高校就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新途徑論文
摘要：當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了高速地發(fā)展，在這樣的網(wǎng)絡(luò)化形勢之下，以微博、微信等自媒體以特有的傳播形式在高校學(xué)生的發(fā)展迅猛，在一定程度上影響了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活�；诖耍疚尼槍�(duì)微時(shí)代形勢下高校就業(yè)進(jìn)行探討，希望自媒體給高校就業(yè)指導(dǎo)帶來新的機(jī)遇，開辟出一條全新的指導(dǎo)途徑。
關(guān)鍵詞：自媒體；高校就業(yè)指導(dǎo)；創(chuàng)新與探索
當(dāng)前自媒體在高校中的發(fā)展迅猛，以其自身所具有的個(gè)性化、互動(dòng)化、實(shí)時(shí)化的特性在大學(xué)生群體中受到了廣泛的使用。自媒體把不同區(qū)域、不同群體、不同學(xué)校之間的學(xué)生進(jìn)行了融會(huì)，提供了當(dāng)代大學(xué)生一個(gè)平等交流的平吧。同時(shí)自媒體還可以成為學(xué)生就業(yè)部門、用人企業(yè)、企業(yè)管理、人才服務(wù)中心給畢業(yè)學(xué)生提供就業(yè)信息的實(shí)用平臺(tái)，學(xué)生通過自媒體可以更多地獲取到更多的就業(yè)信息，成為了一種新型的展示與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的新平臺(tái)。
一、自媒體在高校就業(yè)指導(dǎo)中的作用
（一）自媒體的定義
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與智能手機(jī)的普及，自媒體越來越受到各行各業(yè)人士的關(guān)注，可以說自媒體已經(jīng)較深地影響著當(dāng)代人們的生活以及學(xué)習(xí)。自媒體正在以個(gè)性化、私人化、自主化、電子化的形勢在現(xiàn)代社會(huì)中得到廣泛的使用。自媒體以電子化、快速化、實(shí)時(shí)化的方式傳遞信息，通過微博、微信、博客、貼吧等媒介進(jìn)行載入，讓人們對(duì)身邊所發(fā)生的信息進(jìn)行分享，把傳統(tǒng)媒體的“點(diǎn)到面”傳播形式轉(zhuǎn)變?yōu)椤包c(diǎn)到點(diǎn)”的方式。通過媒介來進(jìn)行私密性和公開性的信息傳播，為現(xiàn)在人群提供了各式各樣的信息。同時(shí)，自媒體還具有非常大的爆發(fā)力，以其多樣性的內(nèi)空、平民化的傳播途徑、普泛化的接受正在影響著人們的思考以及生活。此外，自媒體還具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，更加方便人們針對(duì)某個(gè)信息進(jìn)行仔細(xì)了解。
（二）自媒體對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的作用
自媒體在高校學(xué)生中已經(jīng)受到了廣泛的使用，對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生來說更喜歡用自媒體的方式來了解更多的就業(yè)信息。自媒體可以結(jié)合高校就業(yè)流程以及內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建，通過即時(shí)傳播的特性，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)就可以獲取到最新的就業(yè)信息。而且工作人員還可以整一些具有教育意義的視頻、圖片以及文字來對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的宣傳。把學(xué)校要進(jìn)行教育的就業(yè)理念、就業(yè)原則以及對(duì)于學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行傳播與教育。讓學(xué)生通過自媒體獲取到更多的專業(yè)認(rèn)識(shí)，讓高校畢業(yè)生能更好地對(duì)生活以及學(xué)習(xí)進(jìn)行合理地規(guī)劃，認(rèn)真地做好對(duì)未來職業(yè)的預(yù)期。學(xué)�？梢酝ㄟ^自媒體平臺(tái)為媒介，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的定向傳播與管理，把學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)教育工作進(jìn)行有效地、精準(zhǔn)地傳播擴(kuò)散，增強(qiáng)了高校就業(yè)指導(dǎo)的影響力。
�。ㄈ┳悦襟w對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的價(jià)值
在相關(guān)的互聯(lián)信息統(tǒng)計(jì)報(bào)告中顯示，我國的手機(jī)瀏覽器用戶以及手機(jī)網(wǎng)名已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)比較高的占比。在大學(xué)生年齡階段的使用人群更加廣泛，成為了自媒體最活躍的用戶群體。從而高校應(yīng)該抓住這樣的機(jī)遇，有效地把自媒體與高校就業(yè)指導(dǎo)工作結(jié)合在一起，通過自媒體的傳播讓其成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的一個(gè)有效地補(bǔ)充及輔助。通過自媒體所具有的特點(diǎn)，把高校就業(yè)指導(dǎo)工作開展的更加快捷與開放化。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于自媒體的關(guān)注，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了校園傳統(tǒng)的報(bào)刊、廣播、宣傳欄，在這樣的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化形勢之下，高校應(yīng)該打破傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)模式，結(jié)合自媒體的不受時(shí)間與空間的限制的特性，把高校就業(yè)指導(dǎo)信息進(jìn)行有效地、快速地傳遞到學(xué)生當(dāng)中。讓高校就業(yè)指導(dǎo)工作開展的更加便捷與直接。與此同時(shí)，應(yīng)用自媒體來進(jìn)行高校就業(yè)指導(dǎo)工作，可以讓此項(xiàng)工作更加公開化、公平化、透明化。讓學(xué)生通過相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，結(jié)合個(gè)人的專業(yè)知識(shí)以及綜合素質(zhì)，更好地完成自己的職業(yè)規(guī)劃，充分地發(fā)揮出自媒體的實(shí)時(shí)性、公開性、公平性以及快捷性的特點(diǎn)，把高校就業(yè)指導(dǎo)工作順利地開展下去。
二、自媒體視域下高校就業(yè)指導(dǎo)工作所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
�。ㄒ唬┳悦襟w視域下高校就業(yè)指導(dǎo)工作所面臨的機(jī)遇
前面有所提及，自媒體主要是以手機(jī)為載體來進(jìn)行傳播。換言之，自媒體具不受時(shí)間與地點(diǎn)的限制，讓獲取就業(yè)指導(dǎo)信息更加方便快捷。高校就業(yè)指導(dǎo)工作可以利用起自媒體在學(xué)生中使用率較高的特征，把就業(yè)指導(dǎo)信息進(jìn)行即時(shí)地、廣泛地、定向地進(jìn)行傳播，在學(xué)生群體中形成就業(yè)主體意識(shí)，激發(fā)出學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的理解與參與。充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性與思考，有效地規(guī)劃自己的就業(yè)方向。學(xué)�？梢允占拘^(qū)學(xué)生所使用的自媒體的信息，設(shè)計(jì)出不同層次，不出平臺(tái)的就業(yè)指導(dǎo)模式與工作平臺(tái)，依據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)信息的發(fā)布，促進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)信息使用率最大化，確保此項(xiàng)工作更加具有針對(duì)性與人性化。
（二）自媒體視域下高校就業(yè)指導(dǎo)工作所面臨的挑戰(zhàn)
自媒體是一種新的媒體形勢，在一定程度可以說是完全打破了傳統(tǒng)理念中的人際交流與信息傳播的方式。因此，自媒體在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用，面臨著一定的挑戰(zhàn)。雖然自媒體對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作有著非常大的促進(jìn)作用，但是自媒體也存在有一定的局限性與負(fù)面影響。首先，就當(dāng)前而言，高校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于自媒體的重視程度不夠，沒有專門的部門來運(yùn)營管理高校自身的自媒體，造成了許多高校的自媒體信息混亂無序，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)校自媒體的關(guān)注度不高的情況發(fā)生。其次，當(dāng)前許多高校在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)用了自媒體，但是由于對(duì)于自媒體的管理不善，出現(xiàn)了一定的局限性。無法為學(xué)生提供更多的就業(yè)指導(dǎo)資訊�；蛘邔�(duì)于就業(yè)指導(dǎo)咨詢信息整理不夠充分，以簡要的內(nèi)容進(jìn)行傳播。讓學(xué)生在接受這些就業(yè)指導(dǎo)信息時(shí)，感覺到信息不對(duì)稱、信息量少、信息失效等問題的出現(xiàn)。最后，高校自媒體信息發(fā)布工作人員的管理也存在有一定的問題，許多學(xué)校雖然已經(jīng)建立了自媒體，但是對(duì)于新興出現(xiàn)的媒體形式，管理與監(jiān)督不夠到位，沒有建立起統(tǒng)一的信息發(fā)布機(jī)制，讓學(xué)生在接受就業(yè)指導(dǎo)信息時(shí)無法對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行吸收與理解。
三、增強(qiáng)自媒體視域下高校就業(yè)指導(dǎo)工作的新途徑
（一）利用自媒體形成開放式就業(yè)指導(dǎo)課程體系
依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)信息報(bào)告顯示，當(dāng)前中國手機(jī)上網(wǎng)用戶針對(duì)性的選擇上網(wǎng)行為，以微博和視頻為主。因此，高�？梢越Y(jié)合用戶行業(yè)的特性，針對(duì)性地在高校中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)微課堂。當(dāng)前手機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)向著4G網(wǎng)絡(luò)開展普及，智能手機(jī)的使用率也在大學(xué)生群體中普及化，讓學(xué)生在高速網(wǎng)絡(luò)的支持下觀看網(wǎng)絡(luò)視頻。高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員，可以制作3-5分鐘的就業(yè)指導(dǎo)課程的微視頻，以開放式的就業(yè)指導(dǎo)課程通過自媒體進(jìn)行發(fā)布讓學(xué)生進(jìn)行接收。讓學(xué)生在隨時(shí)隨地都能接受到高校就業(yè)指導(dǎo)，更好地讓學(xué)生能通過指導(dǎo)后做好自己的就業(yè)規(guī)劃。此外，高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員，要依托自媒體開拓微求職方式，讓學(xué)生通過自媒體了解到更多的知名企業(yè)的用人信息、招聘信息。正確地引導(dǎo)學(xué)生接受新型的微招聘、微求職形式，把這種新型的招聘與求職模式在學(xué)生中進(jìn)行傳播，以方便學(xué)生對(duì)就業(yè)有更好地規(guī)劃。高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員，要建立起高校就業(yè)微博、微信、飛信等有利于發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)信息的微平臺(tái)。有條件的學(xué)校，還可以針對(duì)性的對(duì)結(jié)合本校實(shí)際情況開發(fā)出便于學(xué)生接受信息的咨詢平臺(tái)。與此同時(shí)還需要加快校園無線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),讓整個(gè)高校實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋。從而來保障高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員發(fā)布信息，也方便學(xué)生在校園中更加暢通地接收到高校就業(yè)信息咨詢，有效地提高了高校就業(yè)指導(dǎo)咨詢的使用率與覆蓋率。
�。ǘ┱_引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自媒體使用
為了避免學(xué)生在使用自媒體過程中出現(xiàn)過度使用或者是使用不當(dāng)?shù)那闆r發(fā)生，需要正確引導(dǎo)學(xué)生使用自媒體平臺(tái)。要大力地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好地信息需求、信息道德、信息辨別等方面的素質(zhì)。確保學(xué)生在現(xiàn)在雜亂無章的職業(yè)咨詢中尋找到對(duì)自己有用的就業(yè)咨詢。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用自媒體平臺(tái)中的搜索與評(píng)價(jià)功能，更好地發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)信息。此外，培養(yǎng)學(xué)生利用自媒體咨詢完善自我的能力。正確地引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自媒體咨詢進(jìn)行分析，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。當(dāng)前自媒體給予學(xué)生傳播的職業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)資訊混雜無序，甚至還存在有一些不良的詐騙信息，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各類就業(yè)指導(dǎo)信息的分析與分辨能力，有效地提高學(xué)生對(duì)負(fù)面信息的免疫能力。
�。ㄈ┟鞔_自媒體主題提高自媒體管理
自媒體的定位是直接影響關(guān)注度的主要因素，一個(gè)高校就業(yè)指導(dǎo)的自媒體，需要具有明確的主題定位，有效地吸引學(xué)生的關(guān)注,才能更好地為學(xué)生和企業(yè)提供更好地服務(wù)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)管理，在學(xué)生心目中樹立起正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀。因此，作為高校就業(yè)自媒體，需要更加嚴(yán)格地對(duì)其發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行管理與要求，所發(fā)布的信息要與學(xué)生需求相結(jié)合。及時(shí)為學(xué)生發(fā)布最新、最全面的就業(yè)信息，注重自媒體中的標(biāo)簽管理，通過不同的標(biāo)簽來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自媒體的關(guān)注。有條件的高校，可以有機(jī)地與相關(guān)用人企業(yè)聯(lián)合發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)信息，有效地?cái)U(kuò)展了高校就業(yè)指導(dǎo)教育范圍，也提升了學(xué)校自媒體的影響力。
�。ㄋ模┙I(yè)的自媒體管理團(tuán)體及時(shí)關(guān)注學(xué)生就業(yè)需求
網(wǎng)絡(luò)化形勢對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生具有非常大的影響力，尤其是自媒體正在影響著當(dāng)前學(xué)生的生活方式以及行為模式。當(dāng)代大學(xué)生都是90后居多，他們對(duì)于自我要求、自我認(rèn)識(shí)以及自我個(gè)性都有著不同的理解。因此，要吸引到更多大學(xué)生使用自媒體，自愿接受來自自媒體的就業(yè)指導(dǎo)信息，就需要有一個(gè)專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)來分析不同時(shí)期學(xué)生的需求。整理出更多符合當(dāng)前學(xué)生所需求的招聘信息、政策導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)故事等內(nèi)容及時(shí)地進(jìn)行發(fā)布,為學(xué)生提供更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。高校就業(yè)自媒體工作人員，應(yīng)該了解高校畢業(yè)生的就業(yè)需求，通過自媒體平臺(tái)以公開、公平、互動(dòng)交流的形式，讓每一位高校學(xué)生獲取信息，通過專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)來適應(yīng)社會(huì)的需要。
四、結(jié)語
自媒體還具有許多的功能特征，比如自媒體的互動(dòng)、裂變式傳播等特性，都是能夠影響到當(dāng)代大學(xué)生的主要因素。作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員，應(yīng)該及時(shí)地建立起網(wǎng)絡(luò)化的觀念，把自身工作與當(dāng)代大學(xué)生的群體特征緊密結(jié)合起來。加強(qiáng)對(duì)自媒體的應(yīng)用與理解能力，利用好自媒體平臺(tái)為學(xué)生提供出更多、更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)信息，更好地為廣大學(xué)生提供更優(yōu)良的就業(yè)服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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