物理教學自由落體的教學設(shè)計

時間：2025-10-22 00:23:10 教學設(shè)計我要投稿

物理教學自由落體的教學設(shè)計

　　核心導讀：設(shè)計意圖：戶外活動時，看到孩子們喜歡去接飄落下來的樹葉，我就設(shè)計了這個探索物體下落現(xiàn)象的活動，希望能引起孩子們對探索落體運動的興趣，并嘗試記錄。新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極

物理教學自由落體的教學設(shè)計

　　設(shè)計意圖：戶外活動時，看到孩子們喜歡去接飄落下來的樹葉，我就設(shè)計了這個探索物體下落現(xiàn)象的活動，希望能引起孩子們對探索落體運動的興趣，并嘗試記錄。新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了大班科學活動——《物體的下落》。

　　一、活動目標

　　1、通過探索，發(fā)現(xiàn)物體從空中會自由下落，不同物體下落的速度、方式不一樣，同一物體形狀不同下落也不同。引起幼兒對物體下落現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、嘗試對不同物體的下落方式進行記錄。

　　3、體驗科學活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、不同物體的操作材料（糖紙、報紙、回形針、積木、沙包、塑料包裝繩、夾子、羽毛）。

　　2、記錄表筆。

　　三、活動過程

　　1、激發(fā)興趣、引出課題：散步的時候看到一片片樹葉是怎么樣落下來的？

　　2、幼兒探索，不同物體下落的速度不同。

　　老師為小朋友準備了一些材料，想想、猜猜、玩玩這些材料落下來又是怎么樣的？有什么不一樣？

　　3、幼兒第二次探索，不同物體下落的方式也不同。請你再玩一玩，看看這些物體落下來有什么不一樣，并