【推薦】寫童話故事作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的寫童話故事作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫童話故事作文 篇1
在一個(gè)寒冷的冬天，小貓咪米在河邊釣了幾條魚。
咪米興高采烈地走在回家的路上。忽然，一只狡猾的狐貍從樹林里竄了出來(lái)，它想騙走咪米的魚。于是，它說(shuō)：“咪米，兔子生病了，你能把魚給它嗎?”咪米想：兔子有一天生病，我把魚給它，它不要，狐貍一定是在騙我，我要教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)騙人的家伙!于是，它就說(shuō)：“我的魚是從一個(gè)冰洞里用尾巴釣上來(lái)的。我的`尾巴又細(xì)又短，釣的魚太小了，您的尾巴又粗又長(zhǎng)，釣的魚一定又大又肥�！焙偮犃诉涿椎脑�，趕緊跑到冰洞里去釣魚，結(jié)果半天也沒釣到一條魚。它正要走時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)尾巴被凍住了。這時(shí)，風(fēng)雪交加，狐貍被活活地凍死在冰洞邊。
寫童話故事作文 篇2
幻想是童話的基本特征，一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動(dòng)孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們?cè)趯懽髦写笾律蠎?yīng)該把握以下幾點(diǎn)：
1. 了解并掌握童話的文體特征
童話，是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活的語(yǔ)言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識(shí)童話等。擬人化的童話，是將動(dòng)植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識(shí)童話，也叫科學(xué)童話。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話。 童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時(shí)要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當(dāng)作人來(lái)寫，要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。
3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的.領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺。
4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。
童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！
寫童話故事作文 篇3
小斑點(diǎn)狗和媽媽去散步，媽媽的影子長(zhǎng)長(zhǎng)的，小斑點(diǎn)狗的影子短短的。
小斑點(diǎn)狗仰起頭，問媽媽：“為什么你的影子那么長(zhǎng)，我的影子那么短呢?”
媽媽笑著說(shuō)：“影子長(zhǎng)長(zhǎng)的，才可以為你遮擋太陽(yáng)呀�！�
媽媽戴著大鈴鐺，小斑點(diǎn)狗戴著小鈴鐺。
小斑點(diǎn)狗問媽媽：“為什么你的鈴鐺大，我的鈴鐺小呢?”
媽媽說(shuō)：“大鈴鐺聲音響亮柔和，就像媽媽在喊寶貝：小鈴鐺聲音清脆，就像寶貝在喊媽媽�！�
媽媽的腳印大大的，小斑點(diǎn)狗的腳印小小的。
小斑點(diǎn)狗問：“為什么你的腳印那么大，我的腳印那么小呢?”
媽媽說(shuō)：“寶貝，大大的腳印是我溫暖的懷抱，輕輕抱著寶貝呀�！�
媽媽回頭看小斑點(diǎn)狗，小斑點(diǎn)狗也看看媽媽。小斑點(diǎn)狗歡快地說(shuō)：“媽媽，你的.眼睛里有個(gè)大大的我�！�
媽媽笑著說(shuō)：“你的眼睛里也有個(gè)小小的我啊�！毙“唿c(diǎn)狗奇怪地問：“這又是為什么呢?”
媽媽把小斑點(diǎn)狗摟在懷里，說(shuō)：“因?yàn)閶寢尩男睦镉袑氊悾瑢氊惖男睦镆灿袐寢��！?/p>
寫童話故事作文 篇4
有一天，小猴、小象和小兔一起去森林邊草地上玩。
草地像一幅美麗的畫，綠色的背景上點(diǎn)綴著五顏六色的花朵，一陣風(fēng)吹來(lái)，那幅畫就動(dòng)了起來(lái)，波浪起伏，一陣陣草兒的清香混雜著各種野花的芬芳迎面飄來(lái)……
“哇，好美呀!我們快來(lái)做游戲吧!”小兔興奮地跳了起來(lái)，飛快地沖向草地。
“小兔，危險(xiǎn)!快回來(lái)!草地中間有陷阱�！毙∠蟠舐暫�。
聽見了小象的勸告，小兔趕緊回來(lái)了。小象對(duì)大家說(shuō)：“我們就在草地邊做游戲吧!”
小兔是個(gè)乖孩子，自然聽大哥哥小象的話;小猴是個(gè)淘氣包，他就是不聽小象的勸告，他嘴里咕叨著：“這么美麗的草地，怎么可能會(huì)有陷阱呢?一定是騙人的!”小猴三蹦兩跳向草地中間跑去。
“小猴，快回來(lái)!那里危險(xiǎn)!”小兔和小象異口同聲地喊。
小猴不理睬他們，一直向草地中間跑去。小象和小兔趕忙在后面追，可是當(dāng)他們還沒有追到，小猴已經(jīng)以一個(gè)漂亮的'前滾翻掉進(jìn)了陷阱了。
“救命啊!”小猴在陷阱里拼命地喊。
小象和小兔來(lái)到陷阱邊，看見小猴正在陷阱里掙扎，小兔說(shuō)：“大象哥哥，你的鼻子這么長(zhǎng)，你用鼻子把小猴拉上來(lái)，不就行了嗎?”
“好主意!”小象跪下來(lái)，把鼻子使勁往陷阱里伸。小猴努力的往上跳，可是怎么也夠不到。
這可怎么辦呢?看著陷阱里掙扎的小猴，小象手足無(wú)措，急得滿頭大汗。
聰明的小兔又想出了一個(gè)辦法，“大象哥哥，小猴會(huì)游泳，你去河邊取點(diǎn)水，灌進(jìn)陷阱里，他自己不就可以上來(lái)了嗎?”
小象趕忙到河邊去，用長(zhǎng)鼻子吸了許多水，灌進(jìn)陷阱里。水不斷的往上升，快到了洞口時(shí)，小象用鼻子拉住小猴，把他拽了上來(lái)。
小猴又羞又愧，低著頭說(shuō)：“我錯(cuò)了，我不應(yīng)該不聽你們的勸告，謝謝你們救了我�！�
“沒關(guān)系!我們是朋友嘛。我們一起去草地邊做游戲吧。”小象微笑著說(shuō)，說(shuō)完，他們高高興興地向草地邊走去……
寫童話故事作文 篇5
我喜歡春天，春天，樹上的鳥兒是最早醒來(lái)的，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著，鳥兒把花兒們都叫醒了，黃澄澄的迎春花、粉紅的桃花、雪白的梨花......花兒們散發(fā)著香味，春天鳥語(yǔ)花香，我喜歡春天。
我喜歡春天，春天，動(dòng)物們都醒來(lái)了，動(dòng)物們都起來(lái)干活了，蝴蝶好像在排練春天舞會(huì)的舞蹈，蜻蜓好像在給動(dòng)物們發(fā)“春天舞會(huì)的請(qǐng)柬......，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，我喜歡春天。
我喜歡春天，春天，孩子們?cè)陉?yáng)光下賽跑、踢球、救球
小松鼠和球球從小就在一起。它們一起玩耍，一起哭，一起笑，是一雙非常要好的朋友。
有一天，小松鼠帶著球球來(lái)到湖邊玩耍。突然，小松鼠看見一只蝴蝶，便向那一只蝴蝶走上去......
正和蝴蝶玩著的小松鼠突然聽到了“啪！”的一聲，應(yīng)該是球球不小心把石頭踢下去了吧。小松鼠這么想著，可是這個(gè)時(shí)候，小松鼠聽到了球球的呼救聲：“救命��！小松鼠！快點(diǎn)，快來(lái)救我！”
小松鼠心里一沉，馬上向湖邊跑去。果然，球球在水中拍打著雙臂，大聲叫喊著。
怎么辦？小松鼠十分著急，眼淚也“唰......”的`流了下來(lái)，他開始害怕了，再這么下去，球球的小命不保啊。
正在它著急之時(shí)，突然，兩根長(zhǎng)木棍被它的目光捕捉了下來(lái)，它好像看到救星一般“對(duì)了！”它自言自語(yǔ)道，“我可以用它把球球夾起來(lái)啊！”說(shuō)著沖向球球。
小松鼠站在湖邊，用木棍把球球夾了起來(lái)。等球球上岸后，小松鼠對(duì)球球說(shuō)：“真對(duì)不起，我沒能及時(shí)來(lái)救你�！�
“沒事！”球球說(shuō)，“我們是好朋友嘛！”兩人都笑了。
從此，兩人的友誼更深了。捉迷藏......，老人們?cè)趶V場(chǎng)上跳舞、打羽毛球......，春天陽(yáng)光明媚，我喜歡春天。
我喜歡春天，春天，鳥語(yǔ)花香、萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚。
寫童話故事作文 篇6
小豬的故事
一天，小豬們吃飽了，就在草地上與蝴蝶玩。蝴蝶一會(huì)兒飛到這邊，一會(huì)兒又飛到那邊。小豬們也跟著蝴蝶跑來(lái)跑去。這時(shí)，豬大哥發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的蘑菇，于是叫兩個(gè)弟弟幫忙摘下來(lái)。在回家的路上，它們遇到了大灰狼，但是很幸運(yùn)的是平安回來(lái)了。但是豬媽媽知道這件事以后，不準(zhǔn)小豬們獨(dú)自出去玩了，因?yàn)榕滤鼈兣龅綁娜�。小豬們都在房子里哭，連續(xù)哭了五天。第六天的`早上，豬媽媽一看到小豬們就暈了，豬媽媽醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是晚上11點(diǎn)了。三只小豬看見了媽媽這樣很心痛就去了醫(yī)生那里扶眼。早上豬媽媽醒了，
小豬們也醒了，最后豬媽媽說(shuō)：你們也長(zhǎng)大了，可以自己去采蘑菇了，三只小豬高興的跳了起來(lái)。
三只小豬又去采蘑菇，又遇上了狼，大哥一拳就把狼打死了。豬媽媽知到了這件事后高興的跳了起來(lái)。
寫童話故事作文 篇7
小豬和鸚鵡是一對(duì)形影不離的好朋友，烏鴉非常嫉妒。
一天，烏鴉對(duì)小豬說(shuō)：“豬大哥，昨天，我聽鸚鵡說(shuō)，那個(gè)豬頭只會(huì)好吃懶做，長(zhǎng)得和一個(gè)皮球似的，真難看啊�！毙∝i并不在乎，理都不理。烏鴉見這招對(duì)小豬沒用，便飛到鸚鵡哪里。
烏鴉對(duì)鸚鵡說(shuō)：“鸚鵡大哥，剛剛我經(jīng)過(guò)小豬家的時(shí)候，聽見小豬罵你，他說(shuō)這只破鸚鵡，他呀長(zhǎng)著一張破嘴，整天站在我的頭上嘟囔，像一只蚊子一樣，難聽死了�！丙W鵡和小豬一樣，理都不理。
可烏鴉并不死心，整天在小豬和鸚鵡面前說(shuō)壞話，過(guò)了一段時(shí)間。鸚鵡和小豬信了烏鴉的`話。
兩個(gè)人向?qū)Ψ郊易呷�，在半路上碰見了�?/p>
鸚鵡先開口說(shuō)話了：“你為什么罵我?”
小豬說(shuō)：“我是什么時(shí)候罵你了，是你罵我才對(duì)吧!”
“胡說(shuō)，我沒罵你，烏鴉說(shuō)是你罵我�！�
“烏鴉說(shuō)你罵我�！�
小豬說(shuō)：“我知道了，一定是那只該死的烏鴉想讓我們分開，一定是這樣�！�
于是兩個(gè)好朋友又和好了。
寫童話故事作文 篇8
動(dòng)物王國(guó)的特長(zhǎng)大賽，就快到了，小猴還什么都不會(huì)。于是，小猴決定在這一個(gè)月里刻苦學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。
小猴邊想邊走。忽然小猴看見在遠(yuǎn)處小白兔在寫著什么東西。小猴就跑過(guò)去一看，原來(lái)小白兔在學(xué)寫作。小猴就想：小白兔在學(xué)寫作，我也要學(xué)。小猴就拿出筆來(lái)寫作文。小猴練了幾天，覺得作文寫起來(lái)太難了，太枯燥了就放棄了寫作，回到了家里。
小猴回到家后，又開始想該學(xué)什么呢？突然，小猴聽見外面?zhèn)鱽?lái)一陣悠揚(yáng)的喇叭聲，小猴打開窗戶一看，原來(lái)是鄰居小熊在吹喇叭。小猴心想：吹喇叭一定比寫作文簡(jiǎn)單得多。于是，小猴就跑了出去跟著小熊學(xué)吹喇叭。因?yàn)樾『锊惶魳罚毱饋?lái)就覺得很難。小猴又放棄了學(xué)吹喇叭，回家去了。
小猴在回家的路上，看見小鹿在練跑步，小猴想：跑步一定比吹喇叭簡(jiǎn)單得多。于是，小猴就跟著小鹿跑了起來(lái)。小猴跑了一會(huì)兒就累得上氣不接下氣。于是，小猴又放棄了跑步，回到了家里。
動(dòng)物王國(guó)的特長(zhǎng)大賽開始了。小白兔得了寫作比賽的第一名；小熊得了吹喇叭比賽的'第一名；小鹿得了跑步比賽的第一名。小猴呢？什么也沒得到。小猴很后悔，不應(yīng)該學(xué)東西只學(xué)到一半就不學(xué)了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)東西一定要把它學(xué)完，千萬(wàn)不要半途而廢。
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