小學(xué)低年級語文教研總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)低年級語文教研總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過去了�；仡欉@一學(xué)期的教研活動，使我收獲頗多，本學(xué)期來我們低年級語文教研組根據(jù)學(xué)�？傮w安排，明確工作目標，積極進取，團結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
1.從開學(xué)初我們就把抓教育質(zhì)量作為重點工作。根據(jù)學(xué)校安排制訂了本學(xué)期工作安排及目標。我們按照新課程標準，認真設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)過程，針對學(xué)生接受能力的差異，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，爭取讓每節(jié)課都向著“高效課堂”邁進。每節(jié)課留有時間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)，教師通過巡視來輔導(dǎo)學(xué)困生，使其做到當(dāng)堂完成。力求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好低年級閱讀教學(xué)的工作。本冊語文教學(xué)的重點還是識字與感情朗讀。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字，提高識字、朗讀能力成了我們本學(xué)期教研組的工作重點，本學(xué)期我們還加強了小練筆的力度，做好低段作文的指導(dǎo)工作。
2.教研組成員充分發(fā)揮團隊精神，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到資源共享每位教師都緊抓教學(xué)質(zhì)量，每次進行了的月考，都能認真做好試卷分析，針對薄弱點，我們制定教學(xué)調(diào)整措施。教研組成員積極參與語文大組的上課、評課活動，根據(jù)上級安排，嚴格做到一學(xué)期30節(jié)課的聽課評課，并且參與送客活動，實現(xiàn)資源倍增。對于教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行集體討論交流。
3.本學(xué)期中還有一個重要活動就是說教材。首先我們教研組先對活動制訂了計劃，每人輪流說一遍，大家集體學(xué)習(xí)，然后挑出最優(yōu)秀的兩人，推薦參加區(qū)級說教材比賽。然后大家齊心協(xié)力為兩位老師商量對策。那兩位老師認真鉆研，虛心求教一遍又一遍說給大家聽，大家再在一起討論不足，修改稿子，使我組兩位老師在活動中取得了不錯的成績，這是團結(jié)的力量。
在這一學(xué)期的教研中，我們學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，在一次次教研中提高了自身素質(zhì)，鍛煉了能力，使老師們在教學(xué)工作中提高了效率。當(dāng)然我們還存在著很多不足，需要繼續(xù)努力，以后要更加認真的對待教研活動，嚴格按時按要求參加。
【小學(xué)低年級語文教研總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)低年級語文教學(xué)總結(jié)12-03
低年級語文的教學(xué)總結(jié)03-13
低年級教研組教學(xué)總結(jié)10-30
低年級語文教學(xué)總結(jié)12-23
小學(xué)語文低年級漢語拼音教學(xué)的策略總結(jié)12-07
低年級教研組教學(xué)總結(jié)（精選10篇）02-16