有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文集錦八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
森林廣播響起，說(shuō)“大新聞、大新聞，森林又要舉行一年一度的活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)了�！崩匣�、兔子、駝鳥(niǎo)、猴子，還有馬紛紛報(bào)了名。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，隨著一聲“砰”的聲音，每個(gè)動(dòng)物都開(kāi)始跑起來(lái)，小鳥(niǎo)開(kāi)始播報(bào)：“老虎第一、駝鳥(niǎo)第二、馬第三、兔子第四、猴子最后�！睗u漸的'，老虎跑到了最后，兔子覺(jué)的不可能，就放棄了，猴子累了，跑不動(dòng)了，所以就在一顆樹(shù)下睡著了，駝鳥(niǎo)不小心踩到了香蕉皮，摔了一跤，就爬起來(lái)繼續(xù)往前跑，但馬已經(jīng)在前面了，最后馬贏的了比賽。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
這是一個(gè)春天的早晨，小鳥(niǎo)唧唧喳喳地在枝頭唱著歌，小河繞過(guò)森林歡快地向前奔流。聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣喧笑聲，原來(lái)是動(dòng)物們?cè)谂e行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！
第一項(xiàng)是舉重比賽。只見(jiàn)猩猩走上臺(tái)來(lái)，使出渾身的力氣，“嘿”的一聲，舉起了一根樹(shù)枝，它自以為很了不起，就得意地四處張望。瞧這邊，大象不慌不忙地走上前來(lái)，用鼻子卷起一根又大又粗的木頭，“呼”的一聲舉過(guò)頭頂�！按笙笳姘簦 毙�(dòng)物們歡呼起來(lái)，猩猩只好灰溜溜地走下臺(tái)了。
第二項(xiàng)是跑步比賽。裁判員的槍聲一響，斑馬和袋鼠同時(shí)從起跑線上沖出，奮力向前跑。斑馬的馬蹄“噠噠”作響，一溜煙就沒(méi)了個(gè)蹤影。袋鼠也不甘落后，緊追不舍。最后斑馬最先沖到了終點(diǎn)線，以兩秒鐘的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝袋鼠。
第三項(xiàng)比賽是爬樹(shù)。身手敏捷的猴子“嗖”的一聲竄到了樹(shù)間，哇，樹(shù)上掛著它最愛(ài)吃的桃子呢！它低頭一看，小松鼠還在樹(shù)根那兒使勁往上爬呢！于是，貪吃的`猴子順手摘下幾個(gè)桃子，大口大口地吃起來(lái)。機(jī)靈的小松鼠可一點(diǎn)也不放松，“噌噌噌”地往樹(shù)頂上爬。猴子吃完了桃子，再次低下頭來(lái)找小松鼠時(shí)，怎么也找不著了，它抬頭一看，小松鼠早已把金牌摘下了！
最后森林運(yùn)動(dòng)會(huì)在動(dòng)物們的一陣陣歡呼聲中結(jié)束了。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
在一個(gè)空氣清新的早上，森林里舉辦了一場(chǎng)“全能動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)” （開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）
為了運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī)，動(dòng)物們前一陣子就開(kāi)始了努力的訓(xùn)練。（過(guò)渡，引出下文。）
兔子為了讓自己跑得更快，它當(dāng)了郵遞員。每天清晨都背著包裹在森林里跑東跑西。而猴子看到兔子這么努力，不服氣地說(shuō)：“兔子，你不就會(huì)跑步嗎？這陣 子我就練跳高。你在跑步上得金牌，我就要在跳高上滅滅你的傲氣�！保ㄕZ(yǔ)言描寫生活化。）于是猴子苦練跳高，而不在別的`項(xiàng)目上用功夫。動(dòng)物里，只有獅子是全 面發(fā)展。（此處應(yīng)該加入排比句，寫出獅子的努力，讓讀者看的明白。）運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，大象伯伯公布獲獎(jiǎng)名單：獅子，第一名！
小白兔不服氣地說(shuō)：“獅子跑步的成績(jī)沒(méi)有我的成績(jī)好�！焙镒右舱f(shuō)：“它的跳高成績(jī)也沒(méi)有我的高�！边@時(shí)，大象伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)：“往年都是運(yùn)動(dòng)會(huì)，而這次是全能運(yùn)動(dòng)會(huì)。往年看的是每個(gè)項(xiàng)目的最高分是多少，而今年看的是平均分�！保ㄕZ(yǔ)言描寫推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。）
原來(lái)都是心高氣傲導(dǎo)致了它們的失敗，沒(méi)有取得最后的冠軍。小動(dòng)物們從此明白了：“只有虛心向他人學(xué)習(xí)，才會(huì)使自己不斷進(jìn)步”的道理�。ㄌN(yùn)含哲理式結(jié)尾。）
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中有許多比賽，但最有趣的要數(shù)鸚鵡之間的比賽和猴子與熊自行車賽了。
鸚鵡之間的比賽有自行車賽，保齡球比賽。自行車是一輛特制的小車，選手甲與選手乙都有一身潔白的毛加上頭頂上有一個(gè)淡黃色的冠子。只見(jiàn)選手甲飛快地騎向終點(diǎn)，而選手乙卻怎么騎著自己的自行車還是原地不動(dòng)，它索性跳下車來(lái)向終點(diǎn)跑去，跑到終點(diǎn)后還把選手甲的自行車拽到了起點(diǎn)止，惹得觀眾哄堂大笑。
接下來(lái)是保齡球比賽。一只鸚鵡嘴里叼著一只球向保齡球滾了過(guò)去，“咣咣”一聲，打倒了五個(gè)，還剩的三個(gè)，這只鸚鵡飛到了保齡球旁邊，用嘴將剩下的.三個(gè)一一啄倒，讓觀眾又一次捧腹大笑起來(lái)。
猴子和熊相繼出發(fā)，開(kāi)始了他們的自行車比賽。猴子和熊都奮力向前沖，可是瘦得皮包骨頭的猴子畢竟比不過(guò)胖乎乎的熊，速度漸漸慢了下來(lái)，直接騎進(jìn)了工作區(qū)，工作人員把猴子又推了出來(lái)。只見(jiàn)猴子飛快地騎著，眼看就要趕上熊了，可是猴子摔倒了，它一把把熊從車上拉了下來(lái)，熊跑過(guò)來(lái)和猴子打了起來(lái)，幸虧工作人員趕到及時(shí)，要不然，就要出猴命啦！
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)真有意思��！
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇5
有一天，在一個(gè)森林里舉辦了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多動(dòng)物都參加了。它們分別是：兇惡小狗、可愛(ài)小貓、百獸之王獅子，還有威猛的老虎。
這天，烏龜裁判來(lái)到這里，介紹比賽項(xiàng)目：“本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)只比兩種比賽，分別是游泳和跑步。先是舉行游泳比賽，跑步比賽稍后進(jìn)行。好了，比賽準(zhǔn)備開(kāi)始了，預(yù)備……游！”-裁判的槍聲一響，比賽開(kāi)始了。領(lǐng)先的是獅子，第二名是小狗和老虎，第三名是小貓。過(guò)了一會(huì)兒，老虎超過(guò)了小狗。比賽結(jié)束了，第一名是獅子，第二名是老虎，第三名是小狗和小貓，獅子和老虎勝！
休息時(shí)間，在旁邊看比賽的小豬去休息室時(shí)，看見(jiàn)老虎在獅子的運(yùn)動(dòng)鞋上涂油。
跑步比賽開(kāi)始，一開(kāi)始獅子就遙遙領(lǐng)先了老虎，但老虎也不甘示弱，拼命追趕領(lǐng)先的獅子。突然，獅子在終點(diǎn)前三十米處跌倒了，就這樣，老虎取得了這場(chǎng)比賽的勝利。
獅子很不甘心，當(dāng)小烏龜準(zhǔn)備宣布勝利者時(shí)，小豬站了出來(lái)說(shuō)：“我看見(jiàn)老虎涂了油在獅子的運(yùn)動(dòng)鞋上！”全場(chǎng)被這句話驚呆了，裁判問(wèn)老虎是不是有這會(huì)事，它垂頭喪氣的點(diǎn)頭。于是裁判做出明智的決定，以后的'比賽都不能讓老虎參加，老虎后悔及了。
老虎它只想著自己一定要獲勝，但是不會(huì)憑自己的努力，而是靠投機(jī)的方法，最后吃虧的還是自己。所以做人要誠(chéng)實(shí)，如果你不誠(chéng)實(shí)，就會(huì)和老虎遇到同樣的下場(chǎng)。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇6
一個(gè)炎熱的下午，小鴨和小狗進(jìn)行了一場(chǎng)游泳比賽。小鴨輕輕松松地獲得了第一名。
小鴨走過(guò)來(lái)，得意洋洋地對(duì)失落的小狗說(shuō)：“喲，游泳健將竟然輸給了我，真是意想不到啊!”小狗聽(tīng)到這話，更加傷心了。
小狗不服氣地說(shuō)：“你不要高興太早，我真正的實(shí)力還沒(méi)有用出來(lái)呢!要不，下個(gè)星期我們?cè)俦纫淮危ＷC你贏不過(guò)我�！�
“比就比。”小鴨神氣地說(shuō)：“靠你這四條又細(xì)又短的腿，怎能贏得過(guò)我這厲害的.腳蹼嗎?”
小狗不緊不慢地說(shuō)：“別多說(shuō)了，下個(gè)星期再看吧!”
在接下來(lái)的一個(gè)星期里，小狗每天堅(jiān)持訓(xùn)練，從不間斷，而小鴨再也沒(méi)有下過(guò)一次水。約定的比賽日子到了，小鴨和小狗再次來(lái)到清澈見(jiàn)底的池塘，這次它們一起跳下了水。
“預(yù)備，開(kāi)始!”小狗抬起下巴，咬緊牙關(guān)，手腳并用，拼命地往前游。小鴨按往常一樣劃動(dòng)著腳，眼看小狗已經(jīng)要到終點(diǎn)了，小鴨卻被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，小狗一鼓作氣率先到達(dá)了終點(diǎn)。它高興地喊道：“哇，我竟然贏了!”比賽結(jié)束后，山羊裁判給小狗掛上金燦燦的獎(jiǎng)牌。這真的應(yīng)證了一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后!”
經(jīng)過(guò)這次比賽，小鴨見(jiàn)到小動(dòng)物們都會(huì)說(shuō)：“我不應(yīng)該太驕傲，是驕傲讓我輸了這場(chǎng)比賽!”
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇7
一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了!你看，嘉賓們已經(jīng)入座，你再看看后面，運(yùn)動(dòng)員們都躍躍欲試。啊！運(yùn)動(dòng)會(huì)還有幾分鐘就要開(kāi)始了！我得趕緊去看比賽！
第一個(gè)項(xiàng)目是馬拉松，快看！第一賽道上的小馬正在做熱身運(yùn)動(dòng)呢，而第六賽道上的小兔正在左顧右盼呢，一副心不在焉的樣子。隨著裁判一聲下令，所有的運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭一樣飛奔而去，不顧一切的'沖向終點(diǎn)，跑在最前面的小兔看見(jiàn)自己是最快的，就想：原來(lái)我是跑的最快的呀，那冠軍非我莫屬了。想著想著就沉浸在自己美好的幻境之中了，等它從自己那美好的幻境中掙扎出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)晚了，小馬在它開(kāi)小差的時(shí)候反超它了。小兔不僅第一名都沒(méi)有拿到，連最慢的烏龜也比它排得前面。小兔可后悔了，想：哎，
看來(lái)一件事情在沒(méi)做完之前還是不要去過(guò)多地想象結(jié)果，要不然就可能會(huì)有一個(gè)不好的結(jié)局。哎！
下一個(gè)項(xiàng)目是足球賽，雙方分別是猴子隊(duì)和狗熊隊(duì)，比賽開(kāi)始了!由猴子隊(duì)發(fā)球�？�! 猴子隊(duì)的先鋒對(duì)準(zhǔn)球用力一踢，球迅速的沖向狗熊隊(duì)的球門，可惜被狗熊隊(duì)的守門員一舉拿下，踢給了隊(duì)員，隊(duì)員又帶著球繞球場(chǎng)跑了半圈，繞到了猴子隊(duì)的球門，瞄準(zhǔn)，射球！進(jìn)球了！狗熊隊(duì)進(jìn)球了！猴子隊(duì)很不甘心，下一回合恐怕狗熊隊(duì)想進(jìn)球沒(méi)那么容易了……
下一場(chǎng)，猴子隊(duì)調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。比賽開(kāi)始！狗熊隊(duì)發(fā)球。猴子隊(duì)死守球門，狗熊隊(duì)“ 聲 東擊西”，由一名隊(duì)員將球帶到一邊，等到猴子隊(duì)的人注意力全部都放在那一邊時(shí)，那個(gè)隊(duì)員忽然把球踢向另一邊，沒(méi)等猴子隊(duì)反應(yīng)過(guò)來(lái)，早就靜候在一邊的隊(duì)員接過(guò)球，直奔球門，飛快地把球踢向球門，下面一陣歡呼!:進(jìn)球了！狗熊隊(duì)進(jìn)球哩！噢耶！狗熊隊(duì)也是激動(dòng)極了，在球場(chǎng)上奔跑，歡呼！
經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，最終比較有經(jīng)驗(yàn)的狗熊隊(duì)獲勝！
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，可是大家還沉浸在運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩情節(jié)當(dāng)中。因?yàn)檫@一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們帶來(lái)了美好的回憶
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇8
尊敬的各位評(píng)委：
大家上午好。我是今天的2號(hào)考生。
今天我說(shuō)課的題目是《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。本節(jié)課位于人教版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。在初中生物的知識(shí)編排中起著承上啟下的作用。承上是對(duì)前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的'拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會(huì)行為》奠定基礎(chǔ)。
接下來(lái)，我將對(duì)我的授課對(duì)象做學(xué)情的分析。八年級(jí)學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不同環(huán)境下各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)，但對(duì)具體的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生過(guò)程還不甚了解，特別是對(duì)骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識(shí)。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過(guò)向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分析知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：描述哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察標(biāo)本、圖片和實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。通過(guò)體驗(yàn)屈肘和伸肘的過(guò)程和制作模型，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過(guò)程。通過(guò)閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：有運(yùn)動(dòng)課堂上生物學(xué)知識(shí)解釋日常生活問(wèn)題的意識(shí)從運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于交流，樂(lè)于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗(yàn)演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國(guó)教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，差的教師只會(huì)奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動(dòng)手操作法、閱讀思考法
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