童話故事作文

時(shí)間：2025-11-17 11:41:52 童話故事作文

童話故事作文9篇(薦)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的童話故事作文9篇，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文9篇(薦)

童話故事作文篇1

　　“難道我不能運(yùn)送旅客，從此孤零零的呆在這里了嗎？”小飛機(jī)很愁悶。突然，小飛機(jī)看見了行駛在跑道上的汽車，便想出了個(gè)好主意：“我不僅會(huì)飛，我也會(huì)在地面上行駛！”

　　想著想著，小飛機(jī)便開動(dòng)螺旋槳，向市區(qū)駛?cè)チ恕?/p>

　　城市公路寬闊平坦，兩邊樹木被修剪得整整齊齊。不久，小飛機(jī)來到了一個(gè)有軌電車的終點(diǎn)站。他決定與有軌電車一起工作，可不知到有軌電車同不同意。

　　“我可不可以和你一塊運(yùn)送旅客？”小飛機(jī)膽怯的問。

　　“不行”，有軌電車答到。態(tài)度十分堅(jiān)決，看來是絕對(duì)不同意。

　　“那為什么不行呢？”小飛機(jī)又問。

　　“因?yàn)槟悴皇怯熊夒娷嚢。　?/p>

　　“我有座位！”

　　“可你沒鈴……叮、叮、叮！再說有軌電車也不需要翅膀呀！”盡管小飛機(jī)一再想讓有軌電車同意讓自己運(yùn)送旅客，可固執(zhí)的有軌電車就是不同意。

　　小飛機(jī)發(fā)了怒：“你不讓我參加工作，可我一定能找到工作，你等著瞧吧！”

　　“鬼才信你能找到工作呢！”有軌電車抖了抖那兩根長(zhǎng)辮子，便“嗚”地走開了。

　　小飛機(jī)繼續(xù)找工作，去了好多好多的地方，可是：出租車沒有接待她，因?yàn)樗罅�；長(zhǎng)途汽車公司沒有同意，因?yàn)樗裏o(wú)法通過高速公路上的交費(fèi)口；公共汽車甚至理都不理她，“呼”的一冒氣，一溜煙就走了……

　　夜幕降臨了，街上的燈都亮起來了，可小飛機(jī)并不憂傷，現(xiàn)在沒找到工作，并不說明就永遠(yuǎn)找不到工作，困難不可怕，可怕的，是失去戰(zhàn)勝困難的勇氣！

　　突然，小飛機(jī)的眼前一亮：公園草坪上，正有幾架玩具飛機(jī)在做圓周飛行。她想：這有什么了不起，只能飛灌木叢那么高。看我的`，緊接著他便飛快沖了進(jìn)去，孩子們立刻坐了上去，小飛機(jī)起飛了，男孩們激動(dòng)了，女孩們唱啊、跳啊，大家歡呼著。小飛機(jī)在云霄里穿梭了好一會(huì)兒，本想帶孩子們?nèi)e的城市，可怕他們的父母著急，于是就返回著落了。

　　小飛機(jī)終于找到了自己的新工作。可這時(shí)有軌電車正因停電而不能行駛，他看著正開心地工作著的小飛機(jī)，不由說道：“多棒小飛機(jī)！有什么困難能夠讓這樣的人屈服？”

童話故事作文篇2

　　兩個(gè)月過去了，笨笨變化很大，已從原來稀稀拉拉的發(fā)型到枝繁葉茂的外表了。

　　但天公不作美，伐木工又來了，笨笨想：看來我是非死不可了。笨笨勸啄木鳥離開，因?yàn)樗幌脒B累啄木鳥，啄木鳥己和他在一起生活了半年多了，很是舍不得，但在笨笨的`堅(jiān)持下，啄木鳥只好傷心的離開。她真想飛到那伐木工的臉上，用力的啄他的眼睛，最好是把他啄瞎，再也不能砍樹，但伐木工手里有電鋸，碰一下就死，擦一下就傷，啄木鳥實(shí)在沒有辦法，流下了眼淚，扇扇翅膀就飛走了。

　　兩天后，啄木鳥又飛回來了，看著已經(jīng)被砍的笨笨，她再一次流下了眼淚。她的朋友笨笨還會(huì)再長(zhǎng)大嗎，他是否還能認(rèn)出自己？

童話故事作文篇3

　　狐貍和猴子的故事

　　森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個(gè)土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結(jié)著又大又紅的桃子。

　　猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。

　　這個(gè)時(shí)候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個(gè)獨(dú)木橋�。　焙镒右舱J(rèn)可他的說法。

　　于是，狐貍抓住猴子的長(zhǎng)尾巴，猴子費(fèi)了好大的力氣才把大樹拉上來�！鞍汛髽淅蟻砹私酉聛碓趺崔k呢？”猴子問狐貍。狐貍說：“我們拿把鋸，做個(gè)獨(dú)木橋�！庇谑呛镒訌募抑心贸鲣弫恚_始做獨(dú)木橋……3個(gè)小時(shí)過去了，猴子做好了獨(dú)木橋，并把它搭在河上�？墒仟�(dú)木橋太窄了，只能容一個(gè)人過去�！拔蚁冗^去吧”狐貍說。猴子同意了。

　　由于狐貍想獨(dú)自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨(dú)木橋推到了河里。他對(duì)猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子，但你永遠(yuǎn)回不來了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨(dú)食了。”

　　猴子哪里會(huì)再相信他的話。于是二話沒說就走了。

　　老鼠兄弟

　　在一個(gè)深深的地洞里，住著一對(duì)老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁，做事干脆利落、輕手輕腳;弟弟膽子小，做事粗手粗腳。因此，總是哥哥出去找食物，弟弟根本本幫不上忙。

　　日子一天天過去了，弟弟漸漸覺得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個(gè)多余的人。所以，弟弟決定明天自己去捕食。

　　第二天一早，他就出發(fā)了。由于他膽子小，磨蹭了幾個(gè)小時(shí)才來到了一座“水塔”前。他仔細(xì)地觀察了一下，準(zhǔn)備把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。實(shí)在是個(gè)廢物嘛，當(dāng)個(gè)擺設(shè)也行。

　　他用身子頂著“水塔”，想帶回家去，可太重了。就在這時(shí)候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計(jì)”。他想：反正肚子餓了，就把“水塔”里的東西喝了吧！也不至于是毒藥吧！說完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，過了一會(huì)，肚子就疼了起來�！鞍寻�，救命！”

　　再說老鼠哥哥，一覺醒來見弟弟不見了，趕緊出去滿大街地尋找。找了一會(huì)兒，終于找到了。他見弟弟直喊肚子疼，問清了事情后看了看，大聲說：“哎，這是過期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛從天堂跌到了地獄，哭成了淚人。

　　從此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。

　　彩蝶仙子

　　從前，有一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，那里山清水秀，寧?kù)o美麗，沒有硝煙，沒有戰(zhàn)火，因而，百年一度的蟠桃盛會(huì)就在那里舉行。各地的'神仙都趕來參加，就連土地、山神也都參加了。只有一位小仙女艷美，她沒來參加。原來艷美一年前私自下了凡，和一個(gè)男子成了親，后來被玉帝發(fā)現(xiàn)了，她只得被迫回了天庭，回到天庭后，她發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，又不敢讓玉帝知道，等到蟠桃盛會(huì)來臨之際，她把孩子生了下來。艷美給她取名叫彩蝶。彩蝶一生下來就會(huì)笑，十分可愛。轉(zhuǎn)眼，彩蝶已經(jīng)十五歲了，艷美想瞞也瞞不住了，于是便把這件事告訴了玉帝，玉帝一氣之下把彩蝶逐出仙境，貶下凡間。

　　彩蝶被逐出仙境后，在外流浪了一年，她吃不飽，穿不暖，過著痛苦的生活。這天，她又累又乏，一下昏倒在路邊。當(dāng)她醒來后，發(fā)現(xiàn)自己的兩條腿都成了魚尾巴，自己變成了美人魚。這時(shí)她看到有一個(gè)男人魚在看著她，于是彩蝶問：“你是誰(shuí)呀？我這是在哪里呀？”那個(gè)男人魚說：“我是人魚界的第一美男，也是人魚王的唯一兒子。哦，對(duì)了，我忘記告訴你了，這是海底，也是人魚的世界，你現(xiàn)在是人魚界中最美的一位了，所以你一定要藏起來呀？”彩蝶問：“這是為什么呢？”那個(gè)男人魚說：“因?yàn)槲业母竿跤幸环N怪病，說是只能用最美的人魚的鮮血才能把病治好，到現(xiàn)在始終沒有找到，所以他現(xiàn)在瘋了，而你卻在這個(gè)時(shí)候到來，幸好你遇見了我，不然你恐怕早就死了�！辈实f：“既然老天讓我在這種時(shí)刻出現(xiàn)，就說明我能把父王治好，相信我吧！”那個(gè)男人魚說：“可……”彩蝶說：“相信我，不會(huì)死的�！庇谑�，她走到那個(gè)男人魚的父王面前，用刀割破了經(jīng)脈，由于失血過多，她昏了過去。

　　當(dāng)她醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在一座皇宮里，一些侍女們正在看著她，她發(fā)現(xiàn)自己又變成人了，十分高興。這時(shí)，來了一個(gè)女人，她就是皇后�；屎髮�(duì)她說：“你可算醒了，你已經(jīng)在床上躺了一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月里，我一直在想一個(gè)問題：你是不是仙女。你快告訴我��！”彩蝶說：“算是吧！可你怎么會(huì)懷疑我是仙女��？”皇后說：“一個(gè)月前，我在窗前繡花，忽然看見一群彩色蝴蝶，一直飛到我的窗前，我看見蝴蝶托著一個(gè)人，那個(gè)人就是你，我急忙打開窗子，把你放在床上，這時(shí)蝴蝶已經(jīng)飛走了�！辈实麊枺骸澳俏沂遣皇窍膳钟惺裁搓P(guān)系呢？”皇后說：“皇上得了一種病，說是需要找一位仙女，把仙女的血注入皇上體內(nèi)，皇上便可復(fù)原了�！辈实f：“哦！原來是這樣，我愿意一試。”于是，彩蝶便把血注入到皇上的體內(nèi)，可過了一會(huì)兒彩蝶又昏了過去。她醒來后，看見一群獅子，獅子對(duì)她說：“我們獅子已經(jīng)不吃人肉了，可我們獅王得了病，而藥就是一塊人肉，所以，請(qǐng)答應(yīng)我，給們獅王一小塊肉治病吧！”彩蝶說：“好吧！”于是，她用小刀割下一塊肉，由于十分痛，所以她又昏了過去。

　　這次她睜開眼睛時(shí)，看見了玉帝，玉帝對(duì)她說：“自從我把你逐出仙境后，你母親就一直在求我，還說你這也好，那也好，還很善良，于是我給你設(shè)下了三重考驗(yàn)，都過關(guān)，所以正式宣布，你以后就是彩蝶仙子，是蝴蝶的首領(lǐng)，并賞一些東西。”彩蝶說：“謝謝玉帝�！�

　　從此彩蝶和艷美過上了幸�？鞓返纳睢�

　　手和腳的故事

　　手和腳本來是一對(duì)好兄弟，他們相處得挺和睦的，每天都互相配合，同心協(xié)力幫助主人做了許許多多的事情。

　　但是由于他們倆的功勞越來越大，因此引發(fā)了他們之間為了爭(zhēng)奪名利而大打出手。手就想：腳成天都在四處溜達(dá)，沒做一點(diǎn)好的表現(xiàn)給主人看，反而經(jīng)常闖禍，這也太不應(yīng)該了。手吞不下這些怨氣，便把所想的全都說了出來。腳聽了，火冒三丈，瞪起眼睛對(duì)手說;“你以為你好得過我多少嗎？如果沒有我，主人走不了，帶著你去打球，這些事情想都別想了。沒有，就是再靈活也沒有用的！”

　　手聽了，咬牙切齒，邊躲著腳說：“如果沒有我，主人做運(yùn)動(dòng)、整理文件、上車等事都不能做了，腳這一點(diǎn)兒的功勞算什么，連的一點(diǎn)都不如，還敢在這大呼小叫。”

　　腳也繼續(xù)爭(zhēng)辯著。他們倆爭(zhēng)執(zhí)了很久，事情也得不到解決，最后他們倆決定使用比賽的方法決定誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。

　　不久，他們的主人便決定參加一場(chǎng)隆重的接力跑。手和腳都認(rèn)為這一次一定要好好地展示自己的才華，讓對(duì)方在眾目睽睽之下獻(xiàn)丑。在比賽上，腳拼命地向前沖，認(rèn)為這一場(chǎng)比賽一定能夠十拿九穩(wěn)了。結(jié)果不出所料，跑到了第一位，但接棒的時(shí)候，因?yàn)槭謱?duì)腳妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的機(jī)會(huì)跑掉了。最后，心臟嚴(yán)肅地對(duì)手和腳說：“你們倆本是一對(duì)友好的兄弟，不應(yīng)該了這一些小事而吵架，們應(yīng)該同心協(xié)力，做好自己的責(zé)任�！彼麄z聽了之后，想了一會(huì)兒，便馬上向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)便道歉。

童話故事作文篇4

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。

　　突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

　　習(xí)作要求：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

　　教學(xué)實(shí)錄：

　　一、擴(kuò)展思路引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是�。⊥�，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

　　生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

　　師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的'童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�

　　二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：……

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說一說。

　�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰(shuí)來說一說？

　　生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？

　　生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰(shuí)還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請(qǐng)你來。

　　生：……

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒牵辛诉@些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？

　　師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）

　　師：請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會(huì)到了什么？

　　生：它只有一個(gè)人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

　　生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。

　　生：……

　　師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰(shuí)來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰(shuí)來評(píng)一評(píng)？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)

　　生：……

　　師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。

童話故事作文篇5

　　在湛藍(lán)的天上住著許多白云。有一只白云不能像其它的白云變出奇型怪狀的圖形來，它就是可憐的朵朵。

　　朵朵本來想默默無(wú)聞地度過一生，可微風(fēng)姐姐改變了他的命運(yùn)。

　　在一個(gè)充滿陽(yáng)光的早晨，朵朵依舊躲在天空的邊緣。這時(shí)一陣徐徐微風(fēng)飛過朵朵的身邊，她不解地問：“小朵朵，你為什么不像你的哥哥姐姐一樣去享受陽(yáng)光的親昵呢？”小朵朵傷心地說：“微風(fēng)姐姐，因?yàn)槲易儾怀龈鞣N好看的形狀，它們總是嘲笑我�！眴鑶琛L(fēng)姐姐嘆了口氣說：“朵朵，你聽過丑小鴨的.故事嗎？”朵朵不明地點(diǎn)點(diǎn)頭微風(fēng)姐姐又說：“其實(shí)你就像丑小鴨一樣，對(duì)自己沒信心，，不怕別人看不起自己，只怕自己看不起自己，如果你對(duì)自己多一點(diǎn)自信，說不定自己也可以變成一只“白天鵝”哦！”

　　朵朵聽了微風(fēng)姐姐的話終于從自卑脫穎而出，真的成了一朵出色的白云。

童話故事作文篇6

　　十一月中旬，動(dòng)物王國(guó)里的所有學(xué)校里的學(xué)生，要去參加奧林匹克競(jìng)賽，去參加競(jìng)?cè)膶W(xué)校有“飛飛學(xué)�！�，“呱呱學(xué)�！保褒堼垖W(xué)�！薄皣\嘰學(xué)�！钡�。飛飛學(xué)校里的山羊老師選中了他班里的松樹貝貝，袋鼠跳跳等，呱呱學(xué)校里的青蛙老師，呱呱的大聲叫個(gè)不停，他命令機(jī)靈的小猴去參加競(jìng)賽，因?yàn)樗盥斆�。龍龍學(xué)校里的老師是小龍老師，淘氣的小龍老師選了兇猛的獅子威威和狡猾的狐貍淘淘，當(dāng)然它的意思是想讓淘淘狐貍使個(gè)小心眼，抄抄對(duì)方的.讓自己班里得獎(jiǎng)。嘰嘰學(xué)校里的布谷鳥老師毫不猶豫的選定了小象夢(mèng)夢(mèng)，他想讓一向笨笨學(xué)習(xí)不怎么樣的小象鍛煉一下自己，開動(dòng)一下自己的頭腦。

　　盼呀盼終于盼到了比賽的那一天，大家的心情既緊張又興奮。上午大家個(gè)個(gè)精神抖擻，神采飛揚(yáng)，高興得進(jìn)了賽場(chǎng)，就連小象夢(mèng)夢(mèng)也甩著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，那高興勁就別提了。

　　比賽開始了，這場(chǎng)比賽總共分三輪，第一輪是搶答題，第二輪考定義，第三輪是考腦筋急轉(zhuǎn)彎里的一些題，

　　第一輪開始了，長(zhǎng)頸鹿考官一本正經(jīng)地念道：“請(qǐng)聽題，現(xiàn)在的陸地上最大的動(dòng)物是非洲象，他的體重最多達(dá)7-8什么？A,噸B，千克，C,兩D,斤” 話音剛落一個(gè)洪亮的聲音響起，原來是小猴奇奇，他說應(yīng)該是A“,恭喜你答對(duì)了”，一個(gè)尖銳的聲音又響起。長(zhǎng)頸鹿考官又說下一題，袋鼠生長(zhǎng)在什么地方？A大洋洲B歐洲，C亞洲A"太棒了”在鐵里加入適量的什么就成了鋼，A碳B鉛C鎂，敏捷的小猴奇奇又回答說：“A"長(zhǎng)頸鹿考官佩服的小猴五體投地。就這樣長(zhǎng)頸鹿考官一連提問了好幾個(gè)問題，都被小猴說對(duì)了，大家都向小猴投來贊賞的目光。

　　休息片刻，第二輪又緊跟其后，由于第二輪是考定義，長(zhǎng)頸鹿考官給大家每人發(fā)了一張紙。用來寫定義的，等大家鎮(zhèn)靜下來，長(zhǎng)頸鹿開始念題，什么叫平行四邊形？話音未落大家就齊刷刷的寫了起來。“�！贝蠹矣铸R刷刷的抬起了頭，松鼠貝貝最先答道“有一組對(duì)邊平行且相等的四邊形叫平行四邊形”很好。狐貍淘淘正挨著松鼠貝貝，沒想到她這么厲害，狐貍有了抄題的念頭，后面那幾題，他連想也沒想，把筆指著腦袋，頭朝著松鼠，裝模做樣，好像是在思考問題似的。后面那兩三道都是抄的松鼠的。松鼠貝貝感覺不對(duì)勁了，狐貍淘淘竟然說的定義和他一字不差，之后，松鼠把自己的題全蓋了起來，松鼠又把這些題全說對(duì)了。

　　第三輪正是好玩的一輪，考腦筋急轉(zhuǎn)彎，這些腦筋急轉(zhuǎn)彎，笨笨的小象能對(duì)答如流。其實(shí)，腦筋急轉(zhuǎn)彎的題很簡(jiǎn)單，因?yàn)橄蛐∠髩?mèng)夢(mèng)想得很簡(jiǎn)單，所以他全都答對(duì)了。

　　比賽結(jié)束，出來的結(jié)果，卻是小猴奇奇，松鼠貝貝，小象夢(mèng)夢(mèng)并列第一，怎么分出上下來呢？大家都沒有好辦法。從今以后森林里就有了三個(gè)并列第一。

童話故事作文篇7

　　狐貍和烏鴉

　　自從上次烏鴉被騙后，烏鴉一直在想一個(gè)可以報(bào)復(fù)狐貍的辦法，它想啊想啊，有一天，它終于想到了。

　　烏鴉把石頭涂上了肉的顏色，然后現(xiàn)在嘴里，飛回烏鴉窩，等狐貍出來。過了一會(huì)兒，狐貍出來了，它伸了個(gè)懶腰，烏鴉連忙趁狐貍不注意把“肉”丟了下去。狐貍一看，說：“運(yùn)氣太好了，早上起來就有肉吃！”說完就向那塊肉飛奔過去，烏鴉看到這一幕，高興得很。不一會(huì)兒，狐貍跑到了“肉”的旁邊，張口就想咬下去，在狐貍的`嘴碰到肉的一剎那，狐貍停住了。它想：肉怎么沒有香味？我知道了，一定是烏鴉想報(bào)復(fù)我。于是，狐貍丟下肉走了。

　　烏鴉千算萬(wàn)算，居然忘了給石頭噴肉香味。