窮人優(yōu)秀教學設(shè)計方案

　　教學內(nèi)容：

　　深入理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)，指導讀寫。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　二、總結(jié)課文。

　　１．這篇課文寫了一件什么事？（中等生）

　　２．讀了這篇課文你覺得桑娜和漁夫有那些特點？舉出課文中的具體例子說一說。

　　３．教師總結(jié)：桑娜的特點突出她的勤勞、善良。

　　漁夫的特點是勇敢、堅強、善良。（樂于助人）

　　表現(xiàn)漁夫和桑娜的特點上，課文有哪些寫法值得我們學習？

　�。ǎ保┘氈碌男睦砻鑼�。

　�。ǎ玻┤宋锏恼Z言個性鮮明。

　�。ǎ常┯迷~造句的準確。

　　朗讀并體會共用詞造句之妙。

　　指導續(xù)編：

　　1．桑娜和漁夫的高尚品質(zhì)令人感動，我們能否按照我們對這兩位人物的理解，把《窮人》這個故事繼續(xù)編下去呢？該怎樣編呢？

　　2．編寫時還要注意些什么？

　�、判〗M討論，練習編寫。⑵大組討論交流。⑶教師適時點撥。

　　三、作業(yè)：

　　1．編《窮人》，用二、三百字寫下來，注意想象要合理。（必做）

　�。玻�有感情朗讀課文。（選做）

　　板書設(shè)計：

　　等待漁夫

　　桑娜探望西蒙勤勞、善良

　　窮人抱回孩子樂于助人

　　漁夫僥幸回來勇敢、堅強

　　能熬過來

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