《爸爸媽媽真辛苦》教學設計
【教學要求】
1、能選取生活中的小事，感受父母的辛苦，體會父母的愛心。
2、注意寫出自己的真情實感。
【習作指導】
1、從題目入手，引導學生抓住題眼“辛苦”二字啟發(fā)談話：什么是辛苦？你認為什么是辛苦的？在你看來，爸爸媽媽的辛苦體現(xiàn)在哪里？由自身的角色認識轉入對爸爸媽媽的角色體驗，教師在黑板上把體現(xiàn)辛苦的方面一一列舉出來，如處理家務上的辛苦，工作上的繁忙，等等，從而幫助學生疏理選材范圍。
2、在審清題意的基礎上，可以組織學生開展小組討論，小組互議，相互啟發(fā)�？梢赃x取某個體現(xiàn)父母辛苦的一件印象最深的事例說給大家聽。啟發(fā)學生從回憶自己的生活，進一步確定習作素材。
3、自擬題目時，要引導幫助學生確立幾種寫作角度。如：可從父母單位同事介紹或者父母與同事的交談入手，也可以按照自己得到父母的教育、照顧中的親身體驗來寫，可以由物（如榮譽證書、獎狀等）喚起對事情的回憶，可按別人對父母的夸獎，也可按典型事例擬題等等。
4、聯(lián)系舊知，提示寫人文章的一般規(guī)律�？梢詥l(fā)學生從學過的寫人的課文中領悟寫法。讓學生回憶課文中哪些人物給你留下的印象最深?為什么?也可以引導學生從讀過的優(yōu)秀習作中領悟寫法。教師揭示寫人文章的一般規(guī)律：第一，要抓住具體的事寫人，可以是“一人一事”，可以是“一人多事”，突出自己的感受。第二，要抓住人物的外貌、語言、行動、心理等描寫來反映人物的特點。
5、建議教師以自己切身的體會寫一篇下水文作為范文。
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