《凈化一杯污水》的教學設計
一、教學目標
1.認識到污水需經(jīng)過復雜的處理才能重新使用。
2.通過學生親自參與污水凈化的實驗探究，增強學生學習興趣，進而激發(fā)學習熱情和探究欲。
3.感受一杯凈水的來之不易，增強保護水資源的意識和責任感。
二、教學重、難點
通過設計、制作簡易污水凈化裝置及凈水實驗，理解污水凈化的一些原理及方法。
三、教學準備
多媒體課件、污水、凈化材料等
教學過程：
一、回顧知識，提出任務。
1、出示“豬堅強”圖片，認識水的重要性。
2、出示一杯污水，說明來源，提出任務：“凈化一杯污水”
3、觀察污水，說說發(fā)現(xiàn)。
4、思考：有什么辦法來處理這杯污水？
二、設計制作污水凈化器并完成污水凈化實驗
1、出示凈水材料。
2、小組領取實驗設計單及凈水器制作材料。
3、了解凈化裝置，選擇凈化材料，設計凈化過濾層。
4、小組合作組裝凈水器并完成凈水實驗。
5、展示各小組凈水器設計圖及凈化后的污水，比較效果，分析交流原因及改進的方法。（濾材安裝順序、安裝方法等）
6、教師小結。
三、制作改進后的污水凈化器并完成污水凈化實驗
1、小組使用改進后的方法再次制作污水凈化器并完成污水凈化實驗。
2、比較兩次凈化后的水，感受凈水效果。
3、思考：凈化后的水達到飲用水的潔凈程度了嗎？怎樣的水才能符合飲用的標準？
4、對于這個凈化裝置要提高凈化效果你還有什么好的建議？
四、拓展
1、嘗試設計一個凈化效果能達到飲用水標準的凈水器。
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