我教小姨學(xué)英語作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的我教小姨學(xué)英語作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我教小姨學(xué)英語作文1
雖然小姨的學(xué)歷比我高,但她會(huì)讀的英語卻只有可憐的一小撮,為了讓小姨也能跟上時(shí)代,有事沒事說兩句英語,我就給小姨當(dāng)了一回臨時(shí)小老師,教她學(xué)英語。
“跟我讀,each,each!蔽艺f!癳ach,什么意思?”“的意思!毙∫獭芭丁绷艘宦,低下頭在本子上記下幾筆。“再多練幾遍,小姨!”小姨一邊看著本子一邊念:“each,each。”“唔,不錯(cuò)。再來下一個(gè)。桃子,peach!蔽掖舐曊f!皃each,peach。”小姨跟著讀了兩遍,又在本子上寫了些什么。
我繼續(xù)教小姨,她讀得挺認(rèn)真,但總是要在本子上寫一寫。我可不管這么多,只要她讀對(duì)就行了。最后,我要小姨把剛才學(xué)的.單詞讀一遍,她照著那個(gè)小本子,一個(gè)一個(gè)地念,居然全讀對(duì)了。我興奮得一蹦三尺高,這個(gè)小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)!
吃過晚飯,小姨洗衣服去了,我偷偷拿起小姨的本子,想看看她到底寫了什么。真是不看不知道,一看嚇一跳――each一尺,桃子僻起……
我又好氣又好笑地對(duì)小姨說:“要你學(xué)英語,不是漢字!給單詞注上漢字怎么能學(xué)好呢?”小姨有點(diǎn)理虧地說:“可我光看單詞不會(huì)讀呀!”我只好又不厭其煩地教小姨認(rèn)音標(biāo)讀單詞。
也怪,小姨的單詞越學(xué)越好,“胃口”也大了。于是,我又開始教小姨英語句子。有時(shí)候,小姨學(xué)著學(xué)著就會(huì)嘮叨幾句:“這外國人說話真麻煩,亂七八糟,連順序都沒有!”不過說白了,媽媽學(xué)習(xí)的勁頭足足的,很快在我的指導(dǎo)下掌握了一些英語句子。
漸漸地,小姨會(huì)說了很多的英語句子和單詞,我開心極了。
我教小姨學(xué)英語作文2
我有兩個(gè)小姨,她們是一對(duì)雙胞胎,她們的外表長的一模一樣,別人很難分辨誰是姐姐,誰是妹妹。她們的個(gè)子差不多,中等個(gè)子。有一頭長長的頭發(fā),直直的,黑黑的,像瀑布一樣順滑,非常漂亮!臉紅通通的,像個(gè)蘋果一樣,很可愛!還有一雙亮亮的眼睛很有神。我這兩個(gè)小姨,性格開朗、活潑、樂于助人,很多人都喜歡她們。
今年暑假,我們?cè)鹤永锏腵好幾個(gè)小朋友,有的是三年級(jí),有的是四年級(jí),還有的是五年級(jí),放假聚在一起,這些孩子的家長在一起了聊天,這個(gè)家長說:“哎!怎么辦,今年期末考,孩子考得太差了!薄鞍パ!我家的也是啊,語文、數(shù)學(xué)、英語都考得一團(tuán)糟,我們的文化低,怎么教呀?”“對(duì)呀!對(duì)呀!都急死人了,孩子太調(diào)皮,又不愛學(xué)習(xí)。”這時(shí)小姨剛好路過,聽到他們的談話,便走了過去,摸摸頭,不好意思的說:“各位家長,你們說的話我已經(jīng)聽到了,你們別急,要不這樣吧,現(xiàn)在我們大學(xué)正好放假,這個(gè)假期我來幫孩子們補(bǔ)課吧!你們看怎么樣!薄爱(dāng)然可以,當(dāng)然可以!本瓦@樣兩個(gè)小姨都當(dāng)起了孩子們的老師。
隔壁鄰居家養(yǎng)了一條小黃個(gè)狗叫“丁丁”,有一次它生病了,躺在門口一動(dòng)也不動(dòng),我們叫它,它都不理睬,這事被兩個(gè)小姨知道了,趕快到家里找來藥,親自讓小狗服下,第二天丁丁就活蹦亂跳了,“汪汪汪”的叫著。
這就是我樂于助人又善良的小姨,你們是不是都喜歡她呢!
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