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高職院校現代金融人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究論文

時間:2025-09-11 15:15:22 金融畢業(yè)論文

高職院,F代金融人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究論文

  本論文基于金融行業(yè)發(fā)展的視角,從金融應用類人才的新興崗位的設置入手,深入分析了社會發(fā)展對高素質金融人才的需求和對金融人才培養(yǎng)提出的新要求,提出了培養(yǎng)大金融應用型人才的整體思路。

高職院校現代金融人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究論文

  關鍵詞:應用型;人才培養(yǎng)

  互聯網技術和企業(yè)行業(yè)的發(fā)展帶來了金融機構的數量和種類的增加,金融工具的創(chuàng)新日新月異,金融活動越來越繁榮。在傳統(tǒng)“銀、證、保”金融業(yè)務的基礎上衍生出來混業(yè)經營的趨勢,對金融人才的需求數量和質量都在提升,尤其是需要高素質的應用型復合人才,所以在傳統(tǒng)金融人才培養(yǎng)的基礎上,更多的是培養(yǎng)大金融應用型人才。本論文立足行業(yè)發(fā)展需要,從金融行業(yè)人才需求的調研為出發(fā)點,根據不同行業(yè)對崗位和職業(yè)技能的要求,以適應產業(yè)發(fā)展能力提升為根本,制定多樣化人才培養(yǎng)方案,從而培養(yǎng)出適應社會和行業(yè)需求的應用型人才。

  一、金融行業(yè)發(fā)展背景分析

  (一)金融行業(yè)發(fā)展趨勢分析 金融業(yè)在國民經濟中處于一發(fā)而動全身的地位,關系到經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定,具有優(yōu)化資金配置和調節(jié)、反映、監(jiān)督經濟的作用。改革開放以來,金融機構和從業(yè)人員數量大幅增加,各種不同性質的銀行機構遍布全國,承擔者吸收存款、發(fā)放貸款的智能,保險機構從小到大、證券機構從無到有呈現出快速發(fā)展勢頭。如今金融機構混業(yè)經營趨勢越來越明顯,商業(yè)銀行設立基金管理公司,保險公司巨資參股銀行、券商;貨幣市場基金暢銷一時,銀行營業(yè)部擺滿了銀行、基金、券商和保險公司等的理財產品,跨行業(yè)金融交叉日新月異,大金融時代來臨。

  (二)現代金融人才的市場需求 金融類畢業(yè)生可以在商業(yè)銀行、證券公司、保險公司、城鄉(xiāng)信用社等金融機構從事儲蓄、會計、信貸、大堂經理、客戶經理、投資理財等崗位的工作,也可以在非金融機構從事經濟分析預測、市場營銷、管理等崗位。 金融行業(yè)人才需求從專業(yè)對口性上升到能力側重性,要求其具備相關的專業(yè)知識、營銷能力、市場研判能力等。通過對2014年6、7、8月份全國金融行業(yè)招聘數據分析,金融招聘分布顯示出了以銷售為導向的趨勢,銀行系統(tǒng)招聘萎縮。招聘需求從高到低的排序是保險代理人、經紀人、業(yè)務員、投資理財顧問、客戶經理、證券、信貸管理、資信評估、風向管理、融資經理、專員、基金國債經理人、銀行會計、柜員。招聘的職位中,對學歷和經歷的要求并不高,基本為大專以上學歷。

  二、現代金融人才培養(yǎng)的現狀分析

  (一)人才培養(yǎng)目標與行業(yè)需求脫節(jié),課程體系設計不合理。 不少職業(yè)院校把職業(yè)教育辦成了本科壓縮型,沒有突出金融職業(yè)技術教育的技能實用型人才培養(yǎng)的特色;在具體課程實施過程中存在重理論輕實踐的現象。

  (二)財政金融職業(yè)的高技能要求與技能培養(yǎng)條件之間的矛盾。 金融職業(yè)需要從業(yè)者具備分析研判、操作、資金管理和情緒控制等多項技能。這些能力的獲取需要從業(yè)者進行長期艱苦的操作練習,其中重要一環(huán)是進行實盤操作練習。我國的教學模式雖也轉到重視實踐教學,但與其他專業(yè)真刀實槍的實踐教學環(huán)節(jié)相比,金融專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)更多的還是停留在“模擬操作”這個準實踐層次上,沒有資金或者條件進行真的實盤操作練習。

  三、現代金融人才培養(yǎng)目標的定位

  (一)深度分析行業(yè)與企業(yè),精準定位專業(yè)培養(yǎng)目標 建立由專業(yè)教師、校外專家與行業(yè)企業(yè)專家組成專業(yè)指導委員會,通過座談會,與行業(yè)專業(yè)人士進行深度訪談,專業(yè)論證會等形式,形成專業(yè)調研報告,對專業(yè)人才培養(yǎng)目標更精準的定位。

  (二)解構職業(yè)崗位,明確應用型金融人才培養(yǎng)方向。 通過兩個途徑分析金融行業(yè)職業(yè)崗位:一是通過畢業(yè)生調查。對畢業(yè)生進行持續(xù)跟蹤調查,與畢業(yè)生舉辦座談會,分析畢業(yè)生在金融行業(yè)主要的職業(yè)崗位,明確職業(yè)崗位標準;二是通過教師企業(yè)掛職鍛煉。利用寒暑假,專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉,調查金融機構公司的職業(yè)崗位及崗位工作任務,通過分析每個職業(yè)崗位的能力要求,確定專業(yè)的職業(yè)崗位群,明確專業(yè)人才培養(yǎng)方向,可以確定的方向有:銀行方向、證券期貨方向、投資理財方向、保險方向、民間金融方向、互聯網金融方向以及其他金融服務方向。

  (三)與金融新興人才與“新興崗位”緊密結合 在當前建設社會主義新農村的新形勢下,中央為加快農村金融改革發(fā)展,完善農村金融體系,深化農村信用社改革,近年來新設立的金融服務機構如中國郵政儲蓄銀行、農村合作銀行、農村商業(yè)銀行、村鎮(zhèn)銀行等也逐漸成為吸納金融人才的大戶。

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