工商管理的論文匯總[15篇]

　　在平時的學習、工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是小編收集整理的工商管理的論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工商管理的論文1

　　摘要：世界經(jīng)濟一體化發(fā)展與科學技術(shù)日新月異，對作為市場經(jīng)濟主體的現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提出了更多挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)變發(fā)展理念和傳統(tǒng)管理模式，尤其注重發(fā)揮工商管理在企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展過程中的基礎(chǔ)作用，顯得尤為必要。為此，探討影響工商管理對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的制約因素，分析工商管理在企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中的積極作用，具有重要的現(xiàn)實意義。

　　關(guān)鍵詞：工商管理;企業(yè)發(fā)展;作用

　　工商管理是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的計劃、組織、實施、協(xié)調(diào)和控制的一個動態(tài)過程，主要是指通過新型管理方式來充分利用政策、市場、技術(shù)、資金、人才等資源，確保企業(yè)市場活動與經(jīng)濟活動有序、良性發(fā)展。隨著全球市場經(jīng)濟的一體化發(fā)展和我國市場經(jīng)濟改革的持續(xù)深入，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的環(huán)境發(fā)生著深刻的變化，新的商業(yè)模式、新的技術(shù)、新的運營與管理方式不斷呈現(xiàn)。企業(yè)之間的競爭也呈現(xiàn)新的變化，從簡單的競爭日益走向競合，創(chuàng)新、合作、協(xié)同、共享、共贏成為企業(yè)發(fā)展的新取向�，F(xiàn)代企業(yè)要適應(yīng)新的變化與發(fā)展環(huán)境，必須重視工商管理在各個發(fā)展環(huán)節(jié)中的基礎(chǔ)與指導方略。為推進現(xiàn)代企業(yè)持續(xù)、健康、高效發(fā)展，基于現(xiàn)代治理和服務(wù)的工商管理在這一過程中將發(fā)揮極其重要的作用。管理也是一種生產(chǎn)力，改進和規(guī)范企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的工商管理模式，是現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新高效發(fā)展的重要內(nèi)容。

　　一、影響工商管理的主要因素

　　1.宏觀政策環(huán)境。現(xiàn)代企業(yè)的生存發(fā)展必須是依托于一個大的政策環(huán)境體系，必然受到一個國家、地區(qū)的宏觀政策與治理體系的制約，工商管理相關(guān)模式能否在企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用，首當其沖的是要適應(yīng)政策環(huán)境與治理體系。從法律上看，與企業(yè)發(fā)展相關(guān)的法規(guī)政策，是企業(yè)工商管理開展的基本遵循。什么樣的經(jīng)濟合同受到保護，什么樣的用人制度不觸犯法律底線，這些都直接影響到企業(yè)的工商管理。從制度上看，國家制度是企業(yè)工商管理的指南，制度是企業(yè)在一個區(qū)域內(nèi)開展一切經(jīng)營活動的準繩，選擇什么樣的管理模式，不能違反制度的硬性規(guī)定。比如，我國當今企業(yè)的制定的財稅管理制度必須按照新實施的稅法進行修訂完善，不然將受到懲罰。只有適應(yīng)新的制度，才能確保企業(yè)內(nèi)部的管理工作有序開展。由此可見，工商管理雖然對企業(yè)自身的發(fā)展有著重要的創(chuàng)新推動作用，但依賴于國家相關(guān)的政策環(huán)境體系，受到現(xiàn)代治理體系的左右。

　　2.市場發(fā)展程度。市場經(jīng)濟是由市場作為企業(yè)資源主要配置和調(diào)節(jié)的一種模式，市場經(jīng)濟發(fā)展的成熟狀態(tài)直接影響工商管理的模式。在我國計劃經(jīng)濟時代，企業(yè)的一切經(jīng)營活動和工商管理模式都依據(jù)計劃，處于封閉狀態(tài)，資源的調(diào)節(jié)和應(yīng)用與市場需求、合作處于脫節(jié)狀態(tài)。隨著我國改革開放的持續(xù)深入，市場經(jīng)濟日益成熟，企業(yè)作為市場經(jīng)濟的主體，必然要求工商管理模式與開放、合作的市場相吻合。因此，企業(yè)工商管理模式必然受到市場發(fā)展程度的制約。

　　3.企業(yè)戰(zhàn)略定位與文化。不同的企業(yè)，有不同的戰(zhàn)略定位和發(fā)展模式，比如，產(chǎn)業(yè)園區(qū)以產(chǎn)業(yè)服務(wù)與運營為主導，這就要求采取符合園區(qū)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的工商管理模式;移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，屬于輕資產(chǎn)的公司，則必然注重規(guī)范化、專業(yè)化的管理，不然將是泡沫經(jīng)濟的代名詞，這就要求新的工商管理模式。為此，一個企業(yè)的工商管理模式，將受到企業(yè)的戰(zhàn)略定位與經(jīng)營業(yè)務(wù)主導制約。同時，企業(yè)文化也將影響工商管理模式，按照現(xiàn)代企業(yè)制度建立起來的企業(yè)有其管理模式，如華為的狼性文化決定結(jié)果導向的工商管理模式;家族企業(yè)的價值導向更注重人脈關(guān)系管理，人在工商管理的色彩更為濃厚，其工商管理表現(xiàn)為寬松型。總之，工商管理是企業(yè)發(fā)展不過回避的問題，也是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展必須遵循的基本規(guī)律，受到政策環(huán)境體系、市場發(fā)展程度、戰(zhàn)略定位與文化等多重因素影響和制約。

　　二、工商管理對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的作用

　　1.創(chuàng)新資源組織方式，提高資源效能。市場經(jīng)濟的持續(xù)深入發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)在生產(chǎn)、經(jīng)營、生活的應(yīng)用，新模式、新經(jīng)濟持續(xù)出現(xiàn)，促使現(xiàn)代企業(yè)工商管理模式發(fā)生新的變革。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工商管理模式，開放、協(xié)同、合作、共享成為新時期企業(yè)工商管理的新取向。適應(yīng)新的形式變化，在國家政策法規(guī)體系下，轉(zhuǎn)型、升級工商管理，有利于改變過去單一的企業(yè)資源組織模式，以更開放的形態(tài)，將有利于企業(yè)發(fā)展的技術(shù)、人力、資金、市場等資源與發(fā)展要素更好的整合起來，發(fā)揮各自的效應(yīng)，形成聚集發(fā)展、合作共享的格局，從而規(guī)避資源空閑或廢置，全面提高了企業(yè)發(fā)展資源的利用率和效能。

　　2.創(chuàng)新合作模式，提高發(fā)展競爭力。工商管理貫穿于企業(yè)生存、發(fā)展的整個過程，通過規(guī)范化、專業(yè)化的管理與運作，促使企業(yè)有序發(fā)展，持續(xù)提高競爭力。經(jīng)濟新常態(tài)下，我國企業(yè)工商管理的形式與內(nèi)涵更為豐富多樣�？萍紕�(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵和動力源泉，在技術(shù)合作方面，適應(yīng)新時期的技術(shù)管理模式，有利于促進企業(yè)特別是現(xiàn)代科技創(chuàng)新型企業(yè)之間的技術(shù)合作與共享，以項目管理的方式，采取技術(shù)轉(zhuǎn)讓、合作開發(fā)、產(chǎn)權(quán)出售、多方攻關(guān)、無形資產(chǎn)挖掘等多種形式，實現(xiàn)協(xié)同推進、共生共贏，從而形成合謀發(fā)展、持續(xù)提升競爭力的態(tài)勢。在運作模式方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)酵，新的工商管理模式將有利于促進企業(yè)之間的'合作，特別是互聯(lián)網(wǎng)+模式盛行的情況下，促進實體經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟互補共舞，形成雙驅(qū)動效應(yīng);同時，也有利于實現(xiàn)企業(yè)在日常經(jīng)營管理中線上與線下同頻共振，企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上下游共謀，構(gòu)建發(fā)展生態(tài)，從而永葆發(fā)展活力。另外，新型開放的工商管理模式有利于促進人才的交流和合作共享，促使企業(yè)發(fā)展有智力保障。

　　3.創(chuàng)新形象塑造模式，打造發(fā)展品牌。百年老店是企業(yè)發(fā)展的追求，也是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的最高境界。新時期賦予現(xiàn)代企業(yè)工商管理新的內(nèi)涵與實施策略，特別是在品牌塑造與管理方面，給予新的動能與路徑，更有利于企業(yè)轉(zhuǎn)型升級并打造世界品牌，確保企業(yè)聲譽發(fā)展指數(shù)持續(xù)上揚。營銷管理是工商管理的一種，也是品牌塑造的可靠策略，其主要是指為了實現(xiàn)企業(yè)或組織目標，建立和保持與目標市場之間的互利的交換關(guān)系，而對設(shè)計項目的分析、規(guī)劃、實施和控制。通常，在營銷管理實踐中，企業(yè)會預先設(shè)定一個預期的市場需求水平，進而制定不同的營銷管理策略和方案，從而組織實施并適時調(diào)整完善。作為工商管理的重要內(nèi)容，它對企業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展和品牌塑造起著至關(guān)重要的作用。以“廣藥集團”為例，在藥品的營銷管理模式上采取了多樣化策略，比如品牌模式，主要就是在醫(yī)院中建立品牌，然后再由醫(yī)生將其理念滲透給患者。與此同時，藥品營銷的品牌模式推廣不僅應(yīng)用于非處方藥之中，而且還廣泛的應(yīng)用于新藥之中。為此，“廣藥集團”充分借助專家的權(quán)威與影響力傳遞新藥品牌價值，從而實現(xiàn)得到更多患者的認可的目的。品牌塑造的重要路徑是媒體管理與公共關(guān)系的。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體、自媒體的興起，為企業(yè)工商管理中的品牌塑造管理開辟新的路徑。人人都是媒體，以互聯(lián)網(wǎng)的思維，建立品牌化管理新策略，通過平臺化、網(wǎng)絡(luò)化、泛在化的媒體制作與運營，在符合國家網(wǎng)絡(luò)安全法的情況下，對企業(yè)宣傳進行科學化的管理，建立利益相關(guān)者的圈子生態(tài)，快速提高企業(yè)的知名度并持續(xù)甚至超前滿足利益相關(guān)者特別是客戶的價值訴求，從而形成認同感和認知習慣，起到形象塑造與品牌推廣的作用。

　　三、結(jié)語

　　隨著市場經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，工商管理模式開始受到越來越多現(xiàn)代企業(yè)的重視。在變革成為重要命題的今天，遵循企業(yè)工商管理規(guī)律，適時轉(zhuǎn)型升級模式，運用新的發(fā)展理念，以開放、協(xié)同、合作、共享的管理模式，將激發(fā)新的動能，從而提高資源組織效能、提升競爭力，打造企業(yè)發(fā)展品牌，實現(xiàn)創(chuàng)新、高效發(fā)展，為社會創(chuàng)造更多的效益和價值。

　　參考文獻：

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　　[3]陳秋華.中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標與發(fā)展方向選擇[J]，湘潮月刊20xx.06.

工商管理的論文2

　　20世紀90年代以來，我國高校的工商管理專業(yè)快速發(fā)展。但是高校工商管理專業(yè)數(shù)量迅速擴張的同時，工商管理專業(yè)的教學質(zhì)量與教學效果卻讓人堪憂，如何提高教學質(zhì)量也就自然被納入人們的思考范疇。尤其對應(yīng)于我國既有的高校教學模式，要想使工商管理專業(yè)學生在學習管理理論知識的同時獲得對管理藝術(shù)性、情境化特點的體驗，使我們的工商管理專業(yè)學生在畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)市場與工商企業(yè)的工作氛圍，滿足他們對管理人才的迫切需要，加強專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施就成為關(guān)鍵性問題。

　　一、當前工商管理專業(yè)實踐教學中的主要問題

　　1學校和教師對工商管理專業(yè)的實踐教學重視程度不夠

　　當前部分高校對工商管理專業(yè)實踐教學的重要性認識不夠，表現(xiàn)在實際工作中就是一些學校對實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)費投入不足，在教學計劃中不體現(xiàn)或者少體現(xiàn)實踐教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，在教師工作量評估中對實踐教學環(huán)節(jié)的教學工作沒有給予足夠的工作量標準，導致實踐教學在實施過程中困難重重，甚至有些學校教學計劃中的實踐環(huán)節(jié)根本無法落實或不落實。而對于承擔專業(yè)課程的教師來說，有相當一部分教師認為學校的任務(wù)就是教授基本理論和方法，實踐是畢業(yè)之后的事情，因而對專業(yè)實踐教學不予太多關(guān)注。加之學校對實踐教學經(jīng)費投入少，在教師工作評估中又沒有對實踐教學環(huán)節(jié)中的教師付出給予公正體現(xiàn)，導致許多教師感覺實踐教學太累，工作量大，但課時少，報酬低，純屬浪費時間和精力，因此不愿對專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)投入太多，或者在實踐教學中敷衍了事，保證不了實踐教學的效果。

　　2實踐教學方式單一，難以達到實踐教學目標

　　當前許多高校工商管理專業(yè)的實踐教學開展大多都是基于案例分析而進行。使用案例教學法固然能夠帶來諸多好處，但僅僅依靠它來解決學生對實際問題的體驗和考察顯然有些隔靴搔癢，影響了實踐教學目的的實現(xiàn)。因此，許多高校也開始考慮建設(shè)工商管理專業(yè)實驗室，用于工商管理專業(yè)實踐教育。但綜觀國內(nèi)高校的工商管理專業(yè)實驗室建設(shè)情況，大多還處于建設(shè)初期，實驗教學和研究也處于初創(chuàng)階段，實驗項目設(shè)計不盡合理，有些甚至是牽強附會，在實驗內(nèi)容方面也顯得較為單薄，有些實驗課干脆變成了社會上某些軟件公司的軟件產(chǎn)品的操作使用培訓課。此外，還普遍存在建設(shè)投入經(jīng)費緊張、場地不足、管理體制不健全和后續(xù)建設(shè)難以步入良性發(fā)展的問題。

　　3工商管理專業(yè)教師缺乏社會體驗與實踐經(jīng)驗

　　國外高校的工商管理專業(yè)教師大多在任教的同時也兼職于企業(yè)做咨詢顧問，對工商管理的現(xiàn)實環(huán)境與實際問題了解較多，也更加注重對一些實際問題的分析和對策研究。此外，高校與企業(yè)合作也較多，能夠為工商管理專業(yè)的學生實踐提供很多機會。但在我國，對管理的研究與運用存在著較為明顯的割裂現(xiàn)象。對于工商管理課程的講授大多集中于基礎(chǔ)知識和經(jīng)典理論，偶或闡述來自國外的實踐研究成果，卻很少能夠?qū)ξ覈�本土問題提出看法與見解也很難為學生尋找到合適的企業(yè)實踐機會。

　　4實踐教學方案缺乏系統(tǒng)性

　　由于社會對工商管理專業(yè)學生的能力定位與要求不清晰，因此由學校設(shè)計的實踐教學方案往往缺乏系統(tǒng)性，與企業(yè)對工商管理專業(yè)學生的專業(yè)技能要求相脫節(jié)。具體表現(xiàn)為缺乏完整而系統(tǒng)的實踐教學方案，沒有根據(jù)能力要求設(shè)計相應(yīng)的實踐教學內(nèi)容，也沒有根據(jù)能力發(fā)展規(guī)律設(shè)置分階段的、階梯式的實踐教學過程。在實踐教學中，教學內(nèi)容及教學環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)性、系統(tǒng)性不夠，存在教學目的不明確，教學方式呆板，教學過程控制不力，實踐教學考核方法不科學等多方面問題。

　　二、工商管理專業(yè)實踐教學模式的構(gòu)建思路

　　工商管理專業(yè)實踐教學模式的構(gòu)建，要以提升工商管理專業(yè)學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為目的，以企業(yè)對工商管理專門人才的能力要求為出發(fā)點，對企業(yè)經(jīng)營管理人員的能力要求進行分解和組合，分析能力結(jié)構(gòu)及其相互之間的關(guān)系、能力的發(fā)展規(guī)律與形成機理，結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容體系，從教學模塊和教學環(huán)節(jié)2個維度出發(fā)，設(shè)計三位一體的工商管理專業(yè)實踐教學模式。(1)從企業(yè)所需要的經(jīng)營管理人員素質(zhì)和能力出發(fā)，用系統(tǒng)的觀點，對工商管理專業(yè)人員所需要的能力進行分解和集成，并探討能力形成的過程和機理，作為開展實踐教學方案設(shè)計的依據(jù)111。(2)在實踐教學中，強調(diào)知識理論，尤其是基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法的掌握與應(yīng)用，使得學生通過實踐教學能夠應(yīng)用理論，提高素與理論相脫節(jié)的問題。(遵循因材施教原則，采用模塊化、漸進式的設(shè)計思想，將實踐教學分為基礎(chǔ)能力訓練模塊、管理情境模擬模塊以及管理實戰(zhàn)教學模塊，并依據(jù)工商管理專業(yè)培養(yǎng)計劃進行合理教學計劃與進度安排，體現(xiàn)能力發(fā)展規(guī)律與能力形成機理的要求。(4)從教學模塊和教學環(huán)節(jié)2個維度出發(fā)，采用矩陣結(jié)構(gòu)設(shè)計實踐教學方案，突出實踐教學方案的多樣性、協(xié)調(diào)性和系統(tǒng)性。(5)在實踐教學方案設(shè)計中，強調(diào)教學方法創(chuàng)新，突出實踐教學開放式、啟發(fā)式、交互性、體驗性和信息化等特點。

　　三、工商管理專業(yè)實踐教學模式的內(nèi)容體系構(gòu)建

　　(一激學模塊劃分

　　1管理情境模擬模塊。通過情境模擬的方式進行管理技能的培育，關(guān)鍵在于使學生雖身處校園，但同樣能夠體驗市場環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營管理實況。因此，較為可取的方法就是建立管理情境模擬實驗室，通過在實驗過程中引進各種經(jīng)營管理決策模擬軟件，讓學生有機會在復雜的模擬現(xiàn)實環(huán)境中演練他們學到的各種理論知識，充分體驗企業(yè)經(jīng)營管理決策組織的全過程，熟悉和了解各種企業(yè)經(jīng)營管理工具的應(yīng)用，増強學生的實務(wù)認識。管理情境模擬教學可伴隨單科課程的學習進度進行，也可在有條件的情況下進行多門課程之間的聯(lián)合演練。

　　2.基礎(chǔ)能力訓練模塊。該模塊以培養(yǎng)學生的基本經(jīng)營管理技能為目的而設(shè)置，強調(diào)學生對基礎(chǔ)知識、基本理論與基本方法的現(xiàn)實運用的體會，并能夠理論聯(lián)系實際，解決企業(yè)經(jīng)營管理過程中的一些基本問題。這一模塊所涉及的能力訓練包括工商管理類各類專業(yè)課程中所列出的學生必備的基礎(chǔ)專業(yè)技能。如《管理學原理》中的計劃安排、團隊合作、行動組織、管理溝通，《企業(yè)文化》課程中的文化問題識別、CIS策劃技巧，《人力資源管理》課程中的工作分析、獎酬制度設(shè)計，《戰(zhàn)略管理》課程中的環(huán)境分析、競爭對手調(diào)查等內(nèi)容。對該模塊所涉及基礎(chǔ)能力的訓練方法可以包括課堂演示，團隊練習和游戲，案例分析，市場調(diào)查，實驗室運作以及實地學習等。而對于該模塊能力的培養(yǎng)進度安排則依據(jù)各專業(yè)課程的實際授課計劃與授課需要確定。

　　3管理實戰(zhàn)教學模塊。該模塊的運用主要針對3種情況：(1)在大學三年級暑假期間，進行企業(yè)經(jīng)營管理的'真實演練;(2)在專業(yè)課程講授過程中由理實戰(zhàn)教學中，以培養(yǎng)優(yōu)秀學生的實踐能力和專業(yè)感覺，為社會打造精品人才;(3)安排在大學四年級的畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習，這部分實踐教學的重點在于基于真實企業(yè)的特定情況，通過實戰(zhàn)參與和演練，使學生深入市場調(diào)研，系統(tǒng)運用所學知識，為合作企業(yè)解決實際問題，提升學生的綜合執(zhí)行能力。在管理實戰(zhàn)教學模式的運作中，除了學校與真實企業(yè)合作，以提供學生實踐機會之外，還可以通過讓學生參與教師科研活動，組織學生參與各種競技比賽，如企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽、電子商務(wù)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等方式執(zhí)行121。

　　二)教學環(huán)節(jié)要求

　　實踐教學環(huán)節(jié)是專業(yè)課程整體教學的一個有機部分。因此，除了將實踐教學按照能力培養(yǎng)的不同層次進行模塊劃分之外，還必須緊緊依照課程教學大綱的要求與安排，進行實踐教學內(nèi)容與進度的精心設(shè)計。為此，必須要求各專業(yè)課程的實踐教學方案從教學目的、教學進度安排、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程控制、學生考核辦法等教學環(huán)節(jié)進行設(shè)計和實施。

　　同時，對工商管理實踐教學模塊的設(shè)計和教學環(huán)節(jié)的要求必須緊密結(jié)合社會發(fā)展與企業(yè)實踐展開，要發(fā)揮社會、企業(yè)與企業(yè)家對工商管理專業(yè)學生培養(yǎng)的引導作用，在定位社會發(fā)展對專業(yè)人才素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，充分尊重實踐教學基地企業(yè)的特質(zhì)，依據(jù)他們的行業(yè)特性、管理流程與經(jīng)營方略對實踐教學方案內(nèi)容進行調(diào)整和安排，以使工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)具有較為明確的目的性和方向性。

　　四、工商管理專業(yè)實踐教學模式實施的配套策略建議

　　1.設(shè)計并完善各個專業(yè)課程的實踐教學方案，編寫操作性較強的實踐指導書，作為實踐教學的基本依據(jù)和教務(wù)員進行課程實踐安排的依據(jù)。要求在實踐教學方案與實踐指導書中就實踐教學的內(nèi)容、技能培育的所屬模塊、教學進程安排進行詳細說明;同時針對實踐教學開展的目的、原則、內(nèi)容、過程、組織、考核、獎懲等盡量做出明確的規(guī)定和說明。

　　2.加強對工商管理專業(yè)實踐教學的重視。在教學培養(yǎng)計劃中體現(xiàn)對專業(yè)實踐教學的要求;在對教師的工作評估中重新審定與評價專業(yè)實踐教學的工作量標準與報酬支付制度。

　　3構(gòu)建與完善工商管理專業(yè)實驗室。隨著社程教學中系統(tǒng)和自然地融入新技術(shù)、新知識和新思維，以信息技術(shù)為平臺，專業(yè)化軟件為工具，融入到新的工商管理學科發(fā)展內(nèi)容的專業(yè)實驗室建設(shè)中。目前，從實際來看，各高校針對工商管理專業(yè)實驗室的建設(shè)己經(jīng)拉開序幕但其在實際應(yīng)用性與學科適應(yīng)性方面還存在一系列問題。因此，必須針對工商管理專業(yè)實驗室的實驗項目建設(shè)、內(nèi)容完善、后續(xù)發(fā)展以及運行體制進行進一步的改革與完善，以提高專業(yè)實驗室的實際效用與功能131。

　　4加強與企業(yè)合作，建立相對穩(wěn)定的實踐教學基地，聘請企業(yè)人士或相關(guān)專家擔任指導老師，讓學生親身體驗企業(yè)經(jīng)營管理的全過程，了解企業(yè)管理的實際工作內(nèi)容和運作方式，發(fā)掘企業(yè)經(jīng)營管理的現(xiàn)狀與問題，鼓勵學生結(jié)合企業(yè)實際情況進行管理實習、企業(yè)診斷，増強學生解決實際問題的能力。

　　5加強對實踐教學過程的控制，必須合理安排和規(guī)范綜合能力，提升實踐教學內(nèi)容與過程控制程序，分階段對實踐教學的時間、目標和內(nèi)容作出詳細規(guī)定。

　　6建立較為完善的實踐考核辦法，體現(xiàn)對學生實踐能力培養(yǎng)的關(guān)注與重視。

　　需要強調(diào)的是，當前社會大環(huán)境應(yīng)給予高校專業(yè)人才的實踐教育提供條件一政府應(yīng)采取措施鼓勵各部門單位及社會企業(yè)積極接收學生實習，企業(yè)也應(yīng)主動根據(jù)自身人才需求情況與高校展開合作，通過給在校學生提供實踐教育機會為企業(yè)發(fā)展謀求人才供給，實現(xiàn)人才培育的多贏局面。

　　總體而言，對實踐教學的重視與運用是大勢所趨。各大高校的工商管理專業(yè)對本專業(yè)實踐教學的模式應(yīng)用正處于積極探索時期，也產(chǎn)生了很多好的方法與手段。我們期待能夠通過對工商管理專業(yè)實踐教學模式的完善，進一步提升實踐教學在專業(yè)教育中的地位與效用，最終達到培養(yǎng)符合市場需求的教育目標。

工商管理的論文3

　　工商管理專作為當前中國最為熱門、最受甫視的學科，受到了廣大學生、家長的青睞，但相比于專仆.的熱度，丁商管理專業(yè)的畢業(yè)生在就卟市場和用人單位卻沒有得到相應(yīng)的甫視，這暴露丫當前工商管理專業(yè)的教育和培訓之中存在著-定的問題和缺陷。

　　一、當前工商管理專業(yè)教學中存在的問題

　　1.理論性過強，實踐能力不足。工商管理專業(yè)的存在歷史較短，引進中國髙等院校的時間更是短暫，當前中國的丁商管理專業(yè)教脊仍然處于逐步完善和規(guī)范的階段，對于丁商管理專的教學模式的改進仍在進行之中。在現(xiàn)階段的T商管理專業(yè)教學之中，存在著-定的甫視理論、忽視實踐能力培養(yǎng)的風氣，這種悄況可以說是丁.商管理專業(yè)教學模式仍不完善的表現(xiàn)。

　　相比于界先進水平，中國的工商管理水平仍顯不足，在學習國外先進經(jīng)驗的過程之中，理論的引進是最容場也是最明顯的。而相比于容場引進的先進理論，對于先進管理模式的實踐可以說是閑難甫貫、需要耗費大螢人力物力，在中國髙校的工商管理專業(yè)之中很少能夠?qū)崿F(xiàn)。中國丁商管理專業(yè)教學之中存在的東視理論的傾向可以說是這種學習先進經(jīng)驗時理論先行的結(jié)果。

　　在教師的教學實踐之中能夠發(fā)現(xiàn)，不少教師由于缺乏丁.商管理的實踐經(jīng)驗，在教學過程之中只能夠?qū)⒔虒W甫點放置在書本內(nèi)容和理論知識上，無法很好地講解T商管理的實際悄況和現(xiàn)實問題。同時，不少的教師由于缺乏作熱悄和職業(yè)態(tài)度也只滿足十對理論知識的講解而忽視學生的實際需要和未來就所需。這些悄況的結(jié)合直接導致教師上課過于理論化，講課風格照本宜科極為單調(diào)，學牛也無法對所學的知識和工商管理專業(yè)本身產(chǎn)生足夠的興趣和職業(yè)熱悄。

　　實踐之中可以發(fā)現(xiàn)，許多從事丁商管理專業(yè)丁作的人士都認為.當前的丁商管理專業(yè)學牛所掌握的理論無法與現(xiàn)今實際情況很好地吻合。有些理論是直接照搬國外先進國家的先進經(jīng)驗，沒有根據(jù)當前中國丁商管理現(xiàn)狀做出相成的調(diào)幣。有些理論是專卟領(lǐng)域的最新成果，代表了行的最髙水準，而中國相應(yīng)的實踐經(jīng)驗距離理論成果仍然有著不小差距。不管是哪種悄況，這些理論和實際之間的差距都體現(xiàn)了理論先行、實踐短板的缺陷，而就部分丁商管理領(lǐng)域人士反應(yīng)，長于理論、短于實踐是當前的T商管理領(lǐng)域的.科班畢牛的丼通點。這種悄況部分地是由于當前大學畢業(yè)生普遍動手能力和實踐能力不足，部分地是由于當前髙校丁商管理專業(yè)的教脊模式缺陷和教學方法問題。

　　2.專、Ik細化，適應(yīng)性不足。當前的工商管理專業(yè)由于規(guī)模的擴大和專業(yè)自身的規(guī)范化，工商管理專、丨k之內(nèi)進行丫進-步的細分，分為戰(zhàn)略管理專管理學理論、管理心理學等細化的門類，這既是專業(yè)自身發(fā)展的結(jié)果，也是學科未來的必須趨勢。但是在實踐過程之中可以發(fā)現(xiàn)，不少工商管理專業(yè)學生反而由于專業(yè)的細分造成對自身定位和就業(yè)方向上的閑難�？梢哉f，細分的門類為學生粘通于某-專業(yè)領(lǐng)域提供了條件，但是部分學牛卻由于客觀上精力和時間的限制以及主觀上的認識錯誤造成丫大局觀缺乏、專業(yè)領(lǐng)域的通盤掌握不夠的問題，直接限制丫學生的就業(yè)選擇，也帶來了極大的資源浪費和人才缺

　　二、工商管理專業(yè)實踐教學的方法和措施

　　針對中國工商管理專、Ik的髙等教旮之中暴露出來的問題和缺陷，以及理論長于實踐的實際操作之中的短板，在教學之中有意識地引入實際案例進行教學可以很好地起到改進和彌補的作用。

　　首先，在選用教學材料上，教師可以針對性地選用出版時間較近、實踐案例較多的教材，或是針對現(xiàn)有的教樹做出教學案例的補充C

　　在教學方法上，教師需要卡富ft身的學識和教學手段，通過不斷的學習和積累來提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，學校和院系也應(yīng)積極地為教師提供國外游學、出國進修等和行業(yè)先進水T?接觸的機會以幫肋教師加強教學能力。

　　除此之外，院系還可以通過加強和領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人才的交流來提升丁商管理專、丨k學生的實踐技能。可以以院系的身份邀請行業(yè)內(nèi)公認的專業(yè)人來校講座、與師牛交流，LL有著丁.商管理實際經(jīng)驗的專業(yè)人J?為學生介紹自Q的丁.作經(jīng)驗和行業(yè)內(nèi)的通行規(guī)則，彌補髙校內(nèi)師生實際經(jīng)驗和實際操作能力不足的短板。

　　不僅如此，學校、院系和課任教師可以積極利用已有的優(yōu)勢為學牛提供足夠的實習機會，保證每名學牛都可以在中?、丨k前參與丁.商管理的實際丁作，為未來的求職、就業(yè)和工作提供必需的就業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗C

　　三、結(jié)語

　　工商管理專業(yè)教學之中實踐性的缺乏已經(jīng)得到了行、Ik內(nèi)有識之士的甫視，.當前的工商管理教學之中需要加強對實踐教學的改革可謂是T商管理領(lǐng)域的并識。根據(jù)已有經(jīng)驗和實際效果而言，加強丁.商管理專業(yè)實踐教學仍然是任甫而道遠，有賴于廣大丁商管理領(lǐng)域有識之士的丼同努力和積極配合。

工商管理的論文4

　　摘要：近年我國社會主義市經(jīng)濟建設(shè)日益完善, 在市場經(jīng)濟環(huán)境下, 我國的社會經(jīng)濟文化以及科學技術(shù)進一步發(fā)展。與此同時, 我國的工商管理工作也遇到了許多新的挑戰(zhàn)。特別是在我國社會經(jīng)濟進行轉(zhuǎn)型調(diào)整的關(guān)鍵時期, 市場經(jīng)濟環(huán)境越來越復雜, 競爭更加激烈。在這種情況下, 對工商管理提出了更高的要求, 在新經(jīng)濟形勢下, 工商管理職能必須要發(fā)揮出更大的影響力, 從而保證我國市場經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟; 工商管理; 措施;

　　當前, 經(jīng)濟全球化的發(fā)展程度日益加深, 而我國自加入世界貿(mào)易組織后, 與國際市場的聯(lián)系也越來越密切, 與世界各國的經(jīng)濟貿(mào)易往來日益頻繁, 在這種情況下, 工商管理職能發(fā)揮的作用就越來越重要。在市場經(jīng)濟環(huán)境下, 工商管理對市場經(jīng)濟起到了重要的促進和調(diào)整作用, 是幫助市場經(jīng)濟有序、穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展日趨成熟, 如何對日益復雜的市場經(jīng)濟環(huán)境進行有效的管理, 是當今社會人們重點關(guān)注的問題之一。因此, 必須要加強對市場經(jīng)濟下工商管理問題的研究, 從而有效地對我國的市場經(jīng)濟實施工商管理措施, 這對我國的社會經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)具有非常重要的現(xiàn)實意義。

　　一、工商管理簡述

　　在管理學中, 工商管理是重要的分支內(nèi)容, 所謂工商管理, 就是指利用管理學和經(jīng)濟學的理論知識, 將兩者相結(jié)合, 運用現(xiàn)代化的管理手段和方法, 從而對企業(yè)的經(jīng)營決策進行分析研究, 對企業(yè)的經(jīng)營活動進行有效管理。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展, 在新時期場經(jīng)濟環(huán)境下, 為了更好地適應(yīng)我國社會經(jīng)濟的發(fā)展變化, 同時也能夠?qū)ξ覈�社會�?jīng)濟的深入發(fā)展和成熟起到積極的促進作用, 必須要積極行使工商管理職能, 促進工商管理部門不斷進行改進和提高。相關(guān)工作人員要積極學習和掌握人力資源管理、市場營銷、管理運籌、微觀宏觀經(jīng)濟學等與市場經(jīng)濟相關(guān)的專業(yè)知識, 不斷吸收和提升先進的管理理念和管理辦法, 積極運用現(xiàn)代化的工商管理方法, 同時還要對其他有效的管理手段進行綜合運用, 從而推動我國工商管理水平的提高, 加強對我國市場經(jīng)濟的管理, 建設(shè)具有中國特色社會主義市場經(jīng)濟, 為我國的發(fā)展進步貢獻力量。

　　二、工商管理中各個職能之間的關(guān)系

　　(一) 管理和引導之間的關(guān)系

　　企業(yè)在我國市場經(jīng)濟的發(fā)展建設(shè)過程中扮演著非常重要的角色, 市場經(jīng)濟的發(fā)展離不開企業(yè), 而在市場經(jīng)濟環(huán)境下, 工商部門履行管理職能, 最主要的表現(xiàn)方式之一, 就是對各個企業(yè)行使管理職能。在企業(yè)發(fā)展過程中, 工商管理門對企業(yè)的經(jīng)營行為起到重要的引導作用, 包括對企業(yè)基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和經(jīng)營相關(guān)業(yè)的不斷深入發(fā)展進行有效的引導, 促使企業(yè)對所經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)進行深入的挖掘, 促進優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的進步, 為企業(yè)在市場競爭中增強核心競爭力, 推動企業(yè)的發(fā)展進程。工商管理還對企業(yè)的發(fā)展方向起到重要的引導作用。例如對本地市場的飽和情況以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景進行客觀的評估, 從而為企業(yè)提供本地經(jīng)濟發(fā)展趨勢信息, 使企業(yè)在經(jīng)營過程中, 能夠更加準確的抓住市場機遇, 制定正常的經(jīng)營策略, 從而促進企業(yè)進一步發(fā)展。除此之外, 工商管理還能夠幫助企業(yè)解決技術(shù)和資金難題, 通過政策上的支持, 幫助企業(yè)渡過發(fā)展難關(guān), 提高發(fā)展水平。

　　(二) 管理與服務(wù)之間的關(guān)系

　　工商管理部門在履行職責時, 要大力支持能夠促進企業(yè)正面發(fā)展或改革的.活動。當企業(yè)在發(fā)展或改革過程中, 遇到困難障礙時, 工商管理部門要利用管理調(diào)控手段幫助企業(yè)渡過難關(guān)。工商管理部門還肩負著對企業(yè)進行監(jiān)管的職責, 以防止企業(yè)在經(jīng)營過程中, 存在不良行為。

　　工商管理部門在對企業(yè)進行管理的過程中, 針對不同規(guī)模的企業(yè), 對其的管理方法也要因企業(yè)而異。對于大型企業(yè), 可以通過加強定點聯(lián)系的方法, 跟蹤重大項目的發(fā)展進程, 并為這些項目的發(fā)展提供必要的服務(wù)。對于中小企業(yè), 需盡可能的采取分片聯(lián)系的方法, 要根據(jù)中小企業(yè)在發(fā)展過程中的實際情況, 有針對性的幫助它們處理各種問題。

　　三、在市場經(jīng)濟下我國工商管理的發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)存問題

　　由于受到傳統(tǒng)管理觀念的影響, 目前我國的工商管理方法較為落后, 嚴重限制了工商管理職能的作用, 導致在實際工作中, 很多問題都需要解決, 但管理效率卻相對低下。這種情況對我國的企業(yè)發(fā)展極為不利, 所以要針對我國當前工商管理工作中的缺點, 進行及時的糾正和改進。

　　(一) 嚴重缺乏工商管理專業(yè)人才

　　由于我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展, 工商管理職能變得越來越重要, 其規(guī)模不斷擴大, 導致工商管理專業(yè)人才缺口較大。根據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計顯示, 目前, 我國的初級、中級和高級工商管理人才都十分緊缺, 因此對我國工商管理工作的開展和進步, 造成了較為嚴重的制約和阻礙。具有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟, 是一種符合時代發(fā)展的新型經(jīng)濟, 除了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟外, 在社會主義市場經(jīng)濟中還包括國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟、國際金融等內(nèi)容。由于社會主義市場經(jīng)濟的復雜性, 要求工商管理人才不僅要具有較高的競爭意識, 同時還要具有現(xiàn)代市場經(jīng)濟思想, 從而能夠滿足現(xiàn)代化市場經(jīng)濟對工商管理人才提出的新要求, 在對市場經(jīng)濟進行管理的過程中, 更好地履行管理職能, 促進我國特色社會主義市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

　　(二) 工商管理體制需要進一步完善健全

　　隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善, 對工商管理的要求越來越高, 工商管理部門的地位也越來越重要。在這一情況下, 為了更好地滿足市場經(jīng)濟的發(fā)展和進步, 就要求工商管理部門必須要不斷地擴大其管理范圍, 同時還要優(yōu)化薄弱環(huán)節(jié)的管理工作, 提高管理水平, 通過有效的管理, 對市場經(jīng)濟起到監(jiān)督指導和宏觀調(diào)控的作用, 確保市場經(jīng)濟有序的進步, 促進市場經(jīng)濟的規(guī)劃化發(fā)展和穩(wěn)定發(fā)展。

　　目前, 我國工商管理的體制是根據(jù)行政區(qū)域進行劃分管理的, 人為地對市場進行區(qū)域性的劃分, 導致市場被分割成一塊塊, 阻礙了市場的聯(lián)系、交流和溝通。而且由于各個部門各自為政, 無法進行良好的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一, 從而使工商管理工作無法形成管理合力, 而市場經(jīng)濟也不能真正的擺脫地方保護, 對特色社會主義市場經(jīng)濟體制的真正建立, 起到了極為不利的影響。

　　(三) 工商管理制度不夠完善

　　在我國工商管理還具有宏觀調(diào)控的重要作用, 通過指導計劃, 對企業(yè)實現(xiàn)監(jiān)督管理, 但目前我國工商管理部門的內(nèi)部管理卻存在著許多問題, 導致工商管理體制無法擺脫地方保護主義的限制。此外, 工商管理部門的內(nèi)部審計機構(gòu)也需要進一步完善, 從而使工商管理部門更加充分地發(fā)揮經(jīng)濟監(jiān)督職能, 順利展開工商管理工作。

　　(四) 工商管理執(zhí)法不到位

　　我國的工商管理具有兩重性質(zhì), 一方面是進行行政執(zhí)法管理, 另一方面是對流通領(lǐng)域的市場進行監(jiān)管。雖然工商管理對促進社會的和諧發(fā)展以及經(jīng)濟的不斷進步起到了重要的推動力量, 但由于具有行政和經(jīng)濟兩重性質(zhì), 使得嚴格進行行政執(zhí)法時, 無法真正履行對市場經(jīng)濟的管理職能。特別是, 目前市場經(jīng)濟環(huán)境和社會關(guān)系越來越復雜, 導致工商管理部門的執(zhí)法力度被大大地削弱, 存在較為嚴重的管理執(zhí)法不到位的情況。

　　四、在市場經(jīng)濟下我國的工商管理在實際工作中采取的有效措施

　　(一) 培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才

　　培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才是一項非常龐大且復雜的系統(tǒng)工程, 對優(yōu)秀工商管理人才的培養(yǎng), 必須要立足于社會對工商管理人才的需求, 從而確保培養(yǎng)出來的優(yōu)秀工商管理人才能夠真正滿足市場經(jīng)濟對工商管理提出的要求, 能夠強化工商管理職能。要更好地實現(xiàn)對優(yōu)秀工商管理人才的培養(yǎng), 就要對現(xiàn)有的工商管理人才培養(yǎng)模式進行改革和創(chuàng)新, 從而建立起完善的、更具特色的工商管理人才培養(yǎng)模式, 使培養(yǎng)出來的工商管理人才更加符合市場經(jīng)濟的發(fā)展要求, 促進工商管理部門管理職能的充分發(fā)揮。除此之外, 優(yōu)秀的工商管理人才還要具有較高的國際競爭意識, 同時能夠堅持理論與實踐相結(jié)合, 在管理工作中堅持實踐創(chuàng)新, 從而使我國的工商管理工作始終能夠為我國特色社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展而服務(wù)。

　　(二) 在新時期對工商管理意識進行積極地調(diào)整

　　管理就是將思想意識投入到實踐工作中, 因此, 優(yōu)秀的管理人員必須要不斷地解放思想, 不斷地調(diào)整和改進思維, 以適用市場經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展和轉(zhuǎn)變, 提高管理水平, 對市場經(jīng)濟實施更加有效的管理。在新時期的市場經(jīng)濟環(huán)境下, 還要不斷地提高管理者應(yīng)對突發(fā)事件的能力, 同時還要提高管理者的職業(yè)道德觀念, 保證工商管理部門始終以為人民服務(wù)為最基本的出發(fā)點, 并圍繞著這個出發(fā)點, 對市場經(jīng)濟實施有效的管理工作, 為人民提供一個健康的市場經(jīng)濟環(huán)境。

　　除此之外, 優(yōu)秀的工商管理人員還應(yīng)充分利用調(diào)研工作來輔助工商管理, 通過實踐調(diào)研, 堅持實踐原則, 從實際出發(fā), 根據(jù)我國的國情進行有效的工商管理工作, 避免經(jīng)驗主義和教條主義, 從而更好地履行工商管理職能。

　　(三) 要嚴格遵守工商管理原則

　　在我國社會經(jīng)濟的發(fā)展過程中, 傳統(tǒng)的管理政策已無法滿足新時期市場經(jīng)濟的發(fā)展要求, 這就需要我國的工商管理部門對此進行及時且適當?shù)难a充, 嚴格遵守工商管理原則, 從而更好地履行順應(yīng)我國市場經(jīng)濟發(fā)展的管理職能, 以促進我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和進步。在實際管理中, 工商管理部門要對企業(yè)的實際情況進行透徹的了解, 特別是在企業(yè)為了謀求發(fā)展, 跟隨市場經(jīng)濟環(huán)境的變化而進行改革創(chuàng)新時, 工商管理部門要幫助企業(yè)積極進行協(xié)調(diào), 促進企業(yè)的發(fā)展和進步。在遇到具體問題時, 要實事求是地進行解決, 開放思想, 不斷創(chuàng)新, 從而找出最佳的解決方法, 加強法制監(jiān)督的力度和能力, 促進我國市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。

　　(四) 優(yōu)化工商管理體制使其更加完善、健全

　　在新時代, 市場經(jīng)濟明顯向著多元化發(fā)展, 因此需要對工商管理體制不斷地進行優(yōu)化, 使其更加完善和健全, 為多元化發(fā)展的市場經(jīng)濟提供完善的管理, 特別是要加強宏觀調(diào)控職能, 拓展對各類行業(yè)發(fā)展的管理寬度和廣度, 協(xié)調(diào)產(chǎn)品結(jié)構(gòu), 防止結(jié)構(gòu)比例失調(diào), 促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　在新時代的市場經(jīng)濟環(huán)境下, 工商管理部門也需要不斷地加強管理威信, 促進工商管理體制的進一步完善和統(tǒng)一, 通過不斷改革和完善, 促使工商管理職能能夠得到更加全面的發(fā)展, 有效地維護我國社會主義市場經(jīng)濟的正常秩序。

　　結(jié)束語

　　作為維護我國社會主義市場經(jīng)濟秩序的重要職能部門, 工商管理部門對我國社會主義市場經(jīng)濟的建設(shè)和健康發(fā)展, 具有極為重要的作用。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展, 市場經(jīng)濟環(huán)境也在不斷地變化, 因此對工商管理部門提出了更高的要求。對此, 工商管理部門必須要不斷地進行完善, 提高執(zhí)法和管理效率, 促進我國市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。

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工商管理的論文5

　　電子商務(wù)市場也稱為“虛擬市場”，是電子商務(wù)相關(guān)利益主體間完成產(chǎn)品或服務(wù)交換活動的場所，由于其基礎(chǔ)條件是互聯(lián)網(wǎng)，所以又被稱為“網(wǎng)絡(luò)市場”或“在線市場”。在電子商務(wù)市場相關(guān)研究中，信用問題被認為是影響消費者產(chǎn)生購買行為的關(guān)鍵因素(Kollock, 1999)。所謂信用問題，指的是因缺少信任關(guān)系而導致交易成本上升、社會秩序日趨復雜化、混亂化。一方面交易各方通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行商品生產(chǎn)、合作或者交換，具有快捷、方便、成本低廉等優(yōu)勢:另一方面受電子商務(wù)市場特殊的交易模式、特征等因素影響，如果缺乏相應(yīng)的信用機制，交易活動就難以充分普及，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟優(yōu)勢也就難以發(fā)揮。

　　電子商務(wù)信用的內(nèi)涵

　　根據(jù)斯特沃特等人的研究成果(Stwart et al, 20xx)，電子商務(wù)信用是指消費者相信一筆特定的交易以某種方式發(fā)生，并與自己預期相一致的主觀概率。電子商務(wù)信用的概念包含兩個相互區(qū)別但不可分割的因素:第一，電子商務(wù)信用包含一個特定市場商業(yè)者的傳統(tǒng)信用觀;第二，所謂以“某種方式”本身包括媒介方式、誠信程度等，商業(yè)者對于媒介或交易環(huán)境的態(tài)度與其對可靠性的感知和可依賴性緊密相關(guān)。也就是說，當消費者預期某一筆特定交易能夠按照他們的期望值發(fā)生時，消費者將同時考慮交易對方、交易媒介的特性。與傳統(tǒng)基于人格的信用概念相比，電子商務(wù)信用具有非人格化特征。本文將電子商務(wù)信用界定為:電子商務(wù)市場中由買方、賣方及電子商務(wù)平臺提供方構(gòu)成的信用互動關(guān)系，即在電子商務(wù)市場活動中，各交易主體遵守(各類顯性或隱性)市場合約的程度。

　　電子商務(wù)市場交易特征及其對信用問題的影響國外經(jīng)濟學者對電子商務(wù)市場與傳統(tǒng)市場的不同特性進行了大量研究。Bakos&Erik (1993)對電子商務(wù)市場特征進行了剖析，提出電子商務(wù)市場可降低買家的搜索成本，對電子商務(wù)市場中規(guī)模經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)外部性和運行的不確定性給予了分析評估，對電子商務(wù)市場與傳統(tǒng)市場的區(qū)分做了較為深入地探討。此后，Bakos(1998)把互聯(lián)網(wǎng)納入上述分析之中，并引入個性化產(chǎn)品、捆綁等問題。Brandtweiner(1998)認為，與傳統(tǒng)市場規(guī)模相比，只有電子商務(wù)市場發(fā)展到足夠龐大時，才需要政府以某種形式進仃管制。Lee&Clark (1997)認為，電子商務(wù)市場可顯著提高信息的收集及合同簽訂的效率，但是企業(yè)進入電子商務(wù)市場會增加其經(jīng)營的不確定性，提高其面臨的風險水平。

　　與傳統(tǒng)的實體交易市場相比，電子商務(wù)市場在以下幾個方面具有顯著差異:一是從交易主體來看，傳統(tǒng)實體交易市場中的交易方是自然人或者法人實體，在一般情況下其市場交易主體的性質(zhì)、特征是較為明確的。而在電子商務(wù)市場中則不同，電子商務(wù)市場中交易主體間是通過網(wǎng)絡(luò)進行交易的，交易各方不過是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)的各個結(jié)點，因而其具有虛擬性。同時，在電子商務(wù)市場中網(wǎng)絡(luò)交易主體受地域、國別分布范圍的限制大大減少，極大地縮短了供需雙方距離，增大了交易覆蓋范圍與產(chǎn)生交易的可能性。二是從交易對象來看，傳統(tǒng)實體交易市場中大部分交易對象是可以在電子商務(wù)市場中進行交易的，但從交易效率的角度分析，適合實體交易市場、電子商務(wù)市場的交易對象是不同的。電子商務(wù)市場實際上擴大了傳統(tǒng)交易市場的交易對象范圍，例如以數(shù)字產(chǎn)品、信息產(chǎn)品以及可數(shù)字化的服務(wù)等為代表的交易對象正是適合于在電子商務(wù)市場中進行交易的，且隨電子商務(wù)市場的發(fā)展其需求不斷擴大。三是從交易行為過程來看，典型的交易過程包括產(chǎn)品信息采集、詢價、談判、簽約、付款、交割等交易環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)實體交易市場中，這些程序都是通過傳統(tǒng)手段完成的，如電話、傳真、面對面交易等。而在電子商務(wù)市場中，交易行為過程的部分乃至全部程序通過網(wǎng)絡(luò)來進行。同時，在電子商務(wù)交易過程中，對于交易記錄與保障工具的使用也與傳統(tǒng)商務(wù)交易有很大不同:手寫簽名、印章等方式被網(wǎng)絡(luò)的'認證、電子簽名等方式所取代:紙制憑證記錄被電子表格、電子提貨單、數(shù)據(jù)庫記錄等所取代。

　　由于其與傳統(tǒng)市場交易特征的不同，電子商務(wù)市場進而對信用問題產(chǎn)生了以下兩個方面影響:第一，電子商務(wù)市場影響信用交易的信息不對稱程度。

　　一方面，信用作為交換中介，其相關(guān)信息只有進行有效傳遞才能發(fā)揮作用。在傳統(tǒng)社會中，人們的活動范圍較小，信息傳送較為充分。而電子商務(wù)交易平臺的虛擬性使得交易雙方不能直接見面，這是電子商務(wù)市場對信息不對稱性的最大影響，空間上的分離使得交易雙方難以識別虛假身份，因而很容易滋生網(wǎng)絡(luò)欺詐、欺騙行為。National Consumers League一份統(tǒng)計報告表明，在美國68%的網(wǎng)絡(luò)投訴都是針對網(wǎng)絡(luò)交易的身份偽造或產(chǎn)品偽造，在我國互聯(lián)網(wǎng)的開放再加上信用立法方面的滯后，導致此方面問題尤為突出。另一方面，電子商務(wù)市場在信息傳播速度、傳播廣度方面的巨大優(yōu)勢，對抑制約束和交易各方失信、欺騙行為又有顯著的功效�；ヂ�(lián)網(wǎng)雖然具有信息不對稱性，但是在信息傳遞方面卻是公平的、快捷的，盡管所傳播的信息并不完全是信用相關(guān)記錄，但在無形中也是一種社會輿論監(jiān)督，并確實對商家的信用行為發(fā)生了重要影響。因此，電子商務(wù)市場與信用的關(guān)系是一把“雙刃劍”。

　　第二，電子商務(wù)市場影響信用交易的方式。Shapiro&Michael (1992)提出，電子商務(wù)信用程度是由以下3個因素確定的:交易者最初進行電子商務(wù)時所獲取的交易信用經(jīng)驗;針對所有參與者而界定的清晰、明確的交易角色與交易流程;參與者對電子商務(wù)切合實際的預期。一方面，從典型的電子商務(wù)交易來看，買家在決定購買某一款產(chǎn)品時，其所獲取的產(chǎn)品信息僅僅來自網(wǎng)絡(luò)上的文字描述或照片，無法親眼查看和親手觸摸檢驗，因此買方較容易產(chǎn)生懷疑，其通過交易獲得的產(chǎn)品會不會不是所看到的產(chǎn)品或者與其真正需求的產(chǎn)品功能差距較大，從而對電子商務(wù)交易產(chǎn)生不信任心理。另一方面，電子交易市場不可能一手交錢一手交貨，錢貨交割存在一定時間差。這種情況在電子商務(wù)市場出現(xiàn)以前也存在，但區(qū)別在于，電子商務(wù)市場中買賣雙方幾乎從不見面、甚至匿名交易，而在傳統(tǒng)交易市場可進行面對面接觸，買賣雙方可能建立長期合作伙伴關(guān)系，信任程度容易提高。

　　此外，電子商務(wù)的出現(xiàn)使得交易中搜尋成本、比較成本大大下降，產(chǎn)品信息獲取比較容易，轉(zhuǎn)移成本非常低，這對于信用機制的建設(shè)十分不利。但是，客戶信任度、忠誠度也可以通過電子商務(wù)交易平臺來建設(shè)。例如，Dell大規(guī)模定制模式，正是利用電子商務(wù)平臺實現(xiàn)了傳統(tǒng)交易市場無法滿足個性化需求，對建立、增強交易雙方信任起到了關(guān)鍵作用。

　　電子商務(wù)市場信用的發(fā)展模式

　　發(fā)展電子商務(wù)信用，本文認為可以從信用類型的發(fā)展演變、信用機制構(gòu)成要素兩個角度進行剖析和借鑒。

　　一方面，從信用類型來看，信用類型的發(fā)展演變主要分為4個階段:1.人格維持型。在自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟時代，受交通、信息等條件限制，市場較為封閉、范圍窄且較為穩(wěn)定，市場主體間通過反復接觸和不斷交易相互認識、了解，逐漸形成封閉的經(jīng)濟體。只有在交易者之間相互認可的情況下，信用行為才可能發(fā)生，且僅依靠交易者人格維系信用。

　　在這樣的經(jīng)濟體內(nèi)，特定市場主體一旦失信，不僅交易對方會停止與其交易，其他市場主體也會獲悉其失信行為，不再與這樣的失信主體進行交易。再加上失信者轉(zhuǎn)移和融入新的經(jīng)濟體成本高昂，因此市場主體失信的成本非常高，從而盡可能約束自己守信。2.信用抵押型。隨著交易范圍的擴大，當交易突破“熟人圈”后，出現(xiàn)了用抵押物來保障信用關(guān)系的交易方式。抵押方式事實上是人類社會用來保障短期一次性信用交易所采用的最古老、最持久的信用機制，這種信用機制至今仍然存在，并根據(jù)交易方式、技術(shù)手段的變化呈現(xiàn)出各種變異形式。3.信譽維持型。信譽維持型是指在長期交易過程中，出于對未來合作收益的預期，交易雙方盡可能樹立良好的合作信譽，以期獲得交易對方相同的回報。信譽維持機制的懲罰機制是一旦失信損壞了信譽，交易對方就中止交易，使其失去未來的長期合作收益。4.第三方保障型。由于信息不對稱是普遍存在的，僅依靠斷絕交易關(guān)系的懲罰維持信用機制成本較高，且使信用交易無法進行，導致社會福利損失。Williamson (1979)認為，斷絕交易關(guān)系給信息劣勢方帶來的損失要大于優(yōu)勢方，對信息劣勢方來說，可以借助第三方力量督促交易按照契約規(guī)定執(zhí)行。

　　另一方面，信用一般分為人際信用、系統(tǒng)/知識信用、制度信用3個層次，而要徹底解決電子商務(wù)環(huán)境下的信用問題，必須建立制度層次上的信用機制。根據(jù)制度經(jīng)濟學分析框架，信用機制實質(zhì)上是關(guān)于信用的制度性框架，其以社會契約的形式確保交易各方預期的確定性，保障交易的順利完成。從構(gòu)成要素來看，信用機制的構(gòu)建可以分為正式規(guī)則、非正式規(guī)則及實施機制構(gòu)成3個要素。其中，正式規(guī)則是信用機制中外顯的、約束力較強的部分，例如規(guī)章條例、法律規(guī)范以及懲罰措施等確保契約履行的相關(guān)規(guī)則。非正式規(guī)則可以概括為人們來源于社會共同認知的一種對其他人行為方式的穩(wěn)定預期，如社會風俗習慣、道德規(guī)范、個人信仰、意識形態(tài)等都屬于非正式規(guī)則。非正式規(guī)則一方面來源于人們長期的社會生活經(jīng)驗和習慣，可以幫助人們有效地界定、保障信用關(guān)系的實施，實施起來更能節(jié)約社會資源。另一方面，與正式規(guī)則僅能規(guī)定或約束經(jīng)濟活動某一方面相比較，非正式規(guī)則的約束力存在于社會生活各個方面。衡量信用機制是否完善的重要標準是其實施機制是否健全、有效，從而保障前述的信用規(guī)則能夠有效發(fā)揮應(yīng)有的作用，如果沒有實施機制的保障，任何機制或制度都屬于形同虛設(shè)，而這往往是許多學者研究時所忽視的。實施機制對信用機制作用是否有效的衡量標準主要是失信者或違約者的違約成本高低，顯然導致目前人們信用行為不規(guī)范的一個重要原因是其實施機制的不力。

　　綜上所述，要解決目前電子商務(wù)面臨的信用問題，必須綜合運用道德約束、信用抵押、信譽維持、第三方信用等發(fā)展模式，并從制度構(gòu)建包含正式規(guī)則、非正式規(guī)則及實施機制的電子商務(wù)環(huán)境下的信用機制，用于規(guī)范電子商務(wù)市場中的信用交易行為。

工商管理的論文6

　　1 工商管理的概念

　　工商管理就是國家依照法律制度對高速發(fā)展的經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控和規(guī)范管理，從而保證市場經(jīng)濟穩(wěn)定性的管理方式。市場經(jīng)濟是一個包含多種要素的體系，如商品、生產(chǎn)、零售等，而工商管理則是對其進行監(jiān)督和管理，并采用法律體制對市場經(jīng)濟活動進行約束和規(guī)范，進而保證我國經(jīng)濟的穩(wěn)定性，從而促進我國市場經(jīng)濟發(fā)展。工商管理在我國其實是一直存在的，但是直到二十一世紀以后，隨著經(jīng)濟全球化的到來，工商管理才得以快速發(fā)展，在保證經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)定性的同時，形成了自己的特色體系。此外，在新的時代背景下，經(jīng)濟發(fā)展也進行了新的變化，這對工商管理來說，即使一種機遇也是一種挑戰(zhàn)，我們必須要重新審視工商管理行業(yè)，打破傳統(tǒng)的管理方法，結(jié)合時代的需求，根據(jù)具體的環(huán)境情況，并按照相關(guān)的規(guī)則規(guī)范，進行改革建設(shè)，從而更好的對產(chǎn)業(yè)進行優(yōu)化。此外，由于科技水平的迅速提高，出現(xiàn)了許多新興媒體等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，所以，工商管理也要適當拓寬自己的監(jiān)管范圍。由于工商管理的創(chuàng)新和發(fā)展，很好地保證了我國市場經(jīng)濟發(fā)展的穩(wěn)定性，并對我國經(jīng)濟的健康和可持續(xù)發(fā)展有著積極的促進作用。

　　2 工商管理的職能

　　工商管理最重要的一項職能就是管理我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，我們必須深刻了解工商管理的職能所在，只有這樣才能更好地去了解工商管理對我國經(jīng)濟發(fā)展的促進作用體現(xiàn)在哪方面，從而確定采取哪些措施來保證我國經(jīng)濟更快更穩(wěn)定地發(fā)展。雖然現(xiàn)階段的市場經(jīng)濟正處于轉(zhuǎn)運過程中，經(jīng)濟的發(fā)展有著自己獨特的規(guī)律性，但是這并不是意味著可以放任其不受約束的自由發(fā)展，因為任何事物的存在都是有約束的，市場經(jīng)濟也是一樣，如果沒有制度對其加以約束，市場經(jīng)濟是不可能持續(xù)發(fā)展的。尤其是在當今經(jīng)濟一體化的發(fā)展格局下，國際之間的貿(mào)易和交流日益頻繁，我國面臨著嚴重的資金外流問題，這種情況對我國的經(jīng)濟發(fā)展是十分不利的，因此，這就需要強有力的措施來保證我國市場經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。由此可知，工商管理在我國市場經(jīng)濟發(fā)展中扮演者兩種角色，即市場經(jīng)濟的監(jiān)督者和保護者，因此，我們要致力于對市場經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控，并按照相關(guān)準則及規(guī)范對市場經(jīng)濟活動進行指導，增加其收益面積，并催促其多向社會做貢獻。此外，工商管理對市場經(jīng)濟管理的另一個職能是為管理市場經(jīng)濟提供依據(jù)，從而有效地為市場經(jīng)濟競爭中的各類商戶指明了方向，使他們的生產(chǎn)和發(fā)展都具有科學性，從而保證我國市場經(jīng)濟的穩(wěn)定。

　　3 工商管理對市場經(jīng)濟發(fā)展的促進作用

　　3.1 監(jiān)督和管理市場經(jīng)濟發(fā)展

　　為了促進市場經(jīng)濟的公平競爭和發(fā)展，工商管理必選要嚴格按照相關(guān)的標準，制定一系列符合我國市場經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的監(jiān)管制度，加強對市場經(jīng)濟主體經(jīng)營的約束、規(guī)范和管理，并營造一種良好的市場競爭氛圍，從而促進我國市場經(jīng)濟穩(wěn)定、可持續(xù)性的發(fā)展。工商管理對市場經(jīng)濟發(fā)展的監(jiān)管和保護作用主要集中在以下幾方面。

　　3.1.1 工商管理對商標注冊使用的保護

　　商標就是商品的標識，每種商品都有各自的商標標識，用于區(qū)分商品的不同性或服務(wù)，并且也代表該種商品商戶的形象積累，人們可以根據(jù)商品的商標知名度來確定商品的質(zhì)量高低，從而有選擇的去購買商品。因為工商管理的監(jiān)控和保護作用，這使商標的注冊和使用等方面有了很好的保障，從而有效的保障商戶的合法權(quán)益。此外，工商管理可以針對商標中存在的侵權(quán)行為可以給予法律保護和處理，從而使得商標權(quán)利人的權(quán)益得到有效保護，同時也維護了消費者的利益。

　　3.1.2 工商管理對違法犯罪行為的處理

　　針對市場經(jīng)濟中出現(xiàn)的違法犯罪行為，工商管理持堅決打擊和處理的態(tài)度，針對已得到證實的犯罪行為，絕不姑息，同時也對高速發(fā)展的市場經(jīng)濟中的壟斷現(xiàn)象堅決抵制，并采取一些必要的措施，促進市場經(jīng)濟發(fā)展競爭的公平、公正。此外，還要注意對市場經(jīng)濟投資環(huán)境進行著重優(yōu)化，確保商戶在進行交易時能夠在公平、公正的前提下進行，從而有效保證每個商戶、投資者和消費者的利益，減少風險的發(fā)生，為市場經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展做貢獻。工商管理在對市場經(jīng)濟進行監(jiān)管時，要注意對信息傳播的控制，由于當今世界互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得一些虛假信息傳播異常迅速，這不僅影響某些商戶的利益，并且對市場經(jīng)濟的發(fā)展也是非常不利的，因此，工商管理要在職權(quán)允許的范圍內(nèi)，加強對信息傳播的監(jiān)管和控制，從而確保市場經(jīng)濟的發(fā)展有個良好的氛圍和環(huán)境。

　　3.1.3 工商管理對市場監(jiān)管制度的完善

　　由于全球經(jīng)濟一體化的到來，我國的市場經(jīng)濟也處于發(fā)展的高峰期，市場環(huán)境也隨著經(jīng)濟的發(fā)展處于不斷變化的狀態(tài)，這對工商管理來說，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，要想使市場經(jīng)濟得到更好地規(guī)范和發(fā)展，我們必須對工商管理的監(jiān)管制度進行調(diào)整和優(yōu)化。同時，維護市場經(jīng)濟秩序也是工商管理的`重要職責，我們必須通過對市場經(jīng)濟發(fā)展進行實際的探索和研究，根據(jù)實際發(fā)展情況和問題作出宏觀調(diào)控，從而充分發(fā)揮市場監(jiān)管作用，促進我國市場經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展。

　　3.2 保護和保障消費者合法權(quán)益

　　工商管理除了加強對商戶們的管理和保護之外，還要加強對消費者合法權(quán)益的保護。因為消費者才是市場經(jīng)濟發(fā)展的核心內(nèi)容，我們只有保護好消費者的合法權(quán)益，才能更好的促進市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，同時也是保證我國社會和諧和穩(wěn)定的關(guān)鍵。因此，工商管理要充分利用自身的職能，行使國家賦予其的權(quán)利和責任，對市場經(jīng)濟的發(fā)展進行嚴格的監(jiān)控和管理，加強執(zhí)法力度，針對經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的不公平現(xiàn)象進行調(diào)控和優(yōu)化，一定要保護好消費者的合法權(quán)益。此外，工商管理的本質(zhì)便是從人民出發(fā)，從廣大消費者的利益出發(fā)，以關(guān)注民生問題為基本問題，來對市場經(jīng)濟的發(fā)展進行調(diào)控、監(jiān)管和引導。同時，針對消費者在商品服務(wù)中進行投訴等問題，要按照相關(guān)的準則進行處理，從而充分利用群眾的視角去看待市場經(jīng)濟發(fā)展中遇到的問題，以便更好地去完善市場經(jīng)濟發(fā)展體系。此外，著重處理消費者的投訴問題還有利于促進相關(guān)的企業(yè)或公司更好地去誠信、守法經(jīng)營，不僅維護消費者的合法權(quán)益，對市場經(jīng)濟發(fā)展秩序的維護也起到了重要作用，從而很好地促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展。最后需要注意的是，由于我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，公眾健康與安全已成為當前我國經(jīng)濟發(fā)展中的首要問題，因此，國家便給予工商管理充分的權(quán)利去管制市場經(jīng)濟，同時也促進了工商管理與其他行政部門之間的協(xié)調(diào)配合，從而建立一套全面的檢測管理體系，這不僅體現(xiàn)出了社會主義發(fā)展的民主特性，也是工商管理與人民群眾進行統(tǒng)一甚至融合化的管理方式，使得工商管理在促進國家經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮出更大的作用。

　　3.3 建立和健全市場經(jīng)濟體制

　　建立和健全社會主義社會市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟的快速發(fā)展起到積極地推動作用，因此，工商管理應(yīng)該最大限度去健全市場經(jīng)濟體制。工商管理能夠?qū)��?jīng)濟資源進行合理的優(yōu)化和配置，使得經(jīng)濟資源得到充分利用，這是保證我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要前提。此外，健全市場經(jīng)濟體系有利于進行宏觀調(diào)控，推動產(chǎn)業(yè)進行集群建設(shè)，加強資源的利用率，從而保證我國市場經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量。另一方面，由于當前我國市場經(jīng)濟發(fā)展仍處于高速發(fā)展時期，自身的運行規(guī)律和體制相對來說比較不穩(wěn)定，容易受到外界干擾，因此，這就需要工商管理來對其進行引導和調(diào)控，建立健全完整市場經(jīng)濟體系才是保證我國市場經(jīng)濟健康、持續(xù)發(fā)展的重要前提。

　　4 結(jié)語

　　總之，隨著全球經(jīng)濟一體化的到來，我國市場經(jīng)濟得到快速發(fā)展，但是仍存在許多問題影響著我國經(jīng)濟發(fā)展，因此，政府必須加強工商管理對市場經(jīng)濟的監(jiān)管權(quán)利，從而更好地促進我國經(jīng)濟的健康、持續(xù)發(fā)展。

工商管理的論文7

　　一、加強工商管理培訓的重要意義

　　現(xiàn)代企業(yè)的競爭實際上就是人力資源的競爭，其中也包含了管理人員素質(zhì)的競爭，而提高管理水平的最終目標就是要提高管理人員的素質(zhì)與管理能力。這些都需要加強工商管理培訓來實現(xiàn)，因此加強工商管理培訓具有非常重要的意義。首先，工商管理培訓的終極目標就是提高企業(yè)領(lǐng)導層的整體素質(zhì)與管理能力。根據(jù)相關(guān)資料顯示，我國普遍存在著企業(yè)管理人員學歷不高的現(xiàn)象，特別是很多人員并沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，所以根本不具備專業(yè)的管理知識與管理技能。因此，更應(yīng)該加強工商管理培訓，以補充領(lǐng)導層的工商管理理論知識，同時幫助其形成良好的管理能力。其次，隨著社會與經(jīng)濟的飛速發(fā)展，工商管理培訓應(yīng)運而生，特別是我國加入了世貿(mào)組織指揮，企業(yè)的發(fā)展環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，從過去單純的面對國內(nèi)競爭環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橐獏⑴c到國際競爭當中，因此競爭更加激烈。面對這樣的環(huán)境轉(zhuǎn)變，為了能夠提高自身的競爭能力，企業(yè)應(yīng)不斷加強工商管理培訓，培養(yǎng)出高素質(zhì)的管理人才。最后，實現(xiàn)企業(yè)社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，最重要的手段之一就是工商管理培訓。工商管理培訓是實現(xiàn)企業(yè)機制環(huán)保的有效方式之一，通過培訓能夠幫助企業(yè)領(lǐng)導帶領(lǐng)員工和企業(yè)逐步走向社會主義市場經(jīng)濟。而且，國家所確定的企業(yè)管理領(lǐng)導的新要求，也應(yīng)該以工商管理培訓為主要內(nèi)容，逐漸趕上并超過國際上管理水平先進的企業(yè)。從這個層面來說，工商管理。

　　二、工商管理培訓存在的問題

　　1．培訓意識淡薄。企業(yè)的發(fā)展必須依賴于科學、高效的管理，所以必須加強企業(yè)管理人員的培訓，特別是工商管理培訓。但是在我國，許多企業(yè)并沒有真正意識到工商管理的重要性，尤其是一些發(fā)展中的企業(yè)，只能看到眼前利益，而缺乏長遠的眼光，只重視在工作中能夠?qū)嶋H運用到的技術(shù)、銷售等，而認為管理方面的學習是一種資金與資源的浪費。相較于，抽出時間安排管理人員參加專業(yè)的培訓，企業(yè)更愿意讓管理人員將時間用于監(jiān)督企業(yè)員工的工作。

　　2．管理培訓流于形式。有些企業(yè)已經(jīng)逐漸成熟，具備了一定的規(guī)模，因此在工商管理培訓方面有了基本的意識，逐漸認識到工商管理培訓的重要性，會定期安排管理人員參與專業(yè)的培訓。但這種方式也還只處于初識工商管理的作用，對培訓講師的資歷要求不高，最終導致企業(yè)的工商管理培訓并不能培養(yǎng)出一支具有高素質(zhì)的管理隊伍。甚至有些企業(yè)，將培訓流于形式，將其看做是一項不得不完成的任務(wù)，為了節(jié)省培訓費用，所聘請的培訓講師通常學歷低、經(jīng)驗少，培訓效果無從談起。

　　3．培訓方式單一。由于培訓方式過于落后，使得參與工商管理培訓的人員通常都是抱著完成任務(wù)的態(tài)度參與其中，最終導致培訓講師與培訓人員形成一種類似于對立的關(guān)系。而且培訓考核的方式與內(nèi)容有過于簡單，為了使培訓人員能夠順利通過考試，同時避免過多的麻煩，培訓機構(gòu)往往只設(shè)立簡單的筆試，而且對于作弊現(xiàn)象也視而不見，造成參與培訓的企業(yè)管理人員并不能真正學到管理知識與管理技能，依然僅憑經(jīng)驗管理企業(yè)。

　　三、加強管理人員的工商管理培訓

　　對于提高企業(yè)的管理水平來說，工商管理培訓就有非常中移動意義，因此必須針對工商管理培訓的現(xiàn)狀進行認真的分析，找出正確的解決辦法，從而提高培訓質(zhì)量和效果，為企業(yè)的發(fā)展提供更好的幫助。

　　1．提高工商管理培訓的重視程度。要加強工商管理培訓，首先應(yīng)從態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變，最主要的'就是領(lǐng)導與員工對于工商管理培訓的意識，從根本上認識到培訓的重要性。而提高對培訓的重視應(yīng)從領(lǐng)導層抓起。只有領(lǐng)導首先意識到培訓的重要性，才能在全局上起到帶頭作用。參加培訓后的領(lǐng)導，可以通過宣傳教育，有計劃、有步驟地對員工進行宣講，從而促使員工明確工商管理培訓的重要性。企業(yè)應(yīng)當將工商管理培訓當做一項長遠的投資，通過其改善企業(yè)的管理水平，最終實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。

　　2．加強師資隊伍建設(shè)。從某種意義上來說，工商管理培訓質(zhì)量的好壞在一定程度上取決于培訓講師的能力與水平。因此在聘請講師時，首先要聘用具有工商管理教師資格的講師，這也就要求建立嚴格的工商管理教師資格認證體系，對于資格申請過程要嚴加考察，主要從思想政治方面、工商管理知識與實踐經(jīng)驗方面等進行綜合的評估。而對于已經(jīng)取得資格的教師，應(yīng)督促其能夠與時俱進，實時了解社會動態(tài)以及經(jīng)濟發(fā)展方向，不斷擴充自己的知識庫，并將其運用到實踐中以便檢驗，從而探討出工商管理培訓工作的新思路。另外，還應(yīng)注意加強交流，通過學習心得和實踐經(jīng)驗的交流，取長補短，互相促進。提高教師專業(yè)素質(zhì)的另一有效途徑是鼓勵培訓講師開展課題調(diào)研，以及提高培訓講師對培訓對象的責任感�？傊�，為了加強工商管理培訓，改善企業(yè)管理水平，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的師資力量作為保障。

　　3．深化改革培訓內(nèi)容與培訓方式。工商管理屬于較高層次的培訓，所包含的內(nèi)容較為復雜而且任務(wù)量也比其他培訓要大，所以相應(yīng)的也就增加了培訓的難度。鑒于此，對培訓內(nèi)容和培訓方式進行改革勢在必行。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們獲取信息的方式越來越多，如實施案例教學、討論式教學等，通過培訓補充領(lǐng)導層的工商管理知識，但也有人提出在實際工作中難以將理論知識運用其中，所以從這個角度來說，只有將理論運用到實踐當中，并取得較好的效果，培訓才算成功。因此培訓的另一個重點就是理論聯(lián)系實際，除了要實現(xiàn)靈活多樣的培訓方式，有側(cè)重地確定培訓內(nèi)容也非常關(guān)鍵。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，對管理人才的培訓也提出了要求個性化的發(fā)展方向，應(yīng)根據(jù)不同的需求制定不同的培訓計劃與培訓手段，如有人強調(diào)理論思辨能力的培訓，有人強調(diào)管理技能的培養(yǎng)，要根據(jù)這些要求各有側(cè)重的進行培訓，提倡有針對性、啟發(fā)性的培訓，同時培訓內(nèi)容也應(yīng)隨著時代的發(fā)展而不斷更新。

工商管理的論文8

　　財務(wù)預算是一個企業(yè)對未來一段時期里財務(wù)狀況的反映，能夠?qū)ζ髽I(yè)的運行狀況以及今后的發(fā)展做一個規(guī)劃。作為企業(yè)預算管理的一個重要部分，財務(wù)預算管理十分必要。我國各企業(yè)也開始逐漸重視企業(yè)預算管理部分，將其作為一年工作的重中之重。做好企業(yè)預算管理，不僅能夠?qū)ζ髽I(yè)的經(jīng)營模式起到很好的促進改革作用，也能夠?qū)ζ髽I(yè)今后的發(fā)展模式起到很好的推進作用。企業(yè)在財務(wù)預算上有了良好的規(guī)劃和管理，不僅對于企業(yè)在同行業(yè)中的競爭力有很大的提高，對于企業(yè)的其他綜合能力也有不小的促進作用，有利于企業(yè)綜合實力的提高。

　　一、企業(yè)財務(wù)預算管理的內(nèi)容

　　企業(yè)中，財務(wù)預算的主要內(nèi)容是對企業(yè)財務(wù)收支狀況的預算。包括各項現(xiàn)金以及物資收入支出的預算。一般分為年度、季度、月度等三種預算形式。財務(wù)預算的內(nèi)容需要涵蓋編制、執(zhí)行、考核等環(huán)節(jié)。這些內(nèi)容需要進行系統(tǒng)地操作規(guī)劃，有具體制度的支持和管理。因此財務(wù)預算管理還包括了對企業(yè)支出費用、銷售環(huán)節(jié)、投資經(jīng)營、資金物品等方面的管理。財務(wù)預算管理既是企業(yè)管理制度的需要，它是企業(yè)管理的眾多環(huán)節(jié)的其中一個，也是企業(yè)經(jīng)營者對企業(yè)運行情況把握的方式之一，企業(yè)經(jīng)營者可以通過財務(wù)預算對企業(yè)的經(jīng)營情況有比較透徹的了解。當企業(yè)的財務(wù)預算做出來后，需要讓企業(yè)的子公司的下屬機構(gòu)按部就班地執(zhí)行。因此企業(yè)財務(wù)預算也是企業(yè)管理者提高管理執(zhí)行度的一種方式。在制定的預算目標中，各子公司及其下屬機構(gòu)需要共同努力去達到，并且都有各自的分工，這在預算中必須體現(xiàn)出來�？梢哉f，企業(yè)財務(wù)預算管理作為企業(yè)管理中的核心環(huán)節(jié)，可以對企業(yè)經(jīng)營模式進行有效的分析，將企業(yè)的運行狀況通過數(shù)據(jù)和表格的形式表現(xiàn)出來。也是對企業(yè)各個環(huán)節(jié)的成本分析，對于企業(yè)經(jīng)營成本的控制有非常好的效果。企業(yè)財務(wù)預算的制作，不僅是對企業(yè)預期的經(jīng)營狀態(tài)的預測，也是一種導向。能夠讓企業(yè)明確經(jīng)營目標以及確認達到的方法。財務(wù)預算管理能夠?qū)ζ髽I(yè)的投資進行審核，讓企業(yè)的資金運用更加合理科學，還能夠讓企業(yè)對于自身的資金流向進行平衡。對于盈利豐富的部分以及虧損的部分，能夠做到心中有數(shù)，綜合平衡。同時在企業(yè)財務(wù)預算的實施中及時進行糾正，實施力度以及實施的方式應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活處理。因此企業(yè)財務(wù)預算能夠促進企業(yè)良好的運行，是實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標的有利保障，也對于企業(yè)的發(fā)展有重要的作用。

　　二、財務(wù)預算管理的作用

　　財務(wù)預算的基礎(chǔ)工作不僅是財務(wù)預算管理的輔助工作，也是做好財務(wù)預算管理工作的有力保障。財務(wù)預算的基礎(chǔ)工作包括很多內(nèi)容，既是企業(yè)管理制度的要求，也是企業(yè)正常運行的需要。

　　1、員工綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高

　　企業(yè)的員工培訓是很必要的一個環(huán)節(jié)。任何新進的員工都需要在上崗前進行培訓，只有達到了一定的業(yè)務(wù)要求才能上崗，同時，已經(jīng)在崗的員工也需要進行再培訓，增強其對崗位業(yè)務(wù)的熟悉度和深度。總的來說，員工培訓不僅是員工達到崗位業(yè)務(wù)要求的必要保障，也是培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干的重要方法。因此，需要聯(lián)系國家相關(guān)制度，以及行業(yè)相關(guān)情況來對員工進行有針對性的培訓。對于業(yè)務(wù)熟悉了的員工也需要請專家進行骨干培訓。這個過程不僅能夠加強員工的理論知識掌握程度，也能夠為財務(wù)預算管理工作打下一定基礎(chǔ)。員工只有從原理上明白了財務(wù)預算管理的內(nèi)容和操作方法，才能夠更好地配合財務(wù)預算管理工作。

　　2、制定健全的財務(wù)預算管理制度，確保財務(wù)預算管理工作的'執(zhí)行力度

　　在財務(wù)預算管理工作中基礎(chǔ)的工作就是制定相關(guān)的健全的管理制度，并且有足夠的監(jiān)督管理機構(gòu)來確保這些管理制度能夠確實有效的在企業(yè)貫徹。同時，需要對公司的各項消耗進行規(guī)劃。包括影印、書寫等各項辦公耗材的使用情況。對這些數(shù)據(jù)要進行規(guī)范的整理和記錄，對消耗記錄進行合理的規(guī)劃，控制在一定范圍之內(nèi)，做到勤儉節(jié)約，降低辦公成本。這些標準必須符合企業(yè)各部門的辦公特點，盡量地做到科學合理。

　　3、做好企業(yè)數(shù)據(jù)管理工作

　　企業(yè)的各項運行、生產(chǎn)數(shù)據(jù)都需要進行合理的記錄和管理，這不僅是企業(yè)工作的記錄，也是做好財務(wù)預算管理的基礎(chǔ)。只有對企業(yè)的各項數(shù)據(jù)的記錄工作，才能夠了解企業(yè)的業(yè)務(wù)情況，也就才能制定出有效的財務(wù)規(guī)劃。做好企業(yè)的數(shù)據(jù)管理工作還有利于健全企業(yè)財務(wù)預算管理制度，形成具有其特點的財務(wù)管理體系。企業(yè)數(shù)據(jù)能夠真實地反應(yīng)企業(yè)的各部門各環(huán)節(jié)的生產(chǎn)運行情況，對于生產(chǎn)效率高消耗少的部門，可以予以獎勵。有了詳細的數(shù)據(jù)，也方便相關(guān)部門對于企業(yè)的運行情況進行檢查管理，有據(jù)可依，尤其是每半年一次的財務(wù)審核。真實有效的企業(yè)數(shù)據(jù)為企業(yè)財務(wù)預算管理提供了信息來源，也是企業(yè)財務(wù)預算管理工作順利進行的有力保障。

　　三、加強財務(wù)預算管理工作的重要作用

　　加強企業(yè)的財務(wù)預算管理工作能夠?qū)ζ髽I(yè)運行成本進行很好的控制。

　　要做到讓員工對財務(wù)預算管理的知道思想有一定的了解和認同。財務(wù)預算管理工作需要員工的支持，也需要一定的制度來保證該制度的實施。因此需要讓員工樹立勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的理念，讓他們從日常的行為中減少對生產(chǎn)、辦公產(chǎn)品的消耗和浪費，從過程中減低企業(yè)運行成本。還需要對國家各項相關(guān)制度進行普及，從這方面對企業(yè)運行成本進行嚴格的把關(guān)，進行控制，降低企業(yè)的運行成本。最后還需要設(shè)立一定的監(jiān)督管理機構(gòu)，對各部門各環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，并將監(jiān)督結(jié)果與員工的薪資相聯(lián)系，確保制度實行力度，同時還可以鼓勵員工進行創(chuàng)新，對于好的建議予以采納并對提出的員工進行獎勵。這樣有助于提高企業(yè)的競爭力和影響力。

工商管理的論文9

　　一、當前職業(yè)教育角度下工商管理專業(yè)教學過程中存在的問題

　　當前，我國多個院校還沒有建立起與教學質(zhì)量監(jiān)督的考核方式，對于實踐教學的監(jiān)控也顯得非常落后。因為缺少標準的原因，令學校方面不能公允的評價教師們的實踐教學水平。在這樣影響下，其教學質(zhì)量得到了非常大的影響。另外，高校教師們一般比較輕視對實踐教學成果的評價工作，因此出現(xiàn)了與實踐教學地位不相稱的現(xiàn)象。

　　二、對于當前我國工商管理教學弊端的改進措施

　　1.顛覆以往教學模式，提升學生核心地位

　　教師們在對學生進行實際教學的過程中，要在根本上將學生的主體地位加以全面突出，并使用“互動式”教學法對學生進行教學活動。通過這種方式，能夠令學生在發(fā)現(xiàn)問題，并及時加以解決，強化學生的'團結(jié)合作以及溝通能力。在此模式下，教師們起到了指導性作用，在根本上將自身特點發(fā)揮出來，并積極的參與進去，在進行分析問題的過程之中，進行組織和分工并采取行動，最終得出解決的辦法，在最后依照科學的目標來將解決問題的方式進行評價。

　　2.建立起“雙師”教師團隊

　　要想在根本上將教學質(zhì)量提升一個檔次，就要建立起雙師型教師隊伍。教師們不但要有淵博的知識作為基礎(chǔ)，還具備一定的實踐經(jīng)驗。在工商管理教師隊伍中，應(yīng)該講在具有實踐工作經(jīng)驗教師的比例進行擴大。并定期安排教師們到企業(yè)中取參加社會實踐活動，這樣做的目的是為了豐富自身工作經(jīng)歷。同時將實踐教學的能力在根本上加以提升。與此同時學校方面也要聘請一些具有行業(yè)則個的管理人員來到學校擔任教師，擴充兼職教師隊伍，在根本上形成實踐技能課程由具有資質(zhì)兼職教師講授的相關(guān)機制。

　　3.創(chuàng)建實踐教育基地

　　要想在根本上將工商管理追暗夜的教學目標加以實現(xiàn)，就必須做好相關(guān)事件基地建設(shè)工作。實踐基地的件事兒主要分為校內(nèi)與校外兩個實習部分。在學校內(nèi)的實踐工作一般是為學生們進行模擬教學與訓練來使用。是一種培養(yǎng)新型人才的場所。校內(nèi)的實訓基地應(yīng)該將對學生技能訓練放在首要位置，令學生在相對真實得分情況下得到相關(guān)技能訓練，使學生在學習到相關(guān)理論的同時擁有專業(yè)的技能。在根本上減少從業(yè)之后的工作壓力。

　　4.向教師和學生提供相對充裕的文獻資料

　　學校方面應(yīng)該盡快的建立起圖書館，并在其中配備大量的資料，方便教師和學生進行查閱，在進行資料準備工作的時候，不但要向?qū)W生們提供理論方面的資料，在管理案例上也應(yīng)該多加思考。

　　5.對以往的考核方式進行全面創(chuàng)新

　　學校方面可以將以往的考核方法進行全面轉(zhuǎn)變，可以采用筆試與口試相結(jié)合的方式進行相關(guān)工作，理論與實踐操作考試應(yīng)該與之相結(jié)合，在答辯現(xiàn)場應(yīng)該利用多元化的考核方式，對于基礎(chǔ)性課程的考核，應(yīng)該將重點放在學生對于知識理解能力上，在根本上做好教學質(zhì)量的監(jiān)測工作。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，對工商管理專業(yè)相關(guān)課程的改革工作任重而道遠。身為教師的我們，應(yīng)該在根本上將職業(yè)教育的重要性進行全面認識，并結(jié)合我國職業(yè)教育的相關(guān)特點，將教學方面的新思路進行全面總總結(jié)，令相關(guān)教學工作變得更加貼近實際，為企業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

工商管理的論文10

　　近年來，隨著我國經(jīng)濟水平的提升，新時期衡量人才的重要標準為創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。對于高等院校來說，只有適時調(diào)整人才培養(yǎng)模式，樹立全新人才觀才能滿足目前社會對新型創(chuàng)業(yè)人才的迫切需求。本文則以工商管理專業(yè)為例，分析該專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，并給予相應(yīng)的優(yōu)化實踐途徑，以供參考。

　　一、開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)教育的必要性

　　創(chuàng)業(yè)教育的主要對象為接受高等教育的大學生，目的在于培養(yǎng)高素質(zhì)的學生群體。新形勢下高校工商管理培養(yǎng)專業(yè)人才開展創(chuàng)業(yè)教育是高�？沙掷m(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路，因為學生群體是高校服務(wù)的主體，高校教育應(yīng)把滿足學生訴求放在首位，尤其在競爭激烈的市場經(jīng)濟背景下，過于重視理論知識灌輸和傳授的傳統(tǒng)教育已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育的出現(xiàn)是補充和修補傳統(tǒng)教育方式的不足。社會對人才的需求要求高校樹立全新的人才觀，建立創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建符合教育發(fā)展規(guī)律和社會經(jīng)濟對人才需求的創(chuàng)業(yè)教育。開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)教育是解決大學生就業(yè)難的有效途徑之一;近年來隨著我國高等院校連續(xù)的擴招，社會對高質(zhì)量人才的需求及大學生供給出現(xiàn)嚴重的失調(diào)，導致大學生就業(yè)形勢變得越發(fā)嚴峻。再加上受全球經(jīng)濟危機影響，多數(shù)企業(yè)都實施了大面積裁員和縮減招聘人數(shù)，想找到合適的工作十分困難。而高校開展創(chuàng)業(yè)教育為了讓學生能盡早地接觸社會和熟悉企業(yè)環(huán)境，從而增強實際工作和操作能力，有利于幫助其順利就業(yè)。

　　二、高校工商管理專業(yè)人才創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

　　首先受應(yīng)試教育影響;我國很多高校都受應(yīng)試教育影響運用傳統(tǒng)教學模式，以應(yīng)試教育為主的教育方式普遍應(yīng)用于教師和學生，使教學僅僅停留在理論層面，導致學生因缺乏應(yīng)用能力而無法提高實踐能力。其次對工商管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育定位及認識存有偏差;工商管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育只針對部分專業(yè)學生，不能從根本上改革現(xiàn)有教育教學體系，只能通過添加和創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程才能加以改變。部分學校在衡量學生是否有創(chuàng)業(yè)教育標準時還會在學校內(nèi)具備創(chuàng)業(yè)大賽，根據(jù)學生比賽結(jié)構(gòu)判斷學生創(chuàng)業(yè)能力，一定程度上弱化了創(chuàng)業(yè)教育的實際性質(zhì)。第三創(chuàng)業(yè)教育實踐存有短板;首先課程設(shè)置需完善;工商管理專業(yè)雖然和其他學科相比在開展創(chuàng)業(yè)教育時具備一定的.優(yōu)勢，但不代表只要集中開設(shè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程如《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《創(chuàng)業(yè)實踐》就能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育目標。目前創(chuàng)業(yè)教育課程體系缺乏完整的創(chuàng)業(yè)教育教材，設(shè)計創(chuàng)業(yè)教育課程體系時難以從系統(tǒng)性角度加以思考，使學生開拓性綜合素質(zhì)受到嚴重影響。其次缺乏“雙師型”教師資源;多數(shù)教師都通過考試獲得行業(yè)職業(yè)資格證書，但很多未從事過和專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實踐，教師社會閱歷粗淺，群體知識背景受限，很大程度上會制約教師創(chuàng)業(yè)教育水平的提高。第三創(chuàng)業(yè)教育缺乏實踐經(jīng)驗;多數(shù)高校工商管理專業(yè)都缺乏實踐機會，只簡單的停留在以課堂教學為主的學術(shù)教育，或者借助學校實驗室的虛擬軟件，導致實踐水平受到影響，再加上尚未健全學生創(chuàng)業(yè)實踐培養(yǎng)體系，限制創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展和實現(xiàn)。

　　三、新形勢下高校工商管理專業(yè)人才的創(chuàng)業(yè)教育實踐途徑

　　(一)完善創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與教育形式

　　企業(yè)經(jīng)營管理人才學習重點在傳統(tǒng)教學環(huán)境中包括企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化及企業(yè)經(jīng)營管理，企業(yè)生產(chǎn)運營人才關(guān)注生產(chǎn)運作及流程優(yōu)化等內(nèi)容，同時還要學習市場分析、管理溝通及市場營銷策略等知識。工商管理專業(yè)可在傳統(tǒng)課程教學的基礎(chǔ)上根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育實踐增加與與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的如創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)學等知識或講授有關(guān)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)課程，有條件的高�？稍鎏韺嶒炘O(shè)備和創(chuàng)造實踐環(huán)境，目的鍛煉學生實踐能力及體驗所學習知識。

　　(二)創(chuàng)業(yè)型人才能力和素質(zhì)要求形成機制

　　創(chuàng)業(yè)型人才應(yīng)具備多項素質(zhì)要求，如創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)意識及良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)等。而具備的強烈的社會角色責任擔當、善于學習及有敏銳的洞察力和觀察力及有效的社會溝通才是創(chuàng)業(yè)型人才應(yīng)具有的特征，只有重塑上述特征才能構(gòu)成創(chuàng)業(yè)教育。工商管理專業(yè)具有知識結(jié)構(gòu)寬泛及緊密聯(lián)系實際等特點，高校在提高學生意會性知識、體驗性知識及認知性知識水平時要結(jié)合當下社會對創(chuàng)業(yè)型人才素質(zhì)要求，可以通過專業(yè)課程培養(yǎng)認知性知識和部分管理技能，然而如實體組織經(jīng)營管理、社會適應(yīng)性及公共關(guān)系等意會性知識概念需要通過經(jīng)營實戰(zhàn)、實訓模擬等方式培養(yǎng)。由此一來，創(chuàng)業(yè)教育人才能力由以下三個主要環(huán)境組成形成機制。①傳授基礎(chǔ)基礎(chǔ)，是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育之間的結(jié)合點。個人知識和知識結(jié)構(gòu)有著緊密聯(lián)系，知識面越廣泛說明該學生的創(chuàng)造能力越強。②強化意識;通過榜樣示范、課堂教學等方式營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。③實踐拓展;教育主體通過與政府、企業(yè)協(xié)調(diào)、整合社會資源等方式為學生創(chuàng)業(yè)提高良好的環(huán)境。

　　(三)創(chuàng)新課內(nèi)課外實踐

　　創(chuàng)業(yè)教育的重要教學步驟為實踐教學，目的在于幫助學生熟悉所學專業(yè)技能及鞏固所學理論知識，提升管理實踐和創(chuàng)業(yè)能力。因此教育主題應(yīng)對實踐教學體系將進行系統(tǒng)的構(gòu)建，在課程實踐教學，可依托課程教學改革方案建立創(chuàng)業(yè)教育虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺，以此設(shè)置相關(guān)實踐操作課程。課外實踐可通過建立實訓基地將教學過程植入創(chuàng)業(yè)實踐中，幫助學習將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，或針對社會經(jīng)濟發(fā)展中存有的問題創(chuàng)辦各類創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)潛能，從而提高其創(chuàng)業(yè)教育水平。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，工商管理是一門涉及多個應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)，涵蓋了經(jīng)濟學和管理學諸多課程。在培養(yǎng)該專業(yè)人才時引入創(chuàng)業(yè)教育目的在于提高學生綜合素質(zhì)，使其創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)新思想及創(chuàng)業(yè)能力能和當下社會需求相符。除此之外，政府應(yīng)鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)，通過優(yōu)化制度和相關(guān)政策為大學生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，從而促進國家經(jīng)濟快速增長。

工商管理的論文11

　　改革開放以來，中國的市場經(jīng)濟體制和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)都在向復雜化、城市化的方向發(fā)展。工商管理部門在這個發(fā)展過程中發(fā)揮了極為重要的作用，也擔負起了越來越重的任務(wù)和責任。為了適應(yīng)市場的現(xiàn)代化發(fā)展和工商企業(yè)的現(xiàn)代化開發(fā)，相關(guān)學者必須要正確認識到當下工商管理的現(xiàn)實情況，認清工商管理現(xiàn)狀中的問題、出路和對策。

　　一、工商管理的概念

　　工商管理是中國經(jīng)濟市場中最為常見的一種企業(yè)管理模式。工商管理的職能分類主要有生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、財務(wù)管理、成本管理、研發(fā)管理、營銷管理、物資管理、設(shè)施管理、質(zhì)量管理、品牌管理和人力資源管理等，涵蓋的領(lǐng)域非常廣，幾乎所有的上市企業(yè)的管理都是以工商管理為基本模式的。在各大高等院校中，工商管理是一門專業(yè)學科，專門研究工商型企業(yè)的經(jīng)濟管理基本理論以及將這些理論應(yīng)用于實際管理的具體方式，實際操作性和企業(yè)適用性都很強。該專業(yè)可以分為工商企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略制定和工商企業(yè)內(nèi)部行為管理這兩個學習方向。工商管理強調(diào)將現(xiàn)代化的管理方式建立在經(jīng)濟學和管理學的原理基礎(chǔ)上，對市場上的工商型企業(yè)進行有效的經(jīng)營管理。不管是學校里的專業(yè)學科還是市場上企業(yè)經(jīng)濟的管理模式，工商管理的根本目標都是通過實施必要的管理手段來確保工商型企業(yè)的基本生存和發(fā)展提升，保證工商企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中擁有一席之地。

　　二、房產(chǎn)企業(yè)工商管理的必要性

　　房地產(chǎn)有兩個層面的意思：比較具象的一層含義是指專門從事對土地進行開發(fā)，經(jīng)營管理房屋建設(shè)并提供相關(guān)服務(wù)的一種行業(yè);較為抽象一點的含義是指經(jīng)由土地工程項目施工建設(shè)起來的建筑物及其附加的權(quán)益。兼具位置固定性和不可移動性的房地產(chǎn)在經(jīng)濟學上也被稱為不動產(chǎn)，分別有土地、建筑和房地合一這三種存在形態(tài)。而房產(chǎn)企業(yè)，指的是從事與房地產(chǎn)行業(yè)相關(guān)的具體工作，以營利為目的的一種企業(yè)型經(jīng)濟組織。

　　房產(chǎn)企業(yè)的管理會隨著社會現(xiàn)代化活動的發(fā)展而發(fā)展，在社會生產(chǎn)力穩(wěn)步發(fā)展的現(xiàn)在，房產(chǎn)企業(yè)的規(guī)模日漸擴大，企業(yè)的結(jié)構(gòu)也逐漸復雜，工商管理取代傳統(tǒng)管理的新舊交替也就順理成章了。房產(chǎn)企業(yè)的工商管理方式是堅持以人為本的管理理念，以經(jīng)濟學和管理學為知識原理，把系統(tǒng)論、信息論和控制論作為實行管理的指導思想，對房產(chǎn)企業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化管理，監(jiān)督企業(yè)工作的正常運行，帶動和促進外部市場大環(huán)境的開發(fā)和發(fā)展�？梢姡�工商管理的管理手段是房產(chǎn)企業(yè)健康發(fā)展所必需的一個重要基礎(chǔ)。但是就目前而言，工商管理在房產(chǎn)企業(yè)里的管理現(xiàn)狀并不理想，還沒有充分發(fā)揮出工商管理本身的職能作用。

　　三、工商管理在房產(chǎn)企業(yè)管理中的現(xiàn)狀

　　(一)管理制度相對薄弱，不夠完善

　　中國的城市化進程一直在穩(wěn)步進行中，市場體系的建設(shè)也在日趨完善。無論是在市場經(jīng)濟體系的企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面還是在社會管理體系的工商產(chǎn)業(yè)開發(fā)方面，工商管理發(fā)揮的作用和影響越來越大。但為了跟上市場經(jīng)濟的發(fā)展程度和企業(yè)轉(zhuǎn)型的優(yōu)化速度，工商管理必要性要不斷擴寬自身的管理范圍，充分發(fā)揮出管理職能，改革自身制度上的薄弱環(huán)節(jié)。

　　自2008年的汶川地震后大量房產(chǎn)企業(yè)先后上市，房地產(chǎn)迎來了一次臺階式的上升發(fā)展。但是直到現(xiàn)在，房產(chǎn)企業(yè)的工商管理制度依然沒有形成健全完善的管理制度。房產(chǎn)企業(yè)的部門分類復雜繁多，工作內(nèi)容繁瑣交錯，管理起來原本就相當困難。從工程項目的策劃到土地建設(shè)的施工，各個部門之間沒有統(tǒng)一的工商管理制度來作為參考，有的部門甚至就沒有可以遵循的管理制度，全憑上位者的管束來開展工作。企業(yè)內(nèi)部的審計機構(gòu)還不夠健全，沒有一套成熟的監(jiān)督體系。這也是房產(chǎn)企業(yè)中工商管理無法實現(xiàn)經(jīng)濟監(jiān)管的根本原因。因此就導致了房產(chǎn)企業(yè)管理機制的混亂，部門之間職責劃分不清，工商管理對企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟的監(jiān)管職能得不到充分發(fā)揮。所以，加快工商管理體制的健全和完善是促進房產(chǎn)企業(yè)健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，也是推動社會主義市場經(jīng)濟制度建設(shè)進程的重要措施。

　　(二)理念實施受限制

　　工商管理的理念是實行工商管理的一個重要條件。中國當下的工商管理理念較為落后，不僅受到外部市場環(huán)境的影響和限制，在企業(yè)內(nèi)部也得不到有效實施。工商企業(yè)的督管終究是有人來實行的針對人的管理，“以人為本”是所有的企業(yè)管理方式中都應(yīng)該堅持和貫徹的管理理念。

　　住宅風水是自古就有的一門國學玄術(shù)。在中國漫長的歷史發(fā)展中，人們在建設(shè)房屋的過程中始終遵循著封建時期的風水說法。即便是科技發(fā)達的現(xiàn)在，風水也依舊困擾著房屋工程的建筑人員。有人認為風水具有一定的`科學道理，是綜合了地理環(huán)境、房屋設(shè)計和陰陽道學的一門學問;也有人認為風水之說純粹是封建迷信，嚴重阻礙了建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)意發(fā)揮。但是不管是科學還是迷信，風水仍然是限制房產(chǎn)企業(yè)工商管理理念實施的一個外部因素。本應(yīng)該按照章程從提案、策劃開始，申報批準后才能進一步設(shè)計和評估，直到各方面指數(shù)都達標后在進行施工。但是風水學說一旦參和進來，就會誤導管理者的客觀判斷。內(nèi)部的影響因素則是企業(yè)管理者和企業(yè)員工之間的思想誤區(qū)。如果只把這兩者的關(guān)系看作簡單的雇傭關(guān)系，員工的積極性、對企業(yè)的榮譽感和責任心就得不到發(fā)揮，企業(yè)留不住人才，員工也懶得發(fā)揮主觀能動性。工商管理理念更加沒辦法落實貫徹。所以，房產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該堅持以人為本的管理理念，不再過份依賴風水學說;革新企業(yè)管理者和企業(yè)員工的思想，使雙方認識到協(xié)調(diào)合作的必要性和重要性，在工商管理的體系中各司其職，各盡其責。

　　(三)高級管理人才嚴重匱乏

　　中國現(xiàn)代的市場經(jīng)濟是建立在產(chǎn)品生產(chǎn)、資源分配、物質(zhì)消費和服務(wù)消費之上的新態(tài)型經(jīng)濟。這就對房產(chǎn)企業(yè)中的工商管理人才提出了更高的要求，要同時具有金融貿(mào)易的經(jīng)濟知識和上手操作的實踐能力，除此之外還要具有競爭和創(chuàng)新的意識。

　　截止2014年年底為止，在房產(chǎn)企業(yè)管理人才的市場上，初級的工商管理人才有足夠的供應(yīng)量，但是中高級的工商管理人才就相當緊缺了，特別是高級的管理人才，已經(jīng)到了嚴重匱乏的程度。一方面，工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑較為單一。培養(yǎng)的路徑基本上都是從專業(yè)院校里畢業(yè)、科班出身的學生，缺乏實際操作的實用性，沒有將理論與實踐相結(jié)合的科學性。另一方面，針對工商管理人才的考核方式較為單一。應(yīng)試教育大背景下的考核方式基本上都是試卷出題進行筆試，既不能反映學生的綜合素質(zhì)也不能體現(xiàn)學生的實際水平。所以，房產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該注重人才的培養(yǎng)，放寬吸收人才的途徑，加強與專業(yè)院校的合作，提高工商管理人才的科學知識和實踐能力。

　　四、結(jié)束語

　　綜上所述，工商管理是房產(chǎn)企業(yè)發(fā)展道路上不可或缺的一個重要條件，隨著房產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展。完整制度的欠缺、理念實施的受限和管理人才的缺失是當前最大的三個問題。房產(chǎn)企業(yè)要認清企業(yè)內(nèi)部工商管理的現(xiàn)狀，不斷完善工商管理制度，堅持以人為本的管理理念，注重對管理人才的培養(yǎng)。解決了這三個問題，才能讓工商管理的管理模式發(fā)揮出完整的職能作用。

　　參考文獻：

　　[1]周曉蕾.基于財務(wù)視角下的房產(chǎn)企業(yè)固定資產(chǎn)更新管理與決策[J].商業(yè)經(jīng)濟,2013,23:99-100.

　　[2]唐時俊，馬茹菲.武漢1+8城市圈中小企業(yè)工商管理類本科人才社會需求現(xiàn)狀研究[J].企業(yè)導報,2012,23:168+191.

　　[3]鄧曉勇.房產(chǎn)企業(yè)客戶關(guān)系管理問題、成因及對策[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015,03:195-196.

工商管理的論文12

　　摘要：隨著近幾年我國經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)發(fā)展進入了一個新的階段，同時隨著經(jīng)濟全球化進程不斷加快，我國經(jīng)濟體制迎來了轉(zhuǎn)型的重要時期，面對日益激烈的企業(yè)競爭，我國企業(yè)要想在國際環(huán)境下得到一定的認可，就必須有完善的企業(yè)管理體系。所以針對企業(yè)工商管理進行研究就顯得很重要，本文就從企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀出發(fā)進行分析，對其發(fā)展方向進行一定的研究，為我國企業(yè)發(fā)展提供有利的條件。

　　關(guān)鍵詞：企業(yè)工商管理；現(xiàn)狀研究；發(fā)展方向

　　在新的經(jīng)濟發(fā)展時期，企業(yè)工商管理有著重要地位，面對激烈的競爭，企業(yè)要想發(fā)展就需要工商管理的不斷優(yōu)化，需要各種工商管理方面的人才，運用企業(yè)工商管理的知識和科學的管理手段對企業(yè)實現(xiàn)有效管理，保證企業(yè)在重大發(fā)展方向上的正確性，為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。由于我國企業(yè)工商管理仍處于發(fā)展的初級階段，會遇到各方面問題，造成企業(yè)管理經(jīng)營不當，針對企業(yè)工商管理的研究問題非常關(guān)鍵。

　　一、企業(yè)工商管理概述

　　所謂的企業(yè)工商管理就是運用經(jīng)濟學和管理學的知識，對企業(yè)實現(xiàn)科學有效的管理，企業(yè)工商管理設(shè)計企業(yè)的方方面面，要求管理者熟練掌握現(xiàn)代管理的知識和管理技能，這樣才能勝任企業(yè)的管理工作。要明確工商管理對企業(yè)的重要性，能夠?qū)ζ髽I(yè)的管理模式和戰(zhàn)略工作有著重要的保障性作用，促進企業(yè)平穩(wěn)快速發(fā)展，同時還能對企業(yè)文明和形象有很大的促進效果，實現(xiàn)企業(yè)效益和形象的雙重發(fā)展。

　　二、現(xiàn)階段企業(yè)工商管理現(xiàn)狀

　　工商管理是市場經(jīng)濟背景下的有力創(chuàng)舉，工商管理的指導思想引領(lǐng)我國企業(yè)從計劃經(jīng)濟平穩(wěn)向市場經(jīng)濟過度，引領(lǐng)我國企業(yè)不斷向前發(fā)展，但是由于我國工商管理發(fā)展速度較慢，針對企業(yè)工商管理仍處于初級階段，無論是理念還是制度上都存在缺陷，雖然發(fā)達國家的工商管理有豐富的理論體系，但是我們并不能照搬，而是要結(jié)合我國的國情進行創(chuàng)新，所以我國企業(yè)工商管理仍存在很多問題，需要進一步完善。

　　1.工商管理中存在的問題

　　缺乏明確的目標。明確的工商管理目標是企業(yè)工商管理很重要的一項，它是企業(yè)今后發(fā)展的主要方向，但是我國大部分企業(yè)管理者在目標方面缺乏正確的認識，企業(yè)在經(jīng)營過程中出現(xiàn)盲目追求利益的現(xiàn)象，忽視了企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。對企業(yè)員工培養(yǎng)，與社會的聯(lián)系等方面處于逃避狀態(tài)，企業(yè)缺乏生機與活力，社會地位和影響力不斷下降，嚴重影響企業(yè)今后的發(fā)展。缺乏國際化的眼光。在經(jīng)濟全球化的背景，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展下，任何一個企業(yè)要想強大就必須用國家化眼光進行思考，實現(xiàn)企業(yè)國際化發(fā)展。然而很多企業(yè)目光短淺，企業(yè)工商管理僅僅局限于本地區(qū)或者本國，忽視了國際經(jīng)濟發(fā)展狀況，這極大程度影響了企業(yè)管理的判斷力，國際經(jīng)濟的變化會嚴重影響企業(yè)地區(qū)經(jīng)濟的狀況，從而給企業(yè)帶來一定的危機，同時企業(yè)滿足于以前的成績，喪失了積極進取的意識，很難跟進社會發(fā)展狀況，給企業(yè)工商管理工作帶來很大困難。

　　2.企業(yè)工商管理的進步之處

　　我們要肯定企業(yè)工商管理給我國企業(yè)帶來的明顯的變化，很多企業(yè)認識到了工商管理的重要性，招募和培養(yǎng)了很多工商管理方面人才，促進了我國工商管理的.發(fā)展，提高了企業(yè)工商管理水平，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了人才的培養(yǎng)和競爭。另一方面隨著工商管理的運用，企業(yè)的管理模式發(fā)生了重大變化，實現(xiàn)了我國企業(yè)由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)了經(jīng)濟體制的變化，隨著對國外經(jīng)驗的吸收和借鑒，我國企業(yè)工商管理實現(xiàn)了由粗放的管理模式向精細化、信息化管理模式的轉(zhuǎn)變。

　　三、企業(yè)工商管理發(fā)展方向研究

　　面對企業(yè)工商管理的嚴峻形勢，我們要明確今后工商管理的發(fā)展方向，首先要認識到知識管理的重要性，即注重企業(yè)人才的培養(yǎng)，利用現(xiàn)代管理知識來進行企業(yè)工商管理，敢于進行創(chuàng)新實踐，總結(jié)經(jīng)驗教訓，形成企業(yè)文化管理的模式，這樣能夠加強企業(yè)的全局觀念，形成一個團結(jié)的企業(yè)氛圍，有利于提高企業(yè)競爭力。其次要進行組織結(jié)構(gòu)的變革，實現(xiàn)對企業(yè)內(nèi)部和外部的變革，加快企業(yè)升級，使企業(yè)的模式更加適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，將企業(yè)從傳統(tǒng)的一對多的模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬Χ嗟膫鬟f模式，實現(xiàn)企業(yè)管理組織層次和組織結(jié)構(gòu)的升級，要注重理論和實際相聯(lián)系，杜絕形式化現(xiàn)象的產(chǎn)生。最后要注重企業(yè)價值的多樣化發(fā)展，認識到企業(yè)的其他社會價值，不在僅僅追求企業(yè)的經(jīng)濟利潤，而是開發(fā)企業(yè)更多的社會價值，增強企業(yè)的社會地位，積極承擔社會責任，優(yōu)化我國企業(yè)發(fā)展環(huán)境，促進我國經(jīng)濟體系不斷完善和發(fā)展。

　　四、結(jié)語

　　增強企業(yè)競爭力，提高我國企業(yè)在國際環(huán)境中的地位是工商管理重要發(fā)展目標，面對企業(yè)工商管理的發(fā)展現(xiàn)狀，我們既要看到優(yōu)勢又要明確其中的不足，把握企業(yè)工商管理中遇到的問題，借鑒先進的管理經(jīng)驗在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，不斷完善現(xiàn)階段工商管理體系，把握企業(yè)工商管理的方向，促進我國工商管理水平的提升。

　　作者:劉列 單位:延安大學西安創(chuàng)新學院

　　參考文獻：

　　[1]白錦飛.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀分析及發(fā)展方向探討[J].現(xiàn)代商業(yè),20xx,17:162-163.

　　[2]楊江林.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀分析及發(fā)展方向探討[J].中國商論,20xx,24:142-143.

工商管理的論文13

　　工商管理專業(yè)在工作中實用型和理論性都很強。社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展要求工商管理專業(yè)的學生走入社會后，就能立即進入“工作角色”。但目前我國大學教育教學往往過于呆板，多是“課堂式”授課教學。因此，面對不斷發(fā)展的經(jīng)濟。應(yīng)加快大學工商管理專業(yè)的《會計學》教學內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，加強教學和實踐的結(jié)合，培養(yǎng)既有扎實的會計理論知識，又有較豐富的工作能力的工商管理人才，這樣才能適應(yīng)社會經(jīng)濟不斷變化對經(jīng)濟管理人才的需求。

　　1密切關(guān)注市場需求制定人才培養(yǎng)方向

　　1.1進行人才需求定位

　　隨著市場經(jīng)濟的不斷縱深發(fā)展，經(jīng)濟管理類專業(yè)人才市場需求仍在攀升，主要有以下幾方面原因：其一，我國近幾年來迅速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要，對專業(yè)經(jīng)濟管理人才如物流管理、精算會計、財務(wù)管理等的人才需求不斷擴大。其二，我國國有企業(yè)和私有企業(yè)的股權(quán)改革不斷完善和深入，使我國企業(yè)管理不斷步入證券化市場發(fā)展的軌道，對懂會計和財務(wù)管理的工商管理人才的需求也進一步呈攀升勢頭。最后，在我國資本化進程改革過程中，如何參股，如何融資，如何使個人和企業(yè)利益最大化等等一系列的金融理財活動，需要越來越多的懂經(jīng)濟的管理人才為之服務(wù)。

　　1.2針對專業(yè)市場，確定人才培養(yǎng)目標

　　雖然市場對經(jīng)濟管理人才的需求數(shù)量不斷擴大，我們要滿足量的需求，但是我們?nèi)圆荒芊潘蓪�質(zhì)量和知識結(jié)構(gòu)的更高要求和對專業(yè)板塊的需求。這就要求我們高校對人才培養(yǎng)必須更具有專業(yè)的特色，這也就要求我們更優(yōu)化教學資源配置。普通本科類院校能否在社會上辦出特色學校特色專業(yè)，能否讓我們的畢業(yè)生很好和企業(yè)接軌，能否讓畢業(yè)生快速了解企業(yè)用人標準和技術(shù)要求，能否讓畢業(yè)生的職業(yè)道德和行為規(guī)范與用人單位的企業(yè)文化相一致或匹配，這些都是我們高校人才培養(yǎng)和定位應(yīng)考慮的問題。首先，工商管理專業(yè)培養(yǎng)的人才都要和錢打交道，所以在思想道德教育和信仰上應(yīng)該有標準有目標，這樣才能在紛繁復雜的經(jīng)濟形勢和誘惑下堅定信念適應(yīng)經(jīng)濟和社會需求；其次，我們還要讓我們的學生多層次化，使其既懂管理知識、又對某個專業(yè)領(lǐng)域熟知，又具有較強的市場把控能力，能讓學生在銀行、保險、證券、投資，互聯(lián)網(wǎng)等各個行業(yè)都具備一技之長，分級分領(lǐng)域設(shè)計培養(yǎng)方向，讓我們的學生成為隨時適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需求，有目標有方向有職業(yè)規(guī)劃的高素質(zhì)應(yīng)用型經(jīng)濟管理人才，這才是我們辦學的最高宗旨。

　　2把專業(yè)能力提升作為主線，設(shè)計合理的課程構(gòu)架

　　針對前面所述的培養(yǎng)方向和目標，工商管理專業(yè)主要是以量和特色作為亮點，因此課程設(shè)置不僅要考慮畢業(yè)生就業(yè)的適應(yīng)性，更重要的是，還要考慮畢業(yè)生在企業(yè)的'職業(yè)崗位群的針對性。所以，應(yīng)從以下幾個方面來構(gòu)建院校工商管理專業(yè)的課程體系。

　　2.1基于能力要求下的專業(yè)課程設(shè)置

　　工商管理方向的培養(yǎng)，應(yīng)是對學生的綜合能力進行打造，筆者覺得應(yīng)從三方面考慮：一是道德思想的培養(yǎng)，沒有堅定的人生觀和道德觀將會在紛繁的經(jīng)濟誘惑中迷失自我。二是應(yīng)有堅強毅力的訓練，做經(jīng)濟和管理的人定力和體力都很重要，只有強大的定力才能在經(jīng)濟危機或管理危機中保持清醒頭腦做出正確判斷。所以，綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)是包含很多內(nèi)容的，也是人才培養(yǎng)的核心能力環(huán)節(jié)。三是和用人單位共同研究制定理論和專業(yè)課程體系，認真設(shè)計課程順序，根據(jù)企業(yè)崗位群和行業(yè)特點組織和構(gòu)建教學內(nèi)容，使課程體系突出精煉、合理、有序、針對性強和課程信息量大的特點。

　　2.2分級分領(lǐng)域設(shè)置課程體系，充分考慮企業(yè)的崗位需求

　　普通高校就是為社會輸送實用型人才，工商管理專業(yè)更是如此，所以在普通高校的課程設(shè)置中要充分考慮到與社會和企業(yè)發(fā)展需要相結(jié)合，針對不同的行業(yè)的職業(yè)特點對高校培養(yǎng)的畢業(yè)生要進行充分的需求分析，把工商管理專業(yè)崗位細分（工業(yè)企業(yè)、銀行、保險、物業(yè)等），對物流管理、財務(wù)管理、物業(yè)管理、企業(yè)會計等專業(yè)的知識、能力、素質(zhì)要求結(jié)合企業(yè)的崗位要求構(gòu)建核心知識能力的模塊，融入專業(yè)主干課程體系。由于我們在校教學學時有限，構(gòu)建專業(yè)教學模塊是一定要做到：第一，應(yīng)把工商管理專業(yè)最前沿、最新成果、最新概念原理和操作技法不斷融入課堂教學內(nèi)容之中。第二，要針對職業(yè)崗位內(nèi)容的不斷變化、結(jié)合用人單位的實際需求、經(jīng)濟活動的不斷發(fā)展，及時對管理課程的內(nèi)容體系進行修改，以便適應(yīng)市場對工商管理專業(yè)人才的需求。第三，要認真篩選課程構(gòu)架和內(nèi)容，把知識性、應(yīng)用性有效結(jié)合。

　　2.3注重職業(yè)資格標準的對照，加強“對證施教”的要求

　　管理人才培養(yǎng)應(yīng)該既要求學生在校期間獲得正常的學歷畢業(yè)證書，同時課程體系教學中還要融入職業(yè)資格證書考試內(nèi)容，計算機等級證、會計上崗證、證券從業(yè)證、保險從業(yè)證等等都需要畢業(yè)生在教學階段考慮，這是他們走上職業(yè)崗位的敲門磚，對畢業(yè)生順利擇業(yè)能夠形成很強的競爭優(yōu)勢，所以在課程體系和教學內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)充分考慮，或是設(shè)計一些選修課程讓有精力的學生加大學習寬度，提高學生競爭力，也為用人單位提供行業(yè)認可的高素質(zhì)技能型人才。

　　2.4不斷深化實踐教學內(nèi)容，加大校內(nèi)校外實踐

　　工商管理本身就是實踐性非常強的經(jīng)驗教學，在保證正常的理論和專業(yè)課堂教學同時，應(yīng)加大校內(nèi)校外實踐教，這樣學生才能從具體案例中摸索出有針對的管理理論，不至于理論和實踐相脫節(jié)，造成假、大、空。所以，應(yīng)從企業(yè)職業(yè)的需要出發(fā)，突出重點行業(yè)的職業(yè)能力，加大校內(nèi)實訓、校外實踐和畢業(yè)實習等環(huán)節(jié)，滿足行業(yè)對專業(yè)技術(shù)實際操作型人才的要求，同時在專業(yè)教學安排上應(yīng)有案例教學，應(yīng)安排大量實踐課程，還要有一學期進行頂崗實習。這樣才能強化職業(yè)技能培訓，提升學生的綜合職業(yè)能力，為以后走上工作崗位提供保障。

　　3建立適應(yīng)工作過程為導向的課程體系

　　3.1以工作過程的實用性來設(shè)計工商管理各方向課程體系

　　由于經(jīng)濟形勢的不斷變化，因此我們的專業(yè)方向和課程體系要隨著社會需求不斷調(diào)整。首先，我們要對社會經(jīng)濟行業(yè)和職業(yè)需求崗位定位，這樣才能設(shè)計我們的培養(yǎng)目標和方向。其次，我們還要分析各行業(yè)這些職業(yè)崗位的工作過程，分解各個崗位的工作任務(wù)。最后，我們要以崗位任務(wù)來設(shè)計所需要的理論知識和課程體系，以此來設(shè)計職業(yè)教育人力資源管理方向的課程體系，這樣我們的教學和培養(yǎng)體系才具有針對性。具體實施應(yīng)包括以下內(nèi)容：第一，先把各個管理崗位的職責和任務(wù)分解。第二，把分解的子任務(wù)所涉及的理論作為教學項目，以此設(shè)計課程體系和教學案例。第三，把崗位要求和課程體系結(jié)合起來設(shè)計教學考核體系和標準。通過這三步我們就能把企業(yè)和學校有效結(jié)合起來，培養(yǎng)目標更具體更實用更有針對性。同時，我們還可以加強校企合作，來彌補實踐教學師資的不足，這樣也可以讓學生提前接觸職業(yè)生涯，還可培養(yǎng)學生對職業(yè)的感覺，做好就職前的熱身運動。對企業(yè)而言，學生在企業(yè)實習的過程中也利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才、選擇人才，也為企業(yè)節(jié)省了后期人力資源的培訓成本。

　　3.2基于工作過程的考核方法設(shè)計

　　對于學生和實踐教學的考核標準，應(yīng)以職業(yè)能力作為考核評價學生的重要標準�？己朔椒☉�(yīng)該多元化，在專業(yè)教學階段應(yīng)以理論考試為基礎(chǔ)輔以實訓設(shè)計考核，即在考核學生的理論知識能力時，應(yīng)以學校的考核評價為主，同時也要結(jié)合課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)及測驗、實驗實訓及考試情況進行綜合的評價，但要注意模擬實訓、計算機操作、案例討論等實際操作的分值，加大過程考核的比重。在實踐環(huán)節(jié)考核要以工作任務(wù)為載體，即在考核學生的綜合職業(yè)能力時，主要以企業(yè)對學生的表現(xiàn)考核為主，綜合評價學生完成職業(yè)崗位的工作任務(wù)過程中的表現(xiàn)和成效。

　　3.3加強工作過程的工商管理方向的教材建設(shè)

　　為讓學生能在學習和工作中進行全真化學習，教材建設(shè)也是學校課程設(shè)計重要環(huán)節(jié)。工作過程的工商管理方向的教材建設(shè)主要考慮以下幾方面：第一，教材建設(shè)的指導思想要明確。在工商管理專業(yè)各個方向的教材建設(shè)中，教材是課程內(nèi)容的重要載體。我們首先要立足于本地經(jīng)濟環(huán)境，突出本地企業(yè)和行業(yè)特點和特色讓教材框架和內(nèi)容更具有實踐性和知識性，比如本地區(qū)建材行業(yè)較多我們就要加大建材行業(yè)的特色�？傊�，應(yīng)以行業(yè)集聚群為導向為當?shù)亟?jīng)濟培養(yǎng)更多的實用人才。第二，還要注意結(jié)合崗位職業(yè)資格證書的考核要求以及經(jīng)濟專業(yè)知識、技術(shù)和方法的運用，與時俱進。第三，還應(yīng)按照工作任務(wù)需要在教材的內(nèi)容中設(shè)計一定的通過情景模擬、角色體驗、角色互換、案例分析的形式進行的金融專業(yè)技能訓練，讓學生能更好地融會貫通。

　　3.4加強工作過程的工商管理方向的師資隊伍建設(shè)

　　在教學改革的過程中，師資隊伍建設(shè)也是非常重要的一環(huán)。要想培養(yǎng)出社會和企業(yè)實用人才，學校和教師應(yīng)能第一時間把握社會和企業(yè)需求和動態(tài)，了解企業(yè)生產(chǎn)流程，這就要求學校不僅僅具有超強的理論素質(zhì)專職教師，同時還要擁有理論和實踐能力的“雙師”型教師，所以教師隊伍的建設(shè)就顯得尤為重要。筆者認為，工商管理專業(yè)師，資隊伍建設(shè)應(yīng)注意以下幾方面：一是聘請企業(yè)經(jīng)驗豐富的專家作為學校的特聘教授或教師，充當實訓環(huán)節(jié)和實習環(huán)節(jié)老師這樣會更具針對性。二是鼓勵在校青年教師帶薪下到企業(yè)鍛煉，不僅促進了校企聯(lián)合尋找到合作項目和科研經(jīng)費，更主要的是提升了老師實踐水平，為日后教學工作提供了素材。三是鼓勵教師開辦公司和企業(yè)，吸收在校學生或已畢業(yè)學生加入，形成產(chǎn)學研一條龍。在公司和企業(yè)運營中尋找教學突破點，通過實際操作不斷改進教學內(nèi)容和教學目標，使培養(yǎng)的學生更加貼合社會和企業(yè)需求。在工商管理特色專業(yè)的建設(shè)過程中，要認真從人才培養(yǎng)目標、教學設(shè)計、教學考核標準和專業(yè)師資隊伍建設(shè)出發(fā)，層層把關(guān)，促使普通院校培養(yǎng)出受社會歡迎的實用型人才，符合目前教育部人才培養(yǎng)模式的要求，增強社會競爭力。

工商管理的論文14

　　[摘要]工商管理專業(yè)結(jié)合了大量實踐教學活動，具有應(yīng)用較強的特點，其基本理論建立在對經(jīng)濟學與管理學理論的探討，因此必須運用更加現(xiàn)代化的精準的教學手段才能夠確保這一專業(yè)的教學決策性與管理性得到良好的踐行。據(jù)筆者對這一專業(yè)教學現(xiàn)狀的研究發(fā)現(xiàn)，工商管理專業(yè)教學過程中多存在重理論輕實踐的現(xiàn)象，這將無法實現(xiàn)工商管理專業(yè)的最終教學目的，實現(xiàn)該專業(yè)的本質(zhì)教育價值。因此，重點圍繞工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑進行探索，論述該專業(yè)的教學模式建設(shè)性價值，并對此進行細致化的闡述。

　　[關(guān)鍵詞]創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型；工商管理專業(yè)；人才模式

　　市場經(jīng)濟體制的完善及科學化的綜合技術(shù)與人文科學融合，使得現(xiàn)代教育與社會人才需求適應(yīng)性也在不斷增強。為此，必須針對現(xiàn)代教育的人才培養(yǎng)模式加以創(chuàng)新，圍繞社會實踐性缺口需求提出建設(shè)性教育改革，為社會培養(yǎng)更多的杰出人才，同時也是提高高校教育水平的重要途徑。密切關(guān)注社會人才培養(yǎng)需求，才可以確保現(xiàn)代工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)端口更貼合市場實際需要。如今市場經(jīng)濟體制的逐步完善，為社會創(chuàng)造了更大的財富，而這些財富的獲取則需要企業(yè)具備更多的專業(yè)性工商管理人才。為此，在社會人才缺口矛盾日益突出的今天，高校工商管理教學改革必須緊密圍繞社會建設(shè)性需求，進行教育培養(yǎng)模式創(chuàng)新。這對于現(xiàn)代人才培養(yǎng)研究具有重要意義。

　　一、工商管理人才培養(yǎng)中的突出問題

　　（一）教學體系不嚴謹

　　工商管理專業(yè)的教學方向是為企業(yè)輸送更多中高層企業(yè)管理人才，這一教學方向的特性決定了該專業(yè)需要更加注重實踐機會的獲得。然而，部分高校因外在條件不足，缺少足夠的機會將學生輸送至各大企業(yè)，完成知識技能的實訓，因此只能采取重理論輕實踐的教學方式。由于缺少足夠的知識運用意識，部分學生很難有效將課堂知識靈活運用于實踐活動當中。此外，教材版本與社會實踐需求相矛盾也是目前教學中的主要問題。陳舊的教材版本及理論案例并不利于學生獲取社會時事動態(tài)。而教材的編寫需要多年的實踐考察才能完成，因而教材版本經(jīng)常會出現(xiàn)與社會現(xiàn)實不匹配的現(xiàn)象。在這種背景下，即便部分學生在勤奮學習的助力下完成教材書本知識的有效汲取，但是在實踐中卻經(jīng)常面臨無法使用、不適宜使用的情況，這對學生技能的養(yǎng)成十分不利。在傳統(tǒng)教學模式下，學生既無法完成知識的靈活運用及獲取，也無法做到個人思維與技能的有效創(chuàng)新。在新時期的教育理念當中，學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識是現(xiàn)代教育所重點培養(yǎng)的。

　　（二）教學實踐環(huán)節(jié)的缺失

　　作為一門理論性與實踐性都極為重要的應(yīng)用性學科，在工商管理的知識體系當中，蘊含了大量幫助學生解決行政管理問題的內(nèi)容。然而這些知識內(nèi)容，必須通過實踐才能幫助學生加深知識印象，并調(diào)動學生的創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)解決問題、發(fā)現(xiàn)問題能力。古板的教學思想、單一的教學模式及灌輸式的學習方式，導致對實踐性教學的重視不夠。實踐理論操作環(huán)節(jié)的缺失，傳統(tǒng)教學案例當中的事例陳舊，導致許多學生在了解這門學科知識的過程中逐漸喪失學習的積極性。在缺少實踐環(huán)節(jié)的教學體系當中，無法深刻領(lǐng)悟這一專業(yè)教學內(nèi)容的實踐性意義。這將嚴重限制學生對知識內(nèi)容的反思，無法有效實現(xiàn)對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。另外，由于高校教師多為碩博畢業(yè)后直接走進大學校園執(zhí)教，缺少相關(guān)的實踐經(jīng)驗及執(zhí)教經(jīng)驗，必然會導致部分教師在教學過程中思想及教學理念仍停在舊體系當中。學生在舊教學體系當中獲取知識，必然無法有效跟進新型工商管理理論。此外，受教學資金有限的影響，部分高校工商管理專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，由于缺少足夠的硬件設(shè)備而將學生的實踐活動壓縮至非常窘迫的地位。在很多情況下，教學活動的成績與能力評定多采用傳統(tǒng)筆試形式，這對于學生的活性思維與語言表述能力培養(yǎng)十分不利。忽視學生的語言表達能力、創(chuàng)新能力和合作精神等方面的培養(yǎng)，極大地挫傷了學生進行實踐學習的主動性和積極性[1]。

　　二、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式在工商管理專業(yè)中的改良措施

　　如今是信息時代，也是知識經(jīng)濟的時代。而知識經(jīng)濟本質(zhì)便是創(chuàng)造及創(chuàng)新，唯有養(yǎng)成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，才可以確保國家經(jīng)濟的繁榮昌盛。國家“十二五”規(guī)劃提出，要突出培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才隊伍，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系[2]。這一政策目標的提出，為國家人才戰(zhàn)略儲備提出了標志性方向。因此，工商管理這一實踐性專業(yè)，務(wù)必從時代發(fā)展的角度看待學生的培養(yǎng)需求，并針對市場建設(shè)性需求以及企業(yè)經(jīng)濟改革需求，創(chuàng)新教育制度及人才培養(yǎng)模式。將教育的重心放在教學體系的實踐性價值營造，從多元角度培養(yǎng)學生，加強學生的實踐操作能力。

　�。ㄒ唬┟鞔_培養(yǎng)方向

　　明確人才培養(yǎng)方向，注重人才教育模式與社會建設(shè)性需求的有機結(jié)合，不僅符合國家對現(xiàn)代人才儲備的根本戰(zhàn)略方向，同時也是現(xiàn)代教育制度視角下，人才培養(yǎng)與發(fā)展的前提。首先，要了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才的本質(zhì)，這樣才能夠更好地指導高校圍繞以現(xiàn)代社會與企業(yè)發(fā)展需求，加強提高學生的素養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式是基于社會市場經(jīng)濟視角下，通過課程的學習與模擬，幫助學生獲取更具時代精神意義的創(chuàng)新技能手段。同時也是為了將高校的人才培養(yǎng)從傳統(tǒng)專項人才，轉(zhuǎn)化至面向先進制造企業(yè)與服務(wù)業(yè)等組織，培養(yǎng)技能更加突出，知識更加扎實且具有創(chuàng)新能力與思想的高素質(zhì)綜合人才。通過對教學方向的分析，高校工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目的才能夠更加明確，從而幫助高校建立更貼合教學實際需求的教學策略。

　�。ǘ�）注重教學體系的實踐性價值

　　工商管理專業(yè)所涉及的課程種類非常復雜，涵蓋多門社會學內(nèi)容。其中課程內(nèi)容包括基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實習課程、高級專業(yè)課程四個模塊[3]。不同的教學模塊在學生培養(yǎng)的'過程中扮演著不同的角色，成為學生能力養(yǎng)成與價值觀形成的助力。其中，基礎(chǔ)課程所面對的主要是以學科基礎(chǔ)知識及人文科學課程的內(nèi)容。通過學習基礎(chǔ)課程，學生才能夠獲取這一專業(yè)的本質(zhì)內(nèi)容，了解并掌握這一教學專業(yè)的教學方向及教學結(jié)論。而專業(yè)課程是在基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上完成知識的進一步鞏固與升華，主要內(nèi)容為專業(yè)骨干課程。通常工商管理專業(yè)的專業(yè)課程教學思路與教學內(nèi)容是針對該專業(yè)的改革思考而設(shè)計的，能夠重點反映這一專業(yè)在教學過程中對于不同人才的實用需求。而實習課程則是通過多種課題研究模式，使學生能夠在實踐的過程中完成理論知識與學術(shù)知識的掌握。在此過程中，學生將前往實習企業(yè)參與實訓鍛煉，從而完成對于知識技能的具體練習，內(nèi)化知識。最后是高級專業(yè)課程，這一教學模塊重點研討的是學生在實習過程中出現(xiàn)的問題。這將使得教師能夠獲取更多的學術(shù)研究信息，同時也是幫助企業(yè)獲得更加豐富的管理經(jīng)驗的手段。結(jié)合教學案例與高級專業(yè)課程研討，能夠幫助提高學生的分析、決策及管理能力。

　　（三）培養(yǎng)多元立場的校企聯(lián)合

　　實踐是學生完成對個人技能掌握信息反饋的重要途徑，學校必須通過多種渠道完成學生的技能實踐目的。從多元立場角度，加強校企之間的聯(lián)合力度。這將有利于學生掌握豐富且扎實的學習理論。學�？稍诖笠弧⒋蠖�期間，開展為期兩年的基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識學習。在大三期間安排為期一年的實訓機會，幫助學生更好地理解理論知識，將理論知識付諸實踐，從而完成理論知識與專業(yè)知識的有效結(jié)合。在此過程中，學生的導師將發(fā)揮著重要的作用。導師負責安排學生參與企業(yè)實訓，加入實訓企業(yè)。教師首先通過調(diào)查表了解學生未來的發(fā)展方向和學習需求，并根據(jù)平日的課堂學習能力表現(xiàn)，安排學生在企業(yè)適當?shù)膷徫煌瓿蓪嵙暬顒�。此外，在學生實習過程中，學校應(yīng)加強與企業(yè)之間的互動，通過邀請企業(yè)人員做兼職導師，更好地指導學生了解學習問題，并予以解決。這個實習過程注重培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力、創(chuàng)新能力以及動手能力[4]。最后在大四開始為期一年的高級專業(yè)課程，負責收集與分析學生在實習當中遇到的問題，找出解決問題的途徑。運用實踐理論的分析方式幫助學生鍛煉決策思維，使學生更好地理解與加強管理技能和水平。

　�。ㄋ模�導師教學制度的應(yīng)用

　　為了確保學生的學習進度和學習水平能夠得到實時關(guān)注，并完成階梯型進步，在實踐活動過程中應(yīng)采用導師教學制度，確保每一名學生都能夠受到足夠的教育輔佐。采用獨編班授課的方式，制定專項化學生能力養(yǎng)成方案，設(shè)置專職培訓導師（每位導師僅指導3-6人）。此外，這一教學制度應(yīng)用的前提是，師生必須時刻保持聯(lián)系，并在定期的成果匯報過程中完成導師對學生實訓情況的分析和檢驗。最后，導師可以定期帶領(lǐng)學生參與各大創(chuàng)業(yè)實踐活動，在實踐的過程中學習，并于學習的過程中指導學生，從而使學生能夠得到綜合能力的提升。

　　三、結(jié)語

　　現(xiàn)代教育正在一步步的改進過程中，唯有緊密結(jié)合社會發(fā)展需求，創(chuàng)新教育制度改革，才能實現(xiàn)為社會輸送更多的專業(yè)型人才，這是基于國家經(jīng)濟發(fā)展及政策改革的教育人才培養(yǎng)模式。同時，人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新并不能一蹴而就，而是要在循序漸進的過程中完成制度與模式的經(jīng)驗總結(jié)與分析。在借鑒前人成果與經(jīng)驗的同時，取長補短，逐步完善教學制度上。此外，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)還要側(cè)重于科學化的理論知識導入及新時期人才的實踐教學模式互動，這樣才能夠確保學生的理論與實踐能力同時得到提高，成為復合型專業(yè)管理人才。

　　[參考文獻]

　　[1]劉立紅.工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革探析[J].納稅，20xx（13）：44.

　　[2]張敏.高校工商管理類人才培養(yǎng)的模式和改革[J].黑河學院學報，20xx，7（5）：113-114.

　　[3]張嫻，張靜珊，鐘詩宇.淺析工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革[J].物流工程與管理，20xx，38（3）：249-250.

　　[4]謝雅萍.以社會需求為導向的創(chuàng)業(yè)型工商管理人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J]. 江蘇科技信息，20xx（4）：38-39.

工商管理的論文15

　　1工商管理類本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的決定因素

　　1.1外部環(huán)境因素:社會對應(yīng)用型本科人才具有大量需求

　　隨著我國經(jīng)濟規(guī)模的持續(xù)擴張和社會事業(yè)的不斷發(fā)展,工商企業(yè)等各類社會組織對應(yīng)用型本科人才的需求日益增加,需求人才的類型日趨多樣化。然而,伴隨高等教育的大眾化,接受過高等教育的人才出現(xiàn)總量過�，F(xiàn)象,供需矛盾較為突出。20xx年,全國高校畢業(yè)生有660萬左右,其中本科生330萬左右。這么多本科畢業(yè)生只有極小一部分能從事教學科研工作,他們中的絕大部分要進入經(jīng)濟主戰(zhàn)場,從事技術(shù)、業(yè)務(wù)及管理工作。與此同時,用人單位對高校畢業(yè)生的要求越來越傾向于實用化和功利化。畢業(yè)生只有掌握了較強的專業(yè)技能,具有較強的動手能力,才能迅速適應(yīng)工作崗位的要求,才能在就業(yè)競爭中贏得主動。

　　1.2專業(yè)自身因素:工商管理類專業(yè)具有顯著的應(yīng)用性特征

　　工商管理類專業(yè)分科越來越細化,專業(yè)化程度日益提高。按照教育部20xx年新修訂的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》,工商管理類本科專業(yè)包括工商管理、市場營銷、會計學、財務(wù)管理、國際商務(wù)、人力資源管理、審計學、資產(chǎn)評估、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、物業(yè)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、會展經(jīng)濟與管理、體育經(jīng)濟與管理等15個二級學科專業(yè)。工商管理類專業(yè)是全部管理學門類專業(yè)中最能代表管理學專業(yè)特點的一類專業(yè)。這類專業(yè)的普遍特點是理論體系不夠系統(tǒng)化,理論內(nèi)容不深,理論性不夠強,但對應(yīng)用性要求都很高。也就是說,這類專業(yè)關(guān)鍵不在于掌握理論的多寡,而在于運用這些理論知識解決實際問題的能力高低。那些理論基礎(chǔ)扎實、能靈活運用所學理論、具有較強的操作動手能力和實踐應(yīng)用能力的學生往往更受用人單位歡迎。

　　2工商管理類本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的'基本路徑

　　2.1實行全過程的應(yīng)用型人才培養(yǎng)

　　國內(nèi)多數(shù)高校的工商管理類專業(yè)的辦學開放度不高,對社會需求的適應(yīng)度不夠。由于供需信息不對稱,加上高校招生宣傳不到位,學生對部分熱門專業(yè)的報考傾向過度偏執(zhí)。例如,在工商管理類專業(yè)中,工商管理這一專業(yè)是典型的就業(yè)冷門專業(yè),但卻是學生報考的熱門專業(yè)。許多學生只是從表面上去理解認知這個專業(yè)的內(nèi)涵和就業(yè)去向,認為學了這一專業(yè)就可以成為公司管理人員甚至職業(yè)經(jīng)理人。這種現(xiàn)象導致的結(jié)果是,有的專業(yè)學生報考過多,有的則過少。有的高校招生計劃審查不嚴,執(zhí)行力度不夠,有的專業(yè)嚴重超計劃、超需求招生。不管學生的來源和未來去向,招來就行。結(jié)果招生數(shù)量很飽滿,卻存在著嚴重的結(jié)構(gòu)失衡性矛盾,規(guī)模上去了,培養(yǎng)質(zhì)量下降了,規(guī)模的增加是以質(zhì)量的下降為代價的,更為嚴重的是,還埋下了難以解決的就業(yè)隱患。全過程應(yīng)用型人才培養(yǎng)首先要解決的就是入口和出口問題,也就是要解決專業(yè)社會需求數(shù)量和招生數(shù)量的關(guān)系。社會需求數(shù)量不大的,就不要過多地招生。其次,不但要考慮社會需求人才的數(shù)量,還要考慮社會所需求人才的質(zhì)量。這就要求在制定人才培養(yǎng)方案時,不要關(guān)起門來,應(yīng)開放人才培養(yǎng)方案的制定過程,通過調(diào)查企業(yè)了解企業(yè)對需求人才的知識、素質(zhì)和能力要求。在人才培養(yǎng)方案中,培養(yǎng)目標、業(yè)務(wù)要求、課程設(shè)置應(yīng)考慮企業(yè)需要,最好能吸收一定數(shù)量的企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案的制定過程。全過程人才培養(yǎng)還體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行中,實踐教學環(huán)節(jié)應(yīng)不折不扣保質(zhì)保量地完成。人才培養(yǎng)方案執(zhí)行完畢,學生畢業(yè)后并不意味著應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程的結(jié)束。對學生走上工作崗位適應(yīng)崗位工作的情況及專業(yè)與崗位的適應(yīng)性應(yīng)有及時的反饋�？梢岳�用定期問卷調(diào)查開展畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性調(diào)查工作。對于學生知識和能力普遍欠缺之處,應(yīng)修訂人才培養(yǎng)方案予以體現(xiàn)。

　　2.2教師應(yīng)成為適宜于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師

　　工商管理類專業(yè)的教師必須真正懂得專業(yè)實踐,掌握專業(yè)技能。要培養(yǎng)應(yīng)用型人才,要有應(yīng)用型教師。專業(yè)教師要主動“走出去”服務(wù)企業(yè),專業(yè)教研室每學年都要有計劃地外派教師到企業(yè)掛職鍛煉,或者申請企業(yè)管理方面的橫向課題。只有了解企業(yè)實際,才能加深對專業(yè)理論的理解,授課時才能真正理論聯(lián)系實際講得生動。

　　2.3加強學生的專業(yè)理論基礎(chǔ)

　　應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)不意味著專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)理論不重要。相反,只有加強專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)理論,專業(yè)技能才有根基。專業(yè)基礎(chǔ)中的重要課程和核心課程必須抓好教學,提高教學質(zhì)量。工商管理類專業(yè)的數(shù)學課、外語課、經(jīng)濟學課尤其重要。有的應(yīng)用型本科院校由于是從高職高專升格轉(zhuǎn)型而來的,受師資和專業(yè)發(fā)展慣性的影響,專業(yè)基礎(chǔ)課教學和理論教學普遍偏弱,要求偏低。應(yīng)提高對學生的專業(yè)理論基礎(chǔ)的要求,適當增加學時,配備優(yōu)秀師資,加強課程考核,專業(yè)基礎(chǔ)課程的考核都要通過考試而不是考查方式進行。學生的專業(yè)基礎(chǔ)厚實了,可以提高就業(yè)能力,直接就業(yè),也可以考研繼續(xù)深造提高。

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