可愛的英語老師作文 - 體裁老師作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的可愛的英語老師作文 - 體裁老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　今晚有兩節(jié)英語課，我們要講卷，但一個班一節(jié)課也講不完，我們英語老師就不得不讓我們兩個班合在一起上。但我知道，這樣只會有速度而不會有效率——因為我們長了張嘴。

　　我們都興高采烈的去了七班，但是看見一個人時都變了臉，這個人就是老班。老班在那兒鎮(zhèn)著，我們都不敢再狂了，因為我們都不想去辦公室一日游。

　　但英語課剛開始，老班接了個電話就出去了。兩個班都松了一口氣，又恢復了往常的生機，整個氛圍都從嚴肅轉變到了活潑。

　　英語老師好像跟我們一樣松了口氣，跟我們互動了起來，有時候因為一個單詞她能跟我們聊五分鐘，難道英語老師的本性也暴露出來了嗎？但這只能讓我們覺得英語老師更加可愛，和我們的關系更加近了。

　　課堂上，我們和英語老師為了“hamster”這個單詞發(fā)生了矛盾。老師說這個是像海馬那樣的東西，就是光溜溜的，沒有毛的那種動物，但下文卻說它生活在籠子里，每天都在籠子里跑來跑去，并且每天都吃堅果。我們說是松鼠，英語老師無情的否定了我們，我們說是倉鼠和龍貓。英語老師一臉呆萌的問我們龍貓是個啥玩意兒？那種神情逗得我們哄堂大笑。英語老師真的是太可愛了。

　　下一節(jié)課還是英語。剛上課，英語老師突然說：“我得承認我的錯誤�！蔽覀兟牭竭@句話之后還一臉懵，原來英語老師下課查了，“hamster”確實是倉鼠，我們都十分得意的笑了，英語老師也笑了。

　　后來不知是英語老師要獎勵我們，還是想培養(yǎng)我們，竟然讓我們講題。當然我們有的講的好，有的講的一塌糊涂…

　　因為這兩節(jié)課，我越來越感覺英語老師可愛的像個小女孩兒了。

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