生動(dòng)的小泥人教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

　　教學(xué)目的：

　　1、嘗試用身邊的材質(zhì)（橡皮泥）大膽的表現(xiàn)自己的想法，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

　　2、用橡皮泥通過揉捏敲等方式來制造自己喜歡的形象和不同的造型感受。

　　3、通過活動(dòng)來了解襲擊想要了解的有關(guān)泥塑方方面面的知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生能用自己的表達(dá)方式來玩橡皮泥、塑造形體和面部表情，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。

　　難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、師生問好

　　2、提問學(xué)生是否玩過泥巴，（農(nóng)村的孩子對于泥巴應(yīng)該不會(huì)陌生，從提問的結(jié)果來看，大多數(shù)學(xué)生都玩過），請學(xué)生根據(jù)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)來做一些簡單的造型（放棄專業(yè)做陶的技巧，目的是讓學(xué)生對泥巴有一種喜歡）

　　3、結(jié)合課件展示，闡述泥塑是我國民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是民間美術(shù)的一朵奇葩，如天津的“泥人張”、無錫的“惠山泥人”等，早已享譽(yù)中外，在表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上體現(xiàn)了民間藝術(shù)純樸、稚拙的特點(diǎn)。

　　4、欣賞泥塑作品（將審美教育落實(shí)于學(xué)生的實(shí)踐中，有機(jī)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促學(xué)生的操作能力的提高。）

　　5、請學(xué)生按分好的小組進(jìn)行組合練習(xí)，各小組可以按照本組的討論

　　結(jié)果進(jìn)行創(chuàng)作，教師不固定主題。（發(fā)揮小組合作的功能，讓學(xué)生體會(huì)合作和個(gè)人完成的區(qū)別，創(chuàng)造集體智慧）

　　6、教師參與到學(xué)生的創(chuàng)作當(dāng)中。

　　7、作業(yè)要求：

　　制作時(shí)，要大膽發(fā)揮，敢于實(shí)踐，貴在生動(dòng)�？捎每鋸�、變形的藝術(shù)手法，使用捏、卷、貼、刻接等技法，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)。同時(shí)照顧形象前后、左右的造型變化，注意立體效果。

　　8、教學(xué)評價(jià)：

　　對小組完成的作品發(fā)表自己的看法，增強(qiáng)自己的信心。師生共同參加點(diǎn)評。

　　后記：同學(xué)們動(dòng)手能力很強(qiáng)，他們能在集體合作中找到樂趣，但是有些同學(xué)顯得很孤立，他不愿意和別人合作，如何更好的調(diào)節(jié)這部分同學(xué)，幫這些孩子拉在一個(gè)群體里。

　　教學(xué)反思

　　通過本課教學(xué)，體會(huì)到學(xué)生們非常喜歡親手接觸大自然中的泥土，在做小泥人中得到了極大的樂趣，這也許是人的天性；學(xué)生不是雕塑家，老師不要對他們要求過高；

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