【推薦】老師描寫作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的老師描寫作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師描寫作文 篇1
在我六年的小學(xué)生活中，有朝夕相處的同學(xué)，有教書育人的老師，還有那校園中的一草一木，等等。都令我難以忘懷。但我最尊敬難忘的是每天用知識(shí)來(lái)讓我們更加強(qiáng)大的老師。
六年了，老師，我有許多話想要對(duì)你說(shuō)，在我剛剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，是你拉著我的手進(jìn)入學(xué)校，有許多事令我難忘。每一到炎熱的.夏天，教室就像一個(gè)大火爐，我們?cè)诨馃岬慕淌抑斜豢镜摹把傺僖幌ⅰ�，但是老師理解我們關(guān)心我們，每每這個(gè)時(shí)候，總是您把地上潑上水，打開(kāi)門窗、電扇，讓我們涼爽。這時(shí)我們可以坐在椅子上舒適的聽(tīng)課，你卻拿著書，一直來(lái)回走著講課，下課的時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，而您，一分都沒(méi)有休息，就算是在下課，你也要一直在忙準(zhǔn)備好下節(jié)課要講的課件。
我們課堂上聽(tīng)講課下還要寫作業(yè)，因此就有人覺(jué)得老師要比學(xué)生輕松很多，但我知道，您比我們還要辛苦，我們?cè)谡n堂上聽(tīng)你講的，都是你日夜操勞的結(jié)果;在我們不想學(xué)習(xí)不寫作業(yè)的時(shí)候，你一直在教導(dǎo)我們;我們有時(shí)會(huì)被你留下來(lái)補(bǔ)課，心里很不情愿，但我知道您這是為我們好，為了讓我們把學(xué)習(xí)搞好，使我們將來(lái)考上好大學(xué)，畢業(yè)有個(gè)好工作，在未來(lái)將祖國(guó)建設(shè)得更好，這是您的心愿。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的。
再見(jiàn)了，老師。
老師描寫作文 篇2
我現(xiàn)在在學(xué)而思的語(yǔ)文老師叫黃保余。他胖胖的，身材高大，是學(xué)而思語(yǔ)文學(xué)科的“頭”。
我最初認(rèn)識(shí)黃老師是在聽(tīng)一次他的講座的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，每個(gè)座位都坐滿了人。終于，講座開(kāi)始了。那節(jié)課講得是如何寫好寫人的作文。黃老師給我們講了很多有趣的事例，逗得我們捧腑大笑。有的.人笑得都直不起腰來(lái)了，有的人笑得眼淚都出來(lái)了，我笑得腮幫子都酸了。最后，講座完了，我們都抱怨時(shí)間太短。我跑過(guò)去告訴媽媽“下回有黃老師的講座我還要聽(tīng)”。
這一次講座讓我對(duì)黃老師有了很大的好感。經(jīng)過(guò)一次學(xué)而思的語(yǔ)文測(cè)試，我獲得了上作文尖子班的機(jī)會(huì)。我高興得一蹦三尺高。我首先想到的就是黃老師，于是，我趕忙讓媽媽給我從網(wǎng)上報(bào)了黃老師的班。
黃老師講的每一節(jié)課都很有趣。上課時(shí)我們都忘了是在上課，教室里充滿了笑聲，好象不象是上作文課，而是在聽(tīng)單口相聲。第一節(jié)課的時(shí)候，黃老師為了讓我們把事寫得更生動(dòng)，給我們舉了很多有趣的事例，逗得我們哈哈大笑。尤其是那個(gè)名叫《傳說(shuō)中的300路公交車》的事例更讓我記憶猶新。這個(gè)故事講得是以前的300路公交車的擁擠。為了突出擠，老師用夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和神態(tài)描述了整個(gè)事件。我們大家笑得很厲害，在笑的同時(shí)，我們也深刻體會(huì)到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，把事例寫具體，并且要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。通過(guò)這節(jié)課，我的作文有了很大的提高。
這就是我在學(xué)而思幽默的語(yǔ)文老師——黃保余老師。我喜歡黃老師。
老師描寫作文 篇3
天幕，被涂抹上一層濃重的基調(diào)；夜，被岑寂無(wú)限地拉伸。立于黑暗與黎明的罅隙間，我永遠(yuǎn)也不會(huì)害怕，我想我是幸福的，因?yàn)樵谌松拿恳粋�(gè)路口，都有一個(gè)人為我點(diǎn)亮一盞燈，給予我炙心的燙，引領(lǐng)我走向光明。
初次見(jiàn)到他（班主任周廣偉老師），我以為他是非常嚴(yán)厲的。他雙手背在身后，筆直地站立著。他昂著頭，堅(jiān)定的目光掠過(guò)每一個(gè)人，眼神中似乎傳遞著一種力量。猶記，第一天報(bào)到時(shí)他鄭重的問(wèn)班級(jí)里誰(shuí)想當(dāng)臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我遲疑的舉起了手，未曾想到他的眼神里充滿贊許、信任與鼓勵(lì)。他微笑著點(diǎn)頭，用低沉而有力的嗓音對(duì)我說(shuō)：“好！第一天你留給我的印象非常好！”我的心霎那間如波濤般隨著潮起潮落，溢出了一份醉人的溫暖。
聽(tīng)他講課是一種精神上的陶冶與享受。當(dāng)他講完***所寫的《沁園春·長(zhǎng)沙》時(shí)，他仿佛已立于橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，嘆鷹擊長(zhǎng)空，眺百舸爭(zhēng)流。他的課大家從不拘束，想發(fā)言的'總會(huì)得到他的認(rèn)可，想朗誦的也總會(huì)得到他的贊賞。他給我們講述語(yǔ)文的真諦，讓我們熱愛(ài)語(yǔ)文。殊不知，他早已深深地被全體同學(xué)所熱愛(ài)。聽(tīng)他朗誦《沁園春·長(zhǎng)沙》，我體悟到了偉人的豪情與氣魄；聽(tīng)他講述《雨巷》，我又感受到江南雨巷的柔情與纏綿。在他的課上，我能入景、入情、入境，走入夢(mèng)一樣的文學(xué)。一周下來(lái)，語(yǔ)文毫無(wú)疑問(wèn)地成了我最喜愛(ài)的一門課，因?yàn)槲沂悄菢拥貞僦恼n堂。
他平日里不多說(shuō)話，卻總是在我們最需要時(shí)給予我們必要的溫度，融化了我們前進(jìn)道路上的堅(jiān)冰。軍訓(xùn)中他總會(huì)微笑著問(wèn)問(wèn)同學(xué)：“怎么樣，還習(xí)慣嗎？”“身體有沒(méi)有什么不舒服的地方？”“昨晚睡眠怎么樣？”（我們新生是在部隊(duì)軍訓(xùn)的，吃住在軍營(yíng)）盡管這只是一些零零星星的話語(yǔ)，卻交織成了我軍訓(xùn)生活中最璀璨斑斕的夜空。仍記得他還曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“多鍛煉鍛煉身體，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，到高三，拼得更多的是體力。”一股暖流如小溪流過(guò)我的周身，細(xì)細(xì)碎碎地點(diǎn)亮了我心中的燈火。他從不張揚(yáng)，從不過(guò)多的噓寒問(wèn)暖，但他的愛(ài)與關(guān)懷卻在平凡中零星地譜寫出動(dòng)人的光彩。
一個(gè)人的一生要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，我想能遇見(jiàn)他是我此生的幸運(yùn)。因?yàn)樗钠揭捉�，因�(yàn)樗恼嬲\(chéng)可親，因?yàn)樗芑ハ嘈蕾p的高潔品質(zhì)……依然能夠記得那次班會(huì)總結(jié)，一縷斜陽(yáng)射入屋內(nèi)，鍍?nèi)f物一片金黃。他靜默著、微笑著，張開(kāi)嘴，一字一頓地說(shuō)：“我很認(rèn)可你們?cè)谲娪?xùn)中的表現(xiàn)。有些同學(xué)能帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，有些同學(xué)為了集體的榮譽(yù)而渾身是傷。當(dāng)我看到男同學(xué)笨拙地縫褲子時(shí)，當(dāng)我看到女同學(xué)整齊的寢室時(shí)……我真的很心疼、很感動(dòng)、很敬佩。我相信，六班這個(gè)集體一定會(huì)團(tuán)結(jié)向上，永放光彩的！”緊接著是深深的一鞠躬。班級(jí)里掌聲雷鳴，每個(gè)人都在用心去喝彩！剎那間我的心被重重一擊，周身的血液流入心房，我一邊呼吸，一邊讓內(nèi)心獲得灼熱滾燙的溫度，滿腔沸騰的血液在我心間奔涌。沒(méi)有人知道，那一刻，我是多么想站起來(lái)，向他再深深地鞠一躬，向他真誠(chéng)地道一句：“謝謝！”是他，讓我們體悟到了什么是真誠(chéng)，什么是團(tuán)結(jié)，什么是高貴的品質(zhì)，什么樣的精神才是一個(gè)班級(jí)的中心力量與支柱！
陽(yáng)光的溫度暖得恰到好處，正是他的關(guān)懷與引領(lǐng)，照進(jìn)我不斷成長(zhǎng)的內(nèi)心。多么希望，我們能夠是他生命中永青的藤蔓上一株株盛開(kāi)不敗的花朵。我相信，未來(lái)的路上，我一定會(huì)在他的光環(huán)下，品讀生命，體味人生！
老師描寫作文 篇4
老師是我們心中的“知識(shí)博士”，每個(gè)人心中都有自己崇拜的偶像，要說(shuō)我這心中的偶像是誰(shuí)，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數(shù)學(xué)老師——孫老師。
笑話孫老師
孫老師上課講得很生動(dòng)，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個(gè)笑話。哦，忘了，我還要和你們說(shuō)一個(gè)孫老師的小秘密，這個(gè)秘密秘密武器就是趁我們上課不注意的時(shí)候，突然來(lái)個(gè)地雷爆炸（指的是轉(zhuǎn)移我們的注意力給我們講笑話），這樣突如其來(lái)的爆炸差點(diǎn)把全班同學(xué)炸亂了，就像炒豆子一樣呢！
生氣的孫老師
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，孫老師板著鐵青的臉走進(jìn)教室把教科書和學(xué)生的作業(yè)本重重地往講臺(tái)桌上一摔，說(shuō)：“這次作業(yè)有很多同學(xué)的要訂正，念到名字的馬上給我站起來(lái)！”老師這么獅了吼，把全班同學(xué)都震得大氣不敢出，生怕撞上槍口唄！老師念完名字后那些同學(xué)只好乖乖地站起來(lái)，接著就是一陣“河?xùn)|獅吼”地教育了一翻才開(kāi)始給我們上課，其實(shí)每個(gè)老師都是為了我們每個(gè)同學(xué)能認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
瞧，這就是我的偶像——孫老師，不賴吧！
我的.老師——焦老師400字
焦老師大家都不陌生。那時(shí)我在上五年級(jí)時(shí)的一位奧數(shù)老師，他高高的個(gè)子，有是說(shuō)話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究數(shù)學(xué)的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生。在我永遠(yuǎn)也不能上奧數(shù)之前發(fā)生的一件事。
這天下午也就是星期日的下午，我來(lái)到北安河上奧數(shù)課。就在這一天，我們學(xué)的是什么樣的書可以被3整除。
焦老師說(shuō)：“同學(xué)們你們每個(gè)人給我出一個(gè)數(shù)，可以很大，我能馬上說(shuō)出他能不能被3整除。”這是大家都給焦老師出很大的數(shù)。
我說(shuō)：“63345678�！�
焦老師立刻說(shuō)出：“能”這很讓我吃驚，因?yàn)橐粋�(gè)八位數(shù)字。焦老師居然說(shuō)對(duì)了，確實(shí)可以被3整除，同學(xué)們也和我一樣給焦老師出很大的數(shù)字�？山估蠋煻即饘�(duì)了。后來(lái)焦老師說(shuō)：“我寫在黑板上能被3整除數(shù)的特點(diǎn)，你們寫在本上�！蔽覀兇蜷_(kāi)本子把能被3整除的數(shù)的特點(diǎn)抄了下來(lái)。這是打了下課鈴，同學(xué)們下課休息，焦老師和我們一起玩。
我想現(xiàn)在即使沒(méi)上過(guò)焦老師課的人，也想上了把�。。�
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