同學(xué)的表揚(yáng)信
隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用表揚(yáng)信的事情愈發(fā)增多，表揚(yáng)信的格式包含標(biāo)題、稱謂、事跡經(jīng)過、表揚(yáng)的語句、學(xué)習(xí)的語句。那么一般表揚(yáng)信是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的同學(xué)的表揚(yáng)信，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)的表揚(yáng)信1
全校師生：
本月初，根據(jù)榮縣教育局文件，校團(tuán)委向我校全體教師生發(fā)出倡議，為重病學(xué)生張裕涵捐款。倡議書一經(jīng)發(fā)出，全校師生紛紛伸出援助之手踴躍捐款。共募得愛心捐款33070.3元。此項善款經(jīng)整理后，于上周二上繳教育局政教股。病魔無情人有情，一方有難八方助，獻(xiàn)出一片愛心，撐起同一片藍(lán)天!
張裕涵同學(xué)是不幸的，在本該快樂成長的時候，卻與病魔羈絆前行。但他又是幸運(yùn)的，因為有我們?nèi)Ｗ罴儩嵉?愛心伴他同行。
在此，學(xué)校對全校師生助人為樂的高尚品德給予高度贊揚(yáng)，對所有慷慨捐款的好心人表示深切的感謝!同時，也帶去我們最衷心的祝愿，祝愿張裕涵小朋友早日康復(fù)!
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
同學(xué)的表揚(yáng)信2
尊敬的xx企業(yè)：
非常感謝貴故事贊助20xx屆同學(xué)畢業(yè)20周年聚會。
聚會已經(jīng)結(jié)束，總的來說是成功的。這里聚會籌委會向所有為聚會付出辛勤勞動的老師、同學(xué)表示最衷心地感謝！很多同學(xué)犧牲休息時間，甚至不辭辛勞，參加聚會，籌委會向你們表示最崇高的敬意！還有很多同學(xué)因故未能參加聚會，籌委會向你們表示最親切的問候！我們的聚會不管5年后、10年后肯定還會舉辦，這里本屆籌委會越權(quán)代表下屆籌委會向你們向全體同學(xué)表示最熱烈的'歡迎！
這里籌委會要向所有為聚會贊助的贊助商表達(dá)最誠摯的謝意！在聚會籌備之初，考慮到各位同學(xué)的不同狀況，調(diào)動同學(xué)們參與聚會的積極性，籌委會有意降低了繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，同時向全體同學(xué)發(fā)出了為聚會贊助的號召，很多同學(xué)積極響應(yīng)，慷慨解囊，同時還有贊助商愿意出資贊助此次活動，短短時間內(nèi)籌集了足夠的資金，使聚會順利舉行。1996屆同學(xué)是一個充滿愛心的集體，聚會中大多數(shù)同學(xué)真正得到了實惠。
我為貴公司愿意慷慨解囊贊助此次同學(xué)聚會表達(dá)我最真摯的謝意，愿貴公司的發(fā)展蒸蒸日上！
此致
敬禮！
XXX
20xx年x月
同學(xué)的表揚(yáng)信3
親愛的老師、同學(xué)們：
早上好！
據(jù)了解，信中提到的xx同學(xué)是我校高一（19）班學(xué)生。在此，我們對z同學(xué)拾金不昧的行為予以表揚(yáng)。有一位名人說過，一個人在別人完全沒有察覺的情況下所做出的行為，是最能體現(xiàn)出一個人的.品質(zhì)的。z同學(xué)在失主毫不知情、沒有任何同學(xué)和老師監(jiān)督的情況下，主動將所撿到的錢包交還給失主，是難能可貴的,我們看到了z同學(xué)及其家人金子般的心靈。
另一方面，從某種意義上說，我們每個人的形象都代表著集體的形象。走出班級，那么你的形象便代表了所在班級的形象；走出校門，那么你的形象便代表了一中的形象；走出國門，那么你的形象便代表了中國人的形象。
xx同學(xué)的行為，展現(xiàn)了我們一中學(xué)生的風(fēng)采，體現(xiàn)了我們一中人良好的思想素質(zhì)，樹立了我們一中的榜樣形象。我們希望，我們每一位同學(xué)無論在人前還是人后，都應(yīng)像z同學(xué)一樣，緊記自己是省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，言行舉止都有著省重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的樣子，起到我們該有的表率作用。
同學(xué)的表揚(yáng)信4
敬愛的同學(xué)們：
這五年中，時間有限，但無限的是同學(xué)們在體育上對我默默的支持以及鼓舞。
我可以毫無掩蓋的說，我沒有給過你們什么幫助，起碼學(xué)習(xí)上沒有過。
這么長時間以來，是我一直得到同學(xué)們的掌聲、歡呼聲。我在很短的時間內(nèi)認(rèn)識了你們，你們通過運(yùn)動會也認(rèn)識了我，為此我表示深深的感謝！每年的運(yùn)動會我所期盼的不是又多了一個休息日，而是在看臺上的你們給予我的關(guān)注。
孟寒雪的爸爸為我做了橫幅，四位可愛的女同學(xué)在看臺上依次舉起“楊xx加油”，剎那間，心中的激蕩之情難以言表，實在難以言表。
如果問我：誰是最可愛的人？在我看來，是90后，是你們這些貢獻(xiàn)自己支持力量的.偉大的同學(xué)們！
可在即將到來的xx月2日，明天考試過后，我就要放下—體育，絕不會回頭。之前我的努力，我為體育所受的傷，所流的淚，所灑下的汗水，都將會成為過眼云煙。但對于那些美好的記憶，我會把它封存，不會被氧化，不會被遺忘。也許體育會成為我心中永遠(yuǎn)的傷！
我是你們身邊一位不太稱職的干部，關(guān)于高考沒給過大家什么太大的幫助。在以后的日子里，希望同學(xué)們能夠憑借自己的努力，有一個質(zhì)的飛躍，穿越渴望！
同學(xué)的表揚(yáng)信5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：你們好！首先請允許我并以我們代表隊的名義向你們致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝你們培養(yǎng)出的“雷鋒式”的好少年！今年春節(jié)期間，我們?yōu)H坊代表隊一行9人前往香港和澳門參加“全球華人歌頌祖國藝術(shù)大賽”。貴校初一（2）班的張偉平同學(xué)，雖然年齡不大，但“雷鋒精神”卻在他身上閃光。一路上他不僅照顧年齡比他小的同學(xué)，還照顧年過六旬的王老師；幫大家拿東西、看東西；處處表現(xiàn)出懂文明、講禮貌的'高尚品質(zhì)；還用塑料袋撿拾垃圾和礦泉水瓶倒入垃圾箱；參賽也很認(rèn)真，榮獲了銅獎??在張偉平同學(xué)身上，我們看到了辛勤的園丁們培育的碩果；看到了“雷鋒精神”的發(fā)揚(yáng)光大；看到了祖國的未來和希望。懇請貴校領(lǐng)導(dǎo)對張偉平同學(xué)予以。此致敬禮！
同學(xué)的表揚(yáng)信6
尊敬的xx企業(yè)：
非常感謝貴故事贊助1996屆同學(xué)畢業(yè)20周年聚會。
聚會已經(jīng)結(jié)束，總的來說是成功的。這里聚會籌委會向所有為聚會付出辛勤勞動的老師、同學(xué)表示最衷心地感謝!很多同學(xué)犧牲休息時間，甚至不辭辛勞，參加聚會，籌委會向你們表示最崇高的敬意!還有很多同學(xué)因故未能參加聚會，籌委會向你們表示最親切的問候!我們的.聚會不管5年后、10年后肯定還會舉辦，這里本屆籌委會越權(quán)代表下屆籌委會向你們向全體同學(xué)表示最熱烈的歡迎!
這里籌委會要向所有為聚會贊助的贊助商表達(dá)最誠摯的謝意!在聚會籌備之初，考慮到各位同學(xué)的不同狀況，調(diào)動同學(xué)們參與聚會的積極性，籌委會有意降低了繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，同時向全體同學(xué)發(fā)出了為聚會贊助的號召，很多同學(xué)積極響應(yīng)，慷慨解囊，同時還有贊助商愿意出資贊助此次活動，短短時間內(nèi)籌集了足夠的資金，使聚會順利舉行。1996屆同學(xué)是一個充滿愛心的集體，聚會中大多數(shù)同學(xué)真正得到了實惠。
我為貴公司愿意慷慨解囊贊助此次同學(xué)聚會表達(dá)我最真摯的謝意，愿貴公司的發(fā)展蒸蒸日上!
xxx班同學(xué)
xx年
xx月
xx日
同學(xué)的表揚(yáng)信7
在全力構(gòu)建和諧校園的日子里，我院好人好事層出不窮。近日，我院收到來自工學(xué)院現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)中心高群老師的感謝信，信中詳述了20xx級研究生王光中同學(xué)（導(dǎo)師為李文笙教授）拾金不昧的事跡。3月23日下午3點(diǎn)半，我院東校區(qū)的20xx級研究生王光中同學(xué)在前往實驗室的途中拾到工學(xué)院高群老師遺失的錢包，其中包括銀行卡、工作證、身份證等重要證件及現(xiàn)金約1300元。拾獲錢包后，王光中同學(xué)馬上根據(jù)錢包中卡片上的聯(lián)系方式，并幾經(jīng)周折將遺失物親自交到高群老師手中，使丟失錢物完璧歸趙，失主表示萬分感激。
王光中同學(xué)拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我院學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。在加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的過程中，需要所有同學(xué)共同努力，齊心營造和諧文明的校園。 同時，這種行為也展現(xiàn)了中大學(xué)子的高尚品質(zhì)和良好的.社會公德，使我院精神文明建設(shè)的成果得到了大家的肯定。
同學(xué)的表揚(yáng)信8
有人說：感謝陽光和雨露，賜萬物以生命;感謝生活的艱辛，讓我們學(xué)會感激，我們想增加一句：感謝全學(xué)院的無償獻(xiàn)血者，讓人間充滿了愛，讓失血的生命重獲生機(jī)!
血液是寶貴的，更可貴的是關(guān)愛他人的博愛之心。我系的10名同學(xué)積極參加到無償獻(xiàn)血的行動中。這不僅挽救了許多人的生命，而且弘揚(yáng)了救死扶傷、樂于助人的奉獻(xiàn)精神，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生以真情奉獻(xiàn)社會，以愛心溫暖校園的崇高思想品德。
我們相信，全體師生都將以你們?yōu)榘駱樱尤氲綗o償獻(xiàn)血的隊伍中來，在需要我們的時候，奉獻(xiàn)我們的熱血和愛心。
最后，真誠地感謝所有獻(xiàn)血的.和有心獻(xiàn)血的同學(xué)們!祝愿你們今后身體健康，學(xué)業(yè)有成，為國家和學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!
我系參加獻(xiàn)血具體名單如下：林文杰、李集思、柯志鴻、董杰、彭科、李麗惠、歐建威、岳甜甜、林雄華、張誠凱。
xxx
20xx年xx月xx日
同學(xué)的表揚(yáng)信9
尊敬的 家長：
很榮幸地通知您，您的孩子最近在校表現(xiàn)優(yōu)異，已經(jīng)獲得30個難得的綠蘋果，特向您通知一聲。感謝您近段時間以來對老師的配合，對孩子的`關(guān)心與幫助，使學(xué)生在獲得良好表現(xiàn)，特發(fā)通知，以資鼓勵。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
同學(xué)的表揚(yáng)信10
“自我表揚(yáng)信”我的班級管理小秘訣 昌樂縣實驗小學(xué)：楊樹軍去年九月份我擔(dān)任四六班的班主任，接管這個班不久，我發(fā)現(xiàn)班里調(diào)皮的孩子特別多，對這些“調(diào)皮鬼”來說，老師的批評和教育就是“耳旁風(fēng)”，絲毫不起作用。但我也同時發(fā)現(xiàn)：
這些孩子雖然愛做惡作劇，但是很善良；雖然調(diào)皮，但是自尊心很強(qiáng)；雖然喜歡出風(fēng)頭，但是很在乎我們的班級榮譽(yù)。我想，能否用寫“自我表揚(yáng)信”的形式來對這些“調(diào)皮鬼”進(jìn)行自我約束呢？自我表揚(yáng)信就是讓學(xué)生自己總結(jié)一周內(nèi)做的好事，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，自己表揚(yáng)自己。
一、預(yù)約表揚(yáng)，讓部分學(xué)生先“優(yōu)”起來 先讓班里的那些紀(jì)律“貧困戶”給自己寫表揚(yáng)信，教師修改后在班會上進(jìn)行宣讀，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，建立自信心。經(jīng)過一段時間的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里那些經(jīng)常搗亂、愛出風(fēng)頭的孩子并不是很多，就那么幾個，但是他們卻能左右班干部，造成了比較多的紀(jì)律事件，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重
的影響了班級聲譽(yù)。
“擒賊先擒王”，我決定先拿這幾個“活寶”入手。周五下午放學(xué)前，我把班里的那幾個“風(fēng)云人物”叫到了辦公室，告訴他們，只要本周的作業(yè)完成了，老師就在班上表揚(yáng)你們，同時要求他們每個人總結(jié)一下自己本周做過的好事，給自己寫一封表揚(yáng)信，字?jǐn)?shù)不限，但是必須是真人真事。他們面面相覷，可是見我一臉的嚴(yán)肅，都點(diǎn)頭答應(yīng)。周一到校他們果然都按時完成了作業(yè)，每個人還把那份“特殊作教育家蘇霍姆林斯基說過：“要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路�！鳖A(yù)約表揚(yáng)，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生都抬頭來走路，找回自信心，對促進(jìn)學(xué)生特別是后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變起到積極的催化作用。
二、全員參與，實現(xiàn)共同“致富” 班級的“調(diào)皮學(xué)生”通過給自己“寫自我表揚(yáng)信”，無論在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。每當(dāng)讀他們的表揚(yáng)信時，全班同學(xué)都露出羨慕的神情。我見時機(jī)已經(jīng)成熟，就在全班推行“給我自己寫表揚(yáng)信”活動，讓孩子們利用每周五下午第二節(jié)課后的`時間給自己寫一封表揚(yáng)信，內(nèi)容必須真實，范圍可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是生活方面的；可以是發(fā)生在學(xué)校的，也可以是發(fā)生在家庭或社區(qū)的，如果自己認(rèn)為做得很滿意的地方，那就給自己寫一封表揚(yáng)信。寫完先拿回家后念給家長聽，再在班會上念給同學(xué)們聽。 剛開始很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)不了自己身上的優(yōu)點(diǎn)，我就采用老師提示和 同學(xué)相互發(fā)現(xiàn)的辦法，讓他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)。活動進(jìn)行幾周后，學(xué)生們都能發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和長處。同學(xué)的壞毛病逐漸減少，每個同學(xué)都變成了“優(yōu)秀”的學(xué)生，班里的好人好事也逐漸增多起來，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)越來越好，壓在我心上的那塊大石頭也終于搬掉了。
三、擴(kuò)大“自我”范圍，增強(qiáng)集體凝聚力 自我表揚(yáng)信活動進(jìn)行到一定時間后，不等到孩子們“審美疲勞”，我就采取下一步行動，
在表揚(yáng)的主體范圍進(jìn)一把擴(kuò)大：
1.為自己的朋友寫表揚(yáng)信。我讓學(xué)生給自己寫表揚(yáng)信的同時，也啟發(fā)他們注意觀察自己的朋友或同桌做的好事，發(fā)現(xiàn)值得你學(xué)習(xí)的地方，及時寫一封表揚(yáng)信。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的能力，又促進(jìn)了同學(xué)之間相互取長補(bǔ)短，共同提高共同進(jìn)步。
2.為自己的小組寫表揚(yáng)信。小組是班級活動的重要組織，幾乎每項活動都以小組的形式開展，各個小組也都有自己的特色和閃光點(diǎn)，我讓學(xué)生為自己的小組寫表揚(yáng)信，及時總結(jié)自己小組近期取得的成績，增強(qiáng)小組成員的凝聚力，提高小組成員的合作效率。
3.為自己的班級寫表揚(yáng)信。為自己的班級寫表揚(yáng)是“自我表揚(yáng)” 的更高形式，自己班級管理好的做法，自己班級在學(xué)校組織的各項活動中取得的優(yōu)異成績，都可以寫一寫，以此培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感。
“自我表揚(yáng)信”活動進(jìn)行到現(xiàn)在，全班同學(xué)每周都給自己寫一封表揚(yáng)信，有很多同學(xué)還會給朋友、小組或班級寫表揚(yáng)信。每一同學(xué)、每個小組時刻都沈浸在表揚(yáng)中，做任何事情都充滿了活力，看到孩子們自信的目光和紅紅的臉龐，我感到，我這次采取的“自我表揚(yáng)信”行動是成功的，我感到由衷的高興。
同學(xué)的表揚(yáng)信11
尊敬的家長：
您好，開學(xué)已有一個月，現(xiàn)就馮碩同學(xué)這一個月的表現(xiàn)情況，向你做以匯報： 首先，可喜這是馮碩同學(xué)在本學(xué)期第一次考試中取得了很大的進(jìn)步。馮碩同學(xué)以總分505的.好成績?nèi)〉昧四昙壍谑呙?/p>
其次，在很為習(xí)慣方面，馮碩同學(xué)已改掉了以前丟三拉四的習(xí)慣，每天按時到校，積極完成作業(yè)，本學(xué)期從沒有發(fā)生過做作業(yè)不做或忘帶到學(xué)校的情況，這說明，馮碩把學(xué)習(xí)已放到自己的心上，很主動、積級性很高。
第三，很多老師反應(yīng)馮碩同學(xué)改冠特別大，尤其是教歷史的曹老師，多次當(dāng)我表揚(yáng)馮同學(xué)各級背書、完成作業(yè)。
我們老師看到了馮碩同學(xué)的希望，請家長繼續(xù)支持馮碩同學(xué)的學(xué)習(xí)和我們的工作，雖然他的數(shù)學(xué)成績還要提高，但我們可以相信積級主動的馮碩同學(xué)，一定可以把數(shù)學(xué)趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學(xué)成功的這一天吧。
同學(xué)的表揚(yáng)信12
愛的同學(xué)：
你好！
20xx年xx月xx日晚點(diǎn)分左右，我在信電系樓前騎車下坡時不慎摔倒，由于速度較快，人從車上飛出，當(dāng)場摔昏過去，受傷較重，自行車、眼鏡、全身衣服報廢。
所幸的是，不久后，信電系系友四位同學(xué)經(jīng)過事發(fā)地點(diǎn)，迅速將昏迷的我喚醒，把摔壞的車鎖好，用他們的自行車載我一直到校醫(yī)院，使我的.傷得到了及時的處理和救治。
四位同學(xué)與我并不相識，但給予我無私的幫助，救人于危難之間，令我萬分感激！他們這種精神也值得浙大學(xué)子學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)。
在此向四位系友的救助表示衷心的感謝！
xxx
20xx年xx月xx日
同學(xué)的表揚(yáng)信13
非常感謝貴故事贊助20xx屆同學(xué)畢業(yè)20周年聚會。
聚會已經(jīng)結(jié)束，總的來說是成功的。這里聚會籌委會向所有為聚會付出辛勤勞動的老師、同學(xué)表示最衷心地感謝！很多同學(xué)犧牲休息時間，甚至不辭辛勞，參加聚會，籌委會向你們表示最崇高的敬意！還有很多同學(xué)因故未能參加聚會，籌委會向你們表示最親切的問候！我們的聚會不管5年后、10年后肯定還會舉辦，這里本屆籌委會越權(quán)代表下屆籌委會向你們向全體同學(xué)表示最熱烈的歡迎！
這里籌委會要向所有為聚會贊助的贊助商表達(dá)最誠摯的謝意！在聚會籌備之初，考慮到各位同學(xué)的不同狀況，調(diào)動同學(xué)們參與聚會的積極性，籌委會有意降低了繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，同時向全體同學(xué)發(fā)出了為聚會贊助的號召，很多同學(xué)積極響應(yīng)，慷慨解囊，同時還有贊助商愿意出資贊助此次活動，短短時間內(nèi)籌集了足夠的資金，使聚會順利舉行。20xx屆同學(xué)是一個充滿愛心的'集體，聚會中大多數(shù)同學(xué)真正得到了實惠。
我為貴公司愿意慷慨解囊贊助此次同學(xué)聚會表達(dá)我最真摯的謝意，愿貴公司的發(fā)展蒸蒸日上！
xxx班同學(xué)
20xx年xx月xx日
同學(xué)的表揚(yáng)信14
余姚市舜北小學(xué)毛利銘英國心理學(xué)家羅森塔爾的實驗表明，學(xué)生對進(jìn)步的向往，對成功的喜悅，對自我的欣賞，
往往依賴于教師對其抱有的贊賞、期望、鼓勵等積極的情感態(tài)度。相反，如果一個人的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步、成就，得不到合理的肯定、認(rèn)可、及時的贊美和恰如其分的評價時，就容易引發(fā)孩子的自卑心理，甚至喪失信心。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生健康成長的過程中，應(yīng)該合理使用表揚(yáng)手段。
“表揚(yáng)”是一種藝術(shù)，在教育過程中有著不可忽略的作用，能增加學(xué)生的上進(jìn)心和自我認(rèn)同感；能讓學(xué)生感受到關(guān)愛與認(rèn)同，使其性格和人格回到正確的發(fā)展軌道上來；能促進(jìn)師生之間的情感和諧，讓教學(xué)事半功倍。 筆者嘗試運(yùn)用的“表揚(yáng)信”制度則是表揚(yáng)藝術(shù)的其中一種形式�！氨頁P(yáng)信”制度：只要發(fā)現(xiàn)班中同學(xué)取得優(yōu)秀成績或有明顯進(jìn)步現(xiàn)象，并且這一良好現(xiàn)象能持續(xù)二周以上，就給予全班表揚(yáng)，并向家長發(fā)表揚(yáng)信，表揚(yáng)孩子的進(jìn)步或成績。并在班級中開展比賽，比一比，誰能得到表揚(yáng)信，誰得到的表揚(yáng)信最早、最多。記得一位教育界人士這樣說過：“一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵、夸獎,對于孩子們來說都是寶貴的財富,他們會拿回去和父母分享,讓父母也能知道原來自己的孩子還有這么多優(yōu)點(diǎn),可以有效地實現(xiàn)教師、家長間的共同教育�！笔聦嵶C明,“表揚(yáng)信”制度在班級管理中，在學(xué)生的引導(dǎo)教育中發(fā)揮了明顯的促進(jìn)作用。
一、 表揚(yáng)信，讓學(xué)困生找回自信，邁出前進(jìn)的第一步。與優(yōu)生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任，也更加渴望得到老師的欣賞。對于這些學(xué)生，我認(rèn)為，要給他們以格外的關(guān)照，而且，激勵永遠(yuǎn)比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的。
案例一：
馬鑫，回族男生，比較調(diào)皮，上課愛做小動作，聽講注意力不集中，作業(yè)書寫潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，成績居于班級倒數(shù)水平；課后活動時與其余學(xué)生不 和睦，愛欺負(fù)同學(xué)，學(xué)校組織的好多活動他大多以各種借口不參加，是一個讓人頭疼的學(xué)困生。老師的批評教育不起任何作用，家長的苦口婆心亦是毫無用處。自從設(shè)立表揚(yáng)信制度后，我發(fā)現(xiàn)他開始有了變化：上課能坐端正了，有時還能舉手回答問題了，作業(yè)書寫也端正多了，還經(jīng)常幫助同學(xué)擦黑板，這說明孩子是有一定的上進(jìn)心的，他也希望能得到表揚(yáng)信。
不過，表揚(yáng)信可不是很容易得到的，得經(jīng)過半個月的考察期。我相信半個月內(nèi)能始終保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子得到表揚(yáng)信后一定會表現(xiàn)得更加好。在這半個月時間里，孩子出現(xiàn)行為反復(fù)是很正常的。但這會影響孩子能否得到表揚(yáng)信。這就需要老師去幫助他，拉他一把。
于是，我找機(jī)會在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，讓他感受到進(jìn)步的快樂，又在私下里提醒他要保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)努力，爭取得到表揚(yáng)信，還電話聯(lián)系其家長，肯定孩子近階段的進(jìn)步表現(xiàn)，要求家長在家中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步也要及時進(jìn)行肯定，多鼓勵孩子，樹立孩子的信心。就這樣，孩子的表現(xiàn)越來越好，上課舉手回答問題變得積極起來，作業(yè)書寫也越來越端正。二周的觀察期下來，孩子的進(jìn)步勢頭絲毫未減，全班同學(xué)也都明顯地感受到了他的變化。周五的班隊課到了，全班同學(xué)都伸長脖子等著我發(fā)表揚(yáng)信，都在心里猜測著這次的表揚(yáng)信會發(fā)給誰。馬鑫也不例外，他坐得筆挺筆挺的，似乎一下子長高了不少�！斑@周的表揚(yáng)信，我要發(fā)給馬鑫�！蔽以捯魟偮洌嗤瑢W(xué)就刷的把目光集中到馬鑫身上。我發(fā)現(xiàn)馬鑫的臉一下子紅了，他不好意思地扭了扭身子，繼而又坐得更挺了。我當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀了表揚(yáng)信的內(nèi)容：馬鑫媽媽，您好！近階段，我發(fā)現(xiàn)您的孩子表現(xiàn)越來越好了，上課坐得很端正，舉手發(fā)言也很積極，作業(yè)書寫更是工整、漂亮，真棒！、、、、、、
“同學(xué)們，讓我們把熱烈的掌聲送給馬鑫同學(xué)，希望他能再接再厲，取得更大進(jìn)步。”在同學(xué)們熱烈的掌聲中，馬鑫從我手中莊重地接過表揚(yáng)信，小心翼翼地把它放進(jìn)書包里。 放學(xué)了，學(xué)生們排著整齊的路隊來到校門口，跟著各自的父母回家了。馬鑫一看到等候在校門口的媽媽，就立即高舉著表揚(yáng)信奔向媽媽，口中還欣喜地喊著：“媽媽，老師給我發(fā)表揚(yáng)信了�！蹦枪膳d奮勁兒把等在校門口的其余家長都給感 染了。他媽媽也向我投來感激的微笑。從那以后，馬鑫變得自信多了，也一直在努力進(jìn)步著。我和家長也在孩子取得進(jìn)步的同時繼續(xù)肯定、鼓勵著孩子，有時孩子偶爾出現(xiàn)行為反復(fù)了，我們也只要在私下里提醒他“別忘了表揚(yáng)信哦”，他就會立即改正過來，繼續(xù)前進(jìn)、、、、、、、
二、表揚(yáng)信，讓中等生學(xué)有動力，不斷進(jìn)取 一般來說，處于中間狀態(tài)的學(xué)生很不穩(wěn)定，在一定的條件下，有的可能轉(zhuǎn)化為先進(jìn)，有的可能轉(zhuǎn)化為后進(jìn)。如果老師能夠積極主動地發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)這些學(xué)生的進(jìn)步因素，就有可能使他們迅速地躍升為好學(xué)生。如果單純地依靠自然主義的發(fā)展，效果就不會太好。
案例二：陳亮名，男生，性格開朗活潑，喜歡與同學(xué)嬉鬧玩耍。腦子比較聰明，但不大愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勁頭不高。因此成績居于班級中流水平。對于這樣一個孩子，我是覺得比較可惜的：這么聰明活潑的一個孩子，如果在學(xué)習(xí)上能多一份用心，那他的成績絕對不會比其余的班干部差。我決定利用表揚(yáng)信制度好好激一激他，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動力，讓他向優(yōu)生進(jìn)軍。我先找他談話，肯定他的聰明，再讓他與班中的班干部等優(yōu)生比一比，找出自己的差距，讓他明白優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來源于認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，并鼓勵他要向班中的優(yōu)生學(xué)習(xí)，爭取擠入優(yōu)生行列。我引導(dǎo)他先從端正學(xué)習(xí)態(tài)度做起，多讀有益的課外書籍，豐富自己的課外知識，用知識的力量來武裝自己，努力讓自己更優(yōu)秀，爭取得到表揚(yáng)信。 習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，單元測試成績一次比一次優(yōu)秀。
就這樣，表揚(yáng)信順理成章地發(fā)到了他的手上。他奉若至寶般地捧回了家。 一段時間后的某一天，陳亮名媽媽有事來學(xué)校找孩子。一見到我，他媽媽就拉著我的手，直向我道謝：“毛老師，真是太感謝您了！我這兒子腦子倒是挺好使的，但就是不用功，總愛玩。我和他爸爸教育過他無數(shù)次，但都沒用。你那表揚(yáng)信的`作用可真是太大了，它讓我兒子一下子就像變了個人似的。孩子把您發(fā)的表揚(yáng)信端端正正地壓在書桌的玻璃臺板下，每天上學(xué)、放學(xué)都要看一看，還說要接著努力，爭取得到第二封表揚(yáng)信。我兒子的進(jìn)步離不開您的幫助，真是太謝謝您啦！“
聽著家長的話，我也感到由衷的欣慰：表揚(yáng)信，又將為我們班增添一位優(yōu)秀學(xué)生。
三、表揚(yáng)信，讓優(yōu)等生展現(xiàn)自我，展翅高飛 在教學(xué)工作中，我們教師往往非常重視對學(xué)困生的鼓勵，卻忽略了優(yōu)秀生。學(xué)困生需要多鼓勵，同樣優(yōu)秀生也需要多鼓勵。在一定程度上，優(yōu)生更要多表揚(yáng)，這樣才能使其更優(yōu)秀。
案例三：
看著班中的同學(xué)接二連三地獲得了表揚(yáng)信，一些班干部“眼紅“了：每次發(fā)表揚(yáng)信，他們總會用滿懷期待的目光看著我，希望這一封表揚(yáng)信能發(fā)給他；學(xué)習(xí)上，他們更加用功了，測試成績也總是名列前茅；工作上，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力協(xié)助我管好班級。他們的心意，我感受到了；他們的努力，我也看到了。特別是施佳麗同學(xué)，平時學(xué)習(xí)態(tài)度格外端正，上課不但坐得端正，舉手發(fā)言最積極，學(xué)習(xí)成績也是遙遙領(lǐng)先的，幾乎每次考試都是班級第一。更讓人值得稱贊的是，她不但在學(xué)習(xí)上是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，在工作上更是我的得力助手。作為值日班長，她協(xié)助我管好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生；作為語文課代表，每節(jié)語文課前她總會及時發(fā)好課堂作業(yè)本；班級圖書角里，是她負(fù)責(zé)同學(xué)的借書、還書工作，也是她協(xié)助我做好同學(xué)的看書過關(guān)工作；每周一次的紅花總結(jié)會上，是她幫同學(xué)們數(shù)好紅花，換成“蘋果”貼到墻上……
可以說，她是我班級管理的得力助手。這樣優(yōu)秀的學(xué)生，怎能不發(fā)表揚(yáng)信呢？我在表揚(yáng)信中肯定了她的成績、她的工作能力，同時也對她提出了更高更遠(yuǎn)的前進(jìn)目標(biāo)，爭取精益求精，再創(chuàng)佳績。 我相信，在表揚(yáng)信的激勵下，像施佳麗這樣的優(yōu)等生將更好地展現(xiàn)自我，在浩瀚的學(xué)海中將展翅高飛……
綜上所述，表揚(yáng)信不論對班干部、優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生，甚至是整個班集體都是適用的。當(dāng)然，有的表揚(yáng)信所起的作用也不是持久的、穩(wěn)固的，應(yīng)該允許他們反復(fù)。在教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該把表揚(yáng)信制度與其他合適的方法一起結(jié)合使用，力求使這些方法都能發(fā)揮最大最好的作用。
同學(xué)的表揚(yáng)信15
尊重的'校領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校不但傳授科學(xué)文化知識，還教育學(xué)生思想健康成長，我校環(huán)境優(yōu)美和諧，學(xué)生道德情操和精神風(fēng)貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學(xué)生主動利用課余時間參與校園勞動，多位同學(xué)們不論拾到鑰匙胸卡團(tuán)徽還是幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主，同學(xué)們的舉手之勞方便了別人，更美化了心靈。
特別要表揚(yáng)的是202班的呂倩同學(xué)，3月12日中午，該同學(xué)2次撿到20元共40元。呂倩同學(xué)沒有猶豫，在第一時間將錢交給團(tuán)委老師，及時廣播通知找失主。(這筆錢到現(xiàn)在還未被認(rèn)領(lǐng)，學(xué)校將把這40元存入學(xué)校愛心基金資助貧困學(xué)生。)
40元對一個學(xué)生來說不是個小數(shù)目，呂倩同學(xué)在撿到錢時完全可以將它據(jù)為己有，但是她并沒有這樣做。呂倩同學(xué)這種拾金不昧的精神值得我們十九中每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，在此十九中團(tuán)委向十九中全體師生對呂倩同學(xué)提出通報表揚(yáng)。
失主：xx
20xx年xx月xx日
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