[經(jīng)典]《匆匆》讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的《匆匆》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《匆匆》讀后感1

　　它告知我，時(shí)間一去不復(fù)返。是啊，每當(dāng)我看到書桌上的兩張照片時(shí)，都會(huì)有這類感覺。一張照片是我3歲時(shí)吃面條的美照，照片中的我眼神熠熠發(fā)光，臉蛋肥圓，下巴上占著綠色的面條里的菜葉，眼前一只藍(lán)色翠邊的花碗格外顯眼；另外一張照片上顯眼的還是那只相同的藍(lán)色花碗，仍然是我在津津有味的吃著面條，只是這時(shí)候的我已長成了一個(gè)美麗的女孩，一張干干凈凈的'臉，微笑著�？粗�長大的自己，感覺時(shí)間過的真快��！過去的時(shí)間真的不再回來了。哎！現(xiàn)在真想知道自己躺在搖籃里是甚么感覺，真想知道像寶寶一樣被媽媽抱起來是甚么感覺！可是，這些時(shí)間都已悄悄溜走了。

　　我在吃飯時(shí)，時(shí)間匆忙地逃走了。吃完飯，我去看電視，時(shí)間呀，悄無聲息地飛走了。飛到了一個(gè)誰也找不見它的地方了�。�

　　時(shí)間啊，你能告知我，你飛去哪里了？為何你一去不復(fù)返呢？?

　　時(shí)間不回答我，但我知道，我們不能讓時(shí)間停止，唯一的辦法就是不浪費(fèi)時(shí)間，好好的利用時(shí)間。當(dāng)我們做了這件事，就不要再去同時(shí)做別的事情，而且我們還要把所做的事情努力做好。這樣，我們就可以抓緊時(shí)間了。

　　讓我們把每分鐘的時(shí)間都變成更成心義的吧！

《匆匆》讀后感2

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《匆匆》一課。這篇文章的作者是著名散文家朱自清，從這篇文章里面，我受到了很大的啟發(fā)，文章里的每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語，都深深地印在我的腦海中。

　　文章講述了作者描述時(shí)光的痕跡，時(shí)間無時(shí)無刻在我們身邊，但很快就會(huì)逝去，抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光匆匆卻無法挽留的.無奈與對(duì)過去日子的留戀。

　　“花有重開日，人無再少年�！边@句話說得一點(diǎn)也不假，無論怎么樣，時(shí)間都是一去不復(fù)返的。一天過去了就不能指望在重復(fù)一天，只能坦然接受下一天的到來。

　　從我們呱呱落地，到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了4000多日子，當(dāng)我們正沉醉在幼兒園的歡聲笑語時(shí)，我們已經(jīng)到了六年級(jí)。你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?我們即將到達(dá)分別的那一天，多么想讓時(shí)間再等等，可是時(shí)間會(huì)妥協(xié)嗎?當(dāng)然不會(huì)，他還是走得那樣的匆匆。

　　明日復(fù)明日，明日何其多。大自然的榮枯是歲月的痕跡，時(shí)光荏苒，白駒過隙，要珍惜現(xiàn)在的每一天，努力學(xué)習(xí)。不要黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

《匆匆》讀后感3

　　文中有一句“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”的.確，燕子可以再來，楊柳可以再青，桃花可以再開，可是我們的日子一去會(huì)復(fù)返嗎？不會(huì)的。時(shí)間是無私的，它賜給大家一天二十四小時(shí)，不會(huì)多一點(diǎn)兒；時(shí)間是有限的，如果你不好好把握時(shí)間，就會(huì)虛度光陰�！耙淮绻怅幰淮缃穑�寸金難買寸光陰”從這句名言可以看出時(shí)間是多么寶貴��！

　　然而，有許多同學(xué)不知道珍惜時(shí)間。他們整天迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，一有時(shí)間就去網(wǎng)吧，或者游戲廳。久而久之，學(xué)習(xí)成績逐漸下降。他們不但浪費(fèi)金錢，還浪費(fèi)時(shí)間，回頭想想，這是一件多么可悲的事情��！“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”迷上網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，你們醒醒吧！不要再陷深了，難道還要等到老了才獨(dú)自嘆息嗎？

　　我也浪費(fèi)過時(shí)間，但是我悔改了。我希望你們也從今天做起：好好利用時(shí)間，哪怕是一分一秒！

　　《匆匆》一文讓我明白了“勿謂寸陰短，既過難再獲”，我也懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”。

《匆匆》讀后感4

　　讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我對(duì)時(shí)間有了新的感悟�！洞掖摇氛嬲�讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”和“光陰似箭，日月如梭”的道理。

　　“默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”

　　回想起，我又何曾不是經(jīng)常讓時(shí)間在我眼前悄悄溜走呢！每天放學(xué)，把書包一扔，不是看電視就是玩電腦，而把作業(yè)拖到最后才做。父母見了多次批評(píng)，可我卻說：“等一下再寫作業(yè)，再說書上的內(nèi)容我都記得。”可試卷發(fā)下來卻總有幾處掛“紅燈”。我也要像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了。”

　　每次看著太陽一寸寸地沉進(jìn)了山頭，我就知道一天真的過完了。雖然明天還會(huì)有新的'太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。于是，我決心追趕時(shí)間，做作業(yè)要快一點(diǎn)，擠出來的時(shí)間多閱讀、多學(xué)習(xí)。雖然我知道永遠(yuǎn)跑不贏時(shí)間，但正如魯迅先生說的那樣：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！�

　　時(shí)間來也匆匆，去也匆匆。浪費(fèi)時(shí)間的人啊！快張開你們的眼睛，不然時(shí)間將從你身邊悄悄溜走。請(qǐng)珍惜每一分每一秒吧。假若你一直和時(shí)間賽跑，你就一定能成功！

《匆匆》讀后感5

　　今天我們學(xué)了一篇課文《匆匆》，我受益匪淺。

　　這篇課文的作者是朱自清。作者在課文中首先提出問題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？然后作者回想從前，發(fā)現(xiàn)太多日子已經(jīng)溜走：洗手時(shí)，吃飯時(shí)，默默時(shí)，睡覺時(shí)……..此時(shí)，作者才發(fā)現(xiàn)，在人生這條路上，除了徘徊，什么痕跡也沒留下。接著作者憤怒地問：“為什么偏要白白走這一遭呢？”文章最后呼應(yīng)問題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

　　讀了這篇課文，我恍然大悟，連游絲般痕跡都沒留下的何止作者？我的腦海里突然想起了：“少壯不努力，老大徒傷悲。”“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”……時(shí)間如滔滔流水，一去不返，是無法挽留的�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰”。時(shí)間是任何東西都換不回來的�，F(xiàn)在，我明白時(shí)間是多么珍貴的了。

　　時(shí)光飛逝呀，一眨眼的'功夫，寒假就過去了。就像小沈陽在小品里說的：“一閉眼，一睜眼，一天就過去了；一閉眼，不睜眼，一輩子就過去了。”人活一世，不過百年。有多少事情正在等著我們?nèi)プ瞿兀?/p>

　　我要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，在時(shí)間的匆匆中，在有限的生命里，創(chuàng)造出無限的榮光。

《匆匆》讀后感6

　　看了朱自清先生的散文《匆匆》，有很多感悟，受益匪淺

　　的確，當(dāng)你度過重新開放的一天時(shí)，你將永遠(yuǎn)不再是一個(gè)青少年。不管怎樣，時(shí)間一去不復(fù)返。一天過去了，我們不能指望再重復(fù)一天。只能勇敢冷靜的去面對(duì)第二天。無論我們洗手、吃飯、學(xué)習(xí)還是睡覺，時(shí)間都在流逝。

　　讀書的時(shí)候從書里逃了出來，我很難過。在做作業(yè)的時(shí)候，它又從我的筆尖滑過，我嘆了口氣。時(shí)間總是那么匆忙，從來不會(huì)停止，也不會(huì)為任何人而停止。

　　它只是繼續(xù)它的步伐，從不停止。

　　看了這篇文章，覺得時(shí)間是公正無私的。對(duì)任何人都一樣，多幾秒鐘都不會(huì)給這個(gè)人。想讓時(shí)間過得更快或更慢的人是不可能的.。在學(xué)習(xí)中，只有珍惜每一分每一秒，才能成為時(shí)間的主人，而不是時(shí)間的奴隸。在工作中，要充分利用每一節(jié)課教書育人。工作之余，要充分利用時(shí)間看書，參加家庭生活中有用的活動(dòng)。這樣，它就成了時(shí)間的主人。

　　珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺得收獲了什么，活得充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間，就算給他幾十年，也會(huì)覺得一無所有，過著很空虛的生活！

《匆匆》讀后感7

　　這是一篇描寫時(shí)光飛逝的文章，形容時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊走過。不論我們洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習(xí)或睡覺，打哈欠，時(shí)間都“滴滴嗒嗒”得從我們身邊走過去了。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是公正無私的，他對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)幾秒，也不會(huì)少給那個(gè)幾秒。誰想讓時(shí)間過得快點(diǎn)，誰想讓時(shí)間過的慢點(diǎn)，都是不可能的。問題在于如何做時(shí)間的主人。

　　學(xué)習(xí)中，只有珍惜分分秒秒的.時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。在學(xué)校，上課認(rèn)真聽講，充分利用每節(jié)課35分鐘的時(shí)間。放學(xué)后，認(rèn)真完成作業(yè)，擠出時(shí)間看書，參加有益的活動(dòng)。這樣，就成了時(shí)間的主人。

　　去年暑假，爸爸出差了，媽媽要上班，我天天一個(gè)人在家，作完了作業(yè)，就練習(xí)畫畫。大家在外面玩得好開心啊，我真想馬上跑出去玩。但是我想：放假了只知道玩，不就成了時(shí)間的奴隸了嗎？所以我就低下頭，繼續(xù)埋頭畫畫。

　　我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺得有所收獲，過得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕就是給他幾十年，也會(huì)覺得一無所獲，過得很空虛！不能讓人生意義敗落在時(shí)間上。

《匆匆》讀后感8

　　最近，我學(xué)了一篇名叫《匆匆》的課本，這篇課文讓我受益匪淺，感受頗深。

　　這篇課文主要講了“我”“不明白日子為什么一去不復(fù)返”。時(shí)間總是在我身邊慢悄悄逝去令人感慨，“我”便再次提出問題“日子為什么一去不復(fù)返”呢？

　　這篇課文處處體現(xiàn)著時(shí)光消逝得多么快與作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈與惋惜。是啊，就如課文中所說時(shí)間如針尖上的一滴水滴在大海里多么渺小，時(shí)間消逝得多么無影無蹤，時(shí)間就在我們不知不覺中流逝，稍縱即逝。作者在最后還在感嘆時(shí)光的匆匆，這其實(shí)就是作者不甘虛度光陰，力求上進(jìn)的內(nèi)心獨(dú)自�？戳诉@篇課文，我不禁想到了自己。我的每分每秒的`時(shí)間都在好好利用嗎？看電視的時(shí)候，時(shí)間從屏幕前溜去；玩耍的時(shí)候，時(shí)間從奔跑的腳步前過去；“神游”的時(shí)候，時(shí)間又從腦海中飛去。假如，我看電視的時(shí)間用來看書，時(shí)間會(huì)不會(huì)流逝得慢點(diǎn)；假如，我用來玩耍的時(shí)候間去幫助大人干家務(wù)，時(shí)間會(huì)不會(huì)流逝得慢點(diǎn)；假如，我“神游”的時(shí)候用來解數(shù)學(xué)題，時(shí)間會(huì)不會(huì)流逝得慢點(diǎn)。時(shí)間的“匆匆”不一定“匆匆”。

《匆匆》讀后感9

　　今天，在網(wǎng)絡(luò)課堂上我學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文。《匆匆》是我國近代的散文家朱自清先生所著。

　　散文，是作者與讀者的交流，今天使我深感其意。這篇文章大體是在警告后人們要珍惜自己的一生時(shí)光，珍惜每一天，每一時(shí)，每一刻。不能就那么不明不白的'浪費(fèi)這買不到、看不見，摸不著的時(shí)間。使我讀懂了作者對(duì)時(shí)間不斷飛逝的焦息與無奈。其中，我覺得最美的句子是第一段，尤其是第一句“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！边@一句，先著重寫出這幾種美好的事物去了會(huì)再來的特點(diǎn)，后面，再寫出時(shí)間一去不復(fù)返，顯出了作者對(duì)“不返”的疑問，這才引出后文。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買于光陰”沒錯(cuò)，時(shí)間，每時(shí)每刻都在逝去，你怎么也留不住、也攔不完。也如魯迅先生所說：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！闭�是如此，我才更不能輕視時(shí)間，不要讓自己的人生因時(shí)間而不圓滿。一定要記往：把握時(shí)間，就是成就自己！

《匆匆》讀后感10

　　從這篇文章中，我深深地意識(shí)到。最寶貴的不是豪華別墅，不是珍珠瑪瑙，他是時(shí)間。

　　時(shí)間？你可能知道它是寶貴的。可在你的意識(shí)里也不是那么寶貴�？赡阒�道嗎？人世間，萬物皆可再生，一去一回。可我們的時(shí)間，過去，就沒有了，再也找不到。

　　讀了《匆匆》這一篇課文，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過了多少寶貴的時(shí)間��！我不禁為浪費(fèi)的時(shí)間而哭泣，為未來的時(shí)間而珍惜。

　　是啊，時(shí)光不易，我們又是怎樣的匆匆呢？時(shí)間，他就像我們身邊的風(fēng)，洗手時(shí)的水，吃進(jìn)肚子里的飯。飛一樣從身邊溜走，一去不返了。

　　想想那4000多日子已經(jīng)從我手中溜去。如果我們把身邊溜走的時(shí)間利用起來，可以干多少事�。∥覀兊腵生活該多么充實(shí)，多么豐滿��！如果能用它們來讓我的生活更有意義，那該多好！既然我們來到了這個(gè)美麗的世界，就一定要讓自己活的有價(jià)值，不能白白的走這一遭，荒廢了自己的人生和時(shí)間，讓自己就這樣淡淡的離開。沒有一絲痕跡。

　　讓我們珍惜寶貴的時(shí)間吧，他一去不返。讓我們珍惜未來，在未來的時(shí)光中，不要再讓他白白流失，消散無存。使自己的生活更有意義。

《匆匆》讀后感11

　　《匆匆》是我們語文書中的一篇文章，我很喜歡。這里寫了時(shí)間過得是那么快。讓我深有體會(huì)。

　　本文作者朱自清是1898—1948年的人，他是中國現(xiàn)代詩人、散文家。學(xué)生時(shí)代即創(chuàng)作新詩。他的散文是中國現(xiàn)代散文的典范。本文的詞語應(yīng)用都很恰當(dāng)，文章也很有深度。文章用排比的句式描寫小燕子還有再來的時(shí)候等，在描繪的春景之中，表現(xiàn)大自然榮枯是時(shí)間飛逝的.痕跡。我想，文中的“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無法挽留的無奈。還把自己過去八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得很渺小，表現(xiàn)出了作者十分的無奈。還從洗手、吃飯、靜思，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。作者把八千多日子的流逝作了高度的概括，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如薄霧”“如輕煙”，日子就是如此的稍縱即逝。作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。

　　同學(xué)們，往者不可諫，來著猶可追，過去的日子如果由于某種原因浪費(fèi)了不少，那么就從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧，因?yàn)橹挥凶プ×私裉�，你才能得明天�?/p>

《匆匆》讀后感12

　　我們五年級(jí)上冊(cè)語文書上第六課是《匆匆》，作者是朱自清先生。通過學(xué)習(xí)，我明白了一些道理：人的一生很短暫，而且在不知不覺中過去了，洗手時(shí)、吃飯時(shí)、默默時(shí)、睡覺時(shí)，時(shí)間在飛快地跑動(dòng)、溜走。比如，你掃地要15分鐘，15分鐘后你因?yàn)闆]好好掃，而得重掃，這樣，你就白白浪費(fèi)了15分鐘，15分鐘就這樣溜走了，不再回來。又比如，本來半個(gè)小時(shí)你就可以完成當(dāng)天的作業(yè)，卻磨磨蹭蹭，東瞧瞧、西看看，吃點(diǎn)東西，結(jié)果兩個(gè)小時(shí)還沒寫完，這樣是不是浪費(fèi)了大好時(shí)光？

　　所以，同學(xué)們，我們從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間，跟時(shí)間賽跑。古人說，人的一生黃金時(shí)間在13歲以前，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是接受事物最快、記憶能力最強(qiáng)的`時(shí)候，所以我們一定要把握好機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)、天天向上！

　　我們熟悉的一句話，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，就是同樣的道理。大家一定要珍惜，千萬不要讓時(shí)間悄悄地溜走呀！

《匆匆》讀后感13

　　花留下種子，葉化為土。時(shí)間無形，留不下任何東西。

　　時(shí)間是朱自清筆下的《匆匆》，匆匆的，來不及留下種子，是一次性。去的全去了，來的也來了。我們的力量太過弱小，無法突破時(shí)間，永遠(yuǎn)要隨著時(shí)間的步伐向前，既然他要匆匆的走，我們就要匆匆的跟，匆匆的珍惜。

　　我在努力做到“跟”，跟著做作業(yè)，跟著洗臉，但過度的“跟”又讓我不會(huì)珍惜。在幾次與心愛的人和物幾分離別，我開始沉浸于珍惜，遠(yuǎn)離了時(shí)間，就像空氣中的輕煙被微風(fēng)吹散。

　　不能過度的迅速，否則只會(huì)讓自己變得呆滯，不能過度的珍惜，否則只會(huì)讓自己變得慢吞。

　　“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？”我覺得要將勤快的時(shí)間與美好的'珍惜融為一體，要在匆匆的時(shí)間里學(xué)會(huì)勤奮，在勞累的勤奮中做到珍惜。

　　《匆匆》里的時(shí)間流得快，流得很快，卻深深的道理。時(shí)間不能再來，如果真有一天，時(shí)間無比飛快，懶惰的人只會(huì)被淘汰。

　　世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又珍貴，容易忽視又容易后悔，就是時(shí)間。

《匆匆》讀后感14

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？”這，就是名篇《匆匆》的開頭。

　　作者朱自清，以優(yōu)美的散文筆調(diào)，向我們描寫了時(shí)間的匆匆，來去無影，以及他那對(duì)時(shí)光的無奈和惋惜�！斑^去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲那樣的痕跡呢？我赤裸裸的來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的離去，但不能平的，為什么要白白走這一遭呢？”

　　連續(xù)三個(gè)問號(hào)，把作者對(duì)時(shí)間的流逝表露無遺。讀完《匆匆》，我大有感觸。人說：光陰似箭，日月如梭。果真不錯(cuò)，在逃去如飛的.日子里，我們能干什么呢？時(shí)間在我們的指縫間流逝，我只能茫然的跟著，于是，碌碌無為。所以，我們要珍惜時(shí)間，別讓它白白流逝，在有限的時(shí)光中，創(chuàng)造出無限的精神財(cái)富。每一年，每一天，每一分，每一秒，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！

　　時(shí)間匆匆，別讓它白白流逝！

《匆匆》讀后感15

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間過得真快，如白駒過隙一般，在你不經(jīng)意間，時(shí)間就已經(jīng)離你遠(yuǎn)去。

　　正如朱自清老先生所說，洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。不僅如此，聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過去；睡覺的時(shí)候，日子從枕邊過去，寫字的時(shí)候，日子又從筆尖過去了。回首我六年的小學(xué)時(shí)光，日子就像針尖上一滴水滴在大海里，我的`日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　說真的，時(shí)間擠一擠總會(huì)有的。不要說擠一擠了，在我們的生活中，就算不擠，也有很多的時(shí)間，但是，有很多人卻不知道怎樣合理利用這些時(shí)間。就像有的人，早早的在學(xué)校做完作業(yè)，回到家就覺得作業(yè)做完了，一心玩手機(jī)，其實(shí)，這就是浪費(fèi)了很多時(shí)間。不能合理的利用時(shí)間還表現(xiàn)在，課上注意力不集中，不能好好利用課上的40分鐘，下課后，你再努力也于事無補(bǔ)，還不如好好利用課上的時(shí)間。

　　今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此時(shí)何時(shí)了。光陰似箭，日月如梭，再不爭分奪秒，就真的會(huì)頭涔涔而淚潸潸了！

【《匆匆》讀后感】相關(guān)文章：

《匆匆》讀后感《匆匆》讀后感04-03

時(shí)光匆匆——讀《匆匆》有感05-29

畢業(yè)贈(zèng)言：我們匆匆相識(shí)又匆匆離去03-26

《匆匆》有感12-24

匆匆的讀后感 匆匆讀后感六年級(jí)10-23

時(shí)間匆匆的句子02-04

時(shí)光匆匆的句子01-04

匆匆那年經(jīng)典句子02-28

《匆匆那年》經(jīng)典句子03-20

匆匆那年語錄11-06