初中生的隨筆
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。想要學(xué)習(xí)寫(xiě)隨筆嗎？下面是小編精心整理的初中生的隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生的隨筆1
秋天的雨啊，綿綿無(wú)盡期，是否在向大地傾訴自己心中的愁意？雨一下染黃了稻谷，將自身的甘甜送給了大地，留下的只有自身的嘆息。雨！你是否在嘆息那堅(jiān)硬的土地融不進(jìn)你的身軀？你是否在嘆息那些可憐的人兒不肯接受你的洗禮？你是否在嘆息古今文人墨客都沒(méi)讀懂你的心？
秋天的雨啊，溫柔含蜜意，是否在向萬(wàn)物展現(xiàn)自己心中的誠(chéng)意？你來(lái)到樹(shù)林，來(lái)到農(nóng)地，又往那城市上空飛去。你用你的愛(ài)滋潤(rùn)嫩芽新綠，哺育堅(jiān)硬土地，感化人的心靈。生與死之間你選擇了后者，你是要用死來(lái)證明你的存在意義么？你沒(méi)有像春雨那樣受到大家的歡迎，你也沒(méi)有像夏雨那樣富有激情，你也沒(méi)有像冬雨那樣富有詩(shī)意。但你縱然有柔弱的身軀，也抵擋不了心中那無(wú)盡的熱情。秋天的雨啊，你每次來(lái)臨時(shí)是否也在展示自己的錚錚傲骨？
夜幕降臨，你用你的生命為大地譜寫(xiě)一段清脆，美妙的歌曲。在你的足音中我聽(tīng)到了你心中的嘆息，你是否在感慨這無(wú)情世界？得知你要來(lái)的消息，花兒褪去華麗的衣裳，穿上樸素的衣服迎接你，樹(shù)葉枯黃不想見(jiàn)你，人們撐起雨傘不接觸你，我想你一定也需要?jiǎng)e人抱一抱你，親一親你，可他們卻不知道你的心意。
愁?lèi)澋挠臧�，你�?開(kāi)始便是結(jié)束，你的出發(fā)點(diǎn)亦是你的終點(diǎn)。你是老天派來(lái)的使者，所以你的肩上有著不可推卸的責(zé)任，你的一生注定是不被理解的，因?yàn)槟愫茈y滿(mǎn)足這大地上人的愿望。
點(diǎn)點(diǎn)雨滴，透出無(wú)限涼意，徐徐微風(fēng)，露出多少無(wú)情；陣陣漣漪，掩蓋了千百個(gè)愁?lèi)澋暮圹E。
秋天的雨啊，你的一生是淚亦是笑。
初中生的隨筆2
這周的晚上，我非常喜歡聽(tīng)老人們講故事，特別是關(guān)于月亮的故事，我常常聽(tīng)得入了迷。老人們常講，用手指月亮，耳朵就會(huì)被割掉的。我被嚇住了，難道月亮真的有那么神奇？它的手能有那么長(zhǎng)？它使什么刀？我不敢指它，有時(shí)甚至不敢長(zhǎng)時(shí)間看它。
后來(lái)，我又有些懷疑，那是一個(gè)晚上，我看見(jiàn)一些大人在月光下談天說(shuō)地，他們指著月亮，講《嫦娥奔月》的故事。那時(shí)，我真替他們捏了把汗呢！唉，他們的耳朵怎么沒(méi)被割掉呢？好奇心一直控制著我，一個(gè)美麗的.夜晚，好多小星星在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中忽閃忽閃的，一輪皎潔的圓月像個(gè)銀盤(pán)掛在空中，給大地灑下一片銀輝。我依偎在媽媽身邊。摸摸自己的'耳朵，決定問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你試試就明白了�！�
“試試！”我終于按捺不住久埋心底的意念，猛地用手指了下月亮，隨即緊緊地閉上了眼睛。好一會(huì)兒，才睜開(kāi)眼睛，摸了摸耳朵，啊！耳朵還在！我高興地跳了起來(lái)。
“凡事要自己好好想想，不要輕信不科學(xué)的東西�！笨粗夷歉吲d地樣子，媽媽對(duì)我說(shuō)。
初中生的隨筆3
“春天在哪里呀，春天在哪里……”伴隨著一曲優(yōu)美的樂(lè)曲，我的眼里浮現(xiàn)出一幅春意盎然、百花盛開(kāi)的美景。
我們家有一個(gè)花園，這就是我們的“花園”，花園里種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，有一株株高大的楊樹(shù)，有一株株美麗的杜鵑，還有一棵棵高大挺拔的大樹(shù)，這兒的一切都是生機(jī)勃勃。
春天，大樹(shù)們發(fā)出了新芽，小草探出了頭，花兒綻開(kāi)了笑臉，大地一派生機(jī)勃勃的樣子。
夏天，大樹(shù)們像是一個(gè)個(gè)綠色的巨人挺立著，一陣清涼的風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)就像一位綠色的巨人，站立在小路旁邊，給人一種清爽、快樂(lè)的感覺(jué)。
秋天，大樹(shù)們的葉子變黃了，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，落葉像一只只美麗的蝴蝶，在空中飛舞著，給大地鋪上了厚厚的黃地毯，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉像一只只蝴蝶，在空中打著旋，落葉像一只只金的蝴蝶在空中飛舞著，落葉給大地鋪上了黃地毯，一陣風(fēng)拂過(guò)，葉子像一只只金色的`蝴蝶，一片片落葉在空中飛舞著，落葉給大地鋪上了金的地毯，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，落葉像一只只金色的蝴蝶在空中盤(pán)旋著，飛舞著，這是一幅多么美麗的圖畫(huà)呀!
冬天，大樹(shù)們的葉子都落光了，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝像一位老人的頭發(fā)在飄動(dòng)著，一片片落葉落了下來(lái)，一片片落葉落在了小路上，給大地鋪上了一層金的地毯，一片片落葉像一只只美麗的金蝴蝶，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞著，一片片落葉落在了我的頭上，我的頭發(fā)好像給大樹(shù)披了一層金色的外衣，一片片落葉好像給大地鋪上了一層金色的地毯，踩在上面軟綿綿的，松樹(shù)好像一個(gè)個(gè)忠實(shí)的大衛(wèi)士，在站崗，一片片落葉給大地鋪上一層厚厚的地毯，一片片落葉好像給大地鋪上了美麗的地毯，一朵朵落葉好像在迎接著新xx年的到來(lái)，一片片落葉好像給大地鋪上了一條條金色的地毯，一棵棵落葉好像給大地鋪上一層金的大地毯，一棵棵落葉好像給大地鋪上了一層金色的地毯。
這就是我家的花園，春夏秋冬，花園四季，花園四季，我愛(ài)我家，我愛(ài)花園四季的美景。
初中生的隨筆4
我總是固執(zhí)的認(rèn)為，紫茉莉是最美麗的花兒。嬌小的喇叭狀的花朵，濃郁的香，有些冷傲，有些神秘。
總是在傍晚開(kāi)放，在清晨凋謝，孤標(biāo)傲世，不愿與群芳爭(zhēng)艷。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，又顯得那樣的嬌弱。
在夏日吐露芬芳，秋一到，便香魂消散，化作美人臉上的.一片。
曾用紫茉莉制成花冠，把自己想象成公主。后來(lái)，不再這樣，卻把花兒夾進(jìn)《紅樓夢(mèng)》里，保存一個(gè)個(gè)夢(mèng)。
我想，我很累，直到紫茉莉開(kāi)放。
初中生的隨筆5
1、新版初中生物學(xué)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
新版初中生物學(xué)就注重啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧、平等的課堂氣氛。根除“灌輸式”這一過(guò)分偏重講授，偏重分析，偏重演繹，偏重推理，輕視綜合、歸納、滲透的教學(xué)方法體系。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師的課講得很精彩，頭頭是道，分析得有板有眼，滴水不漏，但由于忽視了綜合、歸納、滲透，結(jié)果造成學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的嚴(yán)重不足。初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材就盡可能精簡(jiǎn)課堂講授時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多的自學(xué)、觀察、操作、思考、表達(dá)、交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供更多的時(shí)空。例如“種子萌芽需要的外界條件”一節(jié)的教學(xué)，通過(guò)分組做發(fā)豆芽的實(shí)驗(yàn)，再分組講出由學(xué)生自己歸納的關(guān)于種子萌發(fā)需要的外界條件：水分、空氣、溫度。在做發(fā)豆芽的實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察你發(fā)的豆子有多少發(fā)了芽，又有多少不發(fā)芽，同時(shí)計(jì)算出種子的發(fā)芽率，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的動(dòng)手、觀察能力，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識(shí)，培養(yǎng)了操作技能，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新版初中生物學(xué)，要求我們精心組織，注重知識(shí)發(fā)生過(guò)程的分析，把握知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)部的.關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)知識(shí)、技能、思維的遷移，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、新版初中生物學(xué)重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
生物學(xué)教學(xué)要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，提倡和積極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、程序式、研究式教學(xué)，加強(qiáng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極采用計(jì)算機(jī)等先進(jìn)媒體，使生物學(xué)課堂生動(dòng)活潑起來(lái)。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都真正地成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展，現(xiàn)行初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材體現(xiàn)了上述的精神。
3、新版初中生物學(xué)大力提倡“開(kāi)放式”教學(xué)。
作為主要經(jīng)濟(jì)，資源的知識(shí)有一個(gè)重要特點(diǎn)，那就是知識(shí)的共享性，即指知識(shí)不具有排它性，可供許多人同時(shí)共享，較少受時(shí)空的限制。加之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)傳播的有效途徑，正得到日益廣泛的應(yīng)用。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的這些特點(diǎn)呼喚“開(kāi)放式”教育，以培養(yǎng)一大批具有廣博知識(shí)，有較強(qiáng)攝取知識(shí)的能力和具有開(kāi)放思想的人才。新的初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材就是適當(dāng)引進(jìn)了合作式教學(xué)，加大了同學(xué)之間、師生之間的合作力度，實(shí)現(xiàn)了生物學(xué)課堂的開(kāi)放性。例如，實(shí)驗(yàn)教材每三節(jié)探究生命的方法中探究“蚯蚓的剛毛運(yùn)動(dòng)中的作用”的實(shí)驗(yàn)，課前老師講明本節(jié)課的任務(wù)和學(xué)習(xí)方式后，學(xué)生就相互協(xié)作，分小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)的過(guò)程中熱烈地議論，相互幫助著操作、學(xué)習(xí)，課堂的知識(shí)信息多向傳遞，熱點(diǎn)區(qū)域此起彼伏，學(xué)生學(xué)得輕松、活潑。在這種開(kāi)放式課堂中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互協(xié)作，學(xué)會(huì)了在和他人交流中獲得信息的方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放思想有潛移默化的作用。
初中生的隨筆6
對(duì)我而言，心靈的寧?kù)o就是躺在床上，枕著松軟的枕頭，讀一本好書(shū)，把全身心都放輕松。躲離了喧鬧聲，我坐在床上靜靜品讀文章，有說(shuō)不出的愜意。此時(shí)，一切重歸于寂靜，只有床頭鬧鐘還在“滴滴答答”的唱著單調(diào)乏味的歌曲陪伴著我，此刻，白天充滿(mǎn)生機(jī)的我感到了疲憊。而只有家——這個(gè)溫馨的港灣可以供我休息，讓我擁有這種寧?kù)o的感覺(jué)，讓我在外漂泊的心有一個(gè)歸宿。
有時(shí)在讀書(shū)之余，我會(huì)在心中勾畫(huà)出對(duì)于未來(lái)的一個(gè)又一個(gè)美好的幻想。其中有些念頭，只是在腦海中一閃而過(guò)，稍縱即逝;有的卻在心中持續(xù)了長(zhǎng)久。這些有點(diǎn)遠(yuǎn)離實(shí)際的幻想，在我的努力下，正在慢慢實(shí)現(xiàn)。
人生總是需要短暫的休息，使之更有精神，我這種寧?kù)o的'休息，是在陶冶我的情操。在我的小屋里，我總能感覺(jué)到有種家的溫馨，有股家的味道在其中久久環(huán)繞。這味道并不是用鼻子能夠聞出來(lái)的，而是需要用心去感受，去體會(huì)。這味道也不是用筆能夠描述的，它總是深深的藏在心里。這種甜蜜的味道總是愛(ài)粘在我的心頭，揮之不去，但又給了我心靈一種溫暖的依靠。
在家里，我最喜歡看書(shū)了。那淡淡的墨香，總讓人沉迷在其中。作家詩(shī)般的語(yǔ)言，充滿(mǎn)哲理的語(yǔ)句，讓我著迷。在家中，我可以隨著人物的喜而喜，人物的悲而悲，無(wú)拘無(wú)束。沉浸在書(shū)的海洋里，我感到了心靈的溫暖。這溫暖，是依偎在媽媽?xiě)驯У臏嘏�，絲絲縷縷，藏在心頭。這時(shí)候，我仿佛回到了童年，找到了童心，還有那心靈深處的寧?kù)o，我雖然該升初中了。但我內(nèi)心深處對(duì)家的那種模糊而又清晰的形象還在，而且可能永遠(yuǎn)存在。
初中生的隨筆7
當(dāng)星星還在夜幕下跳舞，黎明已悄然而至；當(dāng)烏云還在飄飄然，陽(yáng)光已撒下金黃；當(dāng)我們無(wú)止境的嬉戲玩鬧，年齡已悄然增長(zhǎng)。就這樣，還沒(méi)來(lái)得及和童年說(shuō)再見(jiàn)，我們就踏上初中的列車(chē)。帶著小學(xué)的知識(shí)，帶著小學(xué)的性格，帶著小學(xué)的習(xí)慣，我們踏進(jìn)了初中的大門(mén)。此時(shí)我們已是名副其實(shí)的初中生。我們面臨著人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，又是激動(dòng)，又是興奮。今日的我們已經(jīng)告別童年，告別朝夕相處的六年小學(xué)，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了“康平二中”走進(jìn)了初一的生活。
開(kāi)學(xué)那天早晨，我背起了早已準(zhǔn)備好的書(shū)包，早早地來(lái)到了那所陌生的學(xué)校，回到了學(xué)校，回到了學(xué)習(xí)的氣氛中，在陽(yáng)光的輝映下一切的事物都是親切的，沒(méi)有繁華的街道中的堵塞，沒(méi)有了人山人海的商場(chǎng)的喧嘩，僅有教室里的朗朗的'讀書(shū)聲，下課同學(xué)在操場(chǎng)上打鬧，和外面的世界相比，我認(rèn)為它就是一個(gè)天堂！這就是我來(lái)到“康平二中”的第一印象。
于是，我拿出嶄新的筆記本，愉快的寫(xiě)到：從今日開(kāi)始，我必須要更努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，每一門(mén)功課，不管我以前怎樣，在那里，我就要以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)教師，父母。
上初一的第一天我就感覺(jué)課程比小學(xué)多了。每一天的時(shí)間都抓的很緊。所以我得到的結(jié)論是————要會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
不知不覺(jué)便迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第三周，我與同學(xué)之間的陌生感也逐漸消失了，變得熟悉起來(lái)。像往常一樣，我早早地來(lái)到了學(xué)校，重復(fù)著我每一天的學(xué)習(xí)生活：把書(shū)包放進(jìn)書(shū)桌里，再拿出自我要讀的書(shū)，然后翻開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。習(xí)以為常的動(dòng)作讓我像個(gè)機(jī)器人一樣。
初中生的隨筆8
偶然間發(fā)現(xiàn)了站，雖然后來(lái)內(nèi)容更全面了，但是我還是喜歡叫他，因?yàn)檫@樣親切嘛，而且“人生若只如初見(jiàn)”嘛。從此，我就有了在上面寫(xiě)文章的習(xí)慣。
現(xiàn)在是晚上九點(diǎn)十九，可以說(shuō)是深夜了，深夜寫(xiě)文，有說(shuō)不盡的想法，它是安靜的，是隨意的，是隨心的，但是也是費(fèi)盡腦汁的。因?yàn)橐黄玫奈恼�，你不僅要用手去寫(xiě)，更要用腦去寫(xiě)，更要用心去寫(xiě)�！案腥诵恼撸群跚椤�，你看我天天熬夜趕文寫(xiě)的人漸漸比黃花還瘦，有沒(méi)有被感動(dòng)，但是人一旦認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，還是要努力把它做好的。站，可以說(shuō)是給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，他不但可以使我們獲得小小的`利潤(rùn)，更能夠使我們的文筆和思想更上一層樓。說(shuō)到利潤(rùn)可能有點(diǎn)俗氣了，但是寫(xiě)日記嘛，肯定是在對(duì)自己一天的總結(jié)，不然寫(xiě)他干嘛。就像商人他的目標(biāo)就是賺錢(qián)，推銷(xiāo)產(chǎn)品，教師就是“傳道受業(yè)解惑”，工人就是抓生產(chǎn)，農(nóng)民就是養(yǎng)莊稼。有些人寫(xiě)文章是為了賺錢(qián)的，有些人寫(xiě)文章是為了抒發(fā)感情的，有些人寫(xiě)文章是為了“成一家之言”的，“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”。這沒(méi)有什么不好的地方，只是我們的初衷還是要把質(zhì)量、學(xué)習(xí)放在第一位，這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
這幾天，似乎我每天都要刷一刷隨筆，因?yàn)樗坪跫耐辛宋业囊恍〇|西，雖然每天很忙，但是還是堅(jiān)持一下，有人說(shuō)，隨筆是最好寫(xiě)的，但是你真的有寫(xiě)好嗎，任何事情，想要把它真正做好都是很艱難的。
初中生的隨筆9
早晨起來(lái)，迷迷糊糊，似在夢(mèng)又不在夢(mèng)的我，揉揉眼睛，在地上了現(xiàn)了幾張白色紙巾——罪魁禍?zhǔn)住案忻啊�！至今仍在逍遙法外。俗話(huà)說(shuō)得好：兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹。無(wú)奈之下，我只能用以水克水了。（其實(shí)是打點(diǎn)滴）
你可別主認(rèn)為我真幸運(yùn)，可以少上一節(jié)課去打點(diǎn)滴。告訴你，苦活兒比這多著呢！
首先，有三禁吃。第一禁：吃零食。第二禁：吃飲料。第三禁，吃海鮮。這前兩點(diǎn)對(duì)我可是殺傷力不小��！不要我吃海鮮可以，不讓我喝飲料也就罷，可零食，我和你吻別……
雖然有時(shí)候我會(huì)偶而順手牽一點(diǎn)。
而且，感冒有四大痛苦之處：一、鼻塞。二、鼻涕很多。三、嗓子發(fā)炎。四、打點(diǎn)滴。鼻塞必須用嘴巴呼吸，嗓子發(fā)炎咽口水會(huì)很疼，一邊要用嘴巴呼吸一邊小心咽口水，紙還不能離手（常備餐巾紙）。打點(diǎn)滴后手還可能覺(jué)得發(fā)涼甚至發(fā)麻，可難受了！
所以，我以親身實(shí)例告訴你，晚上睡覺(jué)蓋好被子，千萬(wàn)不要“要風(fēng)度不要溫度”�。。ㄎ覜](méi)有哦�。�
初中生的隨筆10
寒假的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師曾在練習(xí)本上布置了幾何的復(fù)習(xí)作業(yè)和代數(shù)的預(yù)習(xí)作業(yè)。開(kāi)學(xué)后，陳教師批改了這些作業(yè)，并對(duì)其中的11名同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，讓他們不用再寫(xiě)現(xiàn)在練習(xí)本上的作業(yè)。而這11人中，有一位就是我。
剛剛聽(tīng)到這則消息時(shí)，我還很高興，很興奮。但好景不長(zhǎng)，不久我就發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單與美好。當(dāng)教師在布置完練習(xí)本上的作業(yè)后說(shuō)“這些題目那11名同學(xué)不用做”時(shí)，往往還要再加一句“那11名同學(xué)做黑板上的補(bǔ)充題”。補(bǔ)充題目與書(shū)上的題目相比，不僅難度增大，解起來(lái)也更加麻煩，所以我總暗暗地想：“早知如此，我還不如退出那11人的行列呢!”然而，有一天，教師因?yàn)闆](méi)有布置補(bǔ)充題目，所以就讓我們這11位同學(xué)也寫(xiě)書(shū)上的題目。當(dāng)我再一次寫(xiě)書(shū)本上的題目的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這些題目的難度是多么的`低，我也才感受到做補(bǔ)充題的樂(lè)趣。只有當(dāng)自己遇到了自己不會(huì)的問(wèn)題而反復(fù)思考，最終解決了困難的時(shí)候，才會(huì)有一種成就感。如果問(wèn)我這種成就感是什么？我想，這就是競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣!一個(gè)人只有不斷的激流勇進(jìn)，與狂風(fēng)大浪拼搏，才會(huì)不斷提高。寒假作業(yè)優(yōu)秀并不代表可以現(xiàn)在休息，而是要向新的頂峰繼續(xù)攀登!
我終于明白了教師的用意，我也會(huì)不斷努力。
初中生的隨筆11
“生活”這個(gè)名詞隨處可見(jiàn)，有的人說(shuō)生活就象一杯熱茶，苦中又有絲絲的甜；有的人說(shuō)生活就象一杯咖啡，澀澀的。而我卻認(rèn)為，生活就象一個(gè)圓圈，簡(jiǎn)單而又美麗！
我們現(xiàn)在已經(jīng)是初二的學(xué)生了，對(duì)生活的理解還是不那么透徹，但在我看來(lái)，生活就是兩點(diǎn)一線(xiàn)，反反復(fù)復(fù)的走過(guò)那一次次走過(guò)的`路！原來(lái)，總是以為生活很累，總是有著沉重的負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在理解不再是如此，我認(rèn)為生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻又不乏美麗！
自己周?chē)鞍鼑敝?8名同學(xué)，看著他們整天捧著書(shū)苦讀，雖不是為書(shū)中的“黃金屋”和“顏如玉”但也津津有味！被他們的熏染，我也進(jìn)入了“發(fā)奮”之中。每天，隨著朝陽(yáng)的腳步走進(jìn)校門(mén)，路邊的鳥(niǎo)鳴和叫賣(mài)聲，是一首首“交響曲”，——生活的交響曲。聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲，覺(jué)得自己仿佛被知識(shí)籠罩著，我覺(jué)得自己很幸福。中午，匆忙吃過(guò)午飯，進(jìn)入短暫的20分鐘夢(mèng)鄉(xiāng)后，又往回那個(gè)知識(shí)庫(kù)——學(xué)校。上過(guò)晚自習(xí)的我們，有星星、月亮的陪伴，不僅不覺(jué)得寂寞，反而有了快樂(lè)之感！
幾乎每天。只重復(fù)著這些事情，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，但是在簡(jiǎn)單與匆忙之中，有不乏快樂(lè)，那茶中絲絲的甜，已印在我心中！我在心中的圓上運(yùn)動(dòng)著，雖然是重復(fù)的，但我覺(jué)得它也是美麗的！
這就是我的生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻又不乏美麗！
初中生的隨筆12
早上，我5點(diǎn)從被窩里爬起，磨磨蹭蹭的穿好衣服吃完飯，一路小跑來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始早修，校園靜的只剩下呼吸聲，初三還真的苦啊，上午5節(jié)課，中午有短暫的休息時(shí)間然后就是辛苦的`下午課，一共6節(jié)課。哎，補(bǔ)完課再寫(xiě)作業(yè)。睡覺(jué)簡(jiǎn)直就是一天的期盼啊，一天真長(zhǎng)。
早上，我一直睡到自然醒，好象8點(diǎn)了，磨磨蹭蹭洗完臉完飯，就9點(diǎn)了，糟了糟了，畫(huà)畫(huà)老師還留了作業(yè)呢，再不快點(diǎn)就完不成了，肯定有要挨罵，畫(huà)到11點(diǎn)飽飽的吃了一頓飯，下午一邊看電視一邊畫(huà)畫(huà)，就到了5點(diǎn)，學(xué)完之后回來(lái)再玩會(huì)兒電腦，就睡覺(jué)了，一天真短。
初中生的隨筆13
不知不覺(jué)中，網(wǎng)談?dòng)诌^(guò)去了一個(gè)星期。不過(guò)，似乎除了英語(yǔ)，其余學(xué)科，并沒(méi)有往下冊(cè)延伸的意思。我苦苦等待著，預(yù)習(xí)下冊(cè)新知識(shí)，這種期望莫非杳無(wú)消息了？
我對(duì)下學(xué)期的知識(shí)，越來(lái)越渴望去學(xué)習(xí)�；瘜W(xué)第一節(jié)《空氣》，物理的《二力平衡》……都要把我吸入知識(shí)的漩渦。我忍不住去學(xué)習(xí)，決定自己預(yù)習(xí)新課程。
況且，有了《洋蔥數(shù)學(xué)》的陪伴，助我學(xué)習(xí)輕松無(wú)壓力。但隨即，這種想法就被二次根式轟炸得片甲不留。形如根號(hào)a（a≥0）的.式子是二次根式，其中a做被開(kāi)方數(shù)。
對(duì)“根式”的恐懼，還是來(lái)源于初中二年級(jí)。記著當(dāng)年，“根號(hào)九等于多少？根號(hào)九的平方等于多少？根號(hào)九平方等于多少？”這些無(wú)窮無(wú)盡的恐懼，壓迫著我的全身，讓我極其頭疼。從此，使我對(duì)根式的存在，產(chǎn)生了一種后怕。
如今，它又回來(lái)了。二次根式中，多了加減乘除。加減還可以做，無(wú)非最后化成最簡(jiǎn)二次根式；而乘除卻很令我頭痛，我不理解，為什么根號(hào)5×10，等于根號(hào)5的平方×2？難道不可以得出結(jié)果再化簡(jiǎn)嗎？且如果被開(kāi)方數(shù)在分母上，就要開(kāi)出幾分之幾，數(shù)與數(shù)相乘，根號(hào)與根號(hào)相乘……有許多問(wèn)題我無(wú)法去解決，對(duì)根式的問(wèn)題，仍不能全面理解。
張老師曾說(shuō)：數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)理性的學(xué)科，只要學(xué)的深入，能學(xué)下去，才會(huì)越學(xué)越好。我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去，擺脫這一頭疼之患。
初中生的隨筆14
初一漸漸來(lái)了，而作為初一生的我們，心中想著的是---該拼搏了，要不初二會(huì)更加辛苦的，但是……誰(shuí)知道我們心中的'無(wú)奈，誰(shuí)會(huì)去關(guān)心我們，家長(zhǎng)們，老師們，甚至是同學(xué)們都只會(huì)關(guān)心我們的分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)老師關(guān)心分?jǐn)?shù)是理所當(dāng)然的，但同學(xué)就只是希望你的分?jǐn)?shù)越低，那他們不就越高……這樣的同學(xué)我不稀罕……但在六年級(jí)中，卻多不勝數(shù)……這樣的我更加無(wú)奈……
誰(shuí)不想拿好成績(jī)回家，讓家長(zhǎng)高興，誰(shuí)不想付出就有回報(bào)呢？可現(xiàn)實(shí)顯示的卻是如此。我很拼搏的去學(xué)好數(shù)學(xué)這一門(mén)，而結(jié)果卻比以前的更差，以為家長(zhǎng)老師們不會(huì)怪我，但他們僅僅對(duì)我說(shuō)，你另我很失望……
初中生的隨筆15
假期，我的第一有效時(shí)間是和幾個(gè)最要好的朋友去野游。這是事先說(shuō)好了的。更是我夢(mèng)寐以求的耶!
我們投向了大自然的懷抱。走在蜿蜒的小路上，路邊有青青的小草，淡淡的野花，更有那在小草和花叢中跳躍飛動(dòng)的蚱蜢、蚊蠅……聽(tīng)，還有許多鳥(niǎo)兒在歡快地唱歌，它們用自己的鳥(niǎo)國(guó)語(yǔ)言，議論著、品評(píng)著，仿佛在說(shuō):“歡迎你們來(lái)到我們綠色的家園!”我們每個(gè)人都有賓至如歸的感覺(jué)，心情特別舒暢。
來(lái)到樹(shù)林，我們一行人坐在草坪上，我拿出精心準(zhǔn)備好的食物:老媽親手為我們做的.草莓蛋糕,并把蛋糕切成5份，分給每一個(gè)人。小伙伴們都吃得狼吞虎咽，臉上都沾滿(mǎn)了白色的奶油，看上去都是那么滑稽，互相看著忍俊不禁，開(kāi)懷大笑!真是吃得爽口開(kāi)心。對(duì)了，那時(shí)大家還一直夸老媽做蛋糕的手藝好呢，我好自豪呀。
還沒(méi)等吃完，性急的張敏就帶我們玩游戲了�！霸诓萜荷贤鎭G手帕最有趣了，摔倒了也不會(huì)痛啊!”我的提議得到了大家的一致贊同。首先一致推選刁思琪來(lái)丟手帕，可她走了好幾圈，就是丟不下那個(gè)手帕。我和伙伴們都很著急。最后，在我們的催促下，她丟給了陳嘉儀，之后慌忙地在我們大家的身后跑起來(lái)……
不知誰(shuí)說(shuō)了一句:“我們玩捉迷藏吧!”
啊哦，捉迷藏嘍!
我小心翼翼地躲到了一棵大樹(shù)的后面的草叢中，很隱秘。開(kāi)始誰(shuí)也找不到，最后還是鬼點(diǎn)子多的陶紅用“兵不厭詐”的方法得意地喊:“我們找到你了!”我不知是計(jì)，馬上站了出來(lái)，又是一陣開(kāi)懷大笑……
啊。終于放假了!放假的感覺(jué)真好。
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