《黃河的主人》公開課教案素材
教學目標：
�。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“提心吊膽”、“嘗試”造句。
�。场蚀_找出最能體現本課中心思想的句子，理解“他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人”這句話的含義。
�。础{借具體的語言文字，領會只要冷靜勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。
�。�、能結合課文內容，激發(fā)挑戰(zhàn)大自然的豪邁氣概。
教學重點：
有感情地朗讀課文，理解“他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人”這句話的含義。
教學難點：
憑借具體的語言文字，領會只要冷靜勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。
課時布置： 兩課時
第一課時：練習朗讀課文，做到正確、流利，學會本課的生字詞，初步感知課文內容，能提出自身在讀書過程中遇到的問題。
第二課時：交流自身在學習中遇到的問題，并通過讀書自身解決。引導同學有感情地朗讀課文，理解“他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人”這句話的含義。領會只要冷靜勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。
教學準備：
�。�、通過上網或查閱資料，了解黃河的特點。
�。�、收集黃河的圖片，制作課件。
第一課時
教學目標：
�。�、練習朗讀課文，做到正確、流利。
�。�、學會本課的生字詞，初步感知課文內容。
３、能提出自身在讀書過程中遇到的問題。
教學過程：
一、導入新課：
�。薄鍟包S河”，指名說說黃河給自身留下了怎樣的印象。
�。�、板書“羊皮筏子”，講解“羊皮筏子”是什么樣的東西。
３、教師講解引導過渡：有一位艄公，他竟然用羊皮筏子載著六個人在黃河上行駛著，那是怎樣的情景呢？
二、自讀課文，要求：
�。�、大聲地自由讀課文，假如有些段落或語句讀得不夠熟練，就多讀幾遍，直到讀流利為止。
２、把自身沒讀懂的地方做上記號。
三、交流讀書情況，結合朗讀理解局部詞語：
�。�、指名分讀課文（有些重點段落齊讀）
２、請同學讀自身讀得不流利的段落。
�。场炎陨碜x得很好的段落讀給大家聽。
四、再讀課文，初步感知課文內容：
�。�、同桌互讀，一邊讀一邊交流每小節(jié)的意思。
�。�、集體交流：你讀明白了什么？
課文以羊皮筏子為線索，具體寫了“初看羊皮筏子、細看羊皮筏子、感受羊皮筏子”。
�。场⒗砬逭n文條理：
一（１－４）二（５－６）三（７－８）
五、質疑問難：
假如是詞語方面的，當堂解決；假如是課文內容方面或者是拓展延伸的，就引導同學課后讀課文或查找資料，試著解決。
六、作業(yè)：
�。薄⒄n作：Ａ、朗讀課文
�。�、寫習字冊
２、家作：Ａ、謄寫詞語
Ｂ、帶著問題讀課文或查找有關資料。
板書：
１７、黃河的主人
（１－４）初看
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