關(guān)于澳門回歸日的教案
導(dǎo)語(yǔ)：澳門是中華人民共和國(guó)兩個(gè)特別行政區(qū)之一，位于中國(guó)東南沿海的珠江三角洲西側(cè)，由澳門半島、氹仔島、路環(huán)島和路氹城四部分組成，在總面積共32.8平方公里生活了50余萬(wàn)人，這也使澳門成為全球人口密度最高的地區(qū)。
澳門回歸日的教案與活動(dòng) 1
一、班會(huì)主題：
母親我回來(lái)了——喜迎澳門加歸主題班會(huì)
二、班會(huì)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)們了解澳門的歷史、風(fēng)土人情，艱難的回歸歷程，以及“一國(guó)兩制”在我國(guó)實(shí)施的重要意義，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義情感，明白“落后就要挨打”的道理，樹(shù)立矢志不渝地為振興祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)而奮斗的目標(biāo)。
三、班會(huì)形式：
男女生小合唱、演講、圖片解說(shuō)、知識(shí)問(wèn)答、小品、全班合唱。
四、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)班干部會(huì)議，集思廣益，確定班會(huì)形式。
2、組織同學(xué)收集有關(guān)澳門的圖片、資料，辦一期關(guān)于澳門的墻報(bào)。
3、組織學(xué)生編排節(jié)目。
4、準(zhǔn)備班會(huì)所需道具。
5、布置會(huì)場(chǎng)。
五、班會(huì)過(guò)程：
(會(huì)場(chǎng)布置：同學(xué)們分成甲乙兩組，分坐在教室兩邊，中間空出一大塊場(chǎng)地，作為表演舞臺(tái)，前面黑板上寫著“母親我回來(lái)了——9801班喜迎澳門回歸主題班會(huì)”的粉筆字，后面黑板中間繪有澳門區(qū)徽，兩邊是關(guān)于澳門的地理位置及風(fēng)土人情介紹。)
(主持人劉晶(男，學(xué)生)，萬(wàn)靜(女，學(xué)生)上場(chǎng))
1、開(kāi)場(chǎng)白：
男：卜燈屈指報(bào)佳期，告慰神州父老知。
歷史廣場(chǎng)分秒顯，慈懷濟(jì)時(shí)慶相依。
師：一九九九年十二月二十日，歷史將永遠(yuǎn)記下那難忘的一瞬。
女：歷史百年煉獄的中華民族高爾夫球記下那難忘的一瞬。
男：在本世紀(jì)曾受盡侮辱與苦難的炎黃兒女將再次高昂起頭顱，翹首以待。
師：因?yàn)榘拈T，歷經(jīng)磨難的澳門終于要回來(lái)了。
女：祖國(guó)母親布滿蒼桑的臉龐泛上了年輕的笑容。
合：“母親我回來(lái)了”——喜迎澳門回歸主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
女：讓我們一起來(lái)等待
男：來(lái)感受
合：這激情飛躍的一刻。(男女主持人退場(chǎng))。
2、男女生小合唱：激情飛躍。
演唱者：白蘭(女)、冷文娟(女)、劉晶(男)、周旭(男)
激情飛躍
3、(師、女生主持人上場(chǎng))
女：東西兩望洋，幽然聳雙秀。
地勢(shì)繚而曲，因山啟戶牖。
南北成二灣，波平鏡光逗，登高一舒嘯，空翠撲襟袖。
男：我知道，下面一句是“尤喜照海燈，轉(zhuǎn)射夜如晝。”對(duì)不對(duì)?
女：怎么，Andy,你也知道這首詩(shī)啊?
男：當(dāng)然啦，這是清代學(xué)者汪北鏞描寫澳門的'一首詩(shī)。
女：意境很美。
男：的確是意境很美，但遺憾的是不能讓我們充分了解澳門的情況。
女：那你還想多了解一些關(guān)于澳門的情況嗎?
男：那當(dāng)然啦。
女：那好，下面請(qǐng)聽(tīng)李夢(mèng)同學(xué)的演講《澳門滄�！�。(男、女主持人退
場(chǎng)，李夢(mèng)上場(chǎng))。
演講：《澳門滄�！�
演講人：李夢(mèng)(女)
背景音樂(lè)：KennyG.《回家》(薩克斯)
4、(師、男生主持人上場(chǎng))
師：真希望有機(jī)會(huì)能到澳門去看看。
男：聽(tīng)說(shuō)今年有很多人去香港過(guò)春節(jié)，也有很多香港居民回大陸來(lái)歡渡佳節(jié)。
師：不知道明年我們是否有可能去澳門過(guò)春節(jié)呢?
男：那當(dāng)然啦，聽(tīng)說(shuō)我班徐世璇同學(xué)的祖母今年二月到澳門去游覽了一趟，還拍了很多照片呢。
師：是嗎?那好，下面就請(qǐng)徐世璇同學(xué)談?wù)勊婺溉グ拈T的見(jiàn)聞。
(男女主持人退場(chǎng)，徐世璇上場(chǎng))。
照片解說(shuō)：澳門見(jiàn)聞
解說(shuō)者：徐世璇
5.(男女主持人上場(chǎng))
師：澳門的回歸是繼香港回歸后的又一件歷史盛事。
是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一進(jìn)程中的又一重要里程碑，但是回歸的歷程是曲折而漫長(zhǎng)的。
請(qǐng)聽(tīng)張帆同學(xué)的演講《歸途》。(主持人退場(chǎng)，張帆上場(chǎng))。
演講：《歸途》
演講人：張帆(男)
6.“澳門知多少”知識(shí)競(jìng)賽
主持人：劉晶，萬(wàn)靜
答題者：甲乙兩組各選派十名同學(xué)參加。
道具：每個(gè)答題者面前各有一個(gè)號(hào)牌，同學(xué)們都拿著繪有澳門區(qū)徽的彩旗，為本組搖旗吶喊，電視、錄像機(jī)，有關(guān)錄像帶。
7.(幾個(gè)同學(xué)上場(chǎng)布置會(huì)場(chǎng))
(男女主持人上場(chǎng))
男：慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
女：無(wú)論孩兒離開(kāi)母親多遠(yuǎn)，母親總忘不了他，記著他，惦記著他，盼望著他。
男：而孩子身在異鄉(xiāng)，無(wú)論過(guò)得好還是不好，每當(dāng)閉上眼睛，看到的
也是母親那慈愛(ài)的笑容。
女：李老太太找兒子，一找就是幾十年，結(jié)果如何呢?下面請(qǐng)欣賞小
品《九九回歸》。
小品：《九九回歸》
演員：李楊飾演李老太太
黃本飛飾演李老太太的孫子飛飛
黃坤飾演政府工作人員
張馮飾演李老太太的兒子久久
8.合唱：《七子之歌》
9.班主任總結(jié)(班主任上場(chǎng))
總結(jié)：同學(xué)們，今天距離澳門回歸還有70天。通過(guò)這次班會(huì)，你們應(yīng)該體會(huì)到了祖國(guó)人民對(duì)澳門回歸的熱切祈盼。也深刻體會(huì)到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，落后就要挨打的道理。只有國(guó)家強(qiáng)盛了，才能昴然屹立于世界之林。澳門的回歸，是我們的黨、我們的政府努力的結(jié)果，是我們國(guó)家日漸強(qiáng)盛的一個(gè)標(biāo)志，全世界的華人都可以為之揚(yáng)眉吐氣，而我們也會(huì)更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，體會(huì)到“愛(ài)我中華，建我中華”的意義，你們作為跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)重任，更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，努力掌握各種知識(shí)，為建設(shè)祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
10.(男女主持人從領(lǐng)唱隊(duì)伍中走出，與班主任并排站立)
男：讓我們遙望南方，翹首以盼，盼望澳門回歸的那一刻早日到來(lái)。
女：讓我們共同努力，使澳門這顆明珠在回歸中華人民共和國(guó)后更加光彩照人，更加絢麗奪目。
師：也祝愿我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛。
合：主題班會(huì)到此結(jié)束!
澳門回歸日的教案與活動(dòng) 2
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)
了解：港、澳問(wèn)題的由來(lái)，回歸的時(shí)間，意義，主權(quán)的含義
掌握：“一國(guó)兩制”的提出和含義、香港和澳門的區(qū)旗、區(qū)徽及其含義
能力訓(xùn)練過(guò)程方法：順時(shí)歸納整理知識(shí)，聯(lián)系近代列強(qiáng)侵華等史實(shí)，歸納港、澳問(wèn)題的由來(lái)，形成初步的歷史歸納能力
綜合分析認(rèn)識(shí)意義：通過(guò)教材有關(guān)“一國(guó)兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實(shí)的描述，認(rèn)識(shí)其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問(wèn)題的能力
情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)祖國(guó)向往統(tǒng)一，通過(guò)課本插圖激動(dòng)人心的情景，體驗(yàn)香港、澳門與祖國(guó)大家庭血脈相連的深情，從而進(jìn)一步鞏固愛(ài)國(guó)情感，深化追求祖國(guó)統(tǒng)一的理念。自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)香港和澳門的回歸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)人民才真正走上獨(dú)立自主的發(fā)展道路，培育熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
香港和澳門回歸的歷史意義
教學(xué)難點(diǎn)
“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
新中國(guó)建立以來(lái)，祖國(guó)大陸各民族大團(tuán)結(jié)的情況怎樣？
承上啟下，教師講授：但是，由于歷史原因，祖國(guó)還沒(méi)有完全統(tǒng)一起來(lái)。為了完成統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府采取一系列措施，朝著神圣的目標(biāo)大踏步地前進(jìn)著。（組織學(xué)生滿懷深情地朗讀“導(dǎo)言框”描述的“香港回歸倒計(jì)時(shí)”盛況，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)和探究。
“一國(guó)兩制”的構(gòu)想
1、鄧小平為什么要提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想？（既要照顧歷史遺留問(wèn)題造成的大陸與港澳臺(tái)地區(qū)的差別，又要實(shí)現(xiàn)國(guó)家的完全統(tǒng)一，維護(hù)民族與國(guó)家的根本利益，維護(hù)人民群眾的根本利益。）
2、怎樣理解“一國(guó)兩制”的含義？（它就是一個(gè)國(guó)家，兩種制度的簡(jiǎn)稱。指的是在中華人民共和國(guó)這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的國(guó)家里，以祖國(guó)統(tǒng)一為前提，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)地區(qū)實(shí)行資本主義制度。）
香港和澳門回歸祖國(guó)
1、教師補(bǔ)充港、澳問(wèn)題的歷史由來(lái)并介紹：16世紀(jì)后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳門的居住權(quán)。19世紀(jì)中期以來(lái)，英國(guó)通過(guò)1842年的《南京條約》、1860年的《北京條約》和1898年的中英《展拓香港界址專條》，依次割占了香港島、九龍半島和“新界”（深圳河以南、界限街以北地區(qū)）。新中國(guó)成立以后，人民政府從未承認(rèn)這些不平等條約，并再三表示將在適當(dāng)時(shí)候收回這些領(lǐng)土�！耙粐�(guó)兩制”構(gòu)想的提出，為香港澳門回歸祖國(guó)開(kāi)辟了途徑。
2、香港和澳門分別在哪一年回歸祖國(guó)？（1997年、1999年。）
3、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本相關(guān)插圖和《七子之歌》，回顧體驗(yàn)?zāi)羌?dòng)人心的情景。
教師指出：聞一多所說(shuō)的.“七子”是澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大，到目前為止，它們都已回歸祖國(guó)懷抱。其中，臺(tái)灣和大陸雖然還沒(méi)有統(tǒng)一起來(lái)，但是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利時(shí)，日本已經(jīng)把它歸還我國(guó)。臺(tái)灣屬于中國(guó)不可分割的領(lǐng)土，是國(guó)際上公認(rèn)的事實(shí)。
4、香港、澳門回歸祖國(guó)有什么歷史意義？（中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一不。）
5、組織學(xué)生根據(jù)“自由閱讀卡”識(shí)別香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽，并說(shuō)出它們的含義。
課后小結(jié)
通過(guò)香港和澳門的回歸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)人民才真正走上獨(dú)立自主的發(fā)展道路，培育熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感。
澳門回歸日的教案與活動(dòng) 3
教材地位分析：
20世紀(jì)70年代，國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了深刻變化，鄧小平創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想，逐步形成了“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針。在這一方針指引下，香港和澳門順利回歸祖國(guó)�！耙粐�(guó)兩制”的構(gòu)想也必將在祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
課程標(biāo)準(zhǔn)：
簡(jiǎn)述香港、澳門回歸的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：了解港澳問(wèn)題的由來(lái)，“一國(guó)兩制”的含義，香港澳門回歸的時(shí)間及意義。通過(guò)史實(shí)知道祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然勢(shì)勢(shì)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)師生互動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生從歷史上港澳問(wèn)題的.由來(lái)，當(dāng)今港澳問(wèn)題的解決兩個(gè)方面完成學(xué)習(xí)任務(wù)
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌聲導(dǎo)入新課，以及圖片資料貫穿教學(xué)課堂，增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：香港澳門回歸祖國(guó)的歷史意義。
難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”的基本含義。
課前準(zhǔn)備階段
1、準(zhǔn)備《七子之歌》的歌詞，并伴隨七子的圖片展示，用來(lái)導(dǎo)入新課。
2、制作課件。（包括香港澳門被列強(qiáng)割占的地圖，香港澳門回歸的歷史圖片若干張，以及香港澳門特別行政區(qū)旗圖片。）
3、準(zhǔn)備《香港回歸》《澳門回歸》的教學(xué)。（走近歷史，感受氣氛）
四、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
五、學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、課前延伸，導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生自助查閱資料談?wù)剬?duì)港澳的認(rèn)識(shí)
2、白板顯示：《七子之歌———澳門》，并伴隨七子的圖片展示，用來(lái)導(dǎo)入新課。
過(guò)渡：聆聽(tīng)了《七子之歌》之后，表達(dá)了一種怎樣的感情？請(qǐng)學(xué)生回答，師投出答案。
過(guò)渡：那么這些祖國(guó)版圖上神圣不可分割的領(lǐng)土是怎樣與祖國(guó)母親忍痛別離的。讓我們結(jié)合以前所學(xué)，共同探尋歷史之源，重溫一下祖國(guó)山河破碎的歲月。
白板顯示：展示該節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、課內(nèi)探究，導(dǎo)入新課。
1、回顧歷史：
香港、澳門是怎樣離開(kāi)祖國(guó)懷抱的？（回顧：結(jié)合圖片討論港澳問(wèn)題的由來(lái)。）為什么說(shuō)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土？
自主學(xué)習(xí)：二十世紀(jì)九十年代，中國(guó)政府先后對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)，在這之前，香港和澳門分別被哪兩個(gè)國(guó)家控制？這些國(guó)家是如何占領(lǐng)香港和澳門的呢？
合作探究：港澳臺(tái)問(wèn)題的性質(zhì)是否一樣，為什么？基于以上認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為港澳臺(tái)應(yīng)通過(guò)怎樣的方式解決？
過(guò)渡：師：為了早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，中共中央審時(shí)度勢(shì)創(chuàng)造性的提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。
白板顯示： 圖片：鄧小平的一國(guó)兩制
2 “一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出：
過(guò)渡：請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題看課本60頁(yè)，自主解決下面的問(wèn)題：
“一國(guó)兩制”的提出者：
目的：
含義：
意義：
澳門回歸日的教案與活動(dòng) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：香港和澳門的問(wèn)題的由來(lái)；“一國(guó)兩制”的提出和含義；香港和澳門回歸的時(shí)間及意義。
2、分析“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想和香港澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題能力；回憶學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門的問(wèn)題的由來(lái)，培養(yǎng)初步的歷史歸納的能力。
二、過(guò)程與方法
1、通過(guò)師生互動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生從回顧香港、澳門的過(guò)去，了解香港澳門的現(xiàn)在，展望香港、澳門的未來(lái)三方面完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、通過(guò)播放《七子之歌》音樂(lè)及《中英香港交接儀式》的視頻，體會(huì)香港、澳門回歸的喜悅之情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和民族自尊心、自信心。
3、通過(guò)中國(guó)為什么能收回香港、澳門的討論，體會(huì)祖國(guó)的強(qiáng)大，從而激勵(lì)學(xué)生為中華之崛起而努力讀書。
4、利用地圖展示香港被殖民者侵占的過(guò)程，形成直觀形象，培養(yǎng)識(shí)記歷史事實(shí)的基本能力。組織學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究討論，養(yǎng)成分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
1、認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想是以鄧小平為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)馬克思主義國(guó)家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)造性發(fā)展。認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。
2、通過(guò)香港和澳門的回歸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有在堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國(guó)人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，中國(guó)才可能真正實(shí)現(xiàn)香港和澳門的回歸，最終實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是香港的回歸。香港是“一國(guó)兩制”最早得以實(shí)現(xiàn)的地區(qū)，具有代表性。
2、難點(diǎn)本課的難點(diǎn)是“一國(guó)兩制”的含義。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：導(dǎo)入新課
（背景音樂(lè)：七子之歌。）
1、多媒體投放圖片：澳門。介紹聞一多和《七子之歌》。
2、歌曲中提到的“七子”是指哪七個(gè)地方？
那么，澳門的問(wèn)題是怎么來(lái)的呢？澳門又是怎樣回歸祖國(guó)的呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。
（課件顯示標(biāo)題：第12課 香港和澳門的回歸）
�。ǘ耙粐�(guó)兩制”的構(gòu)想
1、香港和澳門的問(wèn)題由來(lái)
要探尋香港、澳門的回歸，首先要了解他們是怎樣離開(kāi)祖國(guó)懷抱的？
請(qǐng)同學(xué)們回憶我們過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于香港和澳門的有關(guān)知識(shí)。
教師講解：香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，它是英國(guó)在18世紀(jì)中葉通過(guò)同清政府簽訂的三個(gè)不平等條約，先后強(qiáng)行割占和租借的。
明朝中后期開(kāi)始，葡萄牙一步步侵占我國(guó)澳門。
假如你是當(dāng)?shù)鼐用�，你有什么感想和希望�?/p>
兩地的淪喪，說(shuō)明了什么問(wèn)題？
新中國(guó)成立之后，隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，如何解決香港和澳門的問(wèn)題，多次被提到議事日程上來(lái)。提供兩種解決祖國(guó)統(tǒng)一的方式，請(qǐng)同學(xué)們思考：不同的方式會(huì)有什么樣的結(jié)果？
香港和澳門的問(wèn)題都是歷史遺留下來(lái)的。解決這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是包括港澳同胞、海外僑胞和祖國(guó)大陸全體同胞在內(nèi)的整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。而鄧小平提出的“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想則為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)指明了前景。
2、“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的提出
為了解決歷史遺留問(wèn)題，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本利益出發(fā)，提出了一個(gè)創(chuàng)造性的構(gòu)想，這個(gè)構(gòu)想是什么？請(qǐng)大家結(jié)合課本說(shuō)出“一國(guó)兩制”的含義。
講解：一國(guó)兩制是一個(gè)國(guó)家，兩種制度的簡(jiǎn)稱，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府為解決臺(tái)灣的問(wèn)題，恢復(fù)行使香港和澳門主權(quán)，以和平方式實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而制定的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略方針。這項(xiàng)方針的內(nèi)涵是，在中華人民共和國(guó)這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的社會(huì)主義國(guó)家里，在祖國(guó)統(tǒng)一的前提下，大陸實(shí)行資本主義制度，港澳臺(tái)實(shí)行資本主義制度。1978年底鄧小平首先提出了這一構(gòu)想。1979年元旦，全國(guó)人大常委會(huì)在《告臺(tái)灣同胞書》中，宣布了這一和平統(tǒng)一祖國(guó)的方針。
過(guò)渡：一國(guó)兩制的.提出，是為了解決臺(tái)灣的問(wèn)題，但是首先在香港問(wèn)題的解決上得到了驗(yàn)證。不久，澳門的問(wèn)題的解決也證明了它確實(shí)是一個(gè)偉大的構(gòu)想。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)本課第二個(gè)問(wèn)題。
（三）香港和澳門的回歸：中英、中葡聯(lián)合聲明的簽署
講解：我們有了好的構(gòu)想就要付諸行動(dòng)。下面我們就來(lái)看看一國(guó)兩制方針的實(shí)踐。從1982年6月我們開(kāi)始和英國(guó)展開(kāi)了收回香港問(wèn)題的談判。
1982年6月，英國(guó)首相撒切爾夫人來(lái)訪，等小平就香港問(wèn)題和她進(jìn)行談判。撒切爾夫人作風(fēng)強(qiáng)硬，素有鐵娘子之稱，英國(guó)提出繼續(xù)統(tǒng)治香港，不肯歸還。如果你是一名外交家，你要如何回應(yīng)撒切爾夫人？
鄧小平堅(jiān)決地說(shuō)：“主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題，在這個(gè)問(wèn)題上中國(guó)政府沒(méi)有回旋的余地，我可以明確地告訴你們，中國(guó)在1997年要收回的不僅是新界，而且包括香港島和九龍。如果在新中國(guó)成立48年后還不收回香港，任何一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國(guó)人民交代，甚至不能向世界人民交代�！薄爸袊�(guó)希望和平收回香港，談判收回。如果談不成，中國(guó)也要收回。”
趣聞：撒切爾夫人在走出人民大會(huì)堂的時(shí)候，不慎摔倒。據(jù)她之后回憶，鄧小平強(qiáng)硬的態(tài)度使她精神恍惚。
1984年9月。中英兩國(guó)簽署關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，宣布1997年7月1日中國(guó)將恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。
在解決香港問(wèn)題的同時(shí)，我國(guó)政府通過(guò)一系列的努力，終于也將澳門的問(wèn)題得以解決。1987年，中葡兩國(guó)就澳門的問(wèn)題發(fā)表聯(lián)合聲明，宣告澳門將于1999年12月20日回歸中國(guó)。
小結(jié)：我們?cè)?997年7月1日這一天，在彩旗、煙花和歡呼聲中，送走了英國(guó)殖民者的最后一人港督——彭定康，從查爾斯王子落寞的眼神中，我們看到了英國(guó)人對(duì)香港的依依不舍和無(wú)奈，香港特別行政區(qū)第一任行政長(zhǎng)官董建華就任。下面就請(qǐng)我們重溫一下那激動(dòng)人心的時(shí)刻。（香港回歸視頻）
香港順利回歸之后，我們?cè)?999年12月20日再次成功收回了闊別祖國(guó)400年之久的澳門。國(guó)人心中的怨氣總算得到了舒展，游子身上的傷痕此時(shí)開(kāi)始愈合。
�。ㄋ模┬⌒≌搲ǚ纸M討論）：
1、結(jié)合課本回答，香港澳門回歸，有何重大歷史意義？
2、16世紀(jì)中葉，葡萄牙侵占了澳門，100多年前，英國(guó)侵占了香港。為什么到了20世紀(jì)90年代，中國(guó)能夠收回香港和澳門？
3、香港和澳門兩地從被割占到順利回歸，你從中得到了什么啟示？
拓展探討：介紹聞一多《七子之歌》，現(xiàn)在除了臺(tái)灣，“七子”都回歸母親懷抱，對(duì)于臺(tái)灣，我國(guó)政府做了許多努力。海峽兩岸的交流，我們留到下節(jié)課學(xué)習(xí)。我們相信，臺(tái)灣終有一日會(huì)回到祖國(guó)的懷抱，我們期待著那一天的到來(lái)！
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)：
百年恥辱：港澳問(wèn)題由來(lái)
一國(guó)兩制：構(gòu)想：（含義、意義）
實(shí)踐：（香港、澳門）
香港和澳門的回歸，一靠政策的正確，二靠祖國(guó)實(shí)力的強(qiáng)大。香港和澳門的回歸，中國(guó)人民洗雪了百年恥辱，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。
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