狐貍和烏鴉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2025-11-08 10:30:32 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

狐貍和烏鴉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　二、聽錄音，學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�、出示烏鴉站在樹上的插圖，聽課文錄音。

　�。病⒙犃斯适乱院�，你覺得圖中還缺什么？（缺一片肉）

　�。�、烏鴉得到肉后，心里怎樣？（高興）

　�。�、用高興的語(yǔ)氣讀讀第二小節(jié)。（朗讀指導(dǎo)）

　　三、學(xué)習(xí)第三自然段。

　�。薄⒄�(dāng)烏鴉高興的時(shí)候，狐貍也出來了，同學(xué)們讀讀第三小節(jié)，圈出表示狐貍動(dòng)作的詞。

　　２、根據(jù)狐貍的動(dòng)作給狐貍擺位置。

　�。�、教師在狐貍嘴邊畫一兩滴口水，問：這樣是直流口水嗎？（學(xué)生：應(yīng)把口水畫得多一些）

　�。础押傪挼臉幼幼x出來。

　　四、學(xué)習(xí)47小節(jié)。

　　１、這時(shí)狐貍想出了什么辦法？

　�。病⒆x課文，想想狐貍對(duì)烏鴉說了幾句話？讀狐貍的話。

　　３、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話。

　�。ǎ保┏鍪竞偤蜑貘f的話。

　�。ǎ玻┘偃缒闶呛�，你是怎樣說的？

　�。ǎ常┖傉f這句話時(shí)表情是怎樣的？（朗讀指導(dǎo)）

　　（４）這么親切，烏鴉為什么不作聲？

　　狐貍又想出了一句話，我們來看看狐貍怎么說。烏鴉怎么做？

　　４、學(xué)習(xí)第二次對(duì)話。

　　（１）出示狐貍的話和烏鴉表現(xiàn)的句子。

　�。ǎ玻┳x狐貍的話。（朗讀指導(dǎo)，讀出親切）

　�。ǎ常⿴煟呵耙淮危偸菃柡�?yàn)貘f，這一次是問候?yàn)貘f的孩子，前一次烏鴉不作聲，這次為什么是看了一眼？

　　（４）狐貍兩次問候行不通，這時(shí)狐貍心里是怎樣想？

　　５、學(xué)習(xí)第三次對(duì)話。

　�。ǎ保┏鍪竞偟脑挕�

　�。ǎ玻┠膫€(gè)地方，你覺得烏鴉聽了很舒服？

　�。ǎ常┻@句話該怎樣讀呢，同學(xué)們先練一練。

　�。ǎ矗┲该首x，指導(dǎo)。

　�。�、學(xué)生分別當(dāng)狐貍和烏鴉分角色朗讀。

　　７、誰(shuí)來當(dāng)大法官，說說狐貍的話是不是真的？

　　五、想象說話。

　　１、這時(shí)烏鴉心里是怎么想的？

　　２、聽錄音（烏鴉心里說的話）。

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