我的好老師征文（通用36篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的好老師征文，歡迎大家分享。
我的好老師征文 1
我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。
每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。
記得去年元旦晚會(huì)上，我表演小提琴獨(dú)奏，當(dāng)拉到高潮時(shí)，我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的男生怪模怪樣地說(shuō)我表演時(shí)腳抽筋，頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我的'臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助啊！這時(shí)，付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家，又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼，然后平靜地說(shuō)：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神�！甭�(tīng)到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí)，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵(lì)了我，我從內(nèi)心地敬佩她。
我每次習(xí)作，付老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì)，使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師，不僅是因?yàn)樗駡@丁培養(yǎng)了我，更是因?yàn)樗衲赣H教會(huì)了我們做人的道理。
我的好老師征文 2
在所有人的一生中，一定都會(huì)遇到許許多多的恩師，他們教會(huì)你怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人以及許許多多讓我們受益匪淺的知識(shí)。每位老師都會(huì)給我們留下很深的印象。我就遇到過(guò)很多的好老師，他們就像是我的第二父母一樣，時(shí)刻關(guān)照我、指點(diǎn)我。我心目中最好的老師就是我現(xiàn)在的班主任梁江軍老師。
梁老師個(gè)子比較高，身子比較胖，帶著一副黑框眼鏡，經(jīng)常穿一身運(yùn)動(dòng)服，看上去和藹可親，平易近人。他是學(xué)校的德育主任、我們的班主任兼英語(yǔ)老師，他的英語(yǔ)水平非常高，說(shuō)得也很標(biāo)準(zhǔn)，如果不看樣子你也許會(huì)把他當(dāng)成英國(guó)人呢!他平時(shí)對(duì)我們很好，性格幽默，有時(shí)還給我們講笑話聽(tīng)，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，讓班里的氣氛輕松快樂(lè)了許多，也讓我們有學(xué)習(xí)的興趣。他在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很嚴(yán)，如果考試考砸了的話，他會(huì)批評(píng)我們，也會(huì)教導(dǎo)我們，幫我們提高成績(jī)，渡過(guò)難關(guān)。他在紀(jì)律方面對(duì)我們更是絕不馬虎，如果我們不好好遵守紀(jì)律，他會(huì)教育我們，如果實(shí)在是犯大錯(cuò)了，他有足夠的能力，讓每個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)再犯。他雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是我們班所有同學(xué)都知道他是為我們好，所以我們都為有一個(gè)這樣的班主任而感到幸運(yùn)。他也像父親一樣對(duì)待我們，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)不嚴(yán)厲的'父親呢?我們也深深地感受到我們對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么重要。雖然梁老師抽煙，但是他從來(lái)不在我們面前抽，怕影響我們的身體健康，也怕我們將來(lái)也養(yǎng)成了抽煙的壞習(xí)慣。在放假之前，他督促我們寫安全公約，告誡我們要注意安全，不能結(jié)伴出去玩，生怕我們出事，對(duì)我們的安全非常關(guān)心。
這就是我們的梁老師，雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是受到我們?nèi)嗌踔寥５膼?ài)戴。梁老師是我心目中最好的老師。
我的好老師征文 3
有人說(shuō)，老師是一位辛勤的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師是我們知識(shí)的領(lǐng)路人，帶我們探索浩瀚的知識(shí)海洋；還有人說(shuō)，老師是我們的父母，牽著我們的小手，帶我們來(lái)到知識(shí)的大門；更有人說(shuō)，老師是一只正在燃燒的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)……
——題記
在我心目中的好老師就是我們班的語(yǔ)文老師——姜林英老師。
姜老師的有一點(diǎn)讓我喜歡。記得有一次，語(yǔ)文課上，老師在教我們讀生字和詞語(yǔ)，因?yàn)槲覀儼嘤幸晃荒型瑢W(xué)不認(rèn)真，被姜老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了，可憐的他，被姜老師叫起來(lái)讀詞語(yǔ)。結(jié)果，他居然把“婀娜”讀成了“阿娜”，惹得全班哄堂大笑，連姜老師也笑了。我就是喜歡姜老師的這一點(diǎn)，可能別的老師遇到這種事，早就叫這位同學(xué)罰抄了。
還有一次，姜老師跟我們講到了“竇娥冤”，結(jié)果，坐在我后面的男同學(xué)錯(cuò)把“竇娥冤”聽(tīng)成了“幼兒園”，惹得全班笑的直不起腰了，有人更夸張，直接躺地上了。這時(shí)候，姜老師就對(duì)我們說(shuō)：“以后，把這些課堂上發(fā)生的笑話，專門記在一個(gè)本子上，畢業(yè)后的同學(xué)會(huì)的時(shí)候說(shuō)出來(lái)，讓大家開(kāi)心一下�！�
姜老師不但這一點(diǎn)令我喜歡，還有一點(diǎn)，能充分地展現(xiàn)出姜老師是我心目中的好老師。這一點(diǎn)就是，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)，每一節(jié)的語(yǔ)文課都不落課，即使她自己感冒了，也堅(jiān)持來(lái)上課。還有幾次，我路過(guò)老師的辦公室的時(shí)候，有幾位老師都在聊天，而您，卻還在改試卷，我不禁感到敬佩。
親愛(ài)的老師�。∥覀兪且蝗鹤鎳�(guó)未來(lái)的`花朵，而您，就是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。我們這些小小的種子長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記曾經(jīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)過(guò)我們的陽(yáng)光和雨露，在我們最需要幫助的時(shí)候給我們的溫暖。
當(dāng)我們正在玩耍時(shí)，您正在努力的批改我們的作業(yè)；當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí)，您耐心地教育我們；當(dāng)我們正在吵架時(shí)，您……
最后，我想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！您永遠(yuǎn)都是我的好老師！”
我的好老師征文 4
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永身不忘。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高評(píng)價(jià)。
陳老師，您是我最敬仰的人，您循循善誘，使我們從一個(gè)頑童變成一個(gè)英才，感謝您三年來(lái)的培養(yǎng)。那一次，使我深深感受到了愛(ài)。
一次作文課，題目是《夸夸我自己》，當(dāng)時(shí)，我句窮詞盡，更加上我沒(méi)有事例寫，導(dǎo)致了兩難境界，于是，我挺而走險(xiǎn)，在作文選上抄了一篇，文上去，可謂是完成了作業(yè)。但我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的陰謀，二話不說(shuō)，徑直告訴了您。我面紅耳赤地站在您的面前，認(rèn)為您會(huì)打我一頓，可出乎我的意料，您并沒(méi)有打罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，關(guān)鍵是是否改正，我希望你改正。去吧！”這短短的幾句話，卻永遠(yuǎn)鐫刻在我的'心靈上。是您，教會(huì)了我做人的道理，又是您讓我明白了使我終身受益的知識(shí)，您是偉大的。
我對(duì)您的深情難以言表，所有的依戀都已凝成一串省略號(hào)……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘。
我的好老師征文 5
光陰似箭，日月如梭，眼前六年的小學(xué)生活在眼前一閃而過(guò)，在這六年里，同學(xué)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，而老師給我們傾注了無(wú)數(shù)的心血。從無(wú)知的，連跑步都不會(huì)的小孩，經(jīng)過(guò)了老師的盡心培養(yǎng)，已經(jīng)變成了一個(gè)煥然一新的，懂道理的人，所以，我衷心的感謝我的老師——姜林英老師。
姜老師是一個(gè)特別善解人意的好老師，在我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，老師并不會(huì)一昧地去批評(píng)同學(xué)們，只是會(huì)慢慢地跟同學(xué)們講大道理，我們同學(xué)在做錯(cuò)事情后，只要聽(tīng)了姜老師講的大道理，都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，然后改正；姜老師的還是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的好老師，她給我們上課的時(shí)候，嘴里滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉，古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，姜老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道，特別的厲害，我們下面的同學(xué)聽(tīng)了都會(huì)贊嘆不已；姜老師更是一個(gè)勤奮，努力的好老師，每當(dāng)我們下課在校園里玩著有意思的游戲的時(shí)候，老師都會(huì)默默地坐在辦公室，批改著我們的作業(yè)，寫上琳瑯滿目的評(píng)語(yǔ)，然后發(fā)給我們改正。
姜老師有著非比尋常的教學(xué)方法，自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。我們班像來(lái)是一個(gè)上課非常冷漠的班級(jí)，從來(lái)都是老師講的多，同學(xué)講得少，但是自從姜老師接手我們班，就在也沒(méi)有這個(gè)壞毛病了，老師在上課的時(shí)候，總會(huì)做一些事情來(lái)激發(fā)我們同學(xué)的斗志，然后整個(gè)班級(jí)就會(huì)沸騰起來(lái)。就像有一次，老師拿著語(yǔ)文課本進(jìn)入了教室，但老師這次并沒(méi)有站在講臺(tái)桌上，而是站在一邊，讓我們同學(xué)自己上來(lái)教，讓上來(lái)的同學(xué)當(dāng)老師，問(wèn)下面的同學(xué)問(wèn)題，只要上面的“老師”提出一個(gè)問(wèn)題，幾乎全班都會(huì)舉手，每一個(gè)同學(xué)都有自己的獨(dú)特想法，姜老師站在一邊，看著我們上課，每當(dāng)我們遇到一個(gè)難題，實(shí)在解決不了的.時(shí)候，姜老師就會(huì)出面，給我們?nèi)嘁恍┨崾�，然后我們就�?huì)恍然大悟，就連下課鈴聲響了，我們都注意不到，還要老師提醒，我們才依依不舍地離開(kāi)了教室。
上姜老師的課，就好像是在玩游戲，但又能學(xué)到許多的知識(shí)，特別的有意思，但是一想到還有不到幾個(gè)月的時(shí)間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，離開(kāi)了我們親愛(ài)的姜老師，心里就十分的難受，甚至有些恐慌，有時(shí)還會(huì)不禁的想著：以后的我們能得到你細(xì)心的護(hù)嗎？還能聆聽(tīng)她誠(chéng)摯的教誨嗎？還能感受她慈母般的關(guān)懷嗎？……
我的好老師征文 6
老師是世界上最神對(duì)的職業(yè)，她們奉獻(xiàn)了青春，燃燒了自已愛(ài)如陽(yáng)光，人人需要它，沐欲著它，就會(huì)感到溫暖，愛(ài)是一個(gè)博大的海洋，它融入了陳老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷。
我們的老師很細(xì)心。
她改專業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改，如果看到全班同學(xué)錯(cuò)很多的題目她會(huì)認(rèn)真的講評(píng)。老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng);老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己;老師，您就像一只吐盡青絲的'春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn);老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中;老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四�，我的生命才如此多彩�?/p>
啊!我敬愛(ài)的老師，您是那樣的偉大!我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴您、敬仰您!
我的好老師征文 7
小時(shí)候的生活往事就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完。很多年后即使淡漠了許多記憶，也依然會(huì)有一張微笑的臉時(shí)刻出現(xiàn)在我的面前。
衣著整潔、身姿挺拔、知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默的她，她就是我的班主任吳老師，她是我心目中真正的好老師。
記得三年級(jí)的`時(shí)候，午睡課上，我掉了五元錢，我記得嚎啕大哭，吳老師急匆匆趕來(lái)問(wèn)：“周嘉敏，別哭了�！彪S后拿出五元錢放在我的手里，也深深地放在了我忐忑不安的心房。
我還記得，有一次，排隊(duì)改作業(yè)，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)才寫了幾個(gè)字，我便逗她玩說(shuō)：“你跟烏龜比寫字，烏龜就贏�！蔽疫呎f(shuō)，便邊做了個(gè)鬼臉，誰(shuí)知，他的頭上早已火冒三丈，就在這是，她在我潔白無(wú)暇的衣服上添了一個(gè)污點(diǎn)，我大聲說(shuō)：“吳老師，她在我的衣服上畫了一個(gè)污點(diǎn)。”邊說(shuō)眼淚在我的眼眶流動(dòng)著，沒(méi)想到老師說(shuō)：“是你先弄她，她才弄你�！边@時(shí)我的心變得發(fā)冷，生命之火馬上就要消失了。過(guò)了幾天，我才知道，不可渺視他人的缺點(diǎn)，老師您是在教育我，讓我不犯錯(cuò)誤。
是您！在我茁壯時(shí)期，無(wú)微不至的關(guān)懷，和淳淳的教導(dǎo)，你的淳淳教導(dǎo)像雨水，滋潤(rùn)我的心田，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您—我心目中的好老師。
我的好老師征文 8
在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長(zhǎng)：慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。有人說(shuō)，老師猶如一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢(mèng)。老師把一切獻(xiàn)給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。
在我心中，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上，最后，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，不說(shuō)忌語(yǔ)。
在我的生活中，就有這么一位好老師。
她今年40多歲了，是一位小學(xué)教師。短發(fā)里面藏著幾根銀絲，我想：大概是因?yàn)槿找共賱诘木壒拾�。她有一張白里透紅的瓜子臉，細(xì)長(zhǎng)的眉毛像柳葉，一雙充滿神采的眼睛，再配上一副細(xì)黑邊眼鏡，看上去真像一位知識(shí)淵博的博士呢!她還有一張能說(shuō)會(huì)道的紅潤(rùn)的嘴。她，特別愛(ài)笑，一笑，臉就漲得通紅，顯得容光煥發(fā)，充滿了朝氣。衣著樸素的她，喜歡看書、學(xué)習(xí)。難怪她的知識(shí)那么淵博喲!她還經(jīng)常和我們一起玩兒。讓我們?cè)谕鎯褐袑W(xué)到寶貴的知識(shí);讓我們覺(jué)得學(xué)習(xí)不再乏味。她，就是我的班主任――蔣老師。
蔣老師上課很有一套好的教學(xué)方法，所以同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。因?yàn)槊看紊险n前，她都要多方面的查閱資料，以幫助我們上課時(shí)能更好的理解。所以臉上的`縐紋也越來(lái)越多。課上，倘若同學(xué)們回答得正確，深刻，她便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲。倘若有的同學(xué)回答得不好，她就關(guān)切地瞧著這
個(gè)同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉狞c(diǎn)頭，好像每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)。考試后，每年的平均成績(jī)都得年級(jí)第一名。在她的管理下，同學(xué)們文明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們班多次獲得一年一度的“文明班集體”一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號(hào)。她也多次被評(píng)為了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)先進(jìn)工作者”。
上面不是說(shuō)到她有一套好的教學(xué)方法嗎?現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們講講吧!
有一次，我們?cè)撋系谒恼n《古詩(shī)兩首》了�！岸ｂ彾ｂ彙鄙险n了，蔣老師像往常一樣微笑著進(jìn)了教室。我們立刻挺胸直背(這代表歡迎蔣老師)。師生問(wèn)好后，她轉(zhuǎn)向黑板，在上面寫了4個(gè)字――古詩(shī)兩首。然后清晰說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到第四課，看到第一首詩(shī)的插圖。你們誰(shuí)敢上臺(tái)來(lái)畫一畫?”同學(xué)們都躍躍欲試：“我來(lái)……”“我畫得好�！弊詈�，蔣老師思量了一下，就請(qǐng)了我們班的小畫家――雷小維上臺(tái)畫。她用彩色粉筆一會(huì)兒左畫畫，一會(huì)兒右畫畫。不一會(huì)兒就畫好了這幅畫。你看看書上，再看看黑板上，簡(jiǎn)直就是不相上下。這一節(jié)課蔣老師就充分運(yùn)用這幅畫指導(dǎo)我們輕松地學(xué)會(huì)了古詩(shī)。這節(jié)課真讓人回味無(wú)窮啊!
蔣老師啊!蔣老師，是您教會(huì)了我第一個(gè)字母;是您教會(huì)了我第一個(gè)拼音;是您教會(huì)了我第一個(gè)生字;是您教會(huì)了我怎樣學(xué)習(xí);是您教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人。您就像是一位魔術(shù)師，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子變成了明理的少年。蔣老師不僅是我們的好老師，還是我們的好伙伴。她――蔣老師，就是我心中的好老師。
我的好老師征文 9
我的老師總是那么的和藹可親，讓我們覺(jué)得她像一位母親。 事情還得從一天前說(shuō)起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說(shuō)，是溫習(xí)，因?yàn)檫@些東西在前一天晚上老師已經(jīng)講過(guò)了。
我的老師總是那么的和藹可親，讓我們覺(jué)得她像一位母親。 事情還得從一天前說(shuō)起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說(shuō)，是溫習(xí)，因?yàn)檫@些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì)背了。我把這東西讀了一遍，覺(jué)得已經(jīng)會(huì)背了，便開(kāi)始與同桌前后位交談起來(lái)。 “叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開(kāi)始掃蕩起來(lái)，開(kāi)的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來(lái)就對(duì)準(zhǔn)我開(kāi)炮。我張口便被了起來(lái)，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問(wèn)下一個(gè)人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學(xué)都站了起來(lái)，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生，當(dāng)然，接下來(lái)發(fā)生的事才就能才出來(lái)，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問(wèn)我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來(lái)嗎”我輕微的'搖了搖頭，老師說(shuō)我連最基本的字就讀錯(cuò)了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁(yè)，要不然不來(lái)上課。
中午的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)不寫：“老師現(xiàn)在正在氣頭上，所以會(huì)讓咱寫這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當(dāng)然不會(huì)再追究下去�！蔽矣X(jué)得他們說(shuō)的挺有理的，就也不寫了，因?yàn)閮身?yè)畢竟也不是個(gè)小數(shù)目。
沒(méi)想到下午的時(shí)候，老師竟然來(lái)真的啦，先跑到班里來(lái)收檢查，結(jié)果只剩我們幾個(gè)沒(méi)交，老師二話沒(méi)說(shuō)，就去辦公室了。 于是我們幾個(gè)趕緊寫了起來(lái)，然后又去辦公室。 到了那里，老師讓他們幾個(gè)交完就走，卻讓我留了下來(lái)。他說(shuō)：“ 上午為什么不寫我不知的作業(yè)？ ”我說(shuō)：“ 我見(jiàn)他們沒(méi)寫，所以 …… ”沒(méi)等我說(shuō)完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動(dòng)都應(yīng)該有模范作用。我不說(shuō)了，你回去好好想想吧 ” 回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開(kāi)學(xué)以來(lái)老師第一次批評(píng)我。 這時(shí)，我的腦海里充滿了對(duì)老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子。 回到教室，過(guò)了一會(huì)，老師還沒(méi)來(lái)。我隨口說(shuō)了一句不上語(yǔ)文課也挺高興的，能夠任意的說(shuō)話。不知道誰(shuí)竟把這句話報(bào)告給了老師。
第二天，老師來(lái)上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風(fēng)景吧 …… ”老師說(shuō)著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來(lái)。 老師有讓同學(xué)把我叫出來(lái)，難道把我批評(píng)成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒(méi)想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現(xiàn)在心里很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學(xué)說(shuō)這樣的話，你生不生氣，再說(shuō)了，既然同學(xué)們報(bào)告上來(lái)了，就一定要處理，不然同學(xué)們會(huì)怎樣像，你應(yīng)該給老師一點(diǎn)面子嗎。 回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
我的好老師征文 10
我的身邊有許多好老師，但讓我印象最深的還是方老師。
方老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們的要求很高。以前我認(rèn)為方老師是一個(gè)特別嚴(yán)厲，兇的人可那件事讓我改變了我對(duì)方老師的看法。
記得在期中考試之前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降的很快，方老師也很著急，怕我考不到好成績(jī)。于是，她給我的媽媽打了一個(gè)電話，跟她說(shuō)了我最近的學(xué)習(xí)情況很糟糕，希望家長(zhǎng)能幫助她一起提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。
媽媽放下電話后，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你可要好好學(xué)習(xí)了，你看，老師都打電話來(lái)了，她還幫助你找原因，這說(shuō)明他很負(fù)責(zé)任是位好老師，你可要好好珍惜啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里暗暗下了決心：我一定要努力學(xué)習(xí)，在期中考試上考出好成績(jī)！
在這之后的日子里，老師在我遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，會(huì)及時(shí)幫助我，在家中，家長(zhǎng)也很配合，總會(huì)關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，在我的努力和家長(zhǎng)的'幫助下，我在考試中，考了90分。
我高興地走上講臺(tái)，接過(guò)試卷后，方老師笑著對(duì)我說(shuō)：“李曉玲，不錯(cuò)嘛，看到你的進(jìn)步了，要繼續(xù)努力哦！”
這句話是我干學(xué)心里暖暖的，方老師真是一位負(fù)責(zé)、溫柔、貼心的好老師呀！
這就是我的數(shù)學(xué)老師——方老師，一位負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲但有時(shí)也很溫柔的好老師。
我的好老師征文 11
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。
我身邊的老師很多，可在我心里，好老師這個(gè)位子非王老師莫屬。
王老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，對(duì)我們的身體健康也是特別關(guān)心，他不但會(huì)帶我們?nèi)プ稣n外實(shí)踐，還對(duì)我們的心理健康格外關(guān)注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來(lái)為我們考慮。在課堂上，我們和王老師是師生關(guān)系，而在課堂下，我們和王老師的關(guān)系就變得像兄弟姊妹一樣親密了。
我們特別喜歡上王老師的課。
王老師給我們講課時(shí)，會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的非常仔細(xì)。同學(xué)們不但聽(tīng)的津津有味，而且學(xué)的也是扎扎實(shí)實(shí)。如果同學(xué)們有什么問(wèn)題還沒(méi)聽(tīng)懂的話，老師都會(huì)在課下給你去找資料，然后從中提取答案，告訴我們答案后又會(huì)和我們一起分析答案的由來(lái)。你說(shuō)這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?
這學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，王老師給我們布置了一項(xiàng)特別的語(yǔ)文作業(yè)：每天早晨必須吃一個(gè)雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學(xué)校來(lái)，讓他檢查。我們對(duì)此都非常的納悶，這算什么語(yǔ)文作業(yè)啊?后來(lái)在一次心理輔導(dǎo)課上，老師告訴了我們答案。原來(lái)我們鄉(xiāng)下沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)品可以給我們補(bǔ)身體，老師怕我們營(yíng)養(yǎng)跟不上，影響身體的成長(zhǎng)，所以才布置了這樣一項(xiàng)奇怪的語(yǔ)文作業(yè)。
5月1日老師帶著我們?nèi)ブ矘?shù)。我們拿著小樹(shù)苗，提著一桶水，給這些小樹(shù)苗“安好家”，我們都說(shuō)“種樹(shù)太難了，真累啊!”老師則對(duì)我們說(shuō)：“哈哈，現(xiàn)在知道什么叫紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行了吧。”我們問(wèn)老師：“老師，《桃花心木》中說(shuō)我們不要過(guò)分的依靠別人，要自立自強(qiáng)，我們這樣不就是給小樹(shù)苗一個(gè)依靠了嗎?”老師回答說(shuō)：“是啊，小樹(shù)苗是不應(yīng)該依靠別人，可是小樹(shù)苗剛開(kāi)始生長(zhǎng)，我們應(yīng)該給與它一些必要的幫助啊，等它把根扎好后，我們?cè)僮屗ソ邮苌畹目简?yàn)這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照顧你們一樣啊，長(zhǎng)大后你們可一定要孝順你們的父母啊!”
老師說(shuō)過(guò)，每星期三都要上一節(jié)心理課。老師說(shuō)，上心理課時(shí)我們可以暢所欲言，大家可以說(shuō)出自己的想法什么的。比如希望我們的語(yǔ)文課想怎么上啊，對(duì)其他的授課老師有什么樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說(shuō)。有的人學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心里的一些障礙，讓他重拾信心，也同時(shí)增加了班級(jí)的凝聚力和用一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)的氣氛。
炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時(shí)老師走進(jìn)班級(jí)非常嚴(yán)肅的叫去了幾個(gè)同學(xué)，我們的心里在想：“準(zhǔn)是他們闖什么禍了�！笨墒菦](méi)想到一會(huì)兒那幾個(gè)學(xué)生卻抱進(jìn)來(lái)七八個(gè)大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進(jìn)來(lái)——切起西瓜來(lái)了，我們每個(gè)人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻舍不得吃上一塊。老師你可曾想過(guò)，若是你也吃的話那我們將會(huì)吃的更香了啊!
“鈴……”上課鈴聲響起來(lái)了。我們歡快的來(lái)到操場(chǎng)，不僅僅因?yàn)檫@節(jié)課是體育課，更快樂(lè)的是我們的體育課老師是我們的語(yǔ)文老師——王老師。我們排好隊(duì)，報(bào)好數(shù)，做好游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)后就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現(xiàn)在還納悶?zāi)�，怎么老師什么都�?huì)啊?當(dāng)我們問(wèn)他時(shí)他總是故作深沉的說(shuō)："姜還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無(wú)憂無(wú)慮的，操場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是一片樂(lè)土、凈土。
我感覺(jué)老師是個(gè)盡職盡責(zé)，會(huì)關(guān)心學(xué)生，童心未泯的大朋友�？梢哉f(shuō)他就是我們心中的'理想的老師。引用奶奶的話就是：打著燈籠也難找。
老師，你每天白天要想方設(shè)法的讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，晚上還要批改那么多的作業(yè)，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心里就踏實(shí)了，因?yàn)槲覀兌枷矚g上你的課，喜歡和你玩，千萬(wàn)別太累了啊!
你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng);你是陽(yáng)光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們?nèi)松膶?dǎo)航儀。你對(duì)我們的恩情我們無(wú)以為報(bào)，可以拿來(lái)形容你的詞語(yǔ)太多，而我去卻不到一個(gè)最能表達(dá)我內(nèi)心的詞來(lái)。
“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹(shù)，任你狂風(fēng)呼……”老師你就是我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)頭頂?shù)哪瞧{(lán)天，你就是為我們撐起樹(shù)蔭的大樹(shù)，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。
老師，我們心目中的好老師又會(huì)比你好多少呢?也可以說(shuō)你也許就是我這輩子見(jiàn)過(guò)的最好的老師了，你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，你的恩情我們無(wú)以為報(bào)，只能對(duì)你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”，這句話包含了我們對(duì)你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學(xué)對(duì)你的良好祝愿。
老師，我們感謝你，感謝你的種種……
老師，祝你永遠(yuǎn)健康，也永遠(yuǎn)是我們頭頂?shù)哪强么髽?shù)……
我的好老師征文 12
她關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，教育我們。她總喜歡生氣，但是在生氣的時(shí)候我能看出她對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的心血。她就是我那無(wú)私奉獻(xiàn)的好班主任——林敏清。
她長(zhǎng)得很漂亮。那炯炯有精的眼睛似乎總是在說(shuō)“加油，老師永遠(yuǎn)相信你們”。老師有著一個(gè)高高的鼻子，炯炯有精的眼睛，非常吸引人。
老師是我的好老師，也是我的好班主任。記得有一次，我這個(gè)從來(lái)不敢舉手的學(xué)生居然高高的舉起了那雙手，老師笑瞇瞇的'盯著我看，說(shuō)：“唐芳，你上黑板來(lái)做這道題�！蔽掖蟛降呐苌狭藢⑴_(tái)，我是第一個(gè)寫完的，所以我很自得。老師開(kāi)始講答案，我這才發(fā)現(xiàn)我的答案錯(cuò)了，老師講到我那題的時(shí)候，我的臉像火一般的紅了起來(lái)。老師說(shuō)：“唐芳，黑板上就只有你一個(gè)人錯(cuò)�！蔽倚南耄杭偃缬袀�(gè)洞給我，我一定鉆進(jìn)去。并使我想起了虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后這句話。哎，世界上為什么沒(méi)有后悔藥呢？
雖然老師沒(méi)有安慰我，但是我相信世界上只要自已相信自己，那就一定會(huì)成功。老師，你是我的一個(gè)好老師！
我的好老師征文 13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”早在古代，人們對(duì)于老師的定義就是無(wú)私的，仁愛(ài)的。每個(gè)人的一生當(dāng)中都會(huì)遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師——李老師。
在課堂上時(shí)，老師與我們一起討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡；用粉筆描繪著詹天佑建設(shè)鐵道時(shí)的開(kāi)鑿方位；與我們細(xì)細(xì)體會(huì)居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時(shí)而聽(tīng)得入迷，時(shí)而又開(kāi)懷大笑，時(shí)而又冥思苦想，可以說(shuō)老師為了使課堂活起來(lái)，可謂十八般功夫樣樣都使出來(lái)了。
而在課后老師可是個(gè)賞罰分明的人，只要哪位同學(xué)的表現(xiàn)好，就可以與老師一起游山玩水。我們時(shí)而來(lái)到密林石階邊快樂(lè)地交談；時(shí)而又來(lái)到環(huán)境優(yōu)雅的餐廳飽餐一頓；每每老師都會(huì)帶給我們意想不到的驚喜。
除了這些，老師的`學(xué)習(xí)方法也是稀奇古怪的，平時(shí)我們的作業(yè)并不多，可是大部分作業(yè)都是背誦一些課外古詩(shī)和經(jīng)典名句，就這樣日積月累，寫作文時(shí)我們肚子里就會(huì)有許多“墨水”就再也不會(huì)愁寫作文了。而且老師還會(huì)定時(shí)的給我們推薦幾本書，讓我們也領(lǐng)略一下別樣的書香。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺(jué)得，老師是一位開(kāi)采者，發(fā)現(xiàn)著同學(xué)們身上光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓它發(fā)光發(fā)亮。
我的好老師征文 14
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。
馬老師是我三年級(jí)時(shí)的班主任，她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
馬老師上我們的語(yǔ)文，她上課生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識(shí)的海洋離遨游。在馬老師的課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“注意了，別開(kāi)小差，要跟老師的思維轉(zhuǎn)�！遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設(shè)身處地去想，去細(xì)心體會(huì)。下課時(shí)，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的'大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識(shí)的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們?cè)S多做人的道理。這形象的比喻不正是在夸我們的馬老師嗎?陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝興蓓蕾紅!馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)�？齑蜷_(kāi)窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!
我的好老師征文 15
在我們的人生當(dāng)中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)警察……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。
假如有人問(wèn)我為什么有這樣的理想？那還是要從我的班主任蔡老師說(shuō)起。我從入學(xué)到現(xiàn)在是他教育我們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民；是他用智慧的鑰匙為我們開(kāi)通了知識(shí)的大門；是他在我們幼小的'心靈播下了智慧的種子；是他為我們插上了理想的翅膀……為了我們，他費(fèi)盡了心血。他的形象深深的印在我的腦海里。所以，我便下定決心長(zhǎng)大要像老師那樣當(dāng)一個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)的花朵的辛勤園丁。
一幅美好的圖畫在我的腦海里展示出來(lái):我站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)活潑可愛(ài)的孩子們，我會(huì)通過(guò)書本將他們引進(jìn)知識(shí)的天地。有時(shí)我會(huì)把他們帶到田野里，那里五谷芳香，一派豐收喜人的景象；有時(shí)我會(huì)把他們帶到工廠，那里馬達(dá)隆隆，每個(gè)人都是那么緊張忙碌；有時(shí)我也會(huì)帶他們坐上飛船，遨游太空，拜訪星星和月亮……我也向他們講些英雄的故事 ，讓他們長(zhǎng)大后為祖國(guó)做些有意的事。我會(huì)像個(gè)園丁，精心地培養(yǎng)祖國(guó)的幼苗，讓他們?cè)陉?yáng)光茁壯成長(zhǎng)；我會(huì)像根蠟燭的光和熱給孩子們指向前進(jìn)的道路。我會(huì)把我全部的心血都獻(xiàn)給天真活潑的孩子們，獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
當(dāng)我親手培養(yǎng)的幼苗都長(zhǎng)大時(shí)，他們保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，那時(shí)的我會(huì)感到無(wú)比的幸福與驕傲。
這個(gè)理想催我不斷進(jìn)的動(dòng)力 。我要開(kāi)始努力奮斗，掌握知識(shí)，提高能力，將來(lái)當(dāng)一名好的教師。
我的好老師征文 16
“顧海青，都快考試了，你怎么沒(méi)寫完作業(yè)？”老師對(duì)我吼叫著，什么，你們問(wèn)我沒(méi)寫完作業(yè)，是不是壞學(xué)生�。坎皇�，這都怪老師，因?yàn)槔蠋熜瞧诹�、星期日留�?張卷子，我從星期五中午就開(kāi)始寫了，我以每小時(shí)3張卷子開(kāi)始寫，可最后還是沒(méi)寫完。還有好幾次，我都沒(méi)寫完作業(yè)，我已經(jīng)是第一了，因?yàn)槠綍r(shí)老師至少留5張卷子。我從4點(diǎn)開(kāi)始寫，寫到第二天7點(diǎn)也寫不完啊。我給你講講我的'老師有多壞吧。
鏡頭一：偏向。
星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應(yīng)該我升旗了，因?yàn)槲簩幰呀?jīng)升過(guò)2次了，誰(shuí)知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都議論紛紛。老師怎么這樣啊!
鏡頭二：討厭。
我們每次看見(jiàn)老師都說(shuō)，老師好，老師卻不理，我們有了經(jīng)驗(yàn)，每次見(jiàn)老師也都不理。我們同學(xué)給她取一個(gè)綽號(hào)叫“討厭”。
鏡頭三：偏科。
一個(gè)星期只有一節(jié)勞動(dòng)課，可老師一節(jié)也沒(méi)上過(guò)，可把我們氣壞了，我們每次都去“評(píng)理”，希望能上一節(jié)課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學(xué)都叫他鐵石心腸。你們說(shuō)我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。
鏡頭四：冷，如果我們誰(shuí)要是寫不完作業(yè)，她就用她那又“冰冷”的眼睛盯著你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。
哎，你們說(shuō)我們的老師好不好啊!我真希
望換個(gè)好老師啊!
本文章，純屬虛構(gòu)。希望老師不要介意!
我的好老師征文 17
我有一位好老師，她三十多歲，中等身材，瓜子形的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，微微上翹的`嘴角，總給人一種和藹可親的感覺(jué)，這就是我的班主任——鄭老師。
下課時(shí)，她跟我們有說(shuō)有笑，擺弄著各種手影，讓我們猜是什么動(dòng)物，只見(jiàn)她雙手一交叉，就變成了一只飛鳥(niǎo)，一只手張開(kāi)，另一只閉合，又變成了一條蛇，兩只手掌心相對(duì)，大拇指上翹，食指中指分開(kāi)，由變成了一只可愛(ài)的小狗……有趣極了，逗得我們哈哈大笑，有時(shí)，她會(huì)拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚(yáng)我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的老師，像變了一個(gè)樣子，她神情嚴(yán)肅，一絲不茍。她講課非常認(rèn)真，批改作業(yè)非常及時(shí)和負(fù)責(zé)，當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、專心致志的時(shí)候，鄭老師就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著你，提醒你集中注意力，當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì)和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。鄭老師的課我們愛(ài)上，我們愛(ài)聽(tīng)，我們將在鄭老師的帶領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里遨游。
在生活上鄭老師對(duì)我們也是無(wú)微不至地關(guān)懷著，天氣冷叮囑我們多穿衣服，下雨了告訴我們不要把鞋子弄濕，中午我們午睡時(shí)她把窗簾拉好，門窗關(guān)好，生怕我們著涼，就這樣，我們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和教導(dǎo)下快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
這就是我可敬可愛(ài)的好老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的好老師征文 18
我今年已經(jīng)上五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有十幾位之多，但給我印象最深的是四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——王老師。
在我的眼里，王老師是一個(gè)既認(rèn)真、嚴(yán)格又細(xì)心的人。因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上不是很用心，這可讓王老師為我 操了不少心，她經(jīng)常幫助我，提醒我，督促我。比如我的作文寫得干巴巴的，字寫得也很不工整，王老師發(fā)現(xiàn)后，就及時(shí)的指出問(wèn)題，并幫助我一起分析問(wèn)題的原因，并幫我制定改正的措施，她還教導(dǎo)我要經(jīng)常廣泛的讀書。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的`努力，我不僅書寫有了進(jìn)步，寫作水平也有很大的提高。有時(shí)我因貪玩沒(méi)有完成作業(yè)，王老師就用審視的目光盯著我，不用老是說(shuō)什么我就會(huì)立即不好作業(yè)。因?yàn)槲抑啦谎a(bǔ)作業(yè)，認(rèn)真的王老師是不會(huì)放過(guò)我的。
老師的心很細(xì)。在生活中，無(wú)微不至的呵護(hù)著我們每個(gè)同學(xué)，每當(dāng)天氣突變時(shí)，王老師一定會(huì)叮囑我們要及時(shí)添加衣服，備好雨具等。一聽(tīng)到課堂上有不斷的咳嗽聲，她也一定會(huì)告訴我們生病了要多喝水。
心情平靜的時(shí)候，我就會(huì)串起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，他們讓我感受到了老師溫暖，老師的愛(ài)使我沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，幸福而健康的成長(zhǎng)著。��！老師，您像母親一樣無(wú)私的關(guān)心我們、疼愛(ài)我們。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師。
我的好老師征文 19
如果你問(wèn)我，我心目中最好的老師是誰(shuí)？我會(huì)不由自主地想起她的音容笑貌。那個(gè)老師是誰(shuí)呢？她就是我的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師有著秀氣的短發(fā)，看起來(lái)像一位平易近人的大姐姐。她雖然看起來(lái)很溫柔，但是對(duì)我們很嚴(yán)厲，只要上課有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作或者開(kāi)小差，韋老師都能輕而易舉地看出來(lái)。在我們眼中，她簡(jiǎn)直就是“火眼金睛”。
韋老師喜歡用反語(yǔ)批評(píng)人，這樣既能讓被批評(píng)的同學(xué)認(rèn)真到自己的'錯(cuò)誤，又不至于太傷害同學(xué)們的自尊。你不信？那就讓我來(lái)告訴你一件小事吧！我們班上有一個(gè)經(jīng)常遲到的人，有一天，他遲到時(shí)剛好碰到是韋老師的課，韋老師看到他姍姍來(lái)遲，就用反語(yǔ)說(shuō)：“你來(lái)得真早呀！現(xiàn)在才凌晨呢！要不，你再回去睡一覺(jué)吧！”那位同學(xué)聽(tīng)了，“騰”的臉紅了。韋老師的幽默，也把我們?nèi)喽级旱煤逄么笮ζ饋?lái)。
有一次，我們班期末考了全年級(jí)第一，我們班都高興得歡呼起來(lái)�？墒牵f老師卻沒(méi)我們那么高興，隨后，我們班不少人看見(jiàn)韋老師的樣子，就慢慢地安靜下來(lái)。直到教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)外面小鳥(niǎo)的聲音，她才對(duì)我們說(shuō)：“雖然這次考試我們班拿了第一，但是你們要是能保證次次考第一，老師就真的對(duì)你們放心了�！崩蠋煹倪@句話給了我們很大的鼓勵(lì)，樹(shù)立了我們保持第一名的決心。
這就是我心目中的好老師——韋老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的好老師，在她的教導(dǎo)下，我們班的人都很喜歡她。
我的好老師征文 20
我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，他是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋煛?/p>
陳老師燙一頭微卷短發(fā)，頭發(fā)包在頭上，常常穿一件寬松衣服。依我爸爸說(shuō)，陳老師還教過(guò)他呢。
陳老師是嚴(yán)格的代名詞，不過(guò)我心里也清楚，她肯定是希望我們成績(jī)變好才嚴(yán)格的。比如說(shuō)每次發(fā)成績(jī)單時(shí)他總要狠狠批評(píng)那些沒(méi)考好的人。
記得那一次我們做完眼保健操，陳老師手抱試卷準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，我知道，是要發(fā)試卷了，我便趕快做好等待我的名字現(xiàn)身在老師口中。
過(guò)了不久報(bào)道我了，我緊張的走上去，還好考九十五加五。我拿走卷子，老師繼續(xù)報(bào)。當(dāng)報(bào)到我同桌孫欣朵時(shí)，老師的'臉一下就黑了，同桌一看老師臉色不對(duì)，立馬站了起來(lái)，飛快的走了過(guò)去，他剛想一把抽走試卷，老師卻一把拉住他，開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論：“這幾題都不該錯(cuò)的，還有這題怎么你也錯(cuò)了?”老師一邊說(shuō)一邊給他講解題目，還時(shí)不時(shí)看他一眼，那眼神，好像在說(shuō)：你錯(cuò)了這么多，真不應(yīng)該。同桌被老師說(shuō)的面紅耳赤，我猜他心里肯定在發(fā)誓，下次要考好一點(diǎn)給老師爭(zhēng)光。這節(jié)課老師講解試卷時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得十分認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差。
不過(guò)陳老師也有幽默的時(shí)候，她會(huì)故意把題目說(shuō)錯(cuò)讓我們來(lái)糾正，我們都覺(jué)得有趣。
這就是陳老師，一位深受同學(xué)們敬愛(ài)的好老師。
我的好老師征文 21
斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類靈魂的工程師。”一日為師，終身為母。在學(xué)校里教師就像我們的父母關(guān)心我們，疼愛(ài)我們。還教我們?cè)S多文學(xué)知識(shí)和人生道理。
我們班有一位十分細(xì)心的教師。她就是我們的班主任——陳教師。她上課是一位認(rèn)真嚴(yán)肅的好教師。下課是一位溫柔體貼的好教師。陳教師是十分善解人意的教師。你犯了錯(cuò)陳教師都會(huì)理解你，并給改正的機(jī)會(huì)。
我們班總有幾個(gè)十分調(diào)皮的男生，時(shí)而闖禍，時(shí)而忘寫作業(yè)，時(shí)而頂撞教師，使陳教師十分頭痛，但教師每次都帶慈祥而嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，教育他們。
可是這位好教師不僅僅每一天叫我們知識(shí)，批改作業(yè)。還得處理因我們闖禍而發(fā)生大大小小的事。所以我想對(duì)你說(shuō)“教師！你辛苦了！多謝你為我付出的汗水，為我們班付出的一切。我都牢記于心，我也相信你的.付出沒(méi)有白費(fèi)。教師你是我的恩人，也是我的母親。你看著我們一步步長(zhǎng)大�？粗覐牟欢碌蕉�。我們快畢業(yè)了，但無(wú)論身在何處，我都給無(wú)時(shí)無(wú)刻記住您我的好教師�！�
俗話說(shuō)：一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。我的陳教師就是一位好教師。陳教師脾氣好，讀書好，寫作好。她教的學(xué)生作文都會(huì)突飛猛進(jìn)。陳教師十分有職責(zé)心，除學(xué)習(xí)外，還幫我們組織各種活動(dòng)。讓我們能生活在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師！你的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。多謝您教師！”我心里的好教師陳教師。
教師的春風(fēng)，日日沐我，讓我在歡樂(lè)中好好學(xué)習(xí)。
我的好老師征文 22
每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到許許多多的老師，學(xué)校老師，課外班老師，生活老師，可我今天要寫一個(gè)我的小老師。我的小老師是我的'哥哥，他很聰明，是班上的尖子生，每次考完試他都會(huì)拿回來(lái)一張獎(jiǎng)狀。
記得那一次，我們上課快遲到了，便一路狂奔，可就在快到的時(shí)候，有一個(gè)紅綠燈路口擋住了我們的去路，我拉著哥哥準(zhǔn)備闖過(guò)去，可他的腳卻像生了根一樣，怎么也拉不動(dòng)。他抓住我，嚴(yán)肅的說(shuō)：“現(xiàn)在是紅燈，即便遲到了我們也不能闖紅燈啊，交通規(guī)則是人人要遵守的�！蔽衣�(tīng)了哥哥的話，羞愧的低下了頭。雖然那節(jié)課我們遲到了，受了罰，可我的哥哥教會(huì)了我無(wú)論何時(shí)都要遵守規(guī)則。
還有一次我和哥哥商量著要一起出去玩，我迫不及待地往門外跑，這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)哥哥喊：“你還沒(méi)穿衣服呢！”我連忙回去把外套穿上就又拉著哥哥匆匆出門。玩完后到家門口，我發(fā)現(xiàn)又忘記了帶鑰匙，我急得上蹦下跳，不知所措�？筛绺绮痪o不慢地說(shuō)：“你再著急也沒(méi)用，咱們?nèi)窍陆栝T衛(wèi)爺爺?shù)氖謾C(jī)打個(gè)電話讓你媽媽回來(lái)開(kāi)一下門�！甭�(tīng)了哥哥的話，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。于是我連忙跑下去借了手機(jī)打了電話，媽媽很快就回來(lái)了。這次哥哥又教會(huì)了我，遇事要沉著冷靜。
我的哥哥就像我的小老師一樣教會(huì)了我許多道理，我也從他身上學(xué)到了許多東西。他就是我的良師益友，我要繼續(xù)以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)
我的好老師征文 23
提起我們的閆老師我心里就會(huì)感到很溫暖、親切。
我們的班主任閆老師高高的個(gè)子，長(zhǎng)得很漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)有點(diǎn)自來(lái)卷，經(jīng)常盤腦后顯得特別精神、利索。她那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里蘊(yùn)藏著智慧和自信。這雙眼睛像探索器一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃描，只要是她上的課同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，一點(diǎn)也不分神。他講課非常幽默、有趣，他上課時(shí)常常逗的我們哈哈大笑。在笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的知識(shí)又快又好。
記得我剛轉(zhuǎn)的這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，人生地不熟，膽子也很小。有一次，閆老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，我看到同學(xué)們都舉起了手，我不由自主的`看了看閆老師，她的眼睛一直盯著我，好像在說(shuō)：“你能行，舉手吧！”我小心翼翼的舉起了手，老師看我舉手了就叫了我。由于膽怯回答問(wèn)題時(shí)聲音特別小，還結(jié)結(jié)巴巴，說(shuō)完的時(shí)候同學(xué)們都在笑我。這是我很害羞，我看看老師的眼睛覺(jué)得有了一種鼓勵(lì)，我大聲的說(shuō)了出來(lái)。同學(xué)們都為我鼓掌，我高興的笑了。老師也為我的勇氣鼓掌了。
在閆老師不斷的鼓勵(lì)下，我越來(lái)越愛(ài)積極發(fā)言了，也很愛(ài)這個(gè)班級(jí)了。老師幫助我的事簡(jiǎn)直太多了，說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。我們的閆老師是那么親切，那么的溫柔，給我們帶來(lái)了許多溫暖，她是一位好老師。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。
我的好老師征文 24
我最尊敬的老師是我的班主任老師——舒老師。
舒老師很帥氣，他留著烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡。他像爸爸那樣要求嚴(yán)格，又像媽媽那樣和藹可親。
有一次，我寫作業(yè)，寫得特別快，字跡很潦草，舒老師要我重新寫，必須要寫工整，否則繼續(xù)寫。好不容易回家，我心里很不是滋味，心想：不就是寫字嗎？干嘛要寫來(lái)寫去，真是浪費(fèi)時(shí)間啊！我把想法告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“老師是對(duì)的。字是一個(gè)人的門面，從你寫的'字可以看出你的個(gè)性，你字寫得好，別人對(duì)你的第一印象就好，覺(jué)得你有能力，愿意接近你。你的字寫得不好，別人以為你人也像字那樣，懶散，沒(méi)能力，不愿意接近你。老師嚴(yán)格要求你，就是想你有好的習(xí)慣�！甭�(tīng)了媽媽的話后，我明白了老師的用意，也更敬佩老師了。從那以后，我一直堅(jiān)持寫字要工整，我的字也越來(lái)越好，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)，這是老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。
老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活中也十分關(guān)心我們。為了更好地教育我們，老師利用休息時(shí)間去家訪，及時(shí)掌握我們的思想動(dòng)態(tài)。平時(shí)只要有人不舒服，他總是問(wèn)個(gè)不停，“怎么了？是不是生病了？”“吃藥了嗎？不要喝水，多喝熱水�！薄安皇娣瑒e亂跑，要好好休息�！薄�
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺(jué)得為擁有這樣一位老師而自豪。
我的好老師征文 25
我最敬佩的人是給我補(bǔ)習(xí)作文的楊老師――楊冰嬋。她高高的個(gè)子，美麗的卷發(fā)，時(shí)尚的衣服，讓人看了就像一位世界名模。楊老師很關(guān)心我們，她很少批評(píng)人，而是經(jīng)常鼓勵(lì)我們。
記得有一次，楊老師上作文課時(shí)，我只顧東張西望看熱鬧，沒(méi)注意聽(tīng)講，楊老師講完后，同學(xué)們都“沙沙”地寫了起來(lái)。楊老師看了看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，口里不時(shí)夸獎(jiǎng)著：“寫得不錯(cuò)！”“題目起得很好。”……不一會(huì)兒，她來(lái)到我跟前，剛才她還是笑容滿臉，現(xiàn)在卻愁眉苦臉。她疑惑了：“你為什么不寫呢？”我心里像敲了小鼓似的，“咚咚”直響：“我，我沒(méi)聽(tīng)好�！睏罾蠋熓謸巫烂妫皇执钤谖业募缟希骸安灰o，剛開(kāi)始嘛！來(lái)，我們一起構(gòu)思下你覺(jué)得你最敬佩誰(shuí)呢？為什么？他做了在哪方面讓你敬佩……”在她的啟發(fā)下，我想好了要寫的內(nèi)容。接著楊老師又和我一起組織材料，找事例列提綱，還指導(dǎo)我寫作方法。此時(shí)我文思如泉涌，埋下頭不停地寫了起來(lái)，真是下筆如有神��！過(guò)了二十分鐘，楊老師又轉(zhuǎn)到我桌面，她俯下身看看，高興地夸獎(jiǎng)道：“真不錯(cuò)，你很能寫嘛！”我停筆一看，真的，我還從沒(méi)寫過(guò)這么長(zhǎng)而優(yōu)美的作文咧……
楊老師真是一個(gè)好老師，在她的.逐步指導(dǎo)下，我的作文日創(chuàng)佳績(jī)。面對(duì)豐收和成績(jī)，我能不敬佩她嗎？
我的好老師征文 26
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山上給我們鏟出一打光明大道……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)，都會(huì)想起只教了我們一年數(shù)學(xué)的陶老師。
她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，迷人的大眼睛，個(gè)子高高的，皮膚白白的，她的嘴唇就像成熟的`紅櫻桃那樣粉嫩。平時(shí)，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。
陶老師給我留下了許多美好而珍貴的回憶。
記得有一次，放學(xué)時(shí)下起了大雨，我又沒(méi)有帶傘，正對(duì)著天空發(fā)愁時(shí)，陶老師看見(jiàn)了。她趕緊撐了把傘把我送回家。當(dāng)時(shí)，我倆只有一把傘，老師為了我不被淋著，把雨傘的大部分都給了我。到了家，我摸著干干的衣服，望著老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。
還有一次，您布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，當(dāng)您讓組長(zhǎng)檢查時(shí)，聽(tīng)說(shuō)只有我沒(méi)有做時(shí)，您當(dāng)著全班的面大叫說(shuō)：“做為班干部，不知道寫作文……”我不敢抬頭，不敢看你那怒氣沖沖的臉，您的怒聲傳至教室的各個(gè)角落，教室里鴉雀無(wú)聲。我渾身不自在，害怕極了。
下課后，您將我叫到辦公室，您輕輕地對(duì)我說(shuō)：“你是班干部罵你那么兇，是為了提醒全班同學(xué)，你要理解�！币粫r(shí)間，我的眼里噙滿了淚水。您說(shuō)的話像極了朋友的安慰和鼓勵(lì)，輕輕撣去了我內(nèi)心的不安與難過(guò)。
雖然現(xiàn)在陶老師不教我們了，但她對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的心里。
我的好老師征文 27
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父”。
——題記
教過(guò)我的老師有無(wú)數(shù)個(gè)，他們都對(duì)我很好，但要說(shuō)對(duì)我最好的要數(shù)我們小學(xué)的班主任――潘老師了。
我的班主任潘老師，個(gè)子中等，留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)、高高的鼻梁、白白的臉、大大的眼睛，還有整齊劃一的眉毛�？偟膩�(lái)說(shuō)她長(zhǎng)得很好看也很看愛(ài)！
她不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，她不僅是我們的`老師也是我們的好朋友，她就是真正所謂的良師益友了。
記得有一次，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾和班里一個(gè)同學(xué)大吵了一架。事后被她知道了，我和那個(gè)吵架的同學(xué)都被叫到了她的辦公室，她嚴(yán)肅地對(duì)我們兩個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，你們兩個(gè)都有錯(cuò)，你們兩個(gè)說(shuō)說(shuō)看為這么一點(diǎn)小事而傷了你們兩個(gè)的感情值得嗎？這次我就不多說(shuō)了，你們兩個(gè)都好好反省，想清楚了就去跟對(duì)方道歉�！本瓦@樣這件事就被她完美的處理了，但是糟糕的是作為班干部的我被留下來(lái)了。
她把我單獨(dú)留下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你作為一個(gè)班干部就不能讓著點(diǎn)其他同學(xué)嗎？”我真誠(chéng)的回答她說(shuō)：“對(duì)不起潘老師，我錯(cuò)了我以后會(huì)改正的”她接著對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就好，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但是最可怕的是犯了錯(cuò)誤還不改正的人，我希望你能改正。”
從那以后，我也銘記她的話，再也沒(méi)有跟同學(xué)吵架了，現(xiàn)在的我對(duì)她感激不盡。我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您潘老師，感謝您給我的那些教育，您辛苦了，祝您身體健康，工作順利！”
我的好老師征文 28
每個(gè)人都有一個(gè)好的老師住在心里，無(wú)論刮風(fēng)下雨，永遠(yuǎn)不變的是老師。而我的好老師是——黃老師，這是我不變的信念。
老師是可敬的，更是可愛(ài)的。她讓我們從枯燥的課本中找到樂(lè)趣，她總能將死氣沉沉的課本說(shuō)成一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話故事；將那一張張陌生的臉，神奇地變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；總有辦法讓 那些優(yōu)美的`句子組成一篇好的文章，讓我們?nèi)ラ喿x、品味。
老師是溫柔的，就好像學(xué)校是第二個(gè)家，老師是我們的第二位母親，永遠(yuǎn)關(guān)懷、愛(ài)護(hù)我們。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師總會(huì)用溫暖的目光看著我們并說(shuō)：“馬有失蹄人有失足，但我們犯下一個(gè)錯(cuò)誤后，就不能再犯這個(gè)錯(cuò)誤。人不能被同一塊石頭所絆倒。”每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，就會(huì)想起老師那溫柔的話語(yǔ)。
老師是嚴(yán)厲的，比如不允許自己的學(xué)生犯校規(guī)，就像咆哮的江水，隨時(shí)準(zhǔn)備淹沒(méi)一切。那眼神冷冷的，閃著寒光，預(yù)示著即將要經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨般的訓(xùn)斥，而每一次訓(xùn)斥之后，老師都要說(shuō)一句：“你們都不覺(jué)疼痛，是因?yàn)槲艺f(shuō)的話沒(méi)有走入你的心中，可是這樣的訓(xùn)斥老師心痛啊！”我們就再也不敢了。
老師其實(shí)就是黑暗中的一束光，默默地指引著我們；就是沙漠中的一汪清泉，緩緩地滋潤(rùn)著我們；就是夏日里的一縷清風(fēng)，輕輕地吹拂著我們。
我的好老師，我愛(ài)您！
我的好老師征文 29
如果我們是船，那么老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們是小鳥(niǎo)，那么老師就是我們的羽翼，助長(zhǎng)我們飛的更高更遠(yuǎn)。老師更是我們學(xué)習(xí)和生活的榜樣，時(shí)刻為我們?cè)忈屩裁礋釔?ài)學(xué)習(xí)，什么是克服困難。
那天我們正認(rèn)真寫著作業(yè)，老師一瘸一拐地走進(jìn)教室，我們關(guān)心地問(wèn)：“老師，您怎么了？”老師說(shuō)：“沒(méi)事，你們寫吧�！焙髞�(lái)我們才知道，老師的腳做了一個(gè)小手術(shù)，腳上還纏著紗布，刀口還沒(méi)有消腫，老師不得不穿拖鞋上班，下課時(shí)老師把腳從拖鞋里拿出來(lái)，我看見(jiàn)了透過(guò)紗布的血跡，不由地心里一震，老師難道您不知道十指連心嗎？這種疼痛您能忍得住嗎？我看在眼里疼在心里呀！上課了，老師又在我們中間來(lái)回走動(dòng)，關(guān)注同學(xué)們的做題情況，老師您坐會(huì)吧，我們能保持坐姿并認(rèn)真書寫，您這樣我們于心不忍呀！
第二天，老師仍然忍著疼痛來(lái)給我們上課，但是絲毫沒(méi)影響我們開(kāi)心快樂(lè)地學(xué)習(xí)。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師要回辦公室休息，我去辦公室送作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)老師上樓梯的時(shí)候，做手術(shù)的腳不能用力，所以只好用另一只腳蹦著上臺(tái)階，老師看著你的艱難跳躍的'身影，我不禁熱淚盈眶，您這樣的堅(jiān)持工作的態(tài)度，打動(dòng)了我，相信也會(huì)打動(dòng)咱們班級(jí)的同學(xué)們，我們一定也能克服學(xué)習(xí)中的困難，和您并肩在這學(xué)習(xí)的路上。
我知道無(wú)論用多少千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情，我們只能用優(yōu)異的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)您，我的好老師！
我的好老師征文 30
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，我還懵懂無(wú)知，所以對(duì)老師除了敬畏，在記憶里沒(méi)什么特別之處，但是我卻記住了我的地方課老師-施老師。
還記得有一節(jié)課是專門講廈門的特色小吃，施老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講著美食，同學(xué)們配合地嚷著“我吃過(guò)麻糍”、“我吃過(guò)海蠣煎”、“我吃過(guò)沙茶面”等等。這時(shí)施老師從抽屜里拿出一盒透明的東西，問(wèn)我們知道這是什么嗎？這下班上都炸鍋了，吃過(guò)的人立馬叫起來(lái)，是“土筍凍”，可是大部份同學(xué)都沒(méi)吃過(guò)，我更是連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，大家一窩蜂地沖上講臺(tái)，想嘗嘗傳說(shuō)中的“土筍凍”。施老師用牙簽給每個(gè)人扎了一塊，同學(xué)們吃得津津有味。通過(guò)這一小塊“土筍凍”我們懂得了廈門有哪些特色小吃，有哪些歷史悠久的大街小巷，原來(lái)在這些大街小巷里有那么多讓人回味無(wú)窮的故事。
施老師為了鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，還經(jīng)常買一些起小禮物獎(jiǎng)勵(lì)給我們。有一次我得到了一個(gè)小小的鑰匙扣，那是我的第一次練習(xí)全對(duì)得到的獎(jiǎng)品，當(dāng)我領(lǐng)著亮閃閃的鑰匙扣走回座位時(shí)，我感到多么的驕傲和自豪，無(wú)數(shù)次在心中下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取領(lǐng)到更多的獎(jiǎng)品�，F(xiàn)在我的書桌上依然擺著，一個(gè)收納盒，里面裝著一個(gè)個(gè)小玩意，我清楚得記得，每一次當(dāng)我走到講臺(tái)，從老師的手中接過(guò)那一件又一件小禮物的時(shí)候，我的`內(nèi)心是多么的興奮和快樂(lè)。
我喜歡施老師，在我剛剛步入小學(xué)，在對(duì)新環(huán)境的抗拒中，正是她那獨(dú)特的教學(xué)方式和小小的禮品，帶給我自信和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我的好老師征文 31
一排齊劉海直直垂簾而下，齊耳的學(xué)生頭短發(fā)，兩彎柳葉眉下有著一雙會(huì)笑的眼睛，高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，嬌小的身材擺動(dòng)著五彩的裙擺款款向我們走來(lái)。沒(méi)錯(cuò)這就是一年前來(lái)到我們班的新班主任——戚老師。
我敬佩上課時(shí)的她。自從戚老師來(lái)了后，我們這個(gè)淘氣、頑皮的班級(jí)變樣了，當(dāng)然那離不開(kāi)老師的一套秘籍了！上課了，我們個(gè)個(gè)都嚴(yán)陣以待，老師往講臺(tái)一站，溫和而不失威嚴(yán)，較小而底氣十足。瞧！她開(kāi)始講課了，幽默的語(yǔ)言，多生動(dòng)的表情��！就像在播課堂劇使大家情不自禁的融入到老師的課堂里，好多同學(xué)的成績(jī)都提高了不少，連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講，完成作業(yè)。我能不敬佩嗎？
我更喜歡生活中的她。戚老師是一位十分體諒學(xué)生的`好老師。品德課講到約法三章時(shí)，老師忽然想起了什么讓我們也提建議給老師約個(gè)法。你一條，我一條，但老師的甜美笑容依然沒(méi)改變，還很虛心的樣子。最深刻的是太極扇表演，烈日炎炎下我們是表演的大汗淋漓，上氣不接下氣。只見(jiàn)老師眉頭緊鎖，不一會(huì)為我們買來(lái)了一大袋冰棍涼在了我們心里。我們能不喜歡嗎？
我不知道怎么形容好。老師就像一本書帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋；老師也是我們的知心朋友，明白我們的心聲，老師更像一條厚實(shí)的棉被，給予我們無(wú)窮的溫暖。我愛(ài)我的老師！
我的好老師征文 32
教過(guò)我的老師有很多，不過(guò)讓我印象最深的還是一年級(jí)的老師。
一年級(jí)那時(shí)，我總在想：教我的'老師是什么樣的呢？剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)老師在講臺(tái)桌那做自我介紹：“同學(xué)們好，想知道我的名字嗎？”“想！”我們異口同聲地回答�！拔倚拯S，你們就叫我黃老師吧！以后我就是教你們的老師�！�
黃老師就像有三只眼，臉上兩只，背上一只。而且每一只眼都像孫悟空的火眼金睛，有一次，老師正背對(duì)著我們用粉筆在黑板上寫字，下面有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師突然發(fā)話了：“你們幾個(gè)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講！”我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，心想：老師背對(duì)著我們還能看見(jiàn)我們?cè)诟陕铮鞘抢蠋煴成祥L(zhǎng)出了第三只眼？還是我們出現(xiàn)了幻覺(jué)？這還是一個(gè)難解的謎。
但要是你犯了錯(cuò)，黃老師也會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。有一次，我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師用眼瞄了我一眼，我就知道是什么意思了。意思就是要讓我認(rèn)真聽(tīng)講，不然就會(huì)落后。還有一次，老師布置了一張小考卷，第二天早上，老師檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了幾道不該錯(cuò)的題。就皺了皺眉頭，嚴(yán)厲地批評(píng)我，說(shuō)：“看，你錯(cuò)了很不應(yīng)該錯(cuò)的題，以后要細(xì)心，改掉粗心哦！這樣成績(jī)就會(huì)有進(jìn)步�！蔽抑览蠋熍u(píng)我拾為了我好，我也努力在提高成績(jī)。
黃老師教了我們兩年了，我喜歡我們的黃老師。
我的好老師征文 33
前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教一年級(jí)了，我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。
媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！我心目中的老師：“ 我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的'對(duì)孩子說(shuō)話比怒氣沖沖的說(shuō)話效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！”“想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”
我的好老師征文 34
老師，給前進(jìn)的動(dòng)力；老師，給我飛翔的翅膀；老師，給我指明人生的方向；老師，給我放眼世界的慧眼。老師就像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川。
老師��！每天晚上，星星和月亮都安詳?shù)剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可你家里的燈依然亮著。老師你難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？黑眼圈已經(jīng)在您的眼睛上安家羅，我猜想，老師晚上肯定沒(méi)有休息好吧！雖然這樣，但你好像永遠(yuǎn)也不知道疲倦似的.，第二天依然精神百倍地為我們上課。這時(shí)候，我想對(duì)您說(shuō)：“老師！您辛苦了！”
老師啊！你講可是多么有趣呀！有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了歡樂(lè)地節(jié)日里，讓我們興高采烈；有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了遼闊的大草原，讓我們感受到大自然的壯闊；有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了貧困的家庭中，使我們傷感流淚；有時(shí)，你把我們帶到了一望無(wú)際的海洋上，使我們心胸廣闊。老師！你講課時(shí)多么生動(dòng)、逼真、有趣，我希望時(shí)光能停留在你的講課之中。這時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師！您真棒！”
老師��！當(dāng)同學(xué)頑皮闖下禍時(shí)，你嚴(yán)厲的批評(píng)他們，我知道，你是想讓他們吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，但他們有進(jìn)步時(shí)，你就會(huì)鼓勵(lì)他們。你的胸懷包容著他們的任性與淘氣，這時(shí)候，我想對(duì)你說(shuō)：“老師！謝謝您！
我們的老師沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們的耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生呼喚他一聲“老師”。我們要用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴老師：“老師！我能行！”
我的好老師征文 35
王老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，身材苗條。眼睛雖然不大，但笑起來(lái)彎彎的，像兩個(gè)小月牙兒，非常美麗。
王老師的語(yǔ)文課上得十分精彩。她的課堂上總是洋溢著一種輕松愉悅的氣氛。她從不板著面孔給我們上課，總是微笑著，讓人感覺(jué)很親切。在她的課堂上，我們可以暢所欲言，率性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教室里，時(shí)常會(huì)傳出歡樂(lè)的`笑聲。
我至今還清楚地記得，那是我上二年級(jí)時(shí)的一天，伴隨著清脆的上課鈴，老師邁著輕盈的步伐走上講臺(tái)，放下手中的書，微笑著掃視了一遍全班同學(xué)，她的微笑像柔和的月光，流露著慈愛(ài)和關(guān)心。后來(lái)，她清了清嗓子，生動(dòng)流暢地讀起課文《蘇珊的畫》。她讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了。她的聲音時(shí)悠時(shí)揚(yáng)，時(shí)緩時(shí)急，使我們仿佛身臨其境。當(dāng)她讀到蘇珊哭的時(shí)候，我們也快哭了。從那天起我愛(ài)上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了朗讀。
王老師不僅課講得好，而且她還很愛(ài)我們，就像愛(ài)自己的孩子一樣。記得一次課問(wèn)，王老師看見(jiàn)我們班一位女同學(xué)頭發(fā)很亂，便走過(guò)去親切地問(wèn)：“起床晚了，沒(méi)來(lái)得及梳頭吧？”女同學(xué)羞澀地低下了頭。王老師說(shuō)著，便為她梳起頭發(fā)來(lái)，不大一會(huì)兒就給她扎起了一個(gè)漂亮的馬尾辮。
這就是我們親愛(ài)的王老師，是她讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，是她給了我們一個(gè)幸福的童年。我想悄悄告訴她，等我長(zhǎng)大了，也要做一個(gè)像她一樣優(yōu)秀的好老師！
我的好老師征文 36
在我的心中，除了生我養(yǎng)我的父母，最令我感激的人就是方老師了。
以前我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師對(duì)我都不留意，也不鼓勵(lì)我。只有您，把我和那些尖子生一視同仁，是您這份寬容、平等的心激勵(lì)著我，讓我努力發(fā)揮，終于也成了尖子生。
從前我上課時(shí)經(jīng)常不專心，是您時(shí)常耐心地教導(dǎo)我，從不對(duì)我體罰。是您的'耐心打動(dòng)了我，讓我學(xué)會(huì)控制自己的情緒，終于像好學(xué)生一樣認(rèn)真聽(tīng)講了。
記得剛開(kāi)學(xué)不久，我和別組的女同學(xué)傳紙條，被您發(fā)現(xiàn)了，您卻不當(dāng)場(chǎng)把我抓住，而是下課把我叫進(jìn)辦公室，耐心地教導(dǎo)我：“上課應(yīng)該專心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，這次我就睜一只眼閉一只眼，以后我不想在課堂上看見(jiàn)這種事�！敝x謝您細(xì)心溫柔地教導(dǎo)我，如果您是對(duì)我體罰或狠狠地罵我一頓，我是估計(jì)是聽(tīng)不進(jìn)去的。但是你這樣的教導(dǎo)，我在心里默默告誡自己：我錯(cuò)了，以后再也不傳紙條了。
每一次您察覺(jué)我們學(xué)習(xí)累了，課間活動(dòng)時(shí)，您就會(huì)帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室聽(tīng)歌，記得第一次，您讓我們跟著您唱，同學(xué)們都唱了出來(lái)，只有我不敢大聲唱，聲音很小的，生怕被人聽(tīng)到會(huì)嘲笑我。您看見(jiàn)了，微笑地說(shuō)：“我和你一起唱吧！”那一次我勇敢地唱出來(lái)，過(guò)得真快樂(lè)。
上個(gè)學(xué)期如果不是您一直鼓勵(lì)我，我也不會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。一轉(zhuǎn)眼，六年級(jí)的下半學(xué)期也過(guò)了四個(gè)星期了，我與您相處的時(shí)間也不多了，老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，您是最好的老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您！
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