《看雪》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：你知道《看雪》這篇文章寫(xiě)的是什么嗎?關(guān)于它的教學(xué)設(shè)計(jì)，你知道怎么做嗎?一起來(lái)看看吧。
教材簡(jiǎn)說(shuō)
隔著海峽，望著寶島，聽(tīng)著陣陣濤聲，想著美麗的日月潭。那里有春節(jié)，那里有龍舟，那里有濃濃的鄉(xiāng)音，那里有深深的鄉(xiāng)愁。只是，那里很少有雪。那里的孩子們多么希望能看到雪呀!
到北京來(lái)看雪吧。北京有飄飛的雪花，有可愛(ài)的雪人，有銀裝素裹的雪景。
到北京來(lái)看雪吧。在北京不但能看到迷人的雪景，還能看到比雪更迷人的風(fēng)景。
什么時(shí)候才能使海峽不再成為阻隔，讓臺(tái)灣的孩子們來(lái)北京看看真正的雪呢?
我們盼望著。
課前準(zhǔn)備：
讓孩子了解臺(tái)灣，臺(tái)灣的地理位置，風(fēng)土人情，歷史背景比較重要。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“省、店”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“講、打”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。
3.有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。
第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1.同學(xué)們，喜歡雪嗎?在我國(guó)南方的臺(tái)灣小朋友，跟我們一樣喜歡雪。
2.出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生指一指臺(tái)灣省的位置。
3.揭題：可是，臺(tái)灣省跟我們溫州一樣，是很難看到雪的。學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
4.正因?yàn)槿绱�，他們才更渴望看到雪�?
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.聽(tīng)?zhēng)熒浜侠首x，學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，劃出詞語(yǔ)。
2.出示寫(xiě)雪景的兩段，讀文學(xué)習(xí)生字詞
(1)課文中的這兩段生字特別多，句子很長(zhǎng)，你能讀好嗎?(解決難點(diǎn))自由讀——指名讀。
(2)讀通、讀準(zhǔn)句子，隨機(jī)正音，提示難點(diǎn)字詞，借助圖片理解櫥窗、雪毯、銀裝。
3.再讀課文，感知文意
說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么?
三、研讀第1、2節(jié)
1、根據(jù)前面學(xué)生的回答過(guò)渡至本教學(xué)環(huán)節(jié)：
出示1、2節(jié)，自讀、指讀。
2、出示圖片，孩子們站在窗前，會(huì)想些什么?說(shuō)些什么?生答。
3、練讀3--8節(jié) 。
四.鞏固生字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.出示兩段中的詞語(yǔ)，生練讀。除了這些，還有三個(gè)生字，相信你們很快能夠記住。
2.出示10個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，讀對(duì)一個(gè)，出現(xiàn)一朵小雪花。(因?yàn)檎n文是看雪，學(xué)生對(duì)雪花了解不多，所以結(jié)合在生字的'鞏固中，讓他們看一看美妙的雪花。)
3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：講 指 接 打
(講、指、接是生字，要認(rèn)還要寫(xiě)，所以結(jié)合在一起教學(xué)，打同樣是提手旁，所以也結(jié)合在一起教學(xué)。打、指、接可由老師范寫(xiě)接、指，打可以讓學(xué)生自己完成。)
第二課時(shí)
一、由“雪”導(dǎo)入
1、課文一共幾次寫(xiě)到了雪景?出示相關(guān)段，指讀，齊讀。
2、我們還知道臺(tái)灣小朋友對(duì)于這兩段雪景，很——(喜歡)
二、學(xué)習(xí)3——11節(jié)
1、站在商店櫥窗前，面對(duì)這種雪景，孩子們會(huì)想些什么?說(shuō)些什么呢?默讀3——11節(jié)，劃出孩子們的話。
2、指名反饋，出示。
3、指名4人分讀，其他孩子思考這四句話的共同點(diǎn)。反饋。
4、怎么讀好這些問(wèn)句呢?放回課文，和同桌邊讀邊討論。
5、學(xué)習(xí)對(duì)話。
(1)進(jìn)入角色，哪位臺(tái)灣小朋友先來(lái)問(wèn)我這位老師。
指名問(wèn)，討論，練讀。
(2)第二問(wèn)：指名，問(wèn)的'時(shí)候心里是怎么想的?帶著體會(huì)練習(xí)。
再指名問(wèn)，師接話回答，并邊想邊指指地圖上的北京，理解“故鄉(xiāng)”。
(3)第三問(wèn)：齊問(wèn)。師答并配課件講述第9節(jié)。
(4)想親自感受一下嗎?自讀第9節(jié)，劃出喜歡的詞。
(5)反饋詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
(6)結(jié)合課件練讀第9節(jié)。
(7)聽(tīng)老師說(shuō)到這里，你最想對(duì)老師說(shuō)什么?文中的孩子是怎么問(wèn)的?指讀，齊爭(zhēng)著問(wèn)。
(8)師回答，并板書(shū)“盼”。
6、分角色練讀3——11節(jié)。
三、激情抒情
1、不只是北京的小朋友，我們溫州的小朋友也盼著和他們一塊玩呢。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一首兒歌，就是表達(dá)這種心情的，穿插《歡迎臺(tái)灣小朋友》。
2、此時(shí)，你最想對(duì)臺(tái)灣小朋友說(shuō)什么呢?
3、回家把要說(shuō)的寫(xiě)再卡片上，帶到班里交流展覽，以后有機(jī)會(huì)寄給臺(tái)灣小朋友。
四、寫(xiě)字
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