搞好英語課堂教學(xué)“四步曲”
摘 要：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作的精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力�！痹诔踔杏⒄Z教學(xué)中，教師要把握準(zhǔn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞教學(xué)目的，抓住初中英語教學(xué)的特點(diǎn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中英語 新課程標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)新教育
為了提高現(xiàn)代化水平，提高我國的綜合國力，縮小與發(fā)達(dá)國家之間的差距，我們必須加強(qiáng)與世界各國的交流。要加強(qiáng)與各國人民的交流，就必須提高國人的英語水平，因?yàn)楫?dāng)今世界很多國家都把英語當(dāng)成了第二門母語，這樣一來，英語教學(xué)改革就成為社會(huì)發(fā)展的必然。而在現(xiàn)實(shí)的英語教學(xué)中，初中英語教學(xué)比較特殊， 它內(nèi)容淺顯， 老師無需在知識(shí)的難度上多下大功夫，因此，教師本身的英語知識(shí)水平與所教學(xué)生的成績并不一定成正比。換句話說，水平高的教師，不一定教學(xué)效果就好；水平低的教師也并非不能把教學(xué)成績搞上去。所以說，我們?nèi)魏我粋�(gè)教師都有能力把英語教好。那么決定一個(gè)教師能否搞好初中英語教學(xué)的主要因素是什么呢？仁者見仁，智者見智，我個(gè)人認(rèn)為，主要是教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。要做好任何一件事情，都需要一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，教學(xué)態(tài)度是搞好英語教學(xué)的基礎(chǔ)，初中英語教學(xué)也不例外。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、以新的教育理念武裝自己
1.要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。 要立足崗位，教書育人，無私奉獻(xiàn)，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，多外出聽課學(xué)習(xí)，從中了解當(dāng)代最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教法，使我們的教學(xué)藝術(shù)化、科學(xué)化，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更愉快。
2.要相信沒有教不好的學(xué)生，并且應(yīng)該立志不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。從起始年級(jí)起，就要做好學(xué)生的思想工作，首先要引起學(xué)生思想上的高度重視，上好導(dǎo)言課，使學(xué)生認(rèn)清英語學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生知道，英語是世界上主要外教語言之一，也是今后升學(xué)就業(yè)要掌握的一門重要學(xué)科。
3.要熱愛學(xué)生、體貼學(xué)生、熱情關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，能否培養(yǎng)出身心健康的人才，關(guān)系到國家未來的強(qiáng)盛。教師應(yīng)該以身作則，給學(xué)生做好人際交流的榜樣，生活上對(duì)學(xué)生多幫助，注意學(xué)生的心理健康，努力在校園里創(chuàng)造和諧社會(huì)；在學(xué)習(xí)上要多給學(xué)生指導(dǎo)，學(xué)生的業(yè)余愛好活動(dòng)也可以多參加，努力成為他們中的一員，取得他們的信任讓同學(xué)們?cè)敢飧銓W(xué)。
4.教師要尊重學(xué)生，與學(xué)生加強(qiáng)情感交流。我們知道，美國是世界上教育最發(fā)達(dá)的國家之一。
在美國的學(xué)校教育中，要求教師注重學(xué)生身心健康發(fā)展，尊重學(xué)生，不能因強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要而損害學(xué)生的身心健康。教師的職責(zé)不僅僅是幫助學(xué)生獲取知識(shí)，更重要的是教師應(yīng)真誠、無私、謙虛、熱愛每一位學(xué)生。因此，在教育教學(xué)中，應(yīng)以情入手，以情換情，以情動(dòng)人，這樣才能開啟學(xué)生蒙昧的心扉，奏出教學(xué)藝術(shù)的美妙樂章。 二、重視英語語言教學(xué)和英語文化之間的關(guān)系
外語教學(xué)的目的就是培養(yǎng)語言應(yīng)用能力。英語不同于中文，有它特定的語言環(huán)境及特點(diǎn)，有些詞還有歷史典故或特殊含義。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生公樹立文化平等觀和語言平等觀，既不自高自大，在語言與文化上搞民族中心主義，也不自我貶低，認(rèn)為英語國家的文化比我們的優(yōu)越，甚至否定我們自己的民族文化，搞“自我殖民”（self-colonization）。作為英語學(xué)習(xí)者，要特別注意這方面的問題。
三、采用“五環(huán)教學(xué)法”
即：復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)、鞏固。在每一個(gè)步驟當(dāng)中，教師的作用都有所不同，如采用口、筆頭練習(xí)、測(cè)試、聽寫、提問等復(fù)習(xí)方式；利用實(shí)物、圖片，借助動(dòng)作、猜謎、接龍式提問、簡筆畫等介紹新的語言項(xiàng)目；通過分排或分行、兩人、小組等進(jìn)行操練；通過做游戲、扮演角色等方式提高運(yùn)用語言的能力；充分利用“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”、練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)、口筆頭練習(xí)等加強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用的能力，以加深印象、鞏固記憶。教師要在教學(xué)中自始至終觀察全班學(xué)生的反應(yīng)，隨時(shí)根據(jù)情況變換自己的角色，保證所教的內(nèi)容大家都能接受，完成課堂的整體教學(xué)任務(wù)。
四、教師還應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)
“學(xué)高為師，身正為范”，這就要求教師要有過硬的本領(lǐng)、較高的素質(zhì)。隨著外語教學(xué)改革的不斷深入，為了適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，為了在未來的教育中不被淘汰，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，要具備“給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”的能力。由于英語教育培養(yǎng)的是未來社會(huì)所需的人才，因此外語教師應(yīng)具備超前的教育理念、敏銳的信息意識(shí)。英語和漢語不同，有著特殊的組合規(guī)律和使用規(guī)律，屬于兩個(gè)不同的語言體系。這就要求英語教師要具備過硬的語言基本功，系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和理解人類語言的本質(zhì)特征，提高自身的語言素養(yǎng)和使用能力，熟悉并掌握英語語法及英語民族的文化背景知識(shí)等。“教無定法，學(xué)無止境”，未來的教育還需我們腳踏實(shí)地、勇往直前。
總之，“十年樹木，百年樹人”，搞好初中英語教學(xué)不是一朝一夕、一蹴而就的�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！毕嘈胖灰覀冇眯娜ハ�，用心去學(xué)，用心去教，就一定會(huì)有收獲；只要大家用全方位的嶄新理念指引教學(xué)，用合理的教育手段輔助教學(xué)，配上豐富多彩的課堂訓(xùn)練，一定能把初中英語教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)新的高度。
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