探討職高計算機(jī)教學(xué)中的一點體會

　　摘要：在中等職業(yè)學(xué)校，計算機(jī)是一門很重要的學(xué)科，學(xué)好計算機(jī)基礎(chǔ)知識、掌握計算機(jī)的實際應(yīng)用是職高學(xué)生所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和要求之一。但是中職學(xué)生的基礎(chǔ)和素質(zhì)相對比較薄弱，教學(xué)模式和教學(xué)方法就顯的尤為重要，下面是一點在計算機(jī)教學(xué)中的體會。

　　一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)感興趣，才能把心理活動指向和集中在學(xué)習(xí)的對象上，才能注意力集中，記憶持久而準(zhǔn)確。如果能夠激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)專業(yè)的興趣與愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，將會在以后的教學(xué)過程中起到事半功倍的作用，因此我認(rèn)為計算機(jī)教師在教學(xué)過程中首先要從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。

　　職中學(xué)生剛開始接觸計算機(jī)的時候，一般都是對計算機(jī)比較感興趣，教師應(yīng)善于抓住學(xué)生的心理特征及時啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如遇到一些抽象概念和專業(yè)名詞較難理解，教師可運(yùn)用一些簡單的比喻和貼切生活的例子來講解，就能提高學(xué)生的聽課興趣。要提高學(xué)生的計算機(jī)實際操作能力，也可以從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)計算機(jī)時對其基礎(chǔ)操作都不熟悉，但他們對電腦游戲卻有著極高的興趣，這時可以在學(xué)習(xí)中引入一些對熟練計算機(jī)操作有幫助的電腦游戲軟件，通過游戲熟練操作。

　　計算機(jī)是一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時還有興趣，但慢慢熱情就會F降。平時可多開展計算機(jī)興趣小組活動，鞏固計算機(jī)基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)課的興趣。興趣小組開展活動的內(nèi)容可以多種多樣，如組計算機(jī)編排打印校報墻報、裝電腦、設(shè)計學(xué)校網(wǎng)站等。還可以不定期地開展一些全體學(xué)生都參加的指法練習(xí)、編輯排版、平面設(shè)計等操作競賽，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二、精講多練。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　職中計算機(jī)教學(xué)以基礎(chǔ)、應(yīng)用為主，其教材大都簡明、通俗且圖文并茂，大部分學(xué)生都能看懂，教學(xué)活動中真正關(guān)鍵的還是在于教師能否設(shè)計切合學(xué)生實際的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生找到一種能主動獲取知識的方法和途徑，即養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而更全面地發(fā)揮學(xué)牛的學(xué)習(xí)自主性和自學(xué)能力。所以教師要豐富教學(xué)方法，提高其教學(xué)效果。

　　三、注重學(xué)練指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力

　　由于計算機(jī)實踐性較強(qiáng)，只有將計算機(jī)理論知識與實際操作結(jié)合起來才能真正的掌握與運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)。在計算機(jī)課的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，讓學(xué)生“大膽的做”，讓他們結(jié)合課堂上學(xué)到的理論知識去完成實習(xí)任務(wù)，在完成的過程中，多給以指導(dǎo)，讓他們自由發(fā)揮，逐步提高，老師再加以點撥即可。這樣“學(xué)生動手，帶著任務(wù)學(xué)”，就使他們從枯燥的講解與抽象的理論灌輸中解脫出來。

　　四、激勵學(xué)生的創(chuàng)新精神

　　創(chuàng)新精神就是指靈活地運(yùn)用已獲得的知識去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一種新觀念與新方法的能力。計算機(jī)教學(xué)目標(biāo)不僅是讓學(xué)生了解計算機(jī)文化，更重要的是要增強(qiáng)學(xué)生的意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這對學(xué)生將來的職業(yè)生涯是至關(guān)重要的。教育的過程本身就是一種探索與創(chuàng)造，計算機(jī)教學(xué)只有不斷探索課堂教學(xué)的新思路、新方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)新意識，逐步發(fā)展創(chuàng)新能力。

　　五、加強(qiáng)實踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)工作的能力

　　職業(yè)中學(xué)的計算機(jī)教育是一種技能教育，因此必須增加計算機(jī)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。除了必要的實踐環(huán)境之外，計算機(jī)實踐教育還要更新觀念，更新教學(xué)模式，讓學(xué)生在體驗和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)。利用各種教學(xué)手段組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力， 把握住社會發(fā)展的需求、時代的需求和職業(yè)崗位對高素質(zhì)勞動者綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的要求，力求達(dá)到兩者的和諧統(tǒng)一。

　　綜上所述，計算機(jī)專業(yè)教師在計算機(jī)教學(xué)中要不斷調(diào)整自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法以及教學(xué)模式，同時還要不斷提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，將現(xiàn)代教育理論、教育學(xué)和心理學(xué)等知識靈活地運(yùn)用到計算機(jī)教學(xué)中。只有這樣，才能根據(jù)計算機(jī)課程的學(xué)科知識，設(shè)計和探索出符合計算機(jī)課程的教學(xué)模式。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]馬富主編.職業(yè)教育學(xué).立信會計出版社，2004，2

　　[2]沈軍飛.計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培Ⅲ.教學(xué)與管理

　　[3]陳思權(quán).如何上好職中的計算機(jī)理論課職業(yè)

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