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勵(lì)志作文

老師的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我

時(shí)間:2024-01-21 07:26:04 我要投稿
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老師的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)評(píng)語(yǔ)都再熟悉不過(guò)了吧,評(píng)語(yǔ)能激勵(lì)被評(píng)價(jià)對(duì)象,幫助其正確認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立不斷進(jìn)取的信心。寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的老師的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我,希望對(duì)大家有所幫助。

老師的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我

老師的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我1

  從上學(xué)到現(xiàn)在,很多老師都給我打過(guò)評(píng)語(yǔ),但其中給我鼓勵(lì)最大的,是劉老師的評(píng)語(yǔ)。

  三年級(jí)從風(fēng)動(dòng)小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái),劉老師就是我的語(yǔ)文老師。記得每一次我作文只要有那一句寫(xiě)的比較好,她都會(huì)用波浪線畫(huà)出來(lái),還在旁邊寫(xiě)上“真棒”等評(píng)語(yǔ)。

  記得我有篇文章叫《武漢之旅》,她寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是:“劉老師非常欣喜的看到了你的武漢之旅,如同我也去了一樣,寫(xiě)得具體,特別從文中可以看出你善于觀察、想象,這可是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。胡小明,真不錯(cuò),讓我看到你的每一篇作文都是佳作好嗎?”我看完以后,心里美滋滋的,想:太好了,劉老師喜歡我的'作文,我以后每次作文都要認(rèn)真,寫(xiě)得比這篇更好!從此,每次寫(xiě)文章我都仔細(xì)思考,盡量寫(xiě)成劉老師所期待的“佳作”。

  還有,我的字一直寫(xiě)不好,劉老師為此給我的作業(yè)也打過(guò)許多評(píng)語(yǔ),在上學(xué)期我最后一次的評(píng)語(yǔ)說(shuō):“帥帥,你的字實(shí)在與你的長(zhǎng)相不符呀!”看完以后,我覺(jué)得很慚愧,我下定決心,要把字寫(xiě)好。這個(gè)暑假,我特地參加了硬筆書(shū)法班。

  通過(guò)練習(xí),我的字突飛猛進(jìn),在開(kāi)學(xué)的第二次作業(yè)上,劉老師不僅給我打了個(gè)“A+Good”,還有一個(gè)評(píng)語(yǔ)“賞心悅目”。老師的評(píng)語(yǔ)讓我的作文變棒了,老師的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我字變漂亮了。

  這一切不光是我的努力,更要謝謝老師的評(píng)語(yǔ)。

老師的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我2

  在童年的記憶長(zhǎng)河中,有許許多多的難忘的事情,但最令我難忘的是那傾注了張老師心血和期望的評(píng)語(yǔ)。

  那些難忘的評(píng)語(yǔ),有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默開(kāi)朗,有的平易近人,但更多的是令人回味。評(píng)語(yǔ)無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng),對(duì)我都是極大的鞭策和啟迪。

  “關(guān)于數(shù)學(xué)公式必須弄懂,在運(yùn)用上不能有半點(diǎn)馬虎,期待你下一次的好成績(jī)!”這是張老師在我的一次數(shù)學(xué)試卷上的評(píng)語(yǔ)。這次考試前,也許是因?yàn)槲疑弦淮蔚目荚嚦煽?jī)較好而沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那皫滋焱砩线在迷戀看動(dòng)畫(huà)片,考試課下課以后,我和同學(xué)對(duì)了一下答案,知道了自己的成績(jī)不會(huì)令老師滿意。

  因?yàn)榕吕蠋煹狞c(diǎn)名批評(píng),因此不再有考得滿意的時(shí)候,渴望發(fā)下試卷的心情,甚至害怕看到試卷。我知道自己辜負(fù)了老師對(duì)我的教導(dǎo),但試卷還是發(fā)到手了,我分明看到發(fā)卷的同學(xué)朝我做鬼臉,嘲笑我。

  手拿著談試卷,我并沒(méi)有立刻打開(kāi)試卷,忐忑的心在安慰自己:就是老師嚴(yán)厲的.批評(píng)也是自作自受。過(guò)了一會(huì)兒,我終于鼓起勇氣,看了一下試卷,首選讓我注意的是那幾道不該做錯(cuò)的題,接著看到的是老師的評(píng)語(yǔ),這評(píng)語(yǔ)沒(méi)有責(zé)備,是鼓勵(lì)、是期望。

  老師并沒(méi)有因?yàn)槲业囊淮问≥p視我,老師仍然相信我,老師仍然期待我!奥斆骷忧趭^定能取得可喜的成績(jī)。”

  “犯一次錯(cuò)誤可能是馬虎,犯第二次就是不認(rèn)真了!薄瓘埨蠋熌莾A注心血的一次次表?yè)P(yáng)的,激勵(lì)的,批評(píng)的,勸戒的評(píng)語(yǔ),激勵(lì)我不斷地進(jìn)步,成長(zhǎng)……難忘恩師的評(píng)語(yǔ)。

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