動(dòng)作描寫作文

時(shí)間：2025-10-05 11:56:56 寫作作文

動(dòng)作描寫作文十篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的動(dòng)作描寫作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動(dòng)作描寫作文十篇

動(dòng)作描寫作文篇1

　　洗菜

　　我做完作業(yè)已十點(diǎn)多鐘了，到廚房一看，菜還沒洗。我今天就幫媽媽洗菜吧！

　　想到這里，我便動(dòng)手干起來了。我學(xué)著媽媽的樣子，把白菜解開來，先用刀把菜根切去。然后把一張張的菜葉剝下來。黃的菜葉，我就把它放在一邊；綠的菜葉，我就放在簸箕里。我一棵棵地剝著。突然，一條大青蟲躺在一張葉子上，青青的身子，軟綿綿、毛茸茸的。我嚇了一大跳，順手把葉子扔掉了�？粗拥舻�.菜葉，我又想：媽媽長年累月洗菜，不知要遇到多少這樣的大青蟲，要是都像我這樣把菜扔掉，不知要浪費(fèi)多少菜。一條青蟲有什么可怕的！我壯著膽子，鼓起勇氣，從地上拾起那張菜葉，硬著頭皮從葉子上抓住青蟲，趕快扔到地上，一腳把它踩個(gè)稀巴爛。這時(shí)，我真像打了勝仗一樣高興，又接著選菜了。選完菜后，我再把裝菜的簸箕，端到水池邊，把每張菜葉兩邊洗干凈，再把菜梗洗得雪白，然后把它整整齊齊地放在簸箕里。

　　〔評語〕這篇習(xí)作條理清楚，重點(diǎn)突出。小作者分兩步寫了洗菜的經(jīng)過。一是選菜，二是洗菜。選菜的一系列動(dòng)詞如：“解開”、“切去”、“剝?nèi)ァ�、“扔掉”、“拾起”、“抓住”、“踩”等用得確切，把自己見到大青蟲，先怕后恨的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。

動(dòng)作描寫作文篇2

　　大舅爹家里養(yǎng)了一只大公雞。

　　它頭上長著紅色的冠子，像一頂大紅帽。金色的.嘴巴，尖尖的。眼睛透亮靈活，身上的羽毛像美麗的彩霞，爪子像鐵鉤。真神氣呀！

　　大公雞喜歡吃蟲子，也喜歡吃大米。吃飽了后，它就昂首挺胸地在院子里散步。多威武��！

　　每天早晨，天蒙蒙亮，它就站在平臺上，伸長脖子，喔喔地唱起來了歌。聽到它優(yōu)美的歌聲，太陽公公起床了，人們從夢中醒來，又開始了一天的勞動(dòng)。

　　我真喜歡這只又漂亮又威風(fēng)的大公雞。

動(dòng)作描寫作文篇3

　　我十分愛運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健體魄，可以讓我們的身體變得健康……

　　我愛運(yùn)動(dòng)有很多：打籃、登山、騎車……但是我最愛的還是短跑。

　　我短跑成績優(yōu)秀得很，我曾在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得“短跑全年級第一”的榮譽(yù)，不僅給班級爭了光而且同學(xué)們和體育老師都對我刮目相看。

　　這都是我一天又一天積累來的。

　　不知從什么時(shí)候開始我愛上了短跑，好像昌爺爺身上得到的啟示。一天，我正坐在媽媽的電動(dòng)車上，去校園，無意眼中多了一個(gè)人——爺爺。原來爺爺在散步。爺爺每天都要從家出去散步，有一次，他帶我出去散步，順便把我送到學(xué)校去。

　　有一次，我起來得太晚了，而我堅(jiān)持要跟爺爺去“散步”，我這也許不應(yīng)該叫“散步”而叫“跑步”，就這樣日復(fù)一日，我練成了“短跑第一”。

　　我還愛騎車，騎車不僅有好處，學(xué)車還有更大的好處呢！每個(gè)人都不是一出生就會(huì)走路的`，和一買車是不會(huì)直接騎車一個(gè)道理。比如說我，都是要經(jīng)過一次次的摔倒，一次次的練習(xí)才會(huì)的。這樣學(xué)車就告訴我們，要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

　　正如著名作家雨果所說：“奇跡是怎么來的，體育鍛煉！”他得了心臟病，最后竟成了長壽者，這些都是他用堅(jiān)持不懈的運(yùn)動(dòng)換來的。

　　運(yùn)動(dòng)有益，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，好處很大。

動(dòng)作描寫作文篇4

　　我是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子。足球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球……我都會(huì)！

　　我愛運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)在了日常生活中，例如：我經(jīng)常在家打籃球，打地樓下的人都上來投訴了。我還在家里打乒乓球，打地乒乓球滿天飛。我在公園里跑來跳去，隨處可見我的'身影，一會(huì)兒在這跑步，一會(huì)兒在那兒踢球。

　　有一次，我和朋友陳翔在公園里打羽毛球。我準(zhǔn)備先發(fā)制人，我一個(gè)球打過去，他接住了，給我來了個(gè)旋球，突然我一躍，將球又打回去，只見那球從他身邊擦肩而過，他呆若木雞，過了一會(huì)兒才醒過來。他來了個(gè)大反攻，我們“殺”得熱火朝天，難解難分。我跨上前一步，將拍子舉向頭部，目不轉(zhuǎn)睛地注視著落下的球，球落下來了，我就弓起腰部，一揮拍，球就被打飛了出去。

　　接下來我用了假象，先將球拍扔在地上，選擇合適的角度擊球，再拿起球拍，給予他一球反擊，他被擊的落花流水，這時(shí)，春雨姑娘擲下晶瑩的白絲帶，仿佛在向勝利者歡慶！

　　怎么樣，我的體育技術(shù)不錯(cuò)吧，相信大家一定也挺喜歡體育吧，體育為我的童年增添了無限的快樂，我是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子！

動(dòng)作描寫作文篇5

　　我們的生活充滿了各種情緒，各種心情，正因?yàn)槿绱宋覀兊纳畈艜?huì)豐富多彩、充滿樂趣。在我們充滿未知的生活中，總有那么一刻讓我們欣喜，總會(huì)有那么一刻讓我們憤怒，總會(huì)有那么一刻讓我們委屈，總會(huì)有那么一刻讓我們愧疚，總會(huì)有那么一刻讓我們激動(dòng)得不能自已。

　　四年級的時(shí)候，我剛剛當(dāng)上隊(duì)干。就接到了一份來自大隊(duì)輔導(dǎo)員的通知，大隊(duì)輔導(dǎo)員讓我們積極準(zhǔn)備大隊(duì)委員的競選。當(dāng)時(shí)的我一接到通知，竟有些緊張。不準(zhǔn)備參加競選。但后來有些隊(duì)干要重新競選，所以大隊(duì)輔導(dǎo)員給我們一次重新報(bào)名的機(jī)會(huì)，我覺得這也是一個(gè)挑戰(zhàn)，所以不妨試試。既然報(bào)名了那就認(rèn)真對待。所以我整天滿腦子都在想該競選什么大隊(duì)委員。一回家，我就寫了一篇大隊(duì)委員競選稿，用老媽的手機(jī)計(jì)時(shí)，看看這篇稿子的背誦時(shí)間符不符合要求。我將這篇稿子讀了很多遍，直至背得滾瓜爛熟。

　　終于，一天一天的過去了。離那個(gè)激動(dòng)人心而又讓人有一絲緊張的日子越來越近了。那天下午，我們班六個(gè)隊(duì)干背著書包來到一樓的多媒體教室，來進(jìn)行對自己的`一個(gè)挑戰(zhàn)�？粗藵M為患的多媒體教室，我覺得這就像一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場，每個(gè)人都準(zhǔn)備的很充分。競選終于開始了，一種緊張的氛圍籠罩在每個(gè)人心頭上，大家都在心無旁騖地背稿子。一位位大隊(duì)干輪番走上講臺，進(jìn)行他們的演講，每個(gè)人下臺后都會(huì)想起一陣熱烈的掌聲。到我了，我忐忑不安地走上講臺，用適中的音量一字不落地背著稿子。隨著那聲“謝謝大家”，我的演講也結(jié)束了，隨后響起了一陣熱烈的掌聲。走下臺的那刻，我覺得我原來籠罩在心里的緊張與忐忑不安在這瞬間煙消云散。隨著競選的結(jié)束，大隊(duì)輔導(dǎo)員也唱好了票，接著開始公布成為新任大隊(duì)委的人員名單。老師用悅耳的聲音念著一個(gè)又一個(gè)名字，這時(shí)，我聽到了我的名字，我激動(dòng)得不能自已，甚至懷疑我的耳朵有沒有聽錯(cuò)。我心里想，我居然競選上了大隊(duì)委員，這幾天來的努力也沒有白費(fèi)。太好了！接著，所有競選上的大隊(duì)干一起上臺接受大隊(duì)輔導(dǎo)員的大隊(duì)委肩章。那一刻，我恨不得將這個(gè)好消息喊出來，告訴全世界的人。我在心里這樣吶喊道。

　　競選大隊(duì)委是對我的一次挑戰(zhàn)，同時(shí)它也讓我激動(dòng)得不能自已。它是到今天為止讓我最激動(dòng)的一件事，同時(shí)也讓我記憶猶新，現(xiàn)在想起還歷歷在目。那一刻，我真的很激動(dòng)！

動(dòng)作描寫作文篇6

　　一天的美術(shù)課上，張老師向我們展示一副名畫。那是莫奈的一副風(fēng)景畫，畫的是日出的景象。畫的名字很簡單直截：《日出印象》。張老師作了一個(gè)調(diào)查，讓所有喜歡這副畫的同學(xué)舉手。班上大概有三分之一的人舉了手，而余下的包括我在內(nèi)的人都沒有舉手。他人的想法固然不知，我不舉手的原因非常簡單，即我沒有從這個(gè)印象派的畫作中看出任何能打動(dòng)我的東西。

　　但在同時(shí)，我心里也明白，那海港日出的景象本身一定深刻地打動(dòng)了作者。莫奈看著那最使他感動(dòng)的情景，用他認(rèn)為最達(dá)意的方式將它留在了畫布上。這便是所謂瞬間的感動(dòng)吧。

　　我在生活中自然也有這樣的幾個(gè)能夠清晰記住的時(shí)刻。其中一個(gè)是一天放學(xué)之后，學(xué)校里人已不多。我去老師辦公室拿一些東西。回教室的途中，我恰巧走過音樂教室。隨意的一瞥，我看到了窗外的夕陽，如此之鮮艷的紅色，把這個(gè)不大的屋子中的一切染成了紅色。鋼琴，黑板和課桌，所有的一切。一瞬間，我竟然有些沉浸在這震撼了我心靈的美之中了。出神的我不小心把剛拿到的全班的作業(yè)本掉在了地下。一個(gè)走過的不認(rèn)識的女生幫助慌亂而不好意思的我把本子撿起來放好。平素的臉在夕陽的照耀下笑笑，一種淡淡的美感不可阻滯地溢了出來�；叵肫饋�，可能那一天的我也是由于面臨初三的結(jié)業(yè)，校園的吵鬧之下暗藏著一點(diǎn)即將分別的不舍心情吧。因?yàn)楹髞聿还茉鯓雍玫奶�，怎樣用心地回到初中部站在�?dāng)時(shí)那個(gè)位置使勁地看，也再?zèng)]有那種感動(dòng)了。

　　感動(dòng)的.瞬間之所以美好，正是因?yàn)樗鼰o法復(fù)制。否則便不可稱其為“瞬間”了。我記得有一個(gè)夏日星期天的下午，我作在自己五六平方米大的小屋里學(xué)習(xí)。那時(shí)天空在下雨，很大的雨，而且下了很長時(shí)間。天空既然像水泥一般顏色，陰沉沉的難看，我自然也沒有什么心情抬起頭來，只是悶頭看書聽歌。屋里悶悶的，都是為了防止雨打進(jìn)來而關(guān)死了窗戶的緣故。然而當(dāng)我偶然抬起頭來，看到的卻是另一番景象。雨霽云開，一大片雨云正在退去，燦爛的毫無遮攔的陽光穿過云間的縫隙照下來。天空被分成了光明和陰暗的兩部分，而明和暗則成了這副感動(dòng)我的畫面中不可缺的兩個(gè)因素。我先是愣了一會(huì)兒，后來產(chǎn)生一股沖動(dòng)拿起數(shù)碼相機(jī)要像把這場面拍下來�？上В还芪以趺磁�，也拍不出我想要的效果。在我挫敗的心情中，夜幕慢慢降臨了，云的界限逐漸混在夜色中，最后消失不見了。這時(shí)我才坐在燈前靜靜地想到，可能我想用相機(jī)記錄的并不是景色，而是那種驚喜的心情吧。

　　莫奈畫《日出印象》，他心里真的滿意么？不一定吧。也許他也挫敗于這瞬間的感動(dòng)的難于捕捉。這一切，都是在我們自己心里的啊。

動(dòng)作描寫作文篇7

　　拉面

　　“賣拉面了，賣拉面了�！币魂噽偠慕匈u聲吸引了我。于是我拉著媽媽爸爸來到“佳興商場”門前的`拉面攤前。只見拉面師傅頭戴白帽，腰系白圍裙，雙手拿著面團(tuán)反復(fù)揉著。面和好了，拉面師傅把面團(tuán)揪啊揪的，揪成一米長，用刀切成幾段。接著，只見拉面師傅雙手拿起一段面上下顫動(dòng)著，越顫越長，越顫越快，面長得快要拖地了，拉面師傅把面的兩頭合在一起繼續(xù)顫動(dòng)著。經(jīng)過反復(fù)許多次拽拉，面團(tuán)不見了，變成了無數(shù)根細(xì)絲般的面條。最后，拉面師傅把面條放在白面粉上輕輕地滾來滾去，面條全沾上了干面，用刀切去兩頭，拉面就做成了。

　　〔評語〕要寫好人物，就必須善于在生活中捕捉人物的動(dòng)作。本文的小作者就是對拉面師傅進(jìn)行了細(xì)致現(xiàn)察，抓住了人物主要的特征，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了動(dòng)詞，使人物形象鮮明，具有活力。

動(dòng)作描寫作文篇8

　　我家里養(yǎng)了一只大公雞。它長了一身紅色的羽毛，黑色的的尾巴，有一雙圓溜溜的黑眼睛，尖尖的嘴巴上有兩個(gè)小孔，頭上的雞冠是鮮紅色的，跟雞冠花一樣漂亮，它走路時(shí)，總是昂著頭，大搖大擺的`，顯得神氣十足。

　　大公雞每天早上它都會(huì)站在院墻上，面對著太陽喔喔地叫，叫人們快快起床，開始一天的勞動(dòng)。

　　我家的大公雞很厲害，每當(dāng)鄰居家的小雞跑過來他都會(huì)氣勢洶洶的把人家趕回去。然后，就仰起頭大叫起來，好像在說你們甭想到我的地盤上來。

　　大公雞真可愛，真有趣！

動(dòng)作描寫作文篇9

　　一個(gè)春天，一場雨，一對父子，一個(gè)瞬間，讓我深深感動(dòng)。

　　那天的雨來得特別突然。還好我經(jīng)常備著傘，因此并不太慌亂。我躲到一個(gè)電話亭下邊，想等雨小些再走。這時(shí)，我看到了一對父子──被雨堵在了這個(gè)電話亭里的父子。

　　他們依偎在電話亭里，顯得非常焦慮。父親跟我父親的年齡差不多，臉上已經(jīng)有了些滄桑。頭發(fā)很亂，發(fā)尖上都滴著水。孩子卻比我小得多，矮，有點(diǎn)兒瘦弱，臉上也濕漉漉的。這時(shí)，小男孩打了個(gè)噴嚏，一下子撲到爸爸懷里開始哭鬧──他要回家，非要回家。那位父親看了看亭外的'瓢潑大雨，又看了看懷里哭著嚷著的兒子，想了想，無奈地抱起了孩子。他遲疑了一下，要往前沖。可還沒走一步，又退了回來。

　　雨太大了，出去就必然是落湯雞。

　　正當(dāng)我想向他們伸出援助之手時(shí)，我看到了動(dòng)人的一幕：那位父親毫不猶豫地脫下了自己的外套，披在了小男孩的身上。然后又麻利地抱起了他，毅然地沖入雨中。走了兩步，父親停了下來，又將那件大外套更加認(rèn)真地整理了一番，把孩子完全地裹在了衣服當(dāng)中。

　　大雨依舊肆虐。父子倆瞬間便被雨水吞沒了。父親很快就成為了“水人”。我見他微微傴僂著身體，步履沉重地向前奔跑。雨像石頭一樣地砸下來，就連我躲在亭子下，都能感覺到那種疼痛和寒冷。那位父親，他不冷嗎？不累嗎？

　　我似乎看到了那被父親裹在懷中的小孩子：此刻，他在干什么呢？是在數(shù)父親“咚咚咚”的心跳？是在緊張著父親越來越遲緩笨重的呼吸？或者，哭鬧之后，已經(jīng)很快沉沉睡去……我突然有些心動(dòng)，似乎我小的時(shí)候，也有過這樣的類似的場景：趴在爸爸的背上……騎在爸爸的肩上……藏在爸爸的懷里……那一瞬間，我很感動(dòng)。

　　抬起頭來，父子倆已經(jīng)消失在了風(fēng)雨中。

　　雨還在下……

動(dòng)作描寫作文篇10

　　教學(xué)過程

　　一.指導(dǎo)觀察,激趣導(dǎo)入

　　游戲?qū)耄?/p>

　　今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小游戲------看動(dòng)作猜動(dòng)詞。

　　1，推，舉，壓，

　　2，摸，拍，捏

　　同學(xué)們真了不起，看得細(xì)，猜的準(zhǔn)，今天我們就學(xué)習(xí)和動(dòng)作有關(guān)的習(xí)作------------動(dòng)作描寫。（板書課題）齊讀。

　　生活中哪些動(dòng)作引起了你的注意？從動(dòng)作中又感受到什么了？（讓學(xué)生注意對生活的觀察）

　　（小結(jié):動(dòng)作一閃即逝,更需我們觀察格外用心、細(xì)致,才會(huì)捕捉曇花一現(xiàn)的美麗。）

　　過渡：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，動(dòng)作大多是內(nèi)心的展現(xiàn)，當(dāng)然，動(dòng)作不僅和心理有著緊密的關(guān)系、，還和很多因素有關(guān)系，如：年齡、身份、心理、性格等。那么今天我們就重點(diǎn)研究如何通過動(dòng)作描寫來展現(xiàn)人物的內(nèi)心。

　　二、品析詞句，體會(huì)用詞準(zhǔn)確

　　下面請同學(xué)們欣賞片段，看看從動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？

　　“當(dāng)我的指尖觸摸到那神物時(shí)，我的心縮了一下，只拈了一小撮，舔了�！�

　　1、讀片段，找出動(dòng)詞,突出動(dòng)詞再來讀一讀。

　　師交代文本來源:這段話來自我們剛學(xué)過的文章《苦糖》。

　　2、抓動(dòng)詞談體會(huì)，品析用詞準(zhǔn)確。

　　你最喜歡哪個(gè)動(dòng)詞？為什么？從中你又體會(huì)出了什么呢？

　�。ɡ斫鈩�(dòng)詞的含義）

　　3、還有哪些動(dòng)詞與它意思相近，哪個(gè)更好?師相機(jī)解詞，品詞，體會(huì)”碰、拿、抓、吃、吞”等詞都不能準(zhǔn)確的展現(xiàn)人物第一次偷糖時(shí)復(fù)雜的心理。

　　4、師小結(jié):通過細(xì)致的品析,讓我們真切的感受到作者運(yùn)用動(dòng)詞,那是反復(fù)斟酌的.,動(dòng)詞用得那樣恰如其分.

　　5、帶著這種理解再來讀一讀這段話。

　　三、通過對比體會(huì)修飾語的妙用