《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-09-23 05:34:29 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【設(shè)計(jì)理念】

《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　民間傳說(shuō)是我國(guó)寶貴的民間文化瑰寶，雖然故事淺顯易懂，但其間還有不少值得咀嚼的詞句，所以應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生浸潤(rùn)到課文之中去，從中感悟、熏陶。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 有滋有味地讀故事，學(xué)會(huì)生字新詞，積累優(yōu)美語(yǔ)言。

　　2. 感受女?huà)z一心拯救人類(lèi)的高尚品格。

　　3. 喜愛(ài)民間文化。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)朗讀感受女?huà)z的形象。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.導(dǎo)入：我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想像，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話(huà)故事，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象，女?huà)z就是其中的一個(gè)。(板書(shū)：女?huà)z)傳說(shuō)中的女?huà)z長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見(jiàn)大地上沒(méi)有人類(lèi)，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類(lèi)，她為了人類(lèi)的生存，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類(lèi)造福，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事�，F(xiàn)代有一位叫劉毅的詩(shī)人，懷著對(duì)女?huà)z的無(wú)限崇敬，寫(xiě)下了一首長(zhǎng)達(dá)1200多行近10000字的長(zhǎng)詩(shī)來(lái)歌頌女?huà)z。

　　(教師選讀這首詩(shī))

　　2.交流：聽(tīng)完這首詩(shī)的朗讀，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎?

　　(學(xué)生自由發(fā)言)

　　二、初讀課文，了解梗概

　　1. 過(guò)渡：讓我們一起帶著我們的感受和疑問(wèn)，自由朗讀《女?huà)z補(bǔ)天》(板書(shū)：女?huà)z補(bǔ)天)。邊讀邊想：女?huà)z在你的心目中是怎樣的一個(gè)神?請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你對(duì)女?huà)z的感受。

　　(學(xué)生自由朗讀課文)

　　2. 交流反饋

　　(1) 檢查生字詞。

　　同學(xué)們和課文已經(jīng)不是第一次見(jiàn)面了，相信你們對(duì)生字詞掌握得比較好了，下面我們一起來(lái)再認(rèn)識(shí)一下剛剛結(jié)交的生字詞朋友。

　　(出示：轟隆隆塌下露出熊熊大火掙扎熄滅零零星星冶煉金光四射)

　　(2) 交流：女?huà)z補(bǔ)天的壯舉，你細(xì)細(xì)地讀了，默默地看了，也靜靜地想了。那么，你最想用哪個(gè)詞來(lái)概括女?huà)z的形象?

　　(估計(jì)會(huì)有：勇敢、有愛(ài)心、神奇、了不起、有責(zé)任心、悲天憫人、殫精竭慮……)

　　(教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，隨機(jī)板書(shū)有關(guān)詞語(yǔ)，并與學(xué)生展開(kāi)二度對(duì)話(huà)：

　　你為什么想到用“勇敢”這個(gè)詞來(lái)概括女?huà)z的形象?

　　最令你感動(dòng)的是什么?

　　當(dāng)你想用“了不起”這個(gè)詞來(lái)概括女?huà)z時(shí)，你是懷著一種怎樣的心情?

　　老師也想用兩個(gè)詞來(lái)表達(dá)對(duì)女?huà)z的感受：悲天憫人、殫精竭慮。)

　　三、潛心會(huì)文，品讀詞句

　　1. 過(guò)渡：女?huà)z補(bǔ)天，義舉壯天!面對(duì)著可怕的困難，女?huà)z不畏艱險(xiǎn)，毫不退縮，把自己的生命置之度外。女?huà)z補(bǔ)天，殫精竭慮!她想辦法熄滅天火，自己動(dòng)手造船救人，還要想辦法補(bǔ)天。找一找，女?huà)z補(bǔ)天中哪些文字讓你的心為之一顫;讀一讀，品一品，這些令你感動(dòng)的文字到底包含著怎樣的感情和意味。

　　(學(xué)生默讀全文，找找、畫(huà)畫(huà)、品品)

　　(教師根據(jù)情況隨機(jī)插話(huà)：

　　感人的文字光找出來(lái)是不夠的，你得用自己全部的感動(dòng)去品味它們、咀嚼它們，不放過(guò)其中的任何一句話(huà)、一個(gè)詞，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　感人的文字品到最后，你會(huì)有一種沖動(dòng)，一種要高聲朗讀它們的沖動(dòng)。因?yàn)槟阒�，你積蓄已久的感動(dòng)和感情，只有通過(guò)高聲朗讀，才能得到盡情的表達(dá)和宣泄。)

　　2. 交流：讀讀補(bǔ)天部分感動(dòng)你的文字，說(shuō)說(shuō)女?huà)z最感動(dòng)你的地方好嗎?

　　☆ 女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。

　　(1) 你知道什么是冒著生命危險(xiǎn)嗎?(有可能會(huì)因?yàn)檠a(bǔ)天而丟掉自己的性命)

　　那到底有多危險(xiǎn)?課文中是怎樣寫(xiě)的?(指名學(xué)生讀：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下了一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。)

　　然而，當(dāng)女?huà)z面對(duì)這樣的危險(xiǎn)時(shí)，她——(指名讀：決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。)

　　這樣看來(lái)，女?huà)z做出這樣的決定容易嗎?——不容易!極不容易!

　　(2) 開(kāi)課時(shí)老師介紹了女?huà)z，你們知道女?huà)z是人還是神啊?(是神)

　　是的，女?huà)z是一個(gè)神，作為一個(gè)上古時(shí)偉大的神，她本來(lái)在這個(gè)時(shí)候可以選擇什么?(過(guò)幸福的生活，長(zhǎng)生不老，不必管人類(lèi)的死活…)

　　然而，當(dāng)這個(gè)人類(lèi)之母看到許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。自己的兒女生活在水深火熱之中時(shí)，她難過(guò)極了!這位悲天憫人的人類(lèi)之母面對(duì)這樣的危險(xiǎn)時(shí)，她——(指名讀：決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。)

　　這樣看來(lái)，女?huà)z做出這樣的決定是極不容易的啊!什么不容易啊?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　(3) 過(guò)渡：可憐天下父母心!為了自己的兒女，女?huà)z連自己的生命的不顧，為了拯救天下蒼生，她想盡辦法、忙忙碌碌、殫精竭慮地補(bǔ)天，更叫人無(wú)限感慨。讀讀讓你無(wú)限感慨的文字，好嗎?

　　☆ 她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、綠、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

　　(1)(板書(shū)：終于)你是怎樣理解“終于”這個(gè)詞的?(自由發(fā)言)

　　在你們看來(lái)，怎樣地去找之后才可以用“終于”來(lái)做一個(gè)總結(jié)性的交代：終于找到了!也就是說(shuō)，在這個(gè)“找到了”的結(jié)果之前，女?huà)z是怎樣在找石頭?(仔細(xì)、認(rèn)真、精心、精挑細(xì)選……)

　　(2) 女?huà)z這樣仔細(xì)、這樣認(rèn)真尋找的僅僅是一種石頭嗎?

　　① 幾天幾夜過(guò)去了，女?huà)z在山上零零星星的碎塊中，仔細(xì)地尋找著，(指名第一組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的紅石)。

　�、� 幾天幾夜過(guò)去了，女?huà)z在山上零零星星的碎塊中，認(rèn)真地尋找著，(指名第二組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的黃石)。

　　③ 幾天幾夜過(guò)去了，女?huà)z在山上零零星星的碎塊中，精心地尋找著，(指名第三組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的藍(lán)石)。

　�、� 幾天幾夜過(guò)去了，女?huà)z在山上零零星星的碎塊中，精挑細(xì)選著，(指名第四組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的白石)。

　　(3) 作為一個(gè)偉大的神，為了拯救人類(lèi)，為了天下太平，她付出了太多太多，在尋石的路上，她。

　　(學(xué)生寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)完以后，以排比句的方式交流。教師讀引文：“作為一個(gè)偉大的神，為了拯救人類(lèi)，為了天下太平，她付出了太多太多，在尋石的路上”學(xué)生一個(gè)接一個(gè)讀“她……”)