我教小姨學(xué)英語作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的我教小姨學(xué)英語作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我教小姨學(xué)英語作文1
雖然小姨的學(xué)歷比我高，但她會(huì)讀的英語卻只有可憐的一小撮，為了讓小姨也能跟上時(shí)代，有事沒事說兩句英語，我就給小姨當(dāng)了一回臨時(shí)小老師，教她學(xué)英語。
“跟我讀，each，each�！蔽艺f�！癳ach，什么意思？”“的意思�！毙∫獭芭丁绷艘宦�，低下頭在本子上記下幾筆。“再多練幾遍，小姨！”小姨一邊看著本子一邊念：“each，each。”“唔，不錯(cuò)。再來下一個(gè)。桃子，peach�！蔽掖舐曊f�！皃each，peach。”小姨跟著讀了兩遍，又在本子上寫了些什么。
我繼續(xù)教小姨，她讀得挺認(rèn)真，但總是要在本子上寫一寫。我可不管這么多，只要她讀對(duì)就行了。最后，我要小姨把剛才學(xué)的.單詞讀一遍，她照著那個(gè)小本子，一個(gè)一個(gè)地念，居然全讀對(duì)了。我興奮得一蹦三尺高，這個(gè)小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)！
吃過晚飯，小姨洗衣服去了，我偷偷拿起小姨的本子，想看看她到底寫了什么。真是不看不知道，一看嚇一跳――each一尺，桃子僻起……
我又好氣又好笑地對(duì)小姨說：“要你學(xué)英語，不是漢字！給單詞注上漢字怎么能學(xué)好呢？”小姨有點(diǎn)理虧地說：“可我光看單詞不會(huì)讀呀！”我只好又不厭其煩地教小姨認(rèn)音標(biāo)讀單詞。
也怪，小姨的單詞越學(xué)越好，“胃口”也大了。于是，我又開始教小姨英語句子。有時(shí)候，小姨學(xué)著學(xué)著就會(huì)嘮叨幾句：“這外國人說話真麻煩，亂七八糟，連順序都沒有！”不過說白了，媽媽學(xué)習(xí)的勁頭足足的，很快在我的指導(dǎo)下掌握了一些英語句子。
漸漸地，小姨會(huì)說了很多的英語句子和單詞，我開心極了。
我教小姨學(xué)英語作文2
我有兩個(gè)小姨，她們是一對(duì)雙胞胎，她們的外表長的一模一樣，別人很難分辨誰是姐姐，誰是妹妹。她們的個(gè)子差不多，中等個(gè)子。有一頭長長的頭發(fā)，直直的，黑黑的，像瀑布一樣順滑，非常漂亮！臉紅通通的，像個(gè)蘋果一樣，很可愛！還有一雙亮亮的眼睛很有神。我這兩個(gè)小姨，性格開朗、活潑、樂于助人，很多人都喜歡她們。
今年暑假，我們?cè)鹤永锏腵好幾個(gè)小朋友，有的是三年級(jí)，有的是四年級(jí)，還有的是五年級(jí)，放假聚在一起，這些孩子的家長在一起了聊天，這個(gè)家長說：“哎！怎么辦，今年期末考，孩子考得太差了�！薄鞍パ�！我家的也是啊，語文、數(shù)學(xué)、英語都考得一團(tuán)糟，我們的文化低，怎么教呀？”“對(duì)呀！對(duì)呀！都急死人了，孩子太調(diào)皮，又不愛學(xué)習(xí)。”這時(shí)小姨剛好路過，聽到他們的談話，便走了過去，摸摸頭，不好意思的說：“各位家長，你們說的話我已經(jīng)聽到了，你們別急，要不這樣吧，現(xiàn)在我們大學(xué)正好放假，這個(gè)假期我來幫孩子們補(bǔ)課吧！你們看怎么樣�！薄爱�(dāng)然可以，當(dāng)然可以�！本瓦@樣兩個(gè)小姨都當(dāng)起了孩子們的老師。
隔壁鄰居家養(yǎng)了一條小黃個(gè)狗叫“丁丁”，有一次它生病了，躺在門口一動(dòng)也不動(dòng)，我們叫它，它都不理睬，這事被兩個(gè)小姨知道了，趕快到家里找來藥，親自讓小狗服下，第二天丁丁就活蹦亂跳了，“汪汪汪”的叫著。
這就是我樂于助人又善良的小姨，你們是不是都喜歡她呢！
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