《列寧在理發(fā)室》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，讀寫并理解14個(gè)新詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)多音字寧、應(yīng)、發(fā)，學(xué)會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的意思，給詞中的多音字確定讀音的方法。
2．能正確地朗讀課文，能在課文中找出列寧自覺(jué)遵守公共秩序的句子，能說(shuō)出列寧自覺(jué)遵守紀(jì)律和人民群眾熱愛(ài)列寧的具體表現(xiàn)。
3．感受人民群眾熱愛(ài)革命導(dǎo)師的感情，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的自覺(jué)性。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀懂本單元的學(xué)習(xí)提示，初步學(xué)會(huì)據(jù)音定義，讀準(zhǔn)多音字。
2．讀懂課文。
教學(xué)過(guò)程：
一．預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
1.讀本單元的預(yù)習(xí)提示。
什么叫多音字？劃出有關(guān)句子。
為什么會(huì)有多音字？劃出句子。
怎樣讀準(zhǔn)多音字？劃出句子。以寧為例，具體說(shuō)明一字多音的現(xiàn)象和據(jù)義定音的方法。
2．讀下面兩個(gè)句子，注意帶點(diǎn)字的讀音。
小明背著小剛向醫(yī)院走去。
小利背著大家偷偷去玩電子游戲機(jī)。
二．揭題，簡(jiǎn)介列寧�？磮D像認(rèn)識(shí)列寧。
三．導(dǎo)學(xué)，列寧在理發(fā)室理發(fā)生了什么事？聽(tīng)課文錄音思考自學(xué)。
1．跟錄音讀準(zhǔn)字音；
2．跟錄音讀通課文；
3．讀準(zhǔn)課后題2的多音字。
，寧、要、發(fā)、應(yīng)、在字典中是什么意思？在詞語(yǔ)中應(yīng)取哪種解釋？
四．齊讀課文。
五．說(shuō)說(shuō)列寧在理發(fā)室理發(fā)生了什么事。
六．作業(yè)。
1．抄寫生字，新詞。
2．完成作業(yè)本1、2兩題。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．能找出有關(guān)句子了解人們熱愛(ài)列寧，并能從群眾和伊凡諾夫兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)大家怎樣熱愛(ài)列寧。
2．能正確地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一．復(fù)習(xí)
1．讀讀生字、新詞。
2．多音字組詞
寧 ning ( ) 要 yao ( )
ning ( ) yao ( )
二．快速講讀12段。
1．齊讀課文12段
2． 從讀過(guò)的段中找一句表示列寧在理發(fā)室理發(fā)生的事的起因。
3． 指讀第三段，邊聽(tīng)邊思考：從哪些地方看出大家熱愛(ài)列寧？
用劃出表示大家熱愛(ài)列寧的句子。
用~~~劃出表示伊凡諾夫熱愛(ài)列寧的句子。
用△ 在兩類句子中劃出最能看出人們熱愛(ài)列寧的詞語(yǔ)。
指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好您好，列寧同志！
四．聽(tīng)錄音46段，想一想，課文中還有哪些地方看出大家熱愛(ài)列寧？
�。▌澇霰硎敬蠹覠釔�(ài)列寧的句子，用，劃出伊凡諾夫熱愛(ài)列寧的句子，用~~~。）
1．默讀，圈劃句子。
2．交流。
3．指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)朗讀好伊凡諾夫?qū)α袑幹v的話。
理解寧愿這詞可以看出什么？
怎樣才能讀好伊凡諾夫態(tài)度堅(jiān)決而十分誠(chéng)懇的語(yǔ)氣呢？自己嘗試讀，指名讀，齊讀。
五．連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)從哪些地方看出大家熱愛(ài)列寧。
先同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)。
六．作業(yè)
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．能找出有關(guān)詞句了解列寧遵守紀(jì)律的品質(zhì)，并能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)從哪些地方了列寧遵守紀(jì)律。
2．能用寧愿和應(yīng)該說(shuō)話，寫話。
3．能讀好人物對(duì)話，體會(huì)人物品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入：人民群眾是這樣的熱愛(ài)列寧，作為一位國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，又是怎樣在理發(fā)室里理發(fā)的呢？
二．默讀課文，從文中找出最能反映列寧同志自覺(jué)遵守紀(jì)律的有關(guān)段落。
（45段）
三．齊讀45兩段，邊讀邊思考：哪些句子能看出列寧同志自覺(jué)遵守紀(jì)律？
1．默讀4、5段，用、、、、、劃出有關(guān)句子
2．出示兩句列寧說(shuō)的話：
我應(yīng)該排在哪一位的后面？
謝謝同志們，我也應(yīng)該按照秩序理發(fā)。
3．這兩句話中最能說(shuō)明列寧自覺(jué)遵守紀(jì)律的詞語(yǔ)是（ ），從應(yīng)該、也應(yīng)該下加△。
4.為什么列寧認(rèn)為應(yīng)該呢？是列寧沒(méi)有把自己看成高人一等，從兩個(gè)應(yīng)該，看出列寧什么品質(zhì)？ （自覺(jué)守秩序）
5．指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物當(dāng)時(shí)態(tài)度。應(yīng)該要讀的稍重一些。后一句也字要稍慢、強(qiáng)調(diào)。
6．伊凡諾夫?qū)幵溉瓴焕戆l(fā)，也不愿列寧多等一分鐘，而列寧在理發(fā)室里，他又寧愿什么呢？請(qǐng)根據(jù)當(dāng)時(shí)情境用寧愿說(shuō)一句話。
7．用應(yīng)該說(shuō)一句話。
四．分角色朗讀課文
五．總結(jié)談話。
1．學(xué)了這篇課文，你掌握了什么本領(lǐng)？
2．你還了解列寧什么故事？
3．你學(xué)了這篇課文有什么想法？
六．練習(xí)：完成作業(yè)本的練習(xí)。
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