讀書(shū)征文15篇（熱門(mén)）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的讀書(shū)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)征文1
多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感�？梢宰屇阍趯�(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。
多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量�！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的'良師益友。
多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
盡信書(shū)，也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū)，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類(lèi)書(shū)可能走火入魔，不能自拔。書(shū)能移性情，故君子應(yīng)博覽群書(shū)、相互參照，以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)有樂(lè)必有苦，正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢？讀書(shū)之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè)；又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧，讀書(shū)的冷板凳難坐；還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話(huà)或相見(jiàn)恨晚，書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨(dú)。
讀書(shū)使我結(jié)實(shí)了許多知音，從書(shū)中我看到了不一樣的世界。
讀書(shū)征文2
為了把紀(jì)念改革開(kāi)放40周年活動(dòng)與青少年思想道德教育工作有機(jī)結(jié)合，更好組織廣大青少年學(xué)生參加全省教育系統(tǒng)開(kāi)展的以“復(fù)興強(qiáng)國(guó)——紀(jì)念改革開(kāi)放40周年”為主題的讀書(shū)、征文活動(dòng)，我區(qū)將在全區(qū)中小學(xué)生中開(kāi)展“紀(jì)念改革開(kāi)放40周年”讀書(shū)征文活動(dòng)，我校將積極參加活動(dòng)。具體要求如下：
1、征文內(nèi)容積極向上，結(jié)合閱讀《偉大的`復(fù)興之路》和《強(qiáng)國(guó)之路》叢書(shū)，或反映改革開(kāi)放的其他書(shū)籍，聯(lián)系自身實(shí)際，寫(xiě)身邊生活的變化，講改革開(kāi)放的故事，談民族的偉大復(fù)興，感黨恩情，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)武進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，筑夢(mèng)未來(lái)。
2、征文必須原創(chuàng)，除詩(shī)歌外，體裁不限，小學(xué)生征文字?jǐn)?shù)在1000字以?xún)?nèi)。每篇征文注明作者的真實(shí)姓名、學(xué)校、年級(jí)及聯(lián)系方式，注明指導(dǎo)老師。
3、各征文必須經(jīng)班主任或語(yǔ)文老師認(rèn)真修改，以電子稿形式報(bào)送至郵箱（xx）。征文報(bào)送的截止日期為20xx年4月20日。
4、報(bào)送篇數(shù)：三年級(jí)每班至少1篇；四年級(jí)每班2篇以上；五、六年級(jí)每班至少3篇。
因活動(dòng)很多，請(qǐng)各班及早落實(shí)。
讀書(shū)征文3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄拔矣肋h(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)。”在這兩句話(huà)中，前一句是我們老師常給我們說(shuō)的一句名言，后一句是《憶讀者》中冰心說(shuō)的一句話(huà)。這兩句話(huà)都表達(dá)了書(shū)的益處，都有鼓勵(lì)我們讀書(shū)的意思，既然讀書(shū)對(duì)我們有幫助，能讓我們收獲知識(shí)，能讓我們快樂(lè)，那么，我們是否要規(guī)劃自己的讀書(shū)行動(dòng)，讓書(shū)照耀我們的每一天，讓書(shū)溫暖我們的心田呢？如果你對(duì)我讀書(shū)方法感興趣，就請(qǐng)來(lái)讀一讀吧。
讀書(shū)之前，我一般會(huì)選擇要讀的書(shū)，可是要怎樣選擇呢？通常，我會(huì)選擇早已早已熟知而且感興趣的兒童系列書(shū)，如《笑貓日記》、《查理九世》等，而且選擇正版，拒絕盜版。如果是第一次接觸的書(shū)，我就會(huì)看一看作者是不是名家？看看這本書(shū)是不是名著，看看書(shū)是不是一由知名的、權(quán)威的出版社出版的`；看書(shū)的簡(jiǎn)介是不是適合我這個(gè)年齡段看的。另外，書(shū)如果沒(méi)有簡(jiǎn)介的話(huà)，我會(huì)瀏覽書(shū)的內(nèi)容，比如看目錄、前言、引子、或者后記。當(dāng)然，我最喜歡老師、父母、同學(xué)推薦的書(shū)，因?yàn)檫@樣我就能輕易了解一本書(shū)的好處，省卻自己篩選的過(guò)程了。
說(shuō)到安排自己的讀書(shū)活動(dòng)，我挺有發(fā)言權(quán)�？偨Y(jié)想想，無(wú)非是注意內(nèi)容和注意時(shí)間安排兩個(gè)方面。只要注意博覽，有所側(cè)重，能保證讀書(shū)時(shí)間充足就可以了。
讀書(shū)的方法是重要的，你總不能讀完一本書(shū)后連一點(diǎn)感想都沒(méi)有，對(duì)書(shū)中的故事沒(méi)有一點(diǎn)印象吧，要想擺脫這種現(xiàn)象，這種讀書(shū)方法很重要，我認(rèn)為讀書(shū)要有三到，謂心到、眼到、口到；讀書(shū)有五讀，謂通讀、查讀、精讀、摘讀、想讀。只要把這“三到五讀”學(xué)會(huì)即可以從讀書(shū)活動(dòng)中得到很大的提高�？墒恰腥丝隙ㄒ苫罅耍@三到大家都“熟悉”，但“五讀”是什么？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！別急，聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)。
五讀，即通讀、查讀、摘讀、精讀、想讀。所謂通讀，就是把整本書(shū)大概看看，大致了解內(nèi)容；所謂查讀，就是在通讀的基礎(chǔ)上查字典，弄懂不認(rèn)識(shí)的字詞句；所謂摘讀，就是把書(shū)中的好詞好句好段或精華部分摘抄下來(lái)，日積月累，到一定時(shí)候?qū)懽魉骄蜁?huì)大大提高；所謂精讀，就是細(xì)細(xì)品味書(shū)中的內(nèi)容，了解人物性格并且做批注。所謂想讀，就是仔細(xì)想想作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)，寫(xiě)這本書(shū)有什么意義，作者是按什么順序?qū)懙牡鹊�。最后，假如你想將“五讀”綜合到一塊的話(huà)，就可以寫(xiě)一張日常讀書(shū)交流卡了。
“讀書(shū)要從薄到厚，再?gòu)暮竦奖 �，這是我借鑒來(lái)到座右銘。同學(xué)們，我們既然知道這么多讀書(shū)方法，那就讓我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
讀書(shū)征文4
我的座駕是一輛自行車(chē)，車(chē)上總是有一本書(shū)，至少一本，夾在后座上，或是放在書(shū)筐里心得體會(huì)騎著自行車(chē)在這個(gè)城市游走時(shí)，有非同一般的快樂(lè)。因?yàn)檩d著書(shū)就如載著夢(mèng)，好書(shū)傍身，會(huì)有安心又自得的得意之感，隨身攜帶著一個(gè)不為外人所知的世界，氣象萬(wàn)千。
帶著書(shū)總沒(méi)錯(cuò)，總有用得上的時(shí)候，這樣如果碰上排隊(duì)的時(shí)候，或者在等人的功夫里，就夠看兩行的了。預(yù)先設(shè)想的行程里，如果有大把時(shí)間，就帶本厚實(shí)的.，若時(shí)間瑣碎，倒不如帶一本清辭麗句的，支離破碎地看，三言?xún)烧Z(yǔ)地悟。在這遼闊天地，有好書(shū)傍身，總是格外欣喜，一言難盡。
坐火車(chē)時(shí)，也帶著書(shū)。臨行前專(zhuān)門(mén)從圖書(shū)館里挑了本對(duì)口味的書(shū)，及至上了車(chē)，還沒(méi)來(lái)得及看幾個(gè)字，就遇到了健談的旅客，相談甚歡。書(shū)捧在手里卻并不看，只一心和萍水相逢的客人，不著邊際地聊天。燈火映亮了兩旁的玻璃車(chē)窗，暗夜里更增璀璨之感。手里的書(shū)令心里暖洋洋，耳邊的閑談?dòng)腥の叮?tīng)別人講家鄉(xiāng)的山水和植物，有種撲面而來(lái)的親切。平淡出鏡的那書(shū)是這個(gè)場(chǎng)景里不可或缺的背景畫(huà)面，是心里的一個(gè)溫暖角落，好書(shū)傍身，撐得起萬(wàn)千旅程。
爬山時(shí)也帶著書(shū)，到半山腰上看書(shū)去。憑欄遠(yuǎn)望，望得見(jiàn)千里風(fēng)光，由遠(yuǎn)及近，卻是懷里的這本書(shū)。清淡淡的散文讀了，心也淡淡地愉悅。陽(yáng)光朗朗地照在書(shū)上，風(fēng)呼呼地吹著，真是一個(gè)再愉快也沒(méi)有的假日。
有時(shí)候我想，走到哪兒都有好書(shū)傍身，可謂幸福了。
讀書(shū)征文5
書(shū)是我們的良師益友，是終生的伴侶，是啟迪智慧的鑰匙。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x一本書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，和智者對(duì)話(huà)。我的成才過(guò)程，是書(shū)籍一路陪伴著我，它讓我學(xué)到了知識(shí)與智慧。
我最早的讀物就是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，《葫蘆金剛》、《小小西游》、《獅子王》……在我幼小的心靈里留下了抹不去的記憶。好書(shū)猶如一葉輕舟，載著我去遨游那知識(shí)的海洋。漸漸地，我長(zhǎng)大了，讀書(shū)要求提高了，閱讀也越來(lái)越廣泛，我與書(shū)結(jié)成了好朋友。
我愛(ài)看的書(shū)很多，《西游記》、《水滸傳》……給我留下印象最深的書(shū)是《綠野仙蹤》和《草房子》。從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了善良小姑娘多蘿茜，她被龍卷風(fēng)刮倒了一個(gè)神奇的國(guó)家，在哪里，她遇到了“沒(méi)有腦子的稻草人”、“沒(méi)有心的.鐵皮人”、“沒(méi)有膽量的獅子”。他們結(jié)伴同行，一路上互相幫助，歷盡艱險(xiǎn)，最終完成了自己的心愿，找到了自己的幸福。從書(shū)中讓我懂得友誼可以給人力量，給人戰(zhàn)勝困難的勇氣。讀《草房子》，我認(rèn)識(shí)了聰明的男孩桑桑、杜小康、紙?jiān)隆麄冊(cè)谏ＩＩ〉臅r(shí)候，照顧他，鼓勵(lì)他，讓桑桑有了信心，戰(zhàn)勝了病魔，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。在油麻地小學(xué)我感受到了同學(xué)之間的那份真愛(ài)，遇到困難要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，戰(zhàn)勝困難。
書(shū)是人類(lèi)思想的結(jié)晶，是前人精選出來(lái)的財(cái)富，也是我們成長(zhǎng)路上不可缺少的朋友，是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。無(wú)論生活中遇到什么困難，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)是我的好老師，是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一個(gè)快樂(lè)的童年。書(shū)給了我知識(shí)和力量，讓我懂得了什么是善和惡，美與丑。一本書(shū)就像一扇扇窗囗，向我展示著越來(lái)越大的世界。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)征文6
“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！边@是英國(guó)著名數(shù)學(xué)家伊薩克·巴羅的名言。
的確，一個(gè)人只要愛(ài)看書(shū)，那他就一定不會(huì)寂寞，不會(huì)孤獨(dú)。因?yàn)橛袝?shū)的陪伴。
記得小時(shí)候，喜歡看童話(huà)書(shū)，故事書(shū)之類(lèi)的，大多是小兔小熊的故事。主要情節(jié)大多就是一只小動(dòng)物遇到了困難，小伙伴們幫助它克服了困難，讓我們懂得了一個(gè)道理。
前些年，開(kāi)始喜歡看漫畫(huà)書(shū)，雖然不是有益書(shū)籍，但故事情節(jié)很有意思，把許多現(xiàn)代名詞都加了進(jìn)去。經(jīng)�？粗粗托Τ隽寺�。
十、十一歲的時(shí)候，喜歡看一些科普讀物，有關(guān)宇宙的、生物的、進(jìn)化的……我都看。還有《世界未解之謎》等，都挺有意思，挺新奇。
現(xiàn)在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的'《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著冰心奶奶去追回那故去的往事，那盞在暗夜中閃亮的小橘燈�？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)之戰(zhàn)……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)說(shuō)得真不錯(cuò)，我總是愛(ài)看書(shū)。因?yàn)槲覐臅?shū)本里明白了很多很多的道理。常常會(huì)為了一個(gè)故事情節(jié)而陷入深深的沉思。好像一個(gè)學(xué)者，一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟一道人生真諦。所以每讀完一本書(shū)，心情便豁然開(kāi)朗。我在讀書(shū)時(shí)就陷進(jìn)了這個(gè)故事。成了這個(gè)故事里的主人公，會(huì)隨它們的快樂(lè)而快樂(lè)，會(huì)隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺(jué)好奇妙，我像是著魔了，上癮了，不可自拔。我愛(ài)上了它，我沉醉在書(shū)海的世界里，我好幸福……書(shū)！你真是一個(gè)知心好友，在你那里，我仿佛讀出了我的心聲，我的快樂(lè)，我的夢(mèng)想，我的煩惱，我的人生真諦。
舉世聞名的物理學(xué)家阿基米德說(shuō)過(guò)這樣一句令人震驚的名言：“給我一根杠桿，給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以把地球托起來(lái)�！蹦敲�，朋友，請(qǐng)把人生的杠桿，放在書(shū)的支點(diǎn)上，讓它托起你遠(yuǎn)大的理想吧。這就是我的良師益友——書(shū)，永遠(yuǎn)和我在一起，永遠(yuǎn)陪伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)征文7
我愛(ài)讀書(shū)，是我的讀書(shū)體驗(yàn)。書(shū)無(wú)言，卻是我忠誠(chéng)而智慧的朋友，是我生命中不可割舍的一部分。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，打開(kāi)一本書(shū)，嗅著熟悉的墨香，正如漆黑的夜里，劃亮一根火柴，我的眼前一片明亮:正如清晨起來(lái)，打開(kāi)一扇朝東的窗戶(hù)，心情舒暢。
回顧幼時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷——連環(huán)畫(huà)。奧特曼，白雪公主，米老鼠，孫悟空……童話(huà)王國(guó)的形形色色人物，色彩明麗，美丑分明，活潑可愛(ài)。連環(huán)畫(huà)像五彩蠟筆，豐富我的童年，我無(wú)聲單調(diào)的童年生活因此充滿(mǎn)了色彩燦爛的陽(yáng)光。
到了四年級(jí)以后，我讀的連環(huán)畫(huà)越來(lái)越少了。記得讀四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師要我們看圖寫(xiě)作。我看見(jiàn)圖片畫(huà)著雨，我腦袋便閃出了一抹兩線(xiàn)——我曾在一本書(shū)中看到過(guò)這樣一句話(huà)”烏云遮住了天空，頓時(shí)天黑下來(lái)�！卑�!我興奮抓住這一瞬間的靈感，寫(xiě)在紙上，果然語(yǔ)文老師在佳句之下重重畫(huà)了紅桿，還畫(huà)紅彤彤的五角星形，還向同學(xué)們表?yè)P(yáng)我多看書(shū)，運(yùn)用好詞好句。我得意洋洋，認(rèn)為讀書(shū)和寫(xiě)作有緊密的關(guān)系，嘗到了甜頭。我讀書(shū)的興致越來(lái)越高了，真正開(kāi)始遨游書(shū)海是在我上了初中之后。
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)給我一雙明亮的眼睛去認(rèn)識(shí)世界。我知道宇宙惟一能生存的'星球——地球；知道我是炎黃子孫，生活在物博地廣的中華大地。法國(guó)艾菲爾鐵塔、埃及金字塔、巴西的亞馬遜河……世界的林林總總，都匯聚在書(shū)中。捧著書(shū)，仿佛插上了一雙翅膀，在蒼穹中遨游，鳥(niǎo)瞰名山大川，看異國(guó)風(fēng)情，入深林幽谷……書(shū)，我開(kāi)闊了眼界，感受世界的五彩繽紛，書(shū)讓我從幼稚到成熟。
讀書(shū)，就是在汲取，獲得的是一種感覺(jué)，一份輕松，一種愉快，一種灑脫，一種情懷，就是讀人生。讀書(shū)，就是觀照生命，愛(ài)憐自然，傾聽(tīng)音樂(lè)；讀書(shū)，可使你八面來(lái)風(fēng)；讀書(shū)，讓我們走近名人，構(gòu)建心靈對(duì)話(huà)，斟酒小酌；讀書(shū)，就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽(yáng)光。
我讀書(shū)，久閉的門(mén)“呀”的一聲開(kāi)了，邁著徐緩的步子，踱進(jìn)一座智慧的水晶宮。書(shū)，像一個(gè)滔滔的老者，在夏夜的藍(lán)天繁星之下，他為我敘述動(dòng)人的故事，讓我笑，讓我哭。我讀書(shū)，我快樂(lè)，讓失聰?shù)奈矣值靡灾B聽(tīng)天籟，聽(tīng)懂了生命的強(qiáng)音。
愛(ài)讀書(shū)征文 我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使人明智；讀書(shū)使人聰慧；讀書(shū)使人向善；讀書(shū)使人避惡；讀書(shū)使我有了與文學(xué)巨人交談的機(jī)會(huì)；讀書(shū)使我懂得了做人的道理；讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限默默地滋潤(rùn)著我的心田；書(shū)是我的向?qū)�，在人生旅途上，一次次點(diǎn)迷津。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講故事。我認(rèn)真地傾聽(tīng)著，思考著，反復(fù)地打開(kāi)媽媽給我讀的繪本—《嘟嘟熊》。我看著那一個(gè)個(gè)方塊字，心想：咦？怎么這一個(gè)個(gè)方塊東西在媽媽口里竟變成許多好聽(tīng)的故事。于是，我便用手指指著，學(xué)著媽媽的樣子懵懂地讀著。從此，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
剛上小學(xué)時(shí)，我逐漸認(rèn)識(shí)了許多基本的漢字，讀書(shū)也不像幼兒時(shí)那么困難了。
我又開(kāi)始接觸童話(huà)了。里面有許多結(jié)局美好的主人公：有不自暴自棄的丑小鴨，心地善良的白雪公主，機(jī)智聰明的小裁縫……格林童話(huà)里的“真新娘”：她在菩堤樹(shù)下苦等了王子三天三夜，不見(jiàn)王子回去。后來(lái)又收拾衣服去尋找王子。最后和王子幸福地生活在了一起。我真為她而感到高興。
現(xiàn)在，我開(kāi)學(xué)就要上六年級(jí)了。但我已不再滿(mǎn)足讀童話(huà)了。我又開(kāi)始讀一些歷史性的書(shū)籍。如；《史記》、《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。我還敬佩為了救朋友大鬧野豬林的魯智深，有謀有略的諸葛亮，不甘落后的司馬懿。更讓我感動(dòng)的是《西游記》。唐僧師徒四人歷經(jīng)千山萬(wàn)水，經(jīng)過(guò)九九八十一難，取到了真經(jīng)。
他們中那堅(jiān)持不懈
的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。我下定決心，以后別人找我?guī)兔�，我一點(diǎn)也不拒絕。在大街上看到小孩在地上亂涂亂畫(huà)，我就會(huì)批評(píng)他。后來(lái)，我有了更寬廣的讀書(shū)領(lǐng)域，并且學(xué)會(huì)了自己選擇書(shū)�！读凝S志異》、《三國(guó)演義》使我看到了人間萬(wàn)象，懂得了什么叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是奉獻(xiàn)什么是關(guān)愛(ài)；《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列大道理。
讀書(shū)教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我做人。讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。書(shū)是我的第二個(gè)母親，我想知道道理，所以我有了讀書(shū)教育的前奏，這我一直會(huì)堅(jiān)持下去。
讀書(shū)征文8
我讀過(guò)很多課外書(shū)有：《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》、《伊索寓言》……
在這些書(shū)中我最喜歡看的還是《安徒生童話(huà)》，它是由丹麥作家安徒生寫(xiě)的。這本書(shū)中記載著很多有趣有意義的我童話(huà)故事，如：可憐的買(mǎi)火柴小女孩，美麗善良的海的女兒，狠心惡毒的王后。我最同情的`是丑小鴨。因?yàn)樗鼊偝錾蔷秃艹笏源蠹叶汲靶λ�，不愿意跟它做朋友都叫它“丑小鴨”，甚至有的小伙伴�?jiàn)到它就罵道：“丑八怪，滾遠(yuǎn)點(diǎn)�！逼鋵�(shí)它的心靈比任何一個(gè)人都要美。多年以后，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，大家都對(duì)它刮目相看，可它一定都沒(méi)有驕傲。
我為丑小鴨感到自豪，沒(méi)想到它能變得如此美麗。所以我們不能小看別人，不能說(shuō)別人丑，只有心美人才能更美。我們不能嘲笑別人的缺陷，每個(gè)人都不是十全十美，都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)不斷成長(zhǎng)。我們要做一個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)的好孩子。
讀書(shū)征文9
不敢說(shuō)自己已然“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，但自從識(shí)字起，讀書(shū)到現(xiàn)在，幾十年讀了多少書(shū)，確實(shí)是難以數(shù)計(jì)了。
多讀書(shū)多受益。讀好書(shū)或好文章，如同打開(kāi)了一扇閃耀睿智思想的大門(mén)，讓人受益匪淺。
我的歲月存活在書(shū)里，我的血液流動(dòng)在書(shū)里。讀書(shū)的時(shí)候，只覺(jué)天高地寬心也寬，繚繞的書(shū)香驅(qū)散了身心的疲憊與煩惱，世事的紛爭(zhēng)與繁瑣。此刻，心靈徹底逃脫了塵世的羈絆，融入了山野的空靈，聽(tīng)淙淙流泉，看云霞書(shū)卷，心靜靜地在書(shū)中沐浴、熏染，不再為一次次人生挫折而肝腸寸斷，不再為他人的誤解和刻意中傷煩惱無(wú)邊。“人無(wú)求時(shí)品自高”這時(shí)，你會(huì)具有了一種云水悠悠的心情，能體味出一種人生如菊的境界。
經(jīng)常讀書(shū)，心里感到一種沉甸甸的充實(shí)。書(shū)中思想之光芒能帶引人走出人生沼澤地。人生在世，難免有許多痛苦和悲哀，會(huì)有許多令人厭惡心醉的東西，只有擁有了智慧才能使人避開(kāi)“人生不滿(mǎn)百，常懷千歲憂(yōu)”的誤區(qū)，使人高瞻遠(yuǎn)矚，用自己的眼光來(lái)看待人間冷暖塵世悲歡，用自己的腳步走自己的人生之路，用自己的筆寫(xiě)自己平凡的人生。在我看來(lái)，一個(gè)遠(yuǎn)離書(shū)籍的人，無(wú)論他多么富有，精神上卻是貧者。唯有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn)，才能超越自我，輝煌自我。
讀書(shū)勝千景。讀書(shū)是讀歲月、讀人生、讀哲理。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。在書(shū)中你可以盡情地領(lǐng)略大自然的俏麗：那“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”的韻；那“陵岑聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的艷；那“古木無(wú)人徑，深山何處鐘”的幽。讓人覺(jué)得在山的面前，人顯得多么渺小，無(wú)論你的地位多高，名望多大，它絕不會(huì)俯仰于你的地位和名望，而總是高高地舉起嶙嶙的風(fēng)骨，撐起一片絕俗的.藍(lán)天。自古多少占山為王的英雄而今安在？歲月流逝淘盡了多少風(fēng)流人物？而山仍橫空出世卓然獨(dú)存！這時(shí)，你會(huì)讀懂歌德的一句名言：大自然是最偉大的一部書(shū)！
讀書(shū)中的人，使你透過(guò)溫文爾雅的各色面紗和面具，像看走馬燈似的欣賞著變色龍?jiān)诩撅L(fēng)中的蛻變表演，能洞見(jiàn)道貌岸然人物的無(wú)知無(wú)恥，能透視那些樸實(shí)無(wú)華的人身上的一種可貴良知和鮮紅的良心……讀書(shū)也能讀見(jiàn)自己的靈魂。在讀自己的時(shí)候，我常常鞭策自己：“心靈再高尚一些”，讀自己的文字時(shí)，常感汗顏，“文章還是自己的好”雖已流傳千古，而我從自己那些可憐的文字中讀出幼稚和可笑。常常以此豐富、提高自己，匡正自己的靈魂。
讀書(shū)征文10
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)“美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”主題征文大賽的會(huì)議精神和要求，我們?cè)谌W(xué)生中組織開(kāi)展了“美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)征文活動(dòng)。此次活動(dòng)我校全校師生共同參加，經(jīng)過(guò)全體語(yǔ)文組老師的精心挑選，選取了7篇參加了市級(jí)評(píng)比。以下是對(duì)我校征文活動(dòng)工作情況的總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)。
在教育局、關(guān)工委召開(kāi)會(huì)議后，我校高度重視，立即進(jìn)行了研究、布置、落實(shí)。學(xué)校成立了以分管德育的張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，就征文的各項(xiàng)要求等制定了詳盡的實(shí)施方案。在整個(gè)活動(dòng)中，無(wú)論從時(shí)間安排、活動(dòng)組織等各個(gè)方面，都傾注了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'大力支持和高度重視，分管領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)，在開(kāi)展活動(dòng)的這段時(shí)間，經(jīng)常與班主任、語(yǔ)文老師一起交流、研究，耐心傾聽(tīng)意見(jiàn)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。在這種良好的氛圍中，我校開(kāi)展的“美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)，得到了健康的發(fā)展，取得了良好的預(yù)期效果。
二、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。
在活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)宣傳陣地加大宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)氣氛。學(xué)校進(jìn)一步向全體同學(xué)明確了此次活動(dòng)的目的、意義和要求，進(jìn)一步闡述了“中國(guó)夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵;各班教室的黑板報(bào)也根據(jù)主題開(kāi)辟了專(zhuān)欄。同時(shí)，在升旗儀式上，張校長(zhǎng)再次作了活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員。
三、有效指導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)作。
本校利用閱覽課讓學(xué)生在本班教室或者學(xué)生在閱覽室組織學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，由語(yǔ)文組老師輔導(dǎo)。學(xué)生在“中國(guó)夢(mèng)”的感召和鼓舞下，展開(kāi)理想的翅膀，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，立志成才報(bào)國(guó)。一篇篇充滿(mǎn)情感的文章在筆尖流淌，一盞盞理想的明燈在心頭閃亮。學(xué)生們通過(guò)文字在字里行間表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情，對(duì)美好未來(lái)的憧憬，更有著對(duì)把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大的堅(jiān)定決心。
四、認(rèn)真組織，積極投稿。
在這一年中，我校開(kāi)展了以下系列活動(dòng)：
(一)20xx年10月底前完成了《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》讀本征訂工作，制定了《xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校五好小公民“美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)計(jì)劃》。
(二)20xx年1月認(rèn)真組織了全校學(xué)生閱讀教育部關(guān)工委組織編寫(xiě)的《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》讀本，根據(jù)我校實(shí)際情況，把閱讀和語(yǔ)文課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
(三)20xx年2月和3月各班舉行了主題班會(huì)，各班班主任還將主題班會(huì)活動(dòng)方案上傳到了校園網(wǎng)上。
(四)20xx年3月結(jié)合讀書(shū)內(nèi)容，根據(jù)我校學(xué)雷鋒活動(dòng)安排組織學(xué)生參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(五)20xx年4月舉辦了《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》演講比賽。
各班在組織全體學(xué)生演講比賽的基礎(chǔ)上，向?qū)W校推薦1名優(yōu)秀選手，于4月10日舉行了決賽，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名，其中一等獎(jiǎng)獲得者將被推薦參加xx市中學(xué)生演講比賽。
(六)舉行了“美麗中國(guó)”主題攝影大賽，學(xué)生的優(yōu)秀攝影作品積極上交到了市教育局關(guān)工委。
(七)20xx年4月組織學(xué)生撰寫(xiě)征文，進(jìn)行征文評(píng)選，并將學(xué)生征文于20xx年4月18日前報(bào)市教育局關(guān)工。
此次活動(dòng)在全校師生的共同努力與積極配合下，較好地營(yíng)造出了“美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”的良好氛圍，征文內(nèi)容健康積極向上，較好地表達(dá)了同學(xué)們的情感，此次活動(dòng)收到了非常好的效果。學(xué)校對(duì)上交的文章進(jìn)一步作了整理和調(diào)整，保證了征文的參賽質(zhì)量和數(shù)量。并及時(shí)上交到活動(dòng)組委會(huì)，積極參與了該次活動(dòng)。
五、意義深遠(yuǎn)，激發(fā)理想
此次活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“中國(guó)夢(mèng)”的含義，廣大學(xué)生圍繞主題，闡釋了自己對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)和暢想，盡情書(shū)寫(xiě)了自己的美麗夢(mèng)想，抒發(fā)了自己熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家的意識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)青少年成長(zhǎng)為具有全球視野、國(guó)際眼光、世界胸懷的中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
讀書(shū)征文11
讀李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》也是很偶然的。沒(méi)看內(nèi)容時(shí)，我想這一定是本人文性很強(qiáng)的教育類(lèi)書(shū)記，令我沒(méi)想到的是，這本書(shū)讓我一拿起來(lái)就愛(ài)不釋手，因?yàn)樵谶@本書(shū)里，我沒(méi)有讀到有關(guān)素質(zhì)教育的深?yuàn)W理論，也沒(méi)有弄不懂的字詞句，所有的文字都使用心靈寫(xiě)成的。那三尺講臺(tái)，那個(gè)有幾十個(gè)學(xué)生的課堂，那一個(gè)個(gè)感人肺腑的生動(dòng)的故事深深地吸引了我，震撼了我。
李老師的教育方法是多種多樣的，豐富多彩的，讀完了他著的《愛(ài)心與教育》，好比觀摩了他一堂生動(dòng)的素質(zhì)教育示范課。李老師對(duì)教育的一份執(zhí)著和對(duì)愛(ài)的一種堅(jiān)持深深打動(dòng)了我。正如李老師所說(shuō)“愛(ài)心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線(xiàn)。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難！在萬(wàn)同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心，耐心，信心。只有愛(ài)心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。在閱讀過(guò)程中，我不斷地被感動(dòng)，在工作中，時(shí)刻提醒自己以李老師為榜樣，用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生。小學(xué)生比較純真，他們認(rèn)為后進(jìn)生為班級(jí)抹黑，丟全班同學(xué)的臉，因而不喜歡和后進(jìn)生交往，這樣便容易形成好的越好、差的越差的現(xiàn)象，我班也不例外。為此，我開(kāi)展了“班級(jí)互補(bǔ)活動(dòng)”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生并非一無(wú)是處，只是他們遇到困難挫折時(shí)沒(méi)能正確對(duì)待，走了彎路，只要同學(xué)們能幫助他們，他們一定會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光的。在安排座位時(shí)我也盡量讓好學(xué)生與后進(jìn)生做同桌，幫助后進(jìn)生。我還經(jīng)常同家長(zhǎng)互通情況，共同尋找教育孩子的辦法。在同家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)避免“告狀”的現(xiàn)象，使家長(zhǎng)看到自己的孩子有希望而去鼓勵(lì)支持孩子，不是氣急敗壞地回家打孩子。并經(jīng)常與任課老師溝通，向他們了解后進(jìn)學(xué)生的情況和課堂表現(xiàn)，對(duì)癥下藥，尋找轉(zhuǎn)化的方法。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，我不斷用《愛(ài)心與教育》給我的啟示指導(dǎo)知道自己的實(shí)踐，在教育中融入教師的情感情懷，去縮短師生間的心理距離，最終走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，為他們的生命長(zhǎng)廊中多開(kāi)啟一扇美麗的窗。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。”的確，讀完《愛(ài)心與教育》我還進(jìn)一步感悟到：愛(ài)是一種情感交流，當(dāng)你把炙熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。在教育實(shí)踐中，教師心中只有裝滿(mǎn)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)的情感，才能閃現(xiàn)智慧的光芒，收到事半功倍的效果。我班的蘭姚是五年級(jí)第二學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的，剛來(lái)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他在路上遇到我從不打招呼；中午不好好吃飯，東張西望，說(shuō)三道四；平時(shí)做事也經(jīng)常丟三落四，有時(shí)干脆不做，理由是“忘記了”。上課時(shí)，他做小動(dòng)作，擺弄東西，一副漫不經(jīng)心的樣子，可是當(dāng)哪位同學(xué)答錯(cuò)了題，他卻呵呵地笑個(gè)沒(méi)完，那樣子開(kāi)心極了……課堂上，全班其他同學(xué)都做端正，再看他，不著急，不著慌，正在自己的抽屜里翻找，最后，在我目光的注視下，“泰然自若”地坐端正。就連好端端的坐著也會(huì)從椅子上摔下來(lái)。我耐心的開(kāi)導(dǎo)他，指出他的缺點(diǎn)是，他的臉上沒(méi)有任何表情，茫然的眼神不知望著何處，嘴角鄉(xiāng)下撇著，一言不發(fā)，只偶爾從嗓子深處發(fā)出一點(diǎn)聲音，而與此同時(shí)，一條腿還在有節(jié)律地抖著�！耙眯蕾p的眼光開(kāi)來(lái)看待自己的學(xué)生”。我卻深深地感到：“想要說(shuō)聲愛(ài)他真的很難﹗”他總是有意無(wú)意的考驗(yàn)著我的耐心與恒心，是否也在激發(fā)著我更博大的'愛(ài)心？此時(shí)我想起了李老師，李老師的的愛(ài)是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的，是真正平等的愛(ài)，而更重要的事，這份愛(ài)不是單向的灌輸，而是雙向的互動(dòng)﹗“純收一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽�！薄跋嘈趴傆幸环N力量會(huì)打動(dòng)他�！庇谑俏铱嗫谄判牡匮T導(dǎo)，努力的去發(fā)掘他身上的閃光點(diǎn)，和他談心，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，漸漸的，他真的變了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，成績(jī)也進(jìn)步了。
《愛(ài)心與教育》還啟發(fā)我在日常的教育活動(dòng)中，不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑，由衷地贊嘆，熱情的鼓勵(lì)，真誠(chéng)的幫助和無(wú)私的愛(ài)心，他們是清香宜人的玫瑰，他們是哺育萬(wàn)物的陽(yáng)光雨露，他們是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥。我要像李老師那樣，用我的真心、愛(ài)心和責(zé)任心在每一位孩子的心田都播下希望的種子。
寫(xiě)到這，我不禁想到前陣子看到的一則寓言：智慧、成功和愛(ài)這三位天使到人間，一位母親請(qǐng)他們到自己家中做客，天使對(duì)那位母親說(shuō)：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃�，你回家商量一下，看選擇我們中的哪一個(gè)�！蹦赣H和家人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里。愛(ài)起身向屋里走去，但智慧和成功也跟著進(jìn)屋，母親很驚訝地問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了_”答曰：“我們兩個(gè)都是跟著愛(ài)的，哪里有愛(ài)，哪里就有智慧和成功�！�
原來(lái)有愛(ài)就有一切，教育部也是這樣嗎？我們只有用一顆火熱的心去熱愛(ài)每一位學(xué)生，才能為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的合格人才，我們的民族也才能屹立于世界民族之林﹗
讀書(shū)征文12
與書(shū)相伴的日子,我是個(gè)幸福無(wú)比的女孩。
上學(xué)前，心思細(xì)密的媽媽為了她的寶貝女兒能在睡夢(mèng)中甜甜的微笑，常給我編些故事，什么小老鼠過(guò)家家，小羊羔找朋友之類(lèi)的，聽(tīng)的我興奮不已。不善言辭的爸爸則抓住一切機(jī)會(huì)，從別人那里淘回帶字帶畫(huà)的書(shū)，看的我津津有味，茶飯不思。
第一次背上書(shū)包上學(xué)，剛發(fā)的新書(shū)成了我的珍寶，只一個(gè)通宵，我就將四本新書(shū)啃了個(gè)遍，心里頭更是從未有過(guò)的滿(mǎn)足與自豪——我有自己的書(shū)了！
終于有一天，我幸運(yùn)地成為班級(jí)圖書(shū)管理員。那滿(mǎn)滿(mǎn)一抽屜的書(shū)，就在我的管轄范圍了。走近那個(gè)夢(mèng)想的天堂，面對(duì)那些精美的書(shū)籍，我目不暇接，興奮不已。好比是久行沙漠干渴難耐，我一個(gè)猛子扎進(jìn)了這片綠洲。一開(kāi)始，《我們的秘密》帶我走進(jìn)小作者的`心里，那奇妙的世界讓我睜大好奇的雙眼。接著是《上下五千年》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》，或歷史天空，或童話(huà)王國(guó)，我放飛想象，恣意縱橫，和小動(dòng)物嬉戲玩耍，和同齡朋友拼魔法。再后來(lái)，我走進(jìn)了小說(shuō)世界，為魯賓遜的荒島求生驚嘆，為格蘭特船長(zhǎng)的命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)。隨尼摩船長(zhǎng)領(lǐng)略奇異的海底風(fēng)景，隨曹雪芹見(jiàn)證一幕愛(ài)情悲劇，嘆寶玉的癡，訴黛玉的愁�，F(xiàn)在，我的閨中好友又多了兩個(gè)——《讀者》、《情感讀本》。它們無(wú)聲地陪伴我左右，給我寧?kù)o與淡然，給我感動(dòng)與震撼。
生活中可以沒(méi)有美味佳肴，只要有好書(shū)，就是最可口的精神食糧。
生活中可以沒(méi)有錦衣珠寶，只要有好書(shū)，就是最稱(chēng)心的心理裝點(diǎn)。
生活中可以沒(méi)有三五知己，只要有好書(shū)，心就有了最踏實(shí)的依靠。
生活因書(shū)而精彩！我因閱讀而幸福！
讀書(shū)征文13
這個(gè)季節(jié)，總讓人不猶地浮想聯(lián)翩。玉脂般的花兒，飄飄然，緩緩地歸于塵埃。楊柳岸，流水脈脈，燕子雙飛過(guò)。我孑然彳亍，此刻內(nèi)心充滿(mǎn)著寫(xiě)意，把思想放縱成脫韁的野馬，讓它在書(shū)海里馳騁、騰躍......
每每邂逅一個(gè)故事，總讓人驚艷感嘆。細(xì)細(xì)品讀，才發(fā)現(xiàn)里面風(fēng)光旖旎，感人至深。在史海鉤沉的歲月中，似水奔流而逝的流年，浪淘盡多少千古風(fēng)流人物。古典沉郁，書(shū)海拾貝，書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓我懂得了，收獲著，吮吸那來(lái)自知識(shí)源泉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
遨游于書(shū)海中，親臨滾滾汨羅江，我似乎看到了白發(fā)如旌的屈平。于是我撐起不滿(mǎn)的征帆，低吟《招魂》的悲曲。面對(duì)著汨羅江上凄清的風(fēng)景，試問(wèn)除了我，又有誰(shuí)知道屈平內(nèi)心交織的愛(ài)恨情仇呢？
人生忽忽如白駒過(guò)隙，怎能為了世人眼里一點(diǎn)蝸角虛名，而委屈了這一顆傲岸的頭顱？這一結(jié)局，非屈平不盡志所致，不盡力所致，是小人害他，楚王誤他！他有心，天不予��！
歷史的長(zhǎng)河靜靜地流淌，侵蝕了忠骨的殘骸，卻抹不掉屈平不泯的.心。在書(shū)海里，我學(xué)到了許多許多！綿綿江水東逝去，而歷史又不斷地重演......
少年志，英雄情，秦始皇的儀仗威風(fēng)凜凜，孤談笑何畏懼！問(wèn)心吶喊：“彼可取而代之！”烏江情，霸王淚，殘陽(yáng)鋪江似血。鴻門(mén)宴，義放劉邦小兒，不是不聽(tīng)亞父范增良言，而是我項(xiàng)籍博大的胸懷不懼劉邦的陰險(xiǎn)�！坝葙庥葙饽稳艉巍币磺钝蛳赂琛飞涎莼e姬的千古悲劇。四面楚歌，橫刀躍馬，寶劍嗜血，無(wú)顏面對(duì)江東父老，我項(xiàng)籍今日一死，成全了大漢“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”
項(xiàng)籍的自刎，讓人惋惜！嘆惋人世倉(cāng)猝無(wú)常，是冥冥中命運(yùn)捉弄人，還是......翻開(kāi)新的篇章，又有多少才子佳談，卻懷才不遇呢？
他曾是何等的風(fēng)光——父親是金鑾殿前的股肱重臣，身為富貴榮寵的相國(guó)之子。白馬輕裘的少年，最終卻潦倒一生�！奥浠ㄈ霜�(dú)立，微雨燕雙飛”當(dāng)這個(gè)風(fēng)流少年開(kāi)始展露才華的時(shí)候，卻逢家道中落。但只要小山肯放低一點(diǎn)身段，順應(yīng)一些人情，何愁沒(méi)有大好前程。但他卻？不！不！不！拒東坡，反安石，懷才不遇屢遭排斥，還差點(diǎn)命喪黃泉。
書(shū)海拾貝，書(shū)香伴我成長(zhǎng)，我像孩子般快樂(lè)地拾起多彩的貝殼，轉(zhuǎn)身，背后留下了一串串足跡......是屈原的高風(fēng)亮節(jié)，是項(xiàng)羽的英雄博懷，還是晏幾道的寧死不屈......而在心底，早已留下了一縷淡淡的書(shū)香讓自己靜靜地獨(dú)享
讀書(shū)征文14
我非常愛(ài)讀書(shū)，婆婆經(jīng)常叫我“小書(shū)蟲(chóng)。”
有一次，我在教室后面的書(shū)架上找到一本新書(shū)《世界第一偵探團(tuán)――地獄深處的回聲》。這本書(shū)真是太精彩了，有搞笑的猩猩，勤勞的'安妮，聰明的蒂米，還有頑皮的猴子……這些人物不僅十分勇敢，而且很有智慧，戰(zhàn)勝了狡猾的壞小丑。
回到家，我快速做完作業(yè)，一心想著要把這本書(shū)看完。睡覺(jué)了，我還悄悄拿著書(shū)上樓，躲在床上繼續(xù)看……
“踢嗒—踢嗒”，傳來(lái)了婆婆的腳步聲�！安缓�，快關(guān)燈，讓婆婆看到我躺在床上看書(shū)，一定會(huì)把書(shū)收掉的�！蔽疫B忙以迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)了燈，把書(shū)塞在枕頭底下假裝睡著了。
婆婆開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，開(kāi)了床頭燈，幫我蓋好被子，輕輕摸了我一下。我擔(dān)心婆婆發(fā)現(xiàn)我裝睡，盼著婆婆快點(diǎn)走�？善牌胚�在不緊不慢地把我脫下的衣褲一件件疊好放在枕邊。唉，婆婆怎么還不走��？我暗暗叫苦。“書(shū)中最后的結(jié)果怎樣？他們是怎么走出密室的？”我急著想知道結(jié)果。
終于，婆婆關(guān)燈下樓了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。立刻把書(shū)拿出來(lái)，打開(kāi)臺(tái)燈繼續(xù)看�！暗未鸬未稹睍r(shí)針已指向十點(diǎn)多，我越看越入迷。當(dāng)我看到喬治和伙伴被困在密道時(shí)，我和他們一樣著急。當(dāng)我看到子彈從蒂米的頭上飛過(guò)，但蒂米沒(méi)受傷時(shí)，我和他們一起松了口氣。我仿佛身臨其境，那些人物似乎就在我身邊，一起解謎，一起玩耍，成了好朋友。
我津津有味地把書(shū)看完，才很滿(mǎn)足地睡覺(jué)�？傻诙斓暮谘廴�是暴露了我的“秘密”……
這就是我的讀書(shū)故事，你有嗎？
讀書(shū)征文15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
這次能站在這里與大家分享讀書(shū)心得，我感到非常的榮幸！在此，我要感謝總公司舉辦這次活動(dòng)，給了我們展示自我的機(jī)會(huì)。
總公司開(kāi)展這次“多讀書(shū)、讀好書(shū)、爭(zhēng)做師大后勤好員工”讀書(shū)征文，是一次意義非凡的活動(dòng)！在這次活動(dòng)中，給予了我們啟迪與思考的機(jī)會(huì)，讓我們懷著感恩的心去分享人生路上的讀書(shū)收獲與喜悅。
多過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情，有許多人愛(ài)書(shū)如寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。
書(shū)，是我們的啟蒙老師；書(shū)，是知識(shí)的源泉；書(shū)，是智慧的海洋。
人的一生都離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)，讀書(shū)對(duì)人生不同的階段有著不同的作用。讀書(shū)，可以擺脫愚昧，變得豁達(dá)；讀書(shū)，可以啟蒙心智，完善人格；讀書(shū)，可以更新自己，超越自我。讀書(shū)，是我們事業(yè)成功的奠基石，是我們消遣娛樂(lè)的精神家園，是我們拓展視野、廣增知識(shí)、獲得人生共鳴和啟迪的最佳途徑。
作為總公司的一名員工，我很榮幸！因?yàn)槲覀冇袔煷筮@個(gè)有著百年文化積淀的學(xué)府，有著濃郁的`讀書(shū)氣息。作為總公司的一名員工，我也感到很慶幸！因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭里，我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍！感受到了大家分享收獲的快樂(lè)！感受到了總公司對(duì)我們年輕人的培養(yǎng)！
總公司的宗旨是“三服務(wù)、兩育人”。鼓勵(lì)員工多讀書(shū)，讀好書(shū)，是總公司領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)都是很重視的事情。我們建立的職工業(yè)余學(xué)校、聚緣樓的讀書(shū)室、每年的員工培訓(xùn)等等，都體現(xiàn)了總公司對(duì)每一位員工成長(zhǎng)的關(guān)注，對(duì)學(xué)習(xí)的重視！
在總公司不斷完善和發(fā)展的里程中，我們提出了建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)！在這個(gè)目標(biāo)的指引下，我們每一位后勤員工不僅要繼續(xù)多讀書(shū)，讀好書(shū)之外，更要在讀書(shū)修身的基礎(chǔ)上，分享團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的力量，在團(tuán)隊(duì)中獲得更快的成長(zhǎng)！
借這次機(jī)會(huì)，我回顧了自己所讀過(guò)的書(shū)，分享自己讀書(shū)的收獲。最讓我感觸頗深的是一本《不是不可能》這本書(shū)。這本書(shū)，沒(méi)有講很深邃的哲理，它只是一把打開(kāi)思維方式的鑰匙，開(kāi)啟了工作中出現(xiàn)在我們面前的所謂“困難”之門(mén)。
在我們的工作與生活中，或多或少會(huì)遇到一些困難，作為一種本能，我們的內(nèi)心是趨利避害的，但是現(xiàn)實(shí)不能讓我們有逃避的理由。我們總是鼓勵(lì)自己“方法總比困難多”。記得去年年底面對(duì)新勞動(dòng)合同法的出臺(tái)，要一個(gè)月內(nèi)完成全總公司員工合同的簽訂工作，當(dāng)時(shí)給我們最強(qiáng)烈的直覺(jué)是“不可能”。但是經(jīng)過(guò)總公司領(lǐng)導(dǎo)的全面部署，各個(gè)部門(mén)的全力配合，還是找到了解決問(wèn)題的方法，順利完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)�？偨Y(jié)工作，讓我深刻感受到了“不是不可能”作為一種積極的態(tài)度與積極的思維模式，在我們應(yīng)對(duì)困難與挑戰(zhàn)中的作用。
現(xiàn)在，我們的各項(xiàng)工作都朝著建設(shè)與“省內(nèi)一流綜合性大學(xué)”相匹配的后勤保障體系的目標(biāo)邁進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中，我們遇到的任務(wù)比以前要艱巨得多。但是，總公司領(lǐng)導(dǎo)還是信心十足的迎接挑戰(zhàn)，例如本科教學(xué)水平評(píng)估接待工作的圓滿(mǎn)完成，以及面對(duì)新形勢(shì)下的后勤保障體系建設(shè)，外樹(shù)形象、內(nèi)育文化等等舉措。總公司領(lǐng)導(dǎo)集全體員工的智慧與努力，積極想辦法，謀方略，帶領(lǐng)我們不斷向前進(jìn)。面對(duì)總公司一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺(tái)階的發(fā)展，結(jié)合我們的實(shí)際工作，我們更是堅(jiān)信我們所面對(duì)與迎接的挑戰(zhàn)都“不是不可能”去成功實(shí)現(xiàn)的！
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人力進(jìn)步的階梯！”讀書(shū)是我們?cè)鲩L(zhǎng)才智的重要途徑，也是增強(qiáng)職業(yè)技能，挖掘自身潛能的有效方法。通過(guò)總公司首次“多讀書(shū)、讀好書(shū)、爭(zhēng)做師大后勤好員工”讀書(shū)征文活動(dòng)，讓我們對(duì)讀書(shū)有了新的總結(jié)與認(rèn)識(shí)。
這次讀書(shū)征文活動(dòng)，不僅是總公司對(duì)我們的一種鼓勵(lì)，更是一種引導(dǎo)！一種期望！引導(dǎo)我們以一種更好的方式鍛煉我們自己、提升我們自己！并期望我們?cè)诙嘧x書(shū)，讀好書(shū)的過(guò)程中，開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，走進(jìn)智慧的殿堂！我們?cè)诜窒淼耐瑫r(shí)，不僅看到讀書(shū)的種種好處，而且更讓我們看到了在這個(gè)大家庭里，我們有著共同的志趣與愿望！那就是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，用一種感恩的心來(lái)分享我們的收獲，用一種奉獻(xiàn)的勇氣來(lái)投身到后勤工作中的每一天去！
這次能獲此榮譽(yù)，我想這既是總公司對(duì)我的一種肯定，也是對(duì)今后工作做得更好的一種鼓勵(lì)與鞭策。我也堅(jiān)信，在今后的工作中，本著謙虛、好學(xué)、上進(jìn)的心，一定會(huì)把工作做得更好�；畹嚼�、學(xué)到老，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里汲取力量，讓我們的共同努力使總公司更加輝煌！
最后，衷心祝愿每一位后勤的員工學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作快樂(lè)！
衷心祝愿總公司事業(yè)蒸蒸日上！
謝謝！
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