《尋隱者不遇》教學(xué)總結(jié)范文
古詩的教學(xué)重在悟情，這也是古詩教學(xué)的難點。這首詩，我緊扣“隱”字引導(dǎo)學(xué)生來領(lǐng)悟詩情。首先，課始揭題，扣住“隱”字，質(zhì)疑深入�！罢摺币话闶侵浮叭恕� 的意思，那“隱者”是什么意思呢?有學(xué)生說，隱者就是隱藏起來的人。接著學(xué)生的回答質(zhì)疑：那這些人為什么要隱藏起來，這隱藏起來的人一般又是些什么人?
這時，學(xué)生的思維被激活了起來，有學(xué)生說是為躲避世事的紛擾，有學(xué)生說是喜歡過悠閑安靜的生活，有學(xué)生說是喜歡大自然，想融入自然，陶冶性情……當(dāng)說到你所了解的“隱者”時，同學(xué)們不由得想起四年級《三顧茅廬》里的諸葛亮。到這兒，學(xué)生對隱者也大致上有了感觀認(rèn)識。最后，通過理解詩人的三問與童子的三答以及感受詩人在問答中的情緒變化，配以插圖中深山的云霧飄渺，進(jìn)一步地感悟隱者性情的高潔。
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