動作描寫作文

時(shí)間：2025-11-25 02:20:22 寫作作文

【精華】動作描寫作文4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的動作描寫作文4篇，歡迎大家分享。

【精華】動作描寫作文4篇

動作描寫作文篇1

　　那一刻，我激動不已，那一瞬間的心情難以用言語表達(dá)，那一刻，我的內(nèi)心無法平靜，那幸福的一刻就在……

　　四年前的一個(gè)晴朗的日子，一切似乎都那么美好，而在我們的教室里，正在進(jìn)行著緊張的語文競賽。我握著鉛筆的一只手一直發(fā)抖，窗外的蟬鳴成了我最討厭的東西，手表清脆的“嘀嗒”聲叫的我心煩意亂，氣氛的沉悶，使我更加的緊張。時(shí)間一分一秒的過去了，剩下的時(shí)間不多了，我更加匆忙地答題，手心只冒汗。鈴響了，我剛好寫完最后一個(gè)字，老師把我的卷子收走了。我心想：糟糕，我還沒有檢查，看來這次肯定不能得名了。

　　第二天午休，廣播里傳來了一個(gè)動聽的聲音：“現(xiàn)在公布語文競賽獲獎名單�！卑�，肯定沒有我了。我無精打采地聽著一個(gè)個(gè)名字，連連嘆息。正當(dāng)我漫不經(jīng)心地玩弄自己的手指時(shí)，突然傳來了令我心里一振的三個(gè)字：黃心穎。這是在說我嗎？我疑惑了。

　　老師微笑著走進(jìn)教室，說：“李悅，黃心穎……在競賽中表現(xiàn)突出，取得了好成績……”后面的話我已經(jīng)聽不下去了，那一瞬間，在我的`心中好像有一塊塊大蜜糖在融化，甜甜的，滋潤著我的心窩；暖暖的，滋味無窮；流淌著，流遍我體內(nèi)的每一個(gè)角落，我陶醉在幸福的旋渦中，就要窒息，激動得喘不過氣來。我緊緊地攥著拳頭，要強(qiáng)制抑制住興奮的情緒，胸中好似有一把火在燃燒，又好像體內(nèi)有一股大浪，澎湃的洶涌的大浪在翻騰著，翻涌著……那一刻，我熱血沸騰，我激動得差點(diǎn)就拍桌子；那一刻，我真想放聲高歌，大聲吶喊；那一刻，我恨不得馬上飛回家把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽；那一刻，我恨不得讓全天下的人都知道我獲獎了。這可是我上小學(xué)以來的第一個(gè)獎項(xiàng)，我夢寐以求的獎項(xiàng)�。�

　　那一刻，我激動不已，雖然只有一個(gè)很小的獎項(xiàng)，也足以讓我激動一整天，讓我激動得難以入眠，因?yàn)檫@畢竟是我的成功，這對我來說是一個(gè)很好的開端！

動作描寫作文篇2

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)

　　——吹乒乓球

　　上課了，王老師面帶笑容地對同學(xué)們說：“今天我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！闭f著，她從講臺桌上拿起一根鐵絲，鐵絲上吊著兩根線，兩根線距離是5厘米。兩根線的底部各系著兩個(gè)乒乓球。王老師說：“誰能把乒乓球吹到兩邊去？”同學(xué)們紛紛舉手，王老師先叫一個(gè)力氣最小的郭華同學(xué)到講臺桌前面試一試。只見他鼓足了氣使勁一吹，乒乓球沒有到兩邊去，卻往中間跑。哎！郭華勁太小，“我們來試試！我們來試試！”教室里沸騰起來了。同學(xué)們一邊說著，一邊高高地舉起手。王老師叫“大力士”景躍同學(xué)來試試。只見他邁著穩(wěn)健的步子來到講臺前，定睛看了看乒乓球，然后往后退了一步，猛吸一口氣，腮幫子鼓鼓的，臉漲得通紅，向前一邁腿，“撲”得一聲，一股氣從嘴里噴出來，沖向小小的乒乓球�！昂么蟮膭叛�！”我情不自禁地說�？墒�，那乒乓球好像跟他作對似的`，不住兩邊去，徑直向中間跑。同學(xué)們都愣住了，這是怎么回事呢？

　　這時(shí)，班里有名的小博士謝輝站起來說：“這是因?yàn)樽齑党鰜淼臍饬骺欤瑝毫π�，周圍的氣流慢，壓力大，周圍的氣流把乒乓球壓到中間去。所以乒乓球不往兩邊去，往里跑�！蓖瑢W(xué)們聽了他的話連連點(diǎn)頭。

　　多么有趣的小實(shí)驗(yàn)呀！我從中又懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

　　〔評語〕寫人敘事離不開寫人物的動作。本文寫的是一次小實(shí)驗(yàn)——吹乒乓球。全文略寫了郭華同學(xué)吹乒乓球的姿態(tài)，詳寫了景躍同學(xué)的動作：“往后退了一步”，“猛吸一口氣”，“腮幫子鼓鼓的”，“向前一邁腿”，寥寥幾筆，使人物形象顯得真切。開頭交待小實(shí)驗(yàn)的做法，結(jié)尾點(diǎn)明做實(shí)驗(yàn)的目的，首尾圓合，中心明確。

動作描寫作文篇3

　　拉面

　　“賣拉面了，賣拉面了�！币魂噽偠慕匈u聲吸引了我。于是我拉著媽媽爸爸來到“佳興商場”門前的`拉面攤前。只見拉面師傅頭戴白帽，腰系白圍裙，雙手拿著面團(tuán)反復(fù)揉著。面和好了，拉面師傅把面團(tuán)揪啊揪的，揪成一米長，用刀切成幾段。接著，只見拉面師傅雙手拿起一段面上下顫動著，越顫越長，越顫越快，面長得快要拖地了，拉面師傅把面的兩頭合在一起繼續(xù)顫動著。經(jīng)過反復(fù)許多次拽拉，面團(tuán)不見了，變成了無數(shù)根細(xì)絲般的面條。最后，拉面師傅把面條放在白面粉上輕輕地滾來滾去，面條全沾上了干面，用刀切去兩頭，拉面就做成了。

　　〔評語〕要寫好人物，就必須善于在生活中捕捉人物的動作。本文的小作者就是對拉面師傅進(jìn)行了細(xì)致現(xiàn)察，抓住了人物主要的特征，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了動詞，使人物形象鮮明，具有活力。

動作描寫作文篇4

　　教學(xué)過程

　　一.指導(dǎo)觀察,激趣導(dǎo)入

　　游戲?qū)耄?/p>

　　今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小游戲------看動作猜動詞。

　　1，推，舉，壓，

　　2，摸，拍，捏

　　同學(xué)們真了不起，看得細(xì)，猜的準(zhǔn)，今天我們就學(xué)習(xí)和動作有關(guān)的習(xí)作------------動作描寫。（板書課題）齊讀。

　　生活中哪些動作引起了你的注意？從動作中又感受到什么了？（讓學(xué)生注意對生活的觀察）

　�。ㄐ〗Y(jié):動作一閃即逝,更需我們觀察格外用心、細(xì)致,才會捕捉曇花一現(xiàn)的美麗。）

　　過渡：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，動作大多是內(nèi)心的展現(xiàn)，當(dāng)然，動作不僅和心理有著緊密的關(guān)系、，還和很多因素有關(guān)系，如：年齡、身份、心理、性格等。那么今天我們就重點(diǎn)研究如何通過動作描寫來展現(xiàn)人物的內(nèi)心。

　　二、品析詞句，體會用詞準(zhǔn)確

　　下面請同學(xué)們欣賞片段，看看從動作中你體會到了什么？

　　“當(dāng)我的指尖觸摸到那神物時(shí)，我的心縮了一下，只拈了一小撮，舔了�！�

　　1、讀片段，找出動詞,突出動詞再來讀一讀。

　　師交代文本來源:這段話來自我們剛學(xué)過的.文章《苦糖》。

　　2、抓動詞談體會，品析用詞準(zhǔn)確。

　　你最喜歡哪個(gè)動詞？為什么？從中你又體會出了什么呢？

　�。ɡ斫鈩釉~的含義）

　　3、還有哪些動詞與它意思相近，哪個(gè)更好?師相機(jī)解詞，品詞，體會”碰、拿、抓、吃、吞”等詞都不能準(zhǔn)確的展現(xiàn)人物第一次偷糖時(shí)復(fù)雜的心理。

　　4、師小結(jié):通過細(xì)致的品析,讓我們真切的感受到作者運(yùn)用動詞,那是反復(fù)斟酌的,動詞用得那樣恰如其分.

　　5、帶著這種理解再來讀一讀這段話。

　　三、通過對比體會修飾語的妙用