支教心得體會

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的支教心得體會，希望能夠幫助到大家。

支教心得體會1

　　由于疫情仍沒有結(jié)束，我的支教生活不得不一拖再拖，害怕失去支教機會的我們也時時刻刻關(guān)注著疫情的狀況。最終，終于在國慶有了確切消息，在10月8日飛往新疆阜康，開啟我的支教生活。

　　時光如白駒般轉(zhuǎn)瞬即逝，我也已經(jīng)在這里度過將近兩個月�；叵胱畛踝哌M校園，面對學(xué)生的問好感到不知所措，到已經(jīng)適應(yīng)學(xué)生口中“老師”這個身份。第一次上臺講課的前一個晚上，即使放下手機很久也無法入睡，腦海中不斷想象上課的情景，想象學(xué)生的反應(yīng)，思考自己的備課是否充足，想象自己應(yīng)該如何和學(xué)生交流，緊張的情緒一直延續(xù)到上課。第一堂課，班主任十分尊重我。在我進教室后，幫我管理一下紀律，對學(xué)生交代幾句后留給我足夠空間離開教室。課堂的開始，我進行了簡單的自我介紹，為了熟悉學(xué)生也為了互動，我讓每個學(xué)生上臺寫名字，每個學(xué)生都積極的參與到我這個小環(huán)節(jié)中。從開始的哆哆嗦嗦、底氣不足，到現(xiàn)在和學(xué)生打成一片，已經(jīng)能坦然自若的講解我所學(xué)到的知識。這一過程，不是在大學(xué)課堂中只聽老師所講的理論知識就能辦到的。作為師范生，日后與學(xué)生的接觸必不可少，我們所缺乏的正是這種難能可貴的實踐經(jīng)驗。在實踐中我們可能碰到一切我們從未想到的事情，例如有些學(xué)生的不可控，學(xué)生的不配合和學(xué)生之間的爭吵。這些都需要我們調(diào)準好心態(tài)，迎接未知的事件。

　　雖然我現(xiàn)有的知識去教授小學(xué)生綽綽有余，但是在教授方法和課程安排上，我們?nèi)允菍W(xué)生，需要向?qū)W校里的老師請教、學(xué)習(xí)。支教的重點就是：學(xué)以致用、認真鉆研、鉆研教學(xué)、提高教學(xué)并為之努力。為此我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應(yīng)該做的，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負責(zé)，也做到了為自己負責(zé)。在鉆研和學(xué)習(xí)的工作上，我意識到態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實。我的指導(dǎo)老師也絕對是“權(quán)威“般的存在，作為副校自身的職務(wù)所在，對學(xué)校里需要操心的事物本就不少，但絲毫不影響上課的質(zhì)量。對于每節(jié)課的重點、難點都相當(dāng)清晰。作為語文老師對課文的講解，老師做到了問題的環(huán)環(huán)相扣，讓每個問題緊扣內(nèi)容，問題與問題之間都有內(nèi)在的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從文章中找答案更加理解并了解文章思想和內(nèi)容。

　　語文的教學(xué)，作文必不可少，對學(xué)生來說作文也是相當(dāng)讓人頭痛的一部分，題材的缺少、語言的匱乏、重點的偏離、立意的低俗，都使的文章變得乏味，缺少吸引力。為了減少學(xué)生對寫作的抵觸心理，目前指導(dǎo)老師只需要學(xué)生敢寫，勇于敘述一件完整的事件，其他寫作的方法和方式都變成次要的。在積累了一定量的寫作題材后，將會有專門的一周對寫作進行系統(tǒng)的分析和教學(xué)。指導(dǎo)老師在無形中也告訴了我們課程安排的重要性，逐步為學(xué)生的學(xué)習(xí)進行鋪墊和針對，使上課效果達到最佳。聽課也不能只聽一人，一個年級，我時不時還會去別的老師課上旁聽。不同班級，不同的年齡段，教學(xué)的重點也有所不同，學(xué)生上課的態(tài)度和老師上課的方式也有所不同。低年齡段的學(xué)生對于課堂紀律還不是很熟悉，因此會搶答，也容易偏離問題。但這也是學(xué)生最活躍的時期，他們經(jīng)常突發(fā)奇想說出一些讓人意想不到的回答，但也因此需要老師花更多的時間強調(diào)課堂紀律，盡量活潑開朗的方式吸引學(xué)生重新回到課堂內(nèi)容中。中段的學(xué)生已經(jīng)不需要老師過多的強調(diào)，但是對于老師的提問也大多都被局限住，答案就在嘴邊就是描述不對，沒有合適的詞匯，因此需要老師更多的引導(dǎo)，幫助理解和想象。高年級的學(xué)生對于上課內(nèi)容已經(jīng)輕車熟路，但是需要他們對知識保持一種敬畏、虛心接受的態(tài)度，知識的講解從老師講轉(zhuǎn)變到學(xué)生講和練習(xí)。不同的年齡段教學(xué)的方式也不同，但是對教學(xué)認真的態(tài)度和讓學(xué)生真正接納知識的想法卻是永恒不變的。

　　學(xué)校的每位老師為了教學(xué)的精進，每周都會開展學(xué)科教研。我也很榮幸能夠參加學(xué)校的教研活動，并在其中吸收采納每位老師的看法。在活動中，對某位老師的課程內(nèi)容進行集體研討，總結(jié)優(yōu)缺點并進行集體備課。對課程的安排，知識點的運用和總結(jié)都進行一次分析和借鑒，研討不同備課的優(yōu)點并逐個吸收采納。一個學(xué)校的不斷進步都基于這種一點一滴的積累和對教學(xué)的不斷磨合。面對政策的改變，老師們也不斷地調(diào)整自己原有的教學(xué)方法，做到減負不減效的教學(xué)成果。在課上盡量讓學(xué)生自己操練，手腦并用加強記憶，課前對上課內(nèi)容的準備，形式多樣的比賽，甚至結(jié)合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源尋找到更有效、更方便、更快捷的途徑，為的只是讓學(xué)生更加積極主動的參與到課堂里來。每個老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)都做到盡心盡力，老師的良苦用心也只有自己也身在其中才切實體會到。一節(jié)課的成現(xiàn)效果不止簡簡單單的40分鐘，還有在這背后老師付出的心血，是老師絞勁腦汁尋找有效的方法，是所有老師聚在一起對上課缺點的分析，優(yōu)點的融合，是所有老師懷揣教學(xué)的熱情日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)相同的內(nèi)容，只為達到更好的效果。對教學(xué)鉆研的精神也是我們在支教過程中寶貴的一課。

　　在面對學(xué)校老師對備課的認真態(tài)度后，我對我上課內(nèi)容的安排也不斷在改進，從不知如何講起，到有條理的進行要點分析并讓學(xué)生進行嘗試。學(xué)生對我的課程也表示出了極大興趣，他們渴望的眼神透露出對知識認真的態(tài)度。面對學(xué)生積極的嘗試，我絞勁腦汁讓學(xué)生能更加直面、簡單的了解本節(jié)課的要點。這里的學(xué)生基礎(chǔ)不像內(nèi)陸抓的緊，對于一些基本素質(zhì)可能沒這么看重，因此我不斷提醒學(xué)生需要注意一些習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生不厭其煩的嘗試，我也不厭其煩的指出他們的問題所在，并及時表揚他們所改正的缺點。在支教中，才真正理解小時候老師偏愛那些好學(xué)的學(xué)生，他們的努力和進步老師都看在眼里，他們沒有辜負老師的良苦用心。然而就算我們不斷地自我反思，改進課程安排，仍有許多我們沒有意識到的潛在問題，只有在老師的聽課下才能更直接的了解自己問題。在帶隊老師聽過我們的課后，在課后語重心長地告訴我們不足，現(xiàn)在的我們實踐經(jīng)驗比任何人都少的可憐，多聽取前輩的意見融會貫通，吸收經(jīng)驗，少走彎路。

　　作為實習(xí)生，我們與學(xué)生年齡并沒有相差甚遠，因此與學(xué)生交流也更加容易，我也一直相信能與學(xué)生成為朋友一般的存在。在課上不會有過多嚴厲的批評，鼓勵學(xué)生多回答，多互動，對每個學(xué)生的反應(yīng)和回答，都用親和的語言給予肯定再指出問題所在，讓他們在課堂上有所發(fā)揮。但是問題就在過于親和可能會造成課堂秩序的混亂，作為老師需要課堂秩序的活躍但不能亂，不能有過多與課堂內(nèi)容無關(guān)的聲音。為此在課堂上我力求嚴肅、認真的教師形象。在課后不必像課上這般嚴肅，可以與學(xué)生多交流了解學(xué)生的喜好，沒有大學(xué)生架子。多參加他們的集體活動，比如下午的課間操。對于傾訴欲強的學(xué)生也保持傾聽的態(tài)度。與學(xué)生同樂也是激發(fā)他們上課積極性的必要條件，只有明白學(xué)生心情、想法，才能更好的理解他們所想表達的事情。建立平等的師生關(guān)系，是現(xiàn)在鼓勵教育中必不可少的條件。尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，緩解每位學(xué)生的緊張。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍。了解學(xué)生的各類情況，因材施教，循循善誘，積極的鼓勵引導(dǎo)學(xué)生。

　　雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆�。三尺講臺是老師們的舞臺，抖落一襟風(fēng)塵，揮去一身疲憊，同著滾沸的熱血，和著激動的嗓音，在講臺上唱出知識的和諧音符；在斑駁的黑板上繪出智慧的美麗彩虹。每位老師的辛苦付出，基于他們對于教師這一神圣職業(yè)的敬畏和熱情。這次的支教經(jīng)歷是我人生的寶貴財富，它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻的真諦。在未來的一個月里，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作，甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會激勵我勇敢前進，爭取做一個優(yōu)秀的教師�？傊�，當(dāng)我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。

支教心得體會2

　　20xx年的7月15日我們來到了清遠英德的一中，在這我度過了09年暑假的最完美時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。

　　從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙嵺`，風(fēng)風(fēng)雨雨，一向努力~從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動~從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久~

　　還記得，一到學(xué)校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀！但是我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。比較下，真是有成就感��！呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與學(xué)生初次見面，與學(xué)校主任交涉，開始忙碌咯。學(xué)校的主任很愿意幫忙我們，謝謝主任了！這次下鄉(xiāng)，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的潛力幫我們，十分感謝！在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨�！吃飯前唱隊歌，呵呵~很開心！接下來的日子，重新安排課程，上課，與學(xué)生相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……

　　作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一向為我們支教組的整個教學(xué)計劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，必須要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團結(jié)，每一天晚上都要進行小組討論，互相幫忙，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的職責(zé)。不僅僅僅要負責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程，也結(jié)合自愿原則，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。

　　最基本的我負責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學(xué)生不管上課前有多委屈，情緒多不好，一旦上課我都會調(diào)整好情緒，以最好的狀態(tài)應(yīng)對學(xué)生，上好課程。我負責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學(xué)生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我一向相信多鍛煉就會有提高！多努力就會有收獲！重新備課，真的很難。既要思考學(xué)生的特點和理解潛力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和超多的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵~但我認為我那里在不知不覺中提高的。

　　這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎樣處理一個組的事情，而在自己教學(xué)上沒有個性的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自己的意見和推薦。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進行了反思，得知自己與學(xué)生的接觸并不多，之后進行改善，獲得了很多學(xué)生的友誼。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課就應(yīng)多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動的學(xué)生，不忽視每一個學(xué)生。我盡量改，對每一個學(xué)生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進步，呵呵~自我表揚下~

　　在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的推薦，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心！還個性記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人情緒不好的時候，我們都會關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了！值得！最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記！

　　在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎樣解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個！有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，但是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。個性要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去應(yīng)對可愛的學(xué)生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學(xué)生們，燦爛地對著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課。

支教心得體會3

　　這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，無論從我的態(tài)度還是知識，我都覺得提高了許多，首先從我的態(tài)度說起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說實在，很大程度磨練了我的意志，每天堅持早早起床，晚晚才睡覺，成了我的習(xí)慣，現(xiàn)在到了起床的時間就自己起來了，終于知道了好習(xí)慣是堅持出來的。只要有毅力做什么事都不是很難。 這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任�？梢哉f對于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因為我們是帶著師院的希望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)�力付出，�?dāng)然也許我們會做得不好，但是只要我們努力過就不枉當(dāng)初的付出。

　　通過這半個月的學(xué)習(xí)，我主要學(xué)到了有以下幾點 備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設(shè)計；參考教參；借鑒課例；再用自己的語言組織起來，融入我的思維和方式。課堂教學(xué)；課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點，突出教學(xué)重點，還要完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生能真正的掌握。在平時的教學(xué)中能做到認真?zhèn)湔n，上課，努力鉆研教材，平時虛心向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的老師請教，力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點突出，組織形式多樣，使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能，也能有很高的學(xué)習(xí)積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課，看看當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的老教師是怎樣做到的，多向他們學(xué)習(xí)，并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改；作業(yè)布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對學(xué)生的作業(yè)，要提要求，講規(guī)范，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對作業(yè)的批改要認真、細致。要及時批改，及時反饋，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進行反思，對每堂課作一個總結(jié)，并紀錄好筆記，平時做到多觀察，多思考，爭取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己

　　對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的 表現(xiàn)在對教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我。畢竟個人的知識是有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓(xùn)期間，我不僅聽了數(shù)多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動錄象。通過這些大量的訓(xùn)練觀摩，使本我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進的學(xué)生方法、處理學(xué)生的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。

　　總的來說，這次支教培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅持學(xué)習(xí)。在實踐中不斷成長，在教學(xué)上吸取經(jīng)驗。盡自己最大的能力做好這項工作！

支教心得體會4

　　時間如白駒過隙，短短二十天的時間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。第一次站上講臺的激動，那一聲親切的"王老師"，那一張張執(zhí)著的面容，而 今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實的孩子。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠比我授予他們的還 要多。

　　我曾一度認為，如果說80后出生的人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來，90后出生的就都是些腐敗 分子。他們包里裝著手機，學(xué)習(xí)機，游戲機，MP4。他們 拉幫結(jié)派稱社會。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)�感到�?怕。

　　可是在定新這個小山村里，讓我改變了原來的想法，我又重新認識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境 遇。他們的家離學(xué)校很遠，所以他們得起得很早趕上一兩個小時的路程到校上課然后一直到下午放學(xué)又趕上一兩個小時的路程回到家。有的在學(xué)校附近租房，小小年 紀就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。

　　家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學(xué)校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。 來了之后不免有些失望。定新雖是黔西縣內(nèi)的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我 也納悶，為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個小學(xué)五年級的金xx同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房，兩位佝僂的老 人站在門邊接我們。一張木床，幾張小凳子，一臺小電視機，這些就是屋內(nèi)的家具。來金同學(xué)家家訪的原因是因為他很多天都沒去上課了。

　　老人很客氣的招呼我們進 屋坐，叫金同學(xué)給我們倒茶。其間我們從老人的口中得知，原來在金同學(xué)一歲的時候母親不堪家庭的貧困毅然拋下父子倆人離家出走，這一走就沒再回來過。金同學(xué) 的父親隨后也去了外省打工，把孩子丟給年邁的爺爺奶奶。兩位老人都是文盲，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很差，在家也沒人輔導(dǎo)，在學(xué)校又總受人欺負，所以就不去上課。但 在我們的勸說之下，孩子最終答應(yīng)回校上課了。之后的幾次家訪情況都是基本相同的，都是父母外出打工，孩子跟爺爺奶奶住在一起。生活很艱苦。

　　其 間，我擔(dān)任的是兩個班的英文老師，同學(xué)們的基礎(chǔ)又很差，這對于沒有一點教學(xué)經(jīng)驗的我來說無疑是一大考驗。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也 沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。同學(xué)們最感興趣的 就是唱英文歌了。因為之前他們重沒接觸過，所以每次上完課還余有時間，我們都用來學(xué)唱英文歌。

　　支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。會拉著我教他們唱英文歌。

　　二十天的時間真的好短，說好不哭的，卻在看見那一顆顆低垂的額頭時忍不住落了淚。即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難 過。離別總是傷感�？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。很感謝心理協(xié)會給了我這次機會，讓 我享受了一次作老師的幸福，更堅定了我立志做一名優(yōu)秀教師的信念。謝謝!

支教心得體會5

　　轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了，想想這4個月以來，讓我有很多很多的感受。

　　從月號在學(xué)校出發(fā)，到月離開這里。

　　記得我們所有的人在教育局下車，等著各個學(xué)校的人來接，我們是最后一個離開那里的，也沒有人來接我們，學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實習(xí)的學(xué)校究竟是一個什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學(xué)校開會，就給我們安排了課。就這樣，我們的實習(xí)支教生活就此開始了。

　　記得第一次進班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過，自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里，和這里的老師，學(xué)生，逐漸的熟了起來，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個星期一升旗的時候，老師要說教師誓詞，學(xué)生說學(xué)生誓詞。

　　每天只要是上班時間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時候，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識，雖然，有些時候感覺挺累的，但是，過的還是挺有趣的。

　　明天，就要離開這里了。一個人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場面。才發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜。突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留戀。

　　我深知：愛是人類最美麗的語言!要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個同學(xué)被批準在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個月。

　　美好的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。

　　剛開始時，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞，并給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。

　　看著孩子們在學(xué)習(xí)中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：

　　一個人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

　　時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內(nèi)，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。

　　孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是快樂與激情。與同學(xué)們交流實質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應(yīng)有的價值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課后，同學(xué)們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現(xiàn)，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎?

　　在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命因為有愛而更加美麗，因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會激勵我勇敢前進，爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!

支教心得體會6

　　20xx年8月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，懷著一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠赴淮安市工業(yè)園區(qū)實驗學(xué)校支教的路途。

　　一、加強溝通，當(dāng)好使者

　　做為支教老師，我們深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，加強教育文化的交流與溝通，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗帶到園區(qū)，促進教育友好交流。

　　二、愛崗敬業(yè)，參與管理。

　　踏上教壇十多年，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到園區(qū)實驗校以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

　　在抓好教育教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的努力去推動本組的教科研工作。與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為園區(qū)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。

　　此外，雖然自己是一名支教教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責(zé)的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項教學(xué)工作。深入觀察和思考學(xué)校教學(xué)中的成功經(jīng)驗及存在的不足，對學(xué)校各項工作也有所促進，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評。與此同時，在主動參與學(xué)校教學(xué)的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。

　　三、堅持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

　　理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上天黑才能回家休息。根據(jù)本班級實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。因為我擔(dān)任的是六年級一個班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，我能認真上課，及時批改作業(yè)，及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機會虛心向?qū)W校各級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實踐經(jīng)驗、向?qū)W生了解本地的風(fēng)土人情。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學(xué)習(xí)、共同進步的目的。

　　四、倍加珍惜，全心支教。

　　面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。在遠離家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到過許多的困難，也經(jīng)歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨與無助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免�，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

　　短暫的支教時間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

支教心得體會7

　　過去兩個月，初為人師的我從起初的緊張與興奮中開始漸漸變化，老師這個崗位的重點責(zé)任促使著我不絕學(xué)習(xí)并提升本身。在XX中學(xué)這期間，我緊要擔(dān)負七（2）班助理班主任、XX中學(xué)同學(xué)會及國旗護衛(wèi)隊引導(dǎo)老師，負責(zé)七（2）班語文、政治教學(xué)。教學(xué)與政教工作中雖還有一些問題，但在向資深老師學(xué)習(xí)及自我調(diào)整后開始步入正軌，并獲得了很多寶貴的閱歷，以下是我這兩個月的工作總結(jié)。

　　一、教學(xué)工作的心得體會

　　1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)真的很緊要

　　剛開始教語文的時候還是有點生疏，所以就買了好多教案、課件進行課堂教學(xué)，結(jié)果就是過度倚靠課件，完全沒有本身的上課布置和側(cè)重點，這一點也是在公開課教學(xué)中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開始提前準備課程，結(jié)合教學(xué)大綱做到有的放矢。

　　2、教學(xué)方式多樣化

　　重視教學(xué)過程中趣味與學(xué)問并存。上課有趣味味是我從第一節(jié)課就一直重視的，課前給孩子們放音樂、新聞、電影預(yù)報片等，讓孩子們放松的同時也能得到一些課外信息；上課結(jié)合自身特色和課本學(xué)問，首先講解就很有趣味味，孩子們課堂表現(xiàn)很活躍，也有助于課堂教學(xué)；開展讀書共享會、朗誦比賽、電影鑒賞等，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)課文，并對優(yōu)秀同學(xué)頒發(fā)獎品，極大地提高了同學(xué)上課積極性，而且讓同學(xué)對所學(xué)學(xué)問有了更深的印象。這些在公開課其他老師評價中也得到了高度的認可，尤其是稱贊了課堂教學(xué)的趣味性高，課堂活力無限。

　　3、確定要重視同學(xué)基礎(chǔ)培育

　　這一點是我剛開始沒有注意到的，直到第一次月考下來，語文只有第三名（與另一位年輕老師班級并列，也就是倒數(shù)第二），有自身班級尖子生少的客觀原因，但更大原因還在于低分段有5位同學(xué)，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較差。這一點也有我課堂教學(xué)沒有重視基礎(chǔ)教學(xué)的原因，這一問題也在公開課評價中被指出來了，我才意識到字音字形等學(xué)習(xí)的緊要性。于是在接下來的教學(xué)中特別重視了基礎(chǔ)訓(xùn)練，對于低分段同學(xué)調(diào)整了教學(xué)方法，先從基礎(chǔ)教起，每天給寫字差的同學(xué)手把手教練字，期中考試中也得到了一點成效，只有1個低分同學(xué)了，比其他班級好了很多。同樣，這也應(yīng)用到了政治教學(xué)中。

　　二、助理班主任工作的心得體會

　　1、上課時我是同學(xué)的有趣味味但也嚴格的老師，但在課間和放學(xué)后我是孩子們最緊密的大哥哥

　　我一直跟他們說有什么問題都可以問我，每次查寢都會跟男生聊一些他們掛念的問題，下課后和男生一起打球，和女生一起出黑板報，每周放學(xué)回家時我都會在樓下和每一個同學(xué)再見等等，當(dāng)然他們也真的把我當(dāng)大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來了很多便利。

　　2、助理班主任更累

　　假如我只是任課老師的話我會如我的教學(xué)風(fēng)格一樣對他們常常笑，但由于是助理班主任，我需要考慮同學(xué)們的整體學(xué)習(xí)與生活，于是常常會對衛(wèi)生、紀律、青春期早戀問題等對孩子們比較嚴格，常常會由于一些情緒影響課堂教學(xué)和日常生活，但好在同學(xué)們都比較懂事。

　　三、政教工作的心得體會

　　1、與老師間的交流也是一門學(xué)問

　　由于中學(xué)同學(xué)會不同于大學(xué)同學(xué)會，緊要是負責(zé)學(xué)校衛(wèi)生、紀律等的檢查，有些檢查結(jié)果會影響班主任績效考核，所以很多班主任會常常咨詢檢查情況。第一次公示檢查結(jié)果時，便有很多老師詢問扣分原因，其中有一些同學(xué)沒標注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問題，于是我便需要和各個老師溝通協(xié)商，再和同學(xué)會同學(xué)開會討論后才漸漸完善好。

　　2、不能用對大同學(xué)的方法對中同學(xué)

　　國旗護衛(wèi)隊的訓(xùn)練中，由于我參加過國旗班，所以把一些訓(xùn)練項目放到了孩子們的訓(xùn)練中，結(jié)果不是很理想。后來和相關(guān)老師溝通后才轉(zhuǎn)換訓(xùn)練思路，最后構(gòu)成了嶄新的XX中學(xué)國旗護衛(wèi)隊。

支教心得體會8

　　在經(jīng)過一些預(yù)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地xx村xx小學(xué)，在路上，教師給我們具體的講解了一番留意事項，主要是讓我們不要可怕，跟著教師的安排來做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來就能夠完成這一次實踐，就算是沒有做好也沒有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積存閱歷了。

　　但是我們?nèi)�部的同學(xué)都顯得斗志特別的昂揚，我們都有著屬于自己的自信，信任自己能夠在這次活動中達成目標。因此回應(yīng)教師的是一連串的豪言壯志，也讓整個車廂內(nèi)布滿了歡快和熱鬧的氣息。

　　我們到達xx村xx小學(xué)以后，在學(xué)校負責(zé)人的帶著下先是去會議室里開了一次會議，安排了一下我們每個人的任務(wù)。而在這場三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負責(zé)教育xx班一段時間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱忱還是在一瞬間就壓倒了這些負面的心情，保持著熱忱與自信開頭了我的支教工作。

　　說實話，這段時間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負教師對我的期望。雖然我和我的伙伴xx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的寵愛，在學(xué)校里聽到這些得意的同學(xué)們喊教師好的時候，心里的確是布滿了成就感。

　　對于這次三下鄉(xiāng)支教活動也在時間的推移之中有了更深刻的體驗，這次支教行動讓我這個學(xué)生提前的感受到了教師的工作，不僅僅是體會到了教師職業(yè)的不簡單，也了解到了教師行業(yè)的樂趣所在。每當(dāng)我看到這些得意的孩子笑臉，我就更加的期盼在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會遇到什么樣的學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣得意而又活潑呢?

　　就如上所說，雖然沒有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友情，不僅僅是讓我學(xué)會了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會使用一種教師的目光來對待問題，而不是之前那樣作為一個學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個教師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補。

支教心得體會9

　　剛開學(xué)的一個月，我總是早早起床，怕路上耽誤遲到，因為我們上班的時間與廠里上班的時間在同一個時間段里，路上行人多，車輛多，加新手上路，所以常常不到7點就出來，后來，慢慢地習(xí)慣了，也變的正常了。

　　在中心幼兒園三人負責(zé)一個班，后勤工作大多是由保育員來做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來承當(dāng)：中午一邊要照看先吃完飯的孩子，一邊提醒進餐慢的；飯后還要自己清理桌面地面；離園后也要清掃教室，一天的感覺是馬不停蹄，后勤工作確實又多又累，陸汪老師能默默的做，難道我就做不到嗎？所以我也毫無怨言。

　　對于教學(xué)工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上，特別是早上幼兒排好隊去戶外活動時，顧及了前面的幼兒，后面的就不聽使喚了，這時，多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對于周方案、備課、準備教具、活動的實施，我都認真及時的完成，除了利用孩子們午睡的時候、離園前來做，還利用星期天來做教具、制訂周方案，努力使每次活動都精彩，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來幼兒園，使他們感覺到每天的活動都是豐富多彩的。不過，人有心情不佳、厭倦的時候，我也會大發(fā)牢騷，因為我不是圣人。

　　雖然工作忙碌著，辛苦著，但也有許多的快樂、幸福時光。每當(dāng)早晨我車子開進幼兒園，孩子們會奔到教室門口，大聲地說：“金老師來了，金老師早！”每當(dāng)孩子們午睡、起床時，他們都會幫我拿茶杯、備課本之類的東西；每當(dāng)我站在高處掛東西，他們會送上一句句暖心的話：“金老師小心點！金老師注意平安。”當(dāng)冬天我的手牽著孩子們做游戲時，他們會說：“老師，你的手很冷，我的手很暖和，來拉我的手暖和暖和吧�！边@次離別會上，孩子們道出了：“金老師，我舍不得你走！“金老師，我很愛很愛你；老師祝你天天健康、快樂；老師有空再來教我們學(xué)本領(lǐng)”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個時候，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外，感覺我是世界上最幸福的人。

　　剛來時家長們對我不理不睬的，我就主動與他們交流，還通過家訪，聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫小黑板等，讓家長感受到我是一個真實的、坦誠的、負責(zé)任的人。一段時間后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處、溝通，他們很樸實、善良，一年來從不提意見，也沒有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀，他們對我很信任，也很放心，特別是幾個奶奶，很熱情、很親切、很隨和的，當(dāng)在游戲中摔倒了擦傷點，會說：“沒關(guān)系的，是他太淘氣了�！薄袄蠋�，我家孩子很不聽話的，你兇點好了，可以關(guān)在學(xué)校里”……一句句老土的話，讓我安心、歡喜。

　　來到新環(huán)境工作，離不開同事們的關(guān)愛，朋友們的鼓勵。陸老師、汪老師常常幫助我，鼓勵我，如：在六一節(jié)的錄音事件，汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我滿意為止。陸老師會在我時候，幫我掃地、幫我準備材料等，還常常說：“金老師，你是中心幼兒園的好老師，每次活動總是豐富多彩”。每當(dāng)我離園時，都會送上一句：“金老師，再見，小心開車，一路順風(fēng)！”這句平淡而真實的話，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和朱老師，也時常來幫助我。在此，謝謝李家壩幼兒園的保教人員，讓我順利、愉快的度過了一年。

　　下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個大集體中要誠懇、主動、熱心，各成員需要團結(jié)協(xié)作，無私奉獻自己，主動幫助別人，大家好才是真的好！

　　鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好，人實在，壓力小，另有一番新天地。

支教心得體會10

　　十一月十四那天下午，我和我的同學(xué)一起去紅星小學(xué)支教，這是一所農(nóng)民工子弟小學(xué)。在步行去往小學(xué)的路上不免有幾分喜悅之情，因為這是我第一次當(dāng)老師，可當(dāng)我走進這所小學(xué)時，心中又增添了幾分心酸之情，因為這里的一切都是那么的簡陋，也許我們真的應(yīng)該少說一些，多做一些多給他們一些關(guān)懷。

　　當(dāng)我走進一年級三班的教室時，看到一位年輕的女教師扒在講臺上熟睡著，看得出由于一上午的勞累，她已經(jīng)很疲憊了。這是有些小孩兒看到我后，馬上跑到講臺前用他們那嬌嫩的聲音喚醒熟睡的老師：“老師，老師，有人來了�！边@時這位老師才醒來，我走過去先向她問好，之后做了一個簡短的自我介紹，說明了前來的目的，她這才想起我是來支教的大學(xué)生，于是熱情地與我聊起來。從談話中，我了解到這位黃老師的辛苦，學(xué)生都很小，自理能力還很差，家長在外打工很少照料他們，所以這里的老師基本上是又做老師，又做母親，幫助他們穿衣梳頭，收拾玩具，打掃教室。隨著上課鈴聲的響起，我所教授的英語課開始了。令我驚奇的是他們的黃老師也那著筆和本站在教室的最后同學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，不時地向我虛心請教，她認真的態(tài)度讓我的內(nèi)心產(chǎn)生了敬佩之情。在我的英語課上，我?guī)е�他們做英文游戲，對話表演，大聲朗讀單詞句子，一節(jié)課下來嗓子都喊啞了，感覺很疲憊。

　　雖然他們上課很調(diào)皮，但是當(dāng)下課后，他們爭先恐后地和我說話時，我有一種無比幸福的感覺。

　　我父親一直支持我來支教，他說向我們這樣生在京城蜜罐里的孩子應(yīng)該到最基層的人群中去感受感受他們的生活。確實，在和黃老師的課前談話中，她曾說過我是含著糖長大的，必然會覺得他們很苦。

　　回來后我決定了----這個支教要一直堅持到大四畢業(yè)。我覺得只有多參加這樣的活動，才能細品出苦與甜真正的味道。

支教心得體會11

　　有句名言這樣說：“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播�！笔堑�，逝去的了永遠不會重來。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場直播”，不留下任何遺憾呢?那就是每天都過得充實，過得有意義。支教的日子是充實的、快樂的。因為從小學(xué)起我就立志做一名教師，也一直堅持不懈的朝著這個方向努力。終于在畢業(yè)前夕實現(xiàn)了這個愿望。懷著無數(shù)的憧憬與希望，按捺住即將為人師表的激動，來到了我支教的學(xué)校——濮陽縣王稱固鄉(xiāng)二中。因為提前有心理準備、也下定決心無論條件多么艱苦都不能退縮、堅持到底。這是離我夢想最近的一次，我要好好把握，全力以赴完成此項任務(wù)。把這次支教當(dāng)成任務(wù)執(zhí)行，讓我多了一份責(zé)任感，我會更加努力與認真。當(dāng)真的進入角色才發(fā)現(xiàn)，有些事情說起來容易做起來難。理想與現(xiàn)實還是有一定距離的。

　　首先，學(xué)生接受一位新老師要有一個適應(yīng)的過程。也許是我準備工作沒做好，講了兩節(jié)課學(xué)生發(fā)映我講課進程太快、聲音太小、后面學(xué)生聽不見。課下我特意去找學(xué)生溝通，了解到以前教他們語文的韓老師是逐字逐句的分析課文，講的慢、他們?nèi)菀孜�收，而我講的太快，一時消化不了，所以我也適當(dāng)放慢了速度。以后講課時走下講臺，方便照顧后面的學(xué)生，遇到重點就刻意重復(fù)兩遍。大約一周過去，他們漸漸適應(yīng)了我的講課方式。課堂上，我認真講，同學(xué)們認真聽、認真做筆記。課下我還盡力去關(guān)心他們、幫助他們、和他們玩在一起。

　　人總是在不斷地實踐中成長的，如果沒有實踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒有任何用處。對于我們師范生來說，這一次的頂崗實習(xí)支教活動就是對我們學(xué)習(xí)過的知識的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實踐活動中認識到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務(wù)社會，回報國家的機會。

　　時間就像不斷運動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實際上他們早已經(jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實習(xí)開始之前，我總是會想，這么長的時間要怎樣才能度過呢，可是當(dāng)自己真正地來到這里之后，我才知道，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的。在這短短的半年時間內(nèi)，我遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友，新問題，新觀念。直到現(xiàn)在，我仍記得自己第一次被人稱為“老師”，雖然不像是想象之中的那么激動，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長，原己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己學(xué)生一樣的青春。

　　頂崗實習(xí)支教是我們河北師范大學(xué)長期開展的一種很有實踐意義的師范生培養(yǎng)活動，在這其中，一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線的實際情況，作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個良好的基礎(chǔ)，同時也是我們河北師范大學(xué)幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉�，F(xiàn)在，為期半年的教育實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，可是我卻希望這日子還能繼續(xù)下去。

　　在重復(fù)但是富有激情的授課之中，為期18個星期的頂崗實習(xí)支教活動結(jié)束了，雖然很短暫，但是卻讓我在教育教學(xué)中，在個人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲，我相信，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會成為一名負責(zé)，優(yōu)秀的人民教師。

支教心得體會12

　　支教的這幾天是有辛苦，但兩個班的孩子都那么聽話和乖巧，給我的那么多正向的反饋，讓我覺得一切都非常感動。我在這次支教中教授的是釋夢方法和技巧。釋夢給我?guī)�來了很大治愈的能量，也讓我�(guī)椭�了身邊的人，所以我想，現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力那么大，父母和老師的種種期望都會影響到我們對自己的認知，那能不能讓處于青春期的他們更多了解和接納真正的自己。小魚老師能不能給大家講釋夢課？

　　確實，因為做夢這件事情，每個人都不一樣，所以并沒有完全的解夢方法，每個夢也不只有一種解釋。后來我調(diào)整自己上課的方式，我試圖用更多的夢境實例來讓同學(xué)理解。釋夢課變成了一個開心的課堂。在這個課堂中，我們可以交流潛意識中的自己、無意識中的自己，我們是自由的人。

　　短短幾天，他們教給我的事情、他們給我?guī)�來的治愈，還有支教隊的小伙伴們給我?guī)�來學(xué)科間的碰撞、真摯的友誼，都給我?guī)�來了最真切的感動。這或許是20xx年至今為止過去的日子里，我最快樂的時光。

　　孩子們！成為你們生命中的過客，就是我們對于你們而言存在的意義。你們在成長，小魚老師也在成長！感謝你們帶給我的溫暖！我們的明天！都會因這個夏天彼此的陪伴而有所不同！都昌一中再見！

支教心得體會13

　　時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，支教生活已過大半�；貞涍^往種種，萬千心緒涌上心頭，有喜有憂，有笑有淚，每每想起，心中便多了幾分溫暖與感動。

　　仍記得我第一次踏入七一路小學(xué)校園的那個早晨，我孤身一人，將大包小包的行李搬上了宿舍樓，望著眼前簡陋的環(huán)境，心中百感交集。擔(dān)心自己缺少獨立生活的能力，擔(dān)心自己無法與新舍友處好關(guān)系，更擔(dān)心自己難以勝任教學(xué)生活……后來，在郭校長和孟老師的幫助下，我們的生活條件得到了很大的改善。漸漸得，我習(xí)慣了自己的支教生活，習(xí)慣了每天早上朗朗的讀書聲，習(xí)慣了食堂阿姨的可口的飯菜，習(xí)慣了門衛(wèi)大爺慈祥的笑容，更喜歡上了孩子們開心地向我喊著“經(jīng)典誦讀老師好！”……

　　仍記得我第一次登上兩臺時，心中的那份忐忑。那個早晨，我走上了期盼已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負學(xué)生跟家長的信任，我盡心盡力地去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時，盡努力活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系；下課時，及時和學(xué)生互相交流，查漏補缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅持到了最后。

　　經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們增添求知的快樂。

　　支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在七一路小學(xué)支教的三個月里，雖然很短，卻令我對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于那些天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一份感動�；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇！只想說選擇支教，是我一生中最平實而精彩的一筆！

　　我們都是辛苦耕耘的尋夢者，這里是夢想開始的地方，胸懷赤子心，腹有詩書氣，不忘初心，方得始終。

支教心得體會14

　　2021年11月16日星期二，距離支教生活結(jié)束還有兩個月，我作為忻州師范學(xué)院中文系此次支教隊伍中的一員，懷著無比赤誠之心，向基層學(xué)校前行，支教生活對于我們的人生來說，是一次無比寶貴的經(jīng)歷，有激動，更多的也是隨之而來的責(zé)任。

　　回想與好友分別，第一天來到這個陌生的學(xué)�！�—五臺山常青學(xué)校，心中有種莫名孤獨感，不知是落寞，落寞無人一同度過這一時期；亦不知是凄清，凄清這環(huán)境的慘淡。好在讓我欣慰的是，隨同而來的還有三位支教生以及熱情的老師，我最終有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。

　　五臺山常青學(xué)校位于忻州市五臺山風(fēng)景區(qū)，人文資源以及自然環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校采用寄宿制，學(xué)生每十天才可以回一趟家，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展落后，屬于貧困地區(qū)。對于剛來到這里的我，心中滿是希望，希望學(xué)生認真聽話、希望老師領(lǐng)導(dǎo)熱情友善、希望住宿可以得到保障。然而，稍有些許不足，但我的任務(wù)是為了學(xué)生而來的，我也就容忍了下來。

　　支教兩個月后，我由最開始的不滿到現(xiàn)在的滿足，由剛開始的緊張過度到現(xiàn)在的輕松自如，我收獲了不同于大學(xué)學(xué)校帶給我的體驗。一種責(zé)任感在心中油然而生。

　　經(jīng)過這一段時間的接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校，看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙，我們的緊張感自然就消失無影了。在食堂吃著大爺大媽們精心準備的可口飯菜與老師們交談，早自習(xí)聽著學(xué)生朗朗的讀書聲起床，聞到農(nóng)村特有鄉(xiāng)土氣息，小朋友們嘰嘰喳喳的談笑聲，我神態(tài)自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧，我享受著這一美好時刻！

　　在常青學(xué)校支教期間，我也領(lǐng)會到學(xué)校昂揚向上的校風(fēng)“追求卓越，不斷超越”，我也參加過學(xué)校各種各樣的活動：廣播操比賽，第一屆漢字書寫大會，防地震演練、升國旗活動等。我也履行過一些職責(zé)：監(jiān)考、判試卷、查寢、值周等等，當(dāng)然還與老師學(xué)生一同聽優(yōu)秀老師講課、開研討會，一起鏟雪等校園活動，短短幾月，我不禁感嘆：常青學(xué)校一定能夠建設(shè)得更加美好。

　　說到緊張，當(dāng)然也是有的，一次我給六年級學(xué)生帶科學(xué)課，講植物的光合作用，課堂氣氛稍許沉悶，突然，校長從后門來到我的課堂聽課，我頓時內(nèi)心緊張起來，等校長走到一個學(xué)生面前輕拍了一下，全班頓時都安靜下來，注意力全集中在我身上，我由此更加緊張了。不過我一向備課，再加上我以前的知識積累和同學(xué)們的積極配合，使這堂課地效率非常高，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。課后校長還特意與我談話，交流在課堂上的經(jīng)驗，因而我也得到了前輩們的寶貴經(jīng)驗，足以受益終身。

　　看到課堂上孩子們那一雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，還有課間積極向老師請教問題的活躍身影，做不完作業(yè)不去食堂吃午飯的決心和毅力……值得我們這些所謂的大學(xué)生們的深思：我們在享受誰的幸福，我們在過誰的生活？我在他們身上的發(fā)現(xiàn)了那種少年所特有的生機勃勃，意氣奮發(fā)和昂揚向上的勇氣，那種豐盛的物質(zhì)供給所不能代馨的鮮活生命的中勁與活力……這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度而不是蹉跎光陰吧！

　　這次的支教，是學(xué)校組織的為鍛煉我們“準教師”的一次特別有意義的活動，在這次活動中，真的讓我有一種體驗到教師職業(yè)的偉大、學(xué)校氛圍的愉快和我對美好生活真諦的希冀，以前經(jīng)常想擺脫父母的呵護，認為自己能夠在社會中生活下去。吵著要自立自強，要自由自在過沒人束縛的生活。可是到這我們才真正的檢驗了我們適應(yīng)新環(huán)境的能力，我們真的可以獨立的擔(dān)負起“一個成年人的重責(zé)，可以處理好自己與社會的關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系”。我們會在不同的環(huán)境下生活，我們也要學(xué)會適應(yīng)，把適應(yīng)變?yōu)槲覀兊哪芰�，在不斷地適應(yīng)困境、打破困境中實現(xiàn)自的目標。倘若一輩子平順坦蕩的度過，茅屋跌宕起伏的經(jīng)歷，我們能夠問心無愧于自己的一生嗎？

　　在我看來，支教是新時代的產(chǎn)物，能夠讓我們提前適應(yīng)并處理社會上的復(fù)雜關(guān)系，也是賦予給我們實現(xiàn)自我價值，鍛煉自我能力，為我們提供廣闊天地、完成人生目標的理想舞臺；更是加強修養(yǎng)、豐富自己知識儲備和提高自我素質(zhì)，進行自我準確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實際，主觀與實際相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的梯子……最后，我希望以后還能有機會參與此類有意義的活動，我也相信在此過程中我一定會不斷的提高自我綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)習(xí)、工作和生活。

　　以上便是我此次支教活動的所感、所想。

支教心得體會15

　　最初，去農(nóng)村學(xué)校支教的目的只是完成任務(wù)，然而到最后，收獲卻出乎意料，返璞歸真，純粹地喜歡上了這里田園般的工作環(huán)境，喜歡上了這里單純美好的教育氛圍。

　　當(dāng)我走進巖門xx小學(xué)時，便喜歡上這里了。這是一個十分精致的小學(xué)，最打眼的是食堂里亮晶晶的玻璃門，以后可以天天在這吃到可口的飯菜，心里美美的。然后來到辦公室，辦公桌上竟然有電腦，每位老師都有，這簡直就是驚喜了。角落里還有一臺打印機，隨時可以打印教學(xué)資料，我已樂不可支了。辦公條件如此優(yōu)越與舒適，簡直是讓我感覺來到了世外桃源。

　　校園里的風(fēng)景實在是美不勝收，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時�！鼻锾斓蔫肿狱S了，引得我駐足仰望；孩子們送給我的橘子甜進了心里�！肮鹱釉轮新�，天香云外飄�！惫鸹ㄊ㈤_的時候，無論走到哪兒，空氣都是香的�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！倍�天里的紅梅俏麗地立在校門口，嬌艷無比�！皨D姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花�！贝禾炖�，橘花，橙花，梔子花爭先恐后地開放，沉醉在校園里絲絲縷縷的花香之中歡喜不已。我常常羨慕陶淵明筆下的“采菊東籬下，悠然見南山。”何等愜意；“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂�！焙蔚绕届o；“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓�！焙蔚扔圃�；若能每日里如此恬靜，豈不樂哉！

　　學(xué)校辦公室里有一橫幅“用愛和微笑詮釋教育�！笔堑�，學(xué)校里處處都有微笑：黃xx校長在每一個晨光熹微時，總是站在校園里，送給每一個來校老師、學(xué)生、家長一個燦爛的笑容。李德顯老師德高望重，常常被尊稱為教授，他常常露出謙和的笑容，“我要多向你們學(xué)習(xí)�！背蔀榱怂�的口頭禪。曹xx老師無論是在老師面前還是在學(xué)生當(dāng)中總是露出溫暖的笑容，似慈母，如益友，若良師。李林霞老師溫婉似水，即便是在辦公室指導(dǎo)學(xué)生演講時，也是淺笑輕語，令人賞心悅目。xx老師在課堂上狡黠的笑、張玉純老師在討論時爽朗的笑、楊慧靦腆的笑、侯夢婷大方的笑……在巖門學(xué)校工作的一年，每一天都是這樣充滿愛、洋溢笑容的日子。

　　我以為可以悠閑地度過支教時光，卻發(fā)現(xiàn)時光如白駒過隙，何其匆匆。 每一天的日子都在上課、備課、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生以及各種各樣的活動中充實而又快樂中度過。課間時分，“天地玄黃，宇宙洪荒�！鼻ё治奈湫g(shù)操、籃球操過后，各種各樣的安全教育每周都會以不同形式呈現(xiàn)，防震減災(zāi)安全演練、反恐防暴安全演練、食堂就餐消防疏散演練活動……“學(xué)雷鋒”演講比賽、詩詞大會、運動會，六一聯(lián)歡會，每一個活動都展現(xiàn)著學(xué)生的個性素質(zhì)與精神風(fēng)貌。青年素養(yǎng)大賽充分展示了青年教師的才藝，洋溢著青春的風(fēng)采和對教育事業(yè)的熱情。

　　而最讓我驚嘆不已的是語文口語交際課教學(xué)比武活動，星期一下午宣布，星期三上課，僅僅只有一天的準備時間，六堂課各具特色，新穎別致的課堂導(dǎo)入，巧妙合理的教學(xué)設(shè)計，靈活自如的教學(xué)方法，層層深入地精彩講授，無不展現(xiàn)了老師的語文素養(yǎng)。學(xué)校教導(dǎo)處精是讓我大開眼界。學(xué)校門口開墾了一塊地，撒下種子，播種了希望。孩子們在每次上種植課時都是嘰嘰喳喳、歡蹦亂跳地跑去種植園，有時樂不可支地拔草，如同獻寶似的把一捧野草抱到我面前顯擺；有時拿著勺子小心翼翼地澆水，那么虔誠，視若珍寶。到了收獲的日子，紫微微的茄子、青青的辣椒、又細又長的豆角、還有那一大片的向日葵，這是多么有意思的課程呀！