學年理化生組工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的學年理化生組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本學期我們理化生教研組工作，繼續(xù)以全教會精神為指引，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生組教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高本組教師理論素養(yǎng)。

　　1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。

　　1、優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；

　　2、構建教學模式，重視基礎知識的形成過程教學和情境教學；

　　3、開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

　　4、加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。

　　5、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　三、加強課題研究，提高教師的教科研水平，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

　　四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。

　　1、組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

　　3、推薦了楊禮鋒老師參加了學校舉行的教學技術能比賽，并獲得了二等獎。

　　五、其它工作。

　　1、積極參加各級教育教學交流活動，鼓勵教師撰寫論文，進行評選。

　　2、搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加物理、化學生、物知識競賽。

　　3、完成學校和年級布置的其它工作。

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