如何在組織胚胎學教學中運用現(xiàn)代教育技術的思考

【摘要】目的 21世紀，信息化、網(wǎng)絡化和智能化迅猛發(fā)展，教育教學中運用現(xiàn)代教育技術已經(jīng)是必不可少。如何在組織胚胎學教學中運用現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教學過程及未來的發(fā)展趨勢，同時反思現(xiàn)代教育技術應用于教學中存在的弊端，以及教師在運用現(xiàn)代教育技術中怎樣發(fā)揮其優(yōu)勢，是本文探討的問題。
【關鍵詞】組織胚胎學   現(xiàn)代教育技術  教師素質
        21世紀，信息化、網(wǎng)絡化和智能化迅猛發(fā)展。教學過程中教師、學生、教材等是傳統(tǒng)的基本要素，而教育技術的應用，已成為教學過程中不可或缺的新要素。作為教師其專業(yè)素質除了要體現(xiàn)在自身知識能力方面，更要在教育技術能力、信息技術與課程整合的水平等方面具體呈現(xiàn)。
        1  在教學中應用現(xiàn)代教育技術是必然趨勢
        信息化時代為教育改革帶來了前所未有的好時機。
許多理念、觀點和方法在不斷的更新�，F(xiàn)代化教學技術的應用可以從以下幾個方面體現(xiàn)：首先是教育對象年輕化。伴隨著信息技術發(fā)展而成長的90后，他們熟悉各種信息媒體，喜歡上網(wǎng)去獲取知識，如此前衛(wèi)且新潮的新生代對傳統(tǒng)的教學方式及模式是排斥和拒絕的；第二，高職學校合并后，多個校區(qū)的現(xiàn)狀，導致教師跨校區(qū)教學，在教學中如有疑難問題，學生不能及時與教師溝通獲得指導。而現(xiàn)代教育技術和網(wǎng)絡的發(fā)展，師生可以通過“在線答疑”、“設置網(wǎng)絡課程”來解決很多由此帶來的實際問題；第三，肩負著教學和科研雙重任務的教師，工作繁忙，現(xiàn)代教育技術可以與課程有機整合，充分發(fā)揮學生的自主學習潛能，減輕教師的工作壓力。
        2  在組織胚胎學教學中如何應用現(xiàn)代教育技術
        在組織胚胎學教學中，多媒體以其逼真的模型、清晰精美的組織圖片、簡明扼要的概念圖、動態(tài)的形象演示、規(guī)范精煉的文字、信息量大等特點，顯示出諸多的優(yōu)越性[1]。尤其值得一提的是多媒體課件，它可以將文字、圖像（動態(tài)圖像）、聲音等元素結合起來，教學效果大大提高。在實驗教學中運用現(xiàn)代教學技術，更能體現(xiàn)出其優(yōu)越性，當專業(yè)數(shù)碼顯微鏡、語言交流系統(tǒng)、視頻交流系統(tǒng)和強大應用軟件系統(tǒng)，組合成強大的現(xiàn)代教學工具后，清晰的畫面給學生耳目一新的感覺；多種形式的交流手段能充分達到學生與教師、學生與學生之間的互動，可以避免由于學生自身觀察玻片的缺陷而影響對知識點的理解；作為形態(tài)學的教學中實驗教學非常重要，通過實驗教學，學生可以及時鞏固書本上的知識，幫助理解和記憶。
        網(wǎng)絡化、智能化和虛擬化可能是將來現(xiàn)代教育技術應用于教學的發(fā)展趨勢。目前組織胚胎學課程學時數(shù)大量刪減，在課堂上不能面面俱到，只能講重點，此時，在教學中利用圖片、視頻、動畫等多種形式恰當?shù)卣宫F(xiàn)教學內(nèi)容，這是良好的網(wǎng)絡教學資源發(fā)揮的優(yōu)勢。切片的制作要求學生掌握，但沒有時間讓學生具體操作，我們可以運用虛擬切片技術，將實際教學中的組織學切片轉化為數(shù)字化切片圖像，并在電腦中完成對切片內(nèi)容的講解[2]。        3  現(xiàn)代教育技術的誤區(qū)
        3.1教師是教學中的主體  網(wǎng)絡信息技術在發(fā)展，科學技術在進步，但是，現(xiàn)代教育技術絕不能取代傳統(tǒng)的教學手段，絕不能離開“人”。任何知識其實都是有情感的，但是當機器充當了我們教學的主角，沒有了老師現(xiàn)實中的教誨，學生就無法感受人文關懷，而教師也不能與可愛的學生心與心的交流，眼與眼的凝望。其實，現(xiàn)代化教育技術只是教師開展教育活動的工具，教學中沒有了教師科學地設計，精心地組織，想充分發(fā)揮它的效能是不可能的。特別是教師的人格影響是任何教育技術都無法代替的。
        3.2媒體教學帶來的弊端  多媒體教學后學生普遍反映，速度太快，筆記來不及。因此，教師在制作多媒體課件時必須緊扣教學內(nèi)容，突出教學重點，簡化教學內(nèi)容。要多媒體與板書相互并用，目的就是讓學生易看、易懂、易記，讓教學達到事半功倍的效果。
        4  教師的專業(yè)素質是現(xiàn)代教育技術的關鍵
        在信息化時代，現(xiàn)代教育技術已逐漸成為教學的重要手段，那么對教師的專業(yè)素質也就提出了更高的要求。首先，教師要充分認識、理解當今教育技術對于優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性；其次，要有主動應用現(xiàn)代教育技術的能力；再次，教師要有進行技能培訓和終身學習的需求�！耙�想給學生一滴水，教師必須是一條流淌的小河”�，F(xiàn)代教育技術很先進，但它只是一種教學工具，還需要教師的評價、思考和再創(chuàng)作，實現(xiàn)技術與課程最佳地整合，最大程度地發(fā)揮其優(yōu)化教學過程的潛能�，F(xiàn)代教育技術給予了我們很多的方便，但我們不能為了省事，制作課件時直接照書拷貝，授課時照本宣科。正確理解教學目標，分析教學內(nèi)容，探索信息技術與課程整合的最佳途徑，優(yōu)化教學，讓現(xiàn)代教育技術為教師教學錦上添花。 
參 考 文 獻
[1]郝立宏.多媒體在組織學與胚胎學教學中的應用體會.山西醫(yī)科大學學報：基礎醫(yī)學教育版，2005，7（6）：565-567．
[2]李濤，范妤，劉芳.組織學虛擬切片的構建和應用探討.山西醫(yī)科大學學報：基礎醫(yī)學教育版， 2008，10（2）：217-218.

【如何在組織胚胎學教學中運用現(xiàn)代教育技術的思考】相關文章：

談論如何在美術教學中運用現(xiàn)代教育技術09-03

“引導-探索-發(fā)現(xiàn)”模式在組織胚胎學教學中的運用09-19

現(xiàn)代教育技術在美術教學中的運用09-07

現(xiàn)代教育技術在小學音樂教學中的運用08-02

現(xiàn)代教育技術在《品德與生活》教學中的運用05-02

論文：現(xiàn)代教育技術在英語教學中的運用10-03

現(xiàn)代教育技術在當前體育教學中的運用07-20

高數(shù)項目化教學中現(xiàn)代教育技術的運用10-09

淺談現(xiàn)代教育技術在高中作文教學中的運用10-08