《種子發(fā)芽實驗》小學五年級科學教案

　　【教材分析】 本課為新版教科版《科學》五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》的起始課。本課就學生熟悉的綠豆發(fā)芽所需的條件開始研究。在本課中，學生要學習提出問題，根據所要研究的問題控制實驗條件，設計實驗，動手做實驗，觀察記錄這幾個過程，控制變量實驗中的改變條件和控制條件對很多學生來說是一個難點。

　　【學生分析】 學生先前已有種植鳳仙花等植物的經驗，對植物的生長的基本條件也有所了解，但對于種子的發(fā)芽條件進行過研究的學生并不多。哪些是必要的條件哪些是可要可不要的條件，他們大多數(shù)沒有做過科學研究。

　　【教學思路】 首先讓學生設計種子發(fā)芽的一個條件（種子發(fā)芽是否需要水）的變量控制實驗，通過充分的交流討論，讓學生明了對照實驗的公平性原則，然后把這個原則遷移到其他條件的實驗設計當中。然后同學們通過一個種子發(fā)芽的虛擬實驗軟件驗證自己的猜測是否正確，學生討論交流時，要特別提示他們注意實驗的公平性。同時讓學生明白虛擬實驗不能代替真實實驗，課后必須用綠豆種子實際進行觀察證明。

　　【教學目標】 1．能說出種子發(fā)芽需要一定的條件：空氣、適宜的溫度、水。 2. 經歷設計控制變量實驗、虛擬軟件探究種子發(fā)芽實驗的過程，用控制變量的實驗方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。 3.對探究種子發(fā)芽實驗有興趣。

　　【教學重點】嘗試運用變量控制實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。

　　【教學難點】能根據變量控制實驗要求設計出自己的實驗方案。

　　【教學準備】綠豆種子，各組1臺電腦，“種子發(fā)芽”虛擬實驗軟件，實驗記錄表。

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