四年級語文上冊《飛向月球》 教學設計
一、教學目標:
1.能會本課生字,理解生字組成的詞語.會用先.....再......然后......寫一段話.
2.能根據(jù)課后提示給課文分段,概括段落大意.
3.理解課文內容,了解宇航員飛向月球的經過,懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)學生熱愛科學,探索宇宙奧秘的興趣.
4.能正確.流利.有感情地朗讀課文.
二、教學過程:
第一課時
一、激趣揭題
同學們每年一度的中秋佳節(jié)就要到了,哪個同學能背一首有關月亮的詩句?(背古詩)
古人對月亮有著許多疑問,但都未能解答,由于我們現(xiàn)在科學技術的發(fā)達總于完成了古人未了的心愿。今天我們就來學習《飛向月球》 (板書)這篇課文。
二、初讀指導。
1、初讀要求:
(1)生字詞讀準確,課文讀通順。
(2)思考:這篇課文主要寫了一件什么事?
2、檢查自學情況。
(1)檢查生字詞。
A. 糊 袤 嶙 峋
捏成糊 廣袤 巨石嶙峋
B. 奔赴 檢查 捕捉 心馳神往
特別 聯(lián)絡 加速 訓練有素
(2)理解詞語意思
心馳神往:心神飛到(向往的地方).
聯(lián)絡:彼此交往,接上關系.
廣袤:廣闊無垠.
(3)指導書寫
難寫、易錯字
廣袤 巨石嶙峋 心馳神往 聯(lián)絡
(4)、描紅
(5)、交流問題,分段。
這篇課文主要寫了一件什么事?
教師相應提示總結:
月球 月球
( ) 月球 月球
學生根據(jù)提示練習說話。
(宇航員第一次飛向月球并登上月球的經過。)
根據(jù)學生的回答,教師相應補充,分成三部分:
第(1～4)三名宇航員飛向月球。
第(5～6)二名宇航員登上月球。
第7 月球很有開發(fā)價值。
(6)分段朗讀課文,教師相應指導。
三.質疑:
課文為什么以飛向月球為題,而不是其他的?
課文敘述的主要內容作為課文的題目,也有上節(jié)課以主要人物等等
四、作業(yè)
練習與測試
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