玩具的作文

時(shí)間：2025-11-09 05:10:45 寫(xiě)物作文

關(guān)于玩具的作文合集七篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的玩具的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于玩具的作文合集七篇

玩具的作文篇1

　　明天是主人的園游會(huì)，看見(jiàn)身旁的玩具一個(gè)一個(gè)被放進(jìn)箱子里，我心想：“我這個(gè)玩具熊，會(huì)永遠(yuǎn)待在這鳥(niǎo)不生蛋地方呢？還是跟著新主人度過(guò)令一個(gè)歡愉的時(shí)光呢？”正當(dāng)我這么想時(shí)，主人拿起了我，放進(jìn)箱子，太棒了！我的生命探險(xiǎn)即將展開(kāi)，我的生活將不再無(wú)聊了！

　　來(lái)到了園游會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，震耳欲聾的叫賣(mài)聲此起彼落，我迫不及待的等著新主人的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我開(kāi)始感到無(wú)聊，但一看到有人走了過(guò)來(lái)，便興奮不已的張大眼睛，希望他能把我買(mǎi)走。但是，一個(gè)接著一個(gè)，只是看了看，皺皺眉，掉頭就走了，希望落空了，期待成了泡影。在人來(lái)人往的人群中，不知道誰(shuí)才是我未來(lái)的.主人！頭上的鳥(niǎo)兒歡唱，一旁的樹(shù)鈴鐺來(lái)伴奏，樹(shù)下的我，心跳忽快、忽慢，一旁的時(shí)鐘，告訴我，再過(guò)一小時(shí)，我們就會(huì)被丟進(jìn)垃圾桶，遇到一間火化垃圾廠，逼迫接受死神的火焰，我的心不再平靜，欲哭卻無(wú)淚，我的新主人為什么一直不來(lái)？

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，終于，有一個(gè)小孩走了過(guò)來(lái)，拿起了我，左看右看，開(kāi)心的笑了笑，付了錢(qián)，把我?guī)ё吡恕４藭r(shí)，我真的好開(kāi)心，小主人把我擁在懷里，那溫暖的感覺(jué)，是我好久好久前的回憶！

　　今天晚上，我陪著新主人一起睡覺(jué)，看著他，不禁讓我想起以前的主人小時(shí)候的樣子。夜深了，我閉上了眼睛，帶著笑容，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，我彷彿看見(jiàn)了園游會(huì)中，熱鬧的氣氛和新主人買(mǎi)下我的那一刻，我所留下感動(dòng)淚水，在陽(yáng)光下，晶瑩剔透、閃閃發(fā)光，伴隨著小主人開(kāi)朗天真的笑聲和燦爛可愛(ài)的臉龐……

玩具的作文篇2

　　高洋小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《玩具柜臺(tái)前的孩子》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文聽(tīng)小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話："同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？"由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書(shū)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過(guò)程，成為共同交流、合作探究的過(guò)程。通過(guò)我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　我運(yùn)用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入"詞語(yǔ)連線"的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。

　　讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè)。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高。

　　三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書(shū)過(guò)程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。

　　1、讀書(shū)方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買(mǎi)一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，

　　抓住"為什么喜歡卻不買(mǎi)"這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的'主體部分。利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　"教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來(lái)。再回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識(shí)到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對(duì)語(yǔ)文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！

玩具的作文篇3

　　放暑假了，可以買(mǎi)新玩具了。這次的玩具可是我千挑萬(wàn)選出來(lái)的。是樂(lè)高氣功傳奇的七款人物。

　　玩具買(mǎi)回來(lái)了，開(kāi)始拼裝，沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間就拼好了，下面我來(lái)一一介紹。

　　玩具分為冰火兩大陣營(yíng)，先來(lái)介紹冰陣營(yíng)的人物。冰陣營(yíng)的人物分別是：象、鷲、虎。其中我最喜歡象了，光它那高大的身體就夠吸引人了，再加上它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和大冰錘，相信你見(jiàn)了也會(huì)心動(dòng)的。接著是虎，鋒利的牙齒與爪子，加上它的專屬兵器，冰虎劍把虎的形象塑造的跟真的劍齒虎似的。再來(lái)說(shuō)鷲，鷲有尖嘴和一對(duì)大翅膀，看起來(lái)都很威風(fēng)。

　　下面介紹火陣營(yíng)的人物，火陣營(yíng)的任務(wù)分別是：獅、豹、鱷魚(yú)、鳳凰。其中我喜歡獅子，濃密的毛發(fā)，鋒利的鉆子和一把火焰刀，草原之王的稱號(hào)可不是白來(lái)的。接著說(shuō)說(shuō)豹子，豹子僅次于獅子和老虎，所以實(shí)力也很強(qiáng)悍，它鎧甲上的裂紋是它每一次戰(zhàn)斗勝利的標(biāo)志�？傊�，豹子這款玩具人氣值也挺高的。再來(lái)說(shuō)說(shuō)鱷魚(yú)，鱷魚(yú)背上的尖刺和鋒利的牙齒是它稱霸一方的原因，相信沒(méi)有這些器官的'幫助，鱷魚(yú)很快便會(huì)從食肉動(dòng)物的舞臺(tái)中消失。最后這位相信大家都知道卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)也不可能見(jiàn)到。鳳凰是個(gè)神秘的動(dòng)物，不過(guò)這款玩具與傳說(shuō)中的鳳凰挺像的。燃燒的火焰翅膀和燃燒的九尾把鳳凰塑造的更為傳奇，可是鳳凰的人氣卻很低，我都為它感到不公平。

　　這就是我的暑假玩具，如果你有興趣的話，可以來(lái)玩玩嘍！

玩具的作文篇4

　　四個(gè)黑色橡膠小輪子，已經(jīng)有點(diǎn)陳舊的車身，組成了一輛玩具車。這輛玩具車與現(xiàn)在高超的技術(shù)相比較，雖已相差甚遠(yuǎn)，絲毫不引人注意，但它在我心中，更比金子、銀子、鉆石要珍貴上千萬(wàn)倍。

　　這輛玩具車是我已故的奶奶千里迢迢從湖南買(mǎi)來(lái)贈(zèng)送我的，這是奶奶給我的第一件也是最后一件禮物。每當(dāng)我看到這件平凡而又珍貴的禮物，便會(huì)懷念起奶奶，回憶起兒時(shí)我與奶奶一同度過(guò)的縷縷時(shí)光。

　　春天，奶奶抱著我，端出一張小椅子，坐在門(mén)前，享受著溫暖而又舒適的陽(yáng)光浴，陣陣暖風(fēng)混著青草味兒，新鮮的泥土的氣息以及各種花的香，撲面而來(lái)，使人心曠神怡，愜意不已，有些兒沉沉入睡；夏天的中午，驕陽(yáng)炙烤著大地，小狗吐著舌頭喘氣，水牛在泥塘里打滾，奶奶則挽著我的手，把我?guī)У叫『舆�，讓我踏著溪邊的鵝卵石兒，踩著清澈見(jiàn)底的溪水，快樂(lè)地鬧上半天，讓愉悅的銅鈴般的笑聲久久地在小溪上空回蕩；秋天的傍晚，奶奶操勞了一天，可她并不歇下，親自掌勺，為我燒飯，那香噴噴的味道啊，使人一聞便“口水直流三千尺�！倍斓那宄�，寒風(fēng)凜洌地刮著，從門(mén)縫中瀉進(jìn)來(lái)，使人在被窩里也覺(jué)得寒氣逼人，但是奶奶卻不示弱，她一如既往地早早起了床，拿了我的衣褲，來(lái)到水池邊，打開(kāi)水籠頭，裝滿了水，接著把衣褲一股腦兒放進(jìn)了水中，讓它們像潛水員般時(shí)沉?xí)r浮。然后，奶奶倒入一些洗衣粉，賣(mài)力地洗了起來(lái)。盡管水冰涼刺骨，把她的手凍得通紅通紅的，猶如一根根胡蘿卜。不過(guò)，她滿不在乎，只是兩手合起來(lái)，用力地搓一搓，再哈上幾口氣，便又繼續(xù)開(kāi)始了“洗衣晨間操”……

　　可是??白駒過(guò)隙，歲月不待人，幾年的'時(shí)間如同滔滔奔流的江水，在眼皮底下一晃而過(guò)，我已成了小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，而奶奶安然病故了。望著她安靜而慈祥的地躺在床上，我的眼眶潤(rùn)濕了，我再也無(wú)法同奶奶度過(guò)又一個(gè)新年了。我默默地哀悼著……

玩具的作文篇5

　　我6歲的時(shí)候，開(kāi)始跟我鄰居家的小哥哥學(xué)玩的溜溜球。

　　剛開(kāi)始，我學(xué)得挺不順手的，不是線纏住了球，就是球飛起來(lái)打到了我的頭，可以講“洋相”百出�？墒俏覜Q不言敗，虛心的向小哥哥求教。經(jīng)過(guò)早也練，晚也練的“挨打歷練”，我終于嫻熟地?fù)挝樟送媪锪锴蚣记�，我現(xiàn)在雖然不能算一個(gè)“武林高手”，但是溜溜球在我的手里變得乖巧起來(lái)了。什么“蕩秋千”“翻跟頭”“哪吒探海”“小猴爬樹(shù)”等等。

　　別看小小的'溜溜球，它給我?guī)Ыo我許多樂(lè)趣。也讓我明白一個(gè)道理，你不管做什么事，只要肯認(rèn)真的學(xué)，肯動(dòng)腦筋撐握要領(lǐng)，加上不斷地勤學(xué)苦練，你就一定能夠?qū)W會(huì)，也能夠做好你想做的事情。

玩具的作文篇6

　　我有一個(gè)玩具娃娃，可漂亮了，它是媽媽給我買(mǎi)的。

　　它戴著一頂大紅色的帽子，外面一圈還鑲嵌著金黃色的花邊。帽子的下面是一張圓圓的.臉；一雙炯炯有神的大眼睛，像是在盯著我看；一個(gè)小巧的鼻子，顯得更漂亮了；一張櫻桃小嘴，紅通通的。

　　我給它穿什么衣服，它就像什么；我給它穿上一條粉紅色的連衣裙，它就像一位亭亭玉立的公主；我給它穿上一條牛仔褲和一件t恤衫，它就像一個(gè)勇敢的女漢子；我給它扎一個(gè)馬尾辮，穿一件布衣，它就變成了一個(gè)鄉(xiāng)村女孩。

　　它一直陪伴著我，早晨上學(xué)它好像在說(shuō)：“上課聽(tīng)講，才會(huì)學(xué)到知識(shí)�！蓖砩匣丶宜孟駥�(duì)我微微一笑，在歡迎我回家。我考試考得不好的時(shí)候，它眼睛盯著我，在安慰我，我得到榮譽(yù)時(shí)，她好像在說(shuō)：“繼續(xù)加油�！�

　　它就像我的朋友一樣陪伴著我，和我一起玩耍。