《陳毅探母》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第二教時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識不寫，認(rèn)識2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識生字新詞，會正確書寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)生字卡片
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)檢查
１、聽寫生字詞：
故鄉(xiāng) 母親 多少 應(yīng)該 今天
�。�、小黑板揭示，口頭填空：
�。ǎ保ǎ┻M(jìn)家門，陳毅（）來到母親床前，拉著她的手，（）地（）。
�。ǎ玻╆愐阍獛洠ǎ┒鄽q了，還替母親（）。
�。�、寫出意思相反的詞：多（）�。ǎ�
�。�、指名讀課文。
�。�、用“一邊、一邊”說一句話。
（二）寫字指導(dǎo)
�。薄⒂洃涀中�。
揭示本課生字，自主學(xué)習(xí)，看誰能夠想到好辦法，記住這些生字。
結(jié)合學(xué)生發(fā)言，歸納記憶字形的方法。
（１）猜字謎：少
�。ǎ玻┎考ǎ涸枢l(xiāng)今
�。ǎ常⿹Q一換：該
（４）減一減：母
�。�、指導(dǎo)寫字。
�。ǎ保┳灾鲗W(xué)習(xí)，看看寫這些字的注意點(diǎn)是什么？
�。ǎ玻⿲W(xué)生發(fā)表意見后，提醒：
“元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨(dú)體字。
“應(yīng)”是半包圍結(jié)構(gòu)。
�。场W(xué)生描紅。
（三）布置作業(yè)
�。薄懗鰩в邢铝衅缘淖�。
單人旁（）
言字旁（）
人字頭（）
２、抄寫生字詞。
３、有感情朗讀課文。
板書：
趕回
細(xì)心詢問
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