小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計

時間：2025-08-24 14:51:57 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計模板

　　對于小學(xué)的科學(xué)教育是很有必要的，那么小學(xué)科學(xué)老師們，大家這是怎么準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計嗎？小編為大家整理好了小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計模板這方面的資料，一起來看看吧！

小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計模板

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　科學(xué)探究目標(biāo)：

　　能搜集、整理有關(guān)細菌和病毒的資料。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　能從正反兩個方面看待細菌和病毒與人類的關(guān)系。

　　科學(xué)知識目標(biāo)：

　　1、能從不同的角度描述細菌的特點。

　　2、能說出細菌和病毒的異同點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片（每組4個）、報紙（每組2張）、資料（每人一份、書每組一本）。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)細菌的資料，填寫問題卡。

　　教學(xué)重點：細菌和病毒的特點。

　　教學(xué)難點：細菌的繁殖速度。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，形成問題

　　簡述虎克故事。（人教版小學(xué)三年級語文上冊玩出了名堂）

　　師：虎克的這種執(zhí)著、創(chuàng)新、求實、求真的態(tài)度就是科學(xué)精神，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。他發(fā)現(xiàn)的“小居民”叫做細菌，細菌究竟是什么樣的？它有什么特點？大小、形狀、繁殖方式是怎樣的？同學(xué)們想知道嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《細菌和病毒》。

　　二、閱讀資料，認識細菌

　　1.檢查資料，準(zhǔn)備閱讀。

　　師：老師給同學(xué)們布置了課前作業(yè)，搜集有關(guān)細菌的資料。同學(xué)們都搜集到了嗎？今天的課堂就同學(xué)們展示的平臺，請把課前搜集的資料拿出來，同老師給你們準(zhǔn)備的資料放在一起。這節(jié)課我們通過閱讀這些資料，獲取關(guān)于細菌的知識。希望同學(xué)們從資料中找出有關(guān)“細菌的大小”、“細菌的形態(tài)”、“細菌的生活”、“細菌的繁殖”這些信息。

　　2.出示提示，講述要求。

　�。�1）篩選從資料中找出與問題有關(guān)的章節(jié)和篇目；（2）瀏覽快速的瀏覽找出與問題有關(guān)的段落；（3）勾畫勾畫出段落中與問題有關(guān)的中心詞句；（4）解釋用勾畫的中心詞句，試著解釋問題，如果能夠解釋清楚，就進入下一環(huán)節(jié)，如果不能解釋就返回到開始，重新篩選資料。（5）整理將閱讀到的有關(guān)詞句、數(shù)據(jù)、圖片等進行分類記錄在卡片上；（6）交流將自己搜集到的資料與小組的同學(xué)進行交流。

　　比一比，哪個組在最短的時間內(nèi)，獲取的信息最多，最準(zhǔn)確。

　　3.分組閱讀，整理資料。

　　4．分析綜合，形成知識。

　�。�1）匯報交流，初步認識。

　　1）細菌的大小。

　　2）細菌的形態(tài)。

　　3）細菌的生活。

　　4）細菌的繁殖。

　　采用一名學(xué)生匯報完畢，其他學(xué)生補充的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，并板書。

　�。�2）播放課件，加深認識。

　　師：細菌到底有多��？細菌的三種形態(tài)分別是什么模樣？細菌如何生活？細菌的繁殖速度到底有多快？請帶著問題觀看課件。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課件內(nèi)容，加深對細菌的特點的認識。