如何激發(fā)差生提高差生學(xué)英語的興趣

        英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發(fā)差生，提高差生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？作為一名英語教師我認(rèn)為必須做好以下幾點(diǎn)：
1 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
        許多家長和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)英語無用，我又不出國，只要學(xué)好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進(jìn)出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢？因此學(xué)英語勢在必行，作為一名英語教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點(diǎn)。
        2 愛心與耐心是差生轉(zhuǎn)換的又一個前提
        英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學(xué)生學(xué)起來本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點(diǎn)愛心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜”。只要每一個教師對每一個學(xué)生都充滿信心，感情誠心，獻(xiàn)出愛心，工作耐心，就能達(dá)到較好的教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。 
英語教師只有得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性，如果一個教師一站到講臺上學(xué)生就對這科感到反感，甚至望而生畏，又怎能學(xué)好呢？
        就拿我教的一（1）班的學(xué)生來說吧，由于我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所以剛升入初中的學(xué)生對英語完全是一片空白，就連26 個英文字母都無法辯認(rèn)，剛開始上第一課時我給他們講了學(xué)英語的重要性以及如何學(xué)好英語這科，讓他們首先有一個明確的學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度過后，我又對他們進(jìn)行了耐心、細(xì)致的教學(xué)，在第一次月考時大多成績還可以，但有少數(shù)同學(xué)成績比較差，如我班的孔德兵、呂偉等同學(xué)，第一次月考后我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)英語失去了信心，于是我把這幾位較差的學(xué)生叫到了寢室里，私下的和他們進(jìn)行了思想交流，發(fā)現(xiàn)他們這幾位同學(xué)覺得自己記憶力較差，記單詞比較困難。然后我就教給他們“笨鳥先飛”的方法，以及記單詞的一些小竅門，同時也降低了對他們的要求，由原來的每個單元一次性的記憶變成每六個單詞聽寫一次，這樣一來，他們就覺得記憶單詞比較輕松，于是漸漸的對英語產(chǎn)生了興趣，因此，在第二次月考中成績有所上升。
3 巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛
        英語本身是一種枯燥的語言，這就要求我們英語教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。
        如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應(yīng)巧用一些格言、諺語、歌謠、謎語和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興趣，初中新教材更應(yīng)做到這一點(diǎn)。
        如我在教學(xué)初一（下） 第三單元“Why do you likekoalas？”時，我采用了這樣一個歌謠來幫助他們記憶單詞：“tiger，tiger 大老虎，panda，panda 大熊貓，giraffe，giraffe 長頸鹿，lion，lion 熊獅子，penguin，penguin 丑企鵝，elephant 大象長鼻子……”這樣既幫助了他們記憶了單詞，也活躍了課堂氣氛，同時在教學(xué)這個單元時我還叫了一些同學(xué)來表演各種不同的動物，讓其余的同學(xué)猜他們表演的是什么動物，這樣他們學(xué)起英語來就不覺得那么枯燥無味了。通過這樣一些活動，就是再差的學(xué)生學(xué)起來也有興趣了。
        又比如， 我在教學(xué)初一上冊“How much are thesepants？”時，我用了不同顏色的氣球來詢問學(xué)生，讓他們搶答，答對的就可以得到一個氣球，讓不同的學(xué)生來表演模特兒，讓其余學(xué)生來猜他們的價格，以激發(fā)他們的興趣。
        總之，作為一名教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛護(hù)，用語言和行為來感化學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田。 

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