讀書日記
時(shí)間過得真快，一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的讀書日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書日記 篇1
為防止圖書的遺失或損壞，學(xué)校圖書館嚴(yán)格規(guī)定：圖書一律不許室外借閱。上次我?guī)Ш⒆觽兊綀D書館幫忙整理圖書，看到孩子們翻翻這本，摸摸那本，停留在心愛的書籍上的目光戀戀不舍，我在想：得想辦法讓他們將自己喜歡的書一次看個夠。
我跟學(xué)校的圖書管理員商量：能否讓我們班每人借閱一本書帶回自由閱讀一個星期，一周后保證完好無損地歸還，壞一罰十。在我的真誠懇求和孩子們強(qiáng)烈求讀的正當(dāng)理由下，善解人意的管理員破例地答應(yīng)了。
我把消息告訴孩子們，他們高興得手舞足蹈，終于可以一次性讀完自己喜歡的書了。我讓他們將各自所要的書名寫在紙條上，交給班長登記好，由班長填好借閱表，然后交給管理員。我?guī)е嚅L來到圖書館，認(rèn)真挑出同學(xué)們所要的書籍。當(dāng)我們捧著書回到教室，我看到孩子們一個個正襟危坐，眸子里閃著興奮的光。
我點(diǎn)名發(fā)下了各自的書，我說：“表面上看，我們每人只借了一本，全班38人，實(shí)際上也可以說每人借了38本，看完自己那本再互相傳閱呀！這個星期的所有自習(xí)課都讓同學(xué)們自由支配，盡情地閱讀，并且書晚上可以帶回家，做完作業(yè)接著讀。不過，每個同學(xué)都要保護(hù)好書，做到?jīng)Q不弄壞、弄丟一本，老師給管理員有所承諾，我們應(yīng)該做個言而有信的人！行么？”孩子們都懂事地點(diǎn)著頭。
第二天自習(xí)課，我和孩子們一起讀書。那幾天陰雨綿綿，“陰雨天里好讀書！”真的不假啊，我們關(guān)好有風(fēng)的門窗，一起沉浸于書香世界里。興趣是最好的老師，孩子們面對自己喜歡的書，猶如餓漢撲在面包上一樣，貪婪地讀著，教室里鴉雀無聲，只有雨敲窗欞的聲音。難怪說“書非借不能讀也”，這么多的好書要急著去讀，讀完要還，孩子們豈能不認(rèn)真而快速地閱讀呢？
更有趣的是，我發(fā)現(xiàn)孩子們都模仿我，將書用舊報(bào)紙或書皮包上，怕弄臟。我是個非常愛惜書的'人，新書一般舍不得借出，我常自嘲自己在這方面的小氣；所以我對別人能借書給我，非常感激也倍加珍惜，借來后立即包上，以免弄臟，借來的書到還時(shí)和原來一個樣，所以別人愿意借給我。沒想到我的這一做法很快被孩子們效仿了，看來，榜樣的力量是無窮的！
一周的時(shí)間很快過去，我統(tǒng)計(jì)了一下，班上閱讀最慢的學(xué)生也在一周內(nèi)完成了5本，最快的多達(dá)20本以上。這周的讀書筆記可有收獲啦，孩子們不但有話可寫，而且寫得有聲有色，精彩紛呈，各具千秋,許多習(xí)作在班上范讀，孩子們的熱情空前高漲。
記得有位小學(xué)校長在給孩子們的讀書建議中寫到：讀書的人會善良，善良的人愛讀書。我非常贊同這一觀點(diǎn)，如果我的孩子們在這次、更在以后漫長的閱讀中，既豐富了知識，又培養(yǎng)了善良的品性，我該是怎樣的欣慰與滿足��！
讀書日記 篇2
說我這個人嘛，三個字：愛看書。這可能是受到了爸爸、媽媽的影響。每當(dāng)我翻開書時(shí)，就會想起在我身上發(fā)生的一件趣事。
那天晚上，我做完了作業(yè)，便捧起一本自己心愛的書津津有味地看了起來�？粗粗裔莘鹕砼R其境。我來到了桂林，游覽了七星巖、蘆笛巖、象鼻山、漓江……;我來到了北京，親眼目睹_廣場的升旗儀式……;我又彷佛來到了瓷都景德鎮(zhèn)，在那里，我看到青花瓷、彩色釉瓷……我?guī)缀醺鷷跒橐惑w了!從書中我懂得了很多知識，怪不得人們說書是無聲的'老師呢!
時(shí)間過得真快，這時(shí)媽媽大聲提醒我：“來吃飯呀!”我似乎沒有聽清楚媽媽在說什么，因?yàn)槲乙呀?jīng)陶醉在書的海洋里了。我接著看，媽媽見我還不出來吃飯，便來到我的房間，又說：“你吃不吃飯啦?!”說完媽媽就到廚房去了。我定了定神，慢悠悠地關(guān)了燈，捧著書走出房間，挨著椅子就坐了下來。見桌上沒有飯菜，便又接著看起書來，時(shí)間一分一秒地偷偷溜走了，可我還毫無察覺。媽媽見我還不來吃飯，就感覺奇怪：“她剛才不是出來了嗎?”說著媽媽便來找我，走到客廳，便笑了起來，我被媽媽的笑聲弄得莫名其妙了，便問：“怎么了?”媽媽笑著說：“你不吃飯了?”噢，我恍然大悟，原來我坐錯地方了。
坐上飯桌，一想到剛才的趣事，我就覺得自己好“傻”。
我真成了一個小“書呆子”了!
讀書日記 篇3
《笑貓日記》的主要人物就是笑貓、虎皮貓、杜真子、馬小跳和老老鼠。他們之間發(fā)生了一個個有趣的故事，下面我就給大家介紹一下他們的性格吧！笑貓是一只有思想的貓，它會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會皮笑肉不笑。虎皮貓是一只超凡脫俗、心中有信念的貓。杜真子是一個漂亮的.小姑娘，她也是一個長著貓臉的“小女巫”呢！馬小跳特別淘氣，被稱為“淘氣包馬小跳”，他和他表妹杜真子見面就會吵架，就是合不來。老老鼠是一只老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲學(xué)家，也是一位幽默大師，經(jīng)常和笑貓?jiān)谝黄?
我也要像笑貓一樣，給人們帶來快樂?
讀書日記 篇4
本日記，掀開了白話小說運(yùn)動的序幕;一個病人，抖出了前人不敢想更不敢說的狂言;一位作家，宕開筆鋒，芒刺直向守舊者、偽善者。所以魯迅的《狂人日記》①從開拓文學(xué)新領(lǐng)域的角度來說，確是一座豐碑。
《日記》是一部意欲在混沌時(shí)代撥云見日，意欲擺脫封建枷鎖及形式桎梏的小說。內(nèi)容上它是以瘋?cè)酥傉Z抨擊舊社會;形式上它開創(chuàng)了現(xiàn)代白話小說先例——這都是前所未有的。這塊文壇奇石從天而降，不僅空前震動了中華大地，還震撼了大地上的人們，因?yàn)樽x《日記》的人隨魯迅的筆或多或少地觸見自己一些不潔的本質(zhì)。
魯迅在序中寫道：“語頗錯雜無倫次，又多荒唐之言�！薄坝浿姓Z誤，一字不易。”，似有推卸責(zé)任、明哲保身之感。在這兩句的護(hù)衛(wèi)下，作者利用狂人指出社會內(nèi)質(zhì)上恐怖的一面。而狂人本身也是魯迅要諷刺的對象，在狂人身上，我們看到病態(tài)心理和懷疑主義的根植與泛濫，看到一個小國民醒而不悟的可憐，察覺一個弱國民反而不抗的可悲。然則如何悟，怎樣抗，作者并未多言。且魯迅確實(shí)現(xiàn)實(shí)了點(diǎn)兒，退了一步：“狂人”的結(jié)局并非死，卻是“然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣”。
《日記》形式上文白兼有。正文采用白話，序是文言形式。在當(dāng)時(shí)確實(shí)掀起驚濤駭浪，有裂云穿石的效果。與以往小說相比，《日記》是心理獨(dú)白而非有情節(jié)的故事：全篇都是昆仲之弟心中所想，只兩字“日記”才將十三部分串接起來，這種成篇方法稍顯單調(diào)�？傮w看來，《日記》在魯迅所有作品里屬于較簡單的一類。
《日記》的一、二部分歸結(jié)起來就一個“怕”字�！翱袢恕薄芭隆钡木売�，無非是趙家的狗“看我兩眼”、“趙貴翁的眼色便怪”、街頭的人在議論、小孩子在議論——“狂人”就多情地將這些活動都解釋為“似乎怕我，似乎想害我”的信條在腦海中不斷暗示自己。別人最平常不過的動作在他看來便是針對自己的。用現(xiàn)代的話來講，“狂人”太self-consciousness�！翱袢恕笔侨绾握覍ぁ芭隆钡母吹�?他的答案就是一個“仇”字�！俺稹眮碜院翁�?也就是“廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳”——然而“狂人”自己也不知道應(yīng)如何把古久先生與趙貴翁及路人、小孩聯(lián)系起來，于是就自作孽地假想了一段關(guān)系，還把孩子們對他的“仇”歸結(jié)成“是他們娘老子教的”�？傊�，他感到自己“怕”，就認(rèn)定別人和自己有“仇”;認(rèn)定別人和自己有“仇”，就認(rèn)定“別人睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我”�？梢缘贸鼋Y(jié)論：“狂人”的邏輯就是反邏輯;“狂人”的主義便是極端個人主義;“狂人”的心態(tài)就是極端自私的心態(tài)。是什么造成“狂人”這般的扭曲呢?;作者還有下文。
在第三部分中，作者終于通過“狂人”之口說出了“吃人”二字。該部分大體與第二部分一致，更進(jìn)一層就是講出了“人要吃人，歷史吃人”的驚世之語。魯迅在這兒似乎想將中國歷史社會全面否定，再來個重生。這個有如霹靂的“吃人”的確是給人們的當(dāng)頭一棒。即便如今，只要聽見“吃人”一詞，我們便會耳鳴，意識到民族的某些劣根性在自己身上仍根存。
四、五部分告知讀者“吃人的是我哥哥”、“醫(yī)生是吃人的人”，不論是治病時(shí)、議論時(shí)、講書講道理時(shí)都想著“吃人”。至親的人要吃“我”，每時(shí)每刻都想吃“我”，甚至畜生，也要“吃人”(第六部分)。七、八、九部分便談了“他們”“吃人”的辦法：不是“直截殺了”，而是“逼我自戕”;不是一問一答就能揭穿“吃人”之人的真面目，而是多次相逼他們才會露出狐貍尾巴。
十至十二部分，魯迅終于說了讓我們永遠(yuǎn)忘不了的話：“將來是容不得吃人的人，……”從這個意義上來說，“狂人”竟是位思想者：社會“容不得吃人的人”是“狂人”認(rèn)為社會的本源仍是善的;“將來”“容不得”既是對現(xiàn)在的失望，又是對未來人不再“吃人”、社會不再“吃人”的憧憬�？梢姟翱袢恕北澈蟮聂斞覆粌H是剛烈冷峻的批判者，也是位充滿希望、信念堅(jiān)定的先覺者。至少我們在《日記》的結(jié)尾可以看出，“狂人”意識到孩子也許還并未陷入(自己已深陷的)成年人間的利益爭奪、勾心斗角、勢利拍馬、自私自賤的泥潭中——這泥潭是被守舊頑固、自命清高、虛偽做作的封建勢力保護(hù)著的，二者同流，便媾生了《日記》絕對批判的封建“吃人”觀念。具有“吃人”本質(zhì)的封建主義嚴(yán)重禁錮了新世紀(jì)(20世紀(jì))人的心靈，毒害了青年，令青年遭受挫折后處處懷疑自己、懷疑他人、懷疑社會、懷疑真摯善良的存在與否及其正確性，使他們最終相信唯有虛偽這副面具才能保護(hù)自己，只有渾渾噩噩這外套才能保暖，不受外界寒風(fēng)侵襲——《日記》要批判的正是這種觀念。魯迅宣揚(yáng)的是光明磊落、真誠豁達(dá)的處世態(tài)度，批駁的是矯情自閉、外熱內(nèi)冷的處世態(tài)度。然而那一套封建處世套路已部分根植于全社會的`基礎(chǔ)上，有人說，那是民族劣根性。
不過“狂人”也有小人物無奈的一面,反抗不成只得自甘墮落;也有愚昧自私的一面，吃人不成便恐懼被吃。他是偏激的，也是被蒙蔽的，突出體現(xiàn)在他“無知者無畏”的心理獨(dú)白中。在一個蒙昧將開而未開的時(shí)代，現(xiàn)出這么個異類是可能的——他是舊體系與新體系沖突的產(chǎn)物，可能象征曙光將至前的混沌狀態(tài)。
魯迅對“狂人”也許又愛又恨又憫。愛他是源自同袍之情;恨他緣于他的猥瑣自利;憐憫只因在整個大社會下，“狂人”也無奈。
筆者第一次讀《日記》，記了句：我看著他的自白苦笑，如同對著哈哈鏡苦笑一般。我們心中何嘗沒有閃現(xiàn)過“狂人”所說的懼怕呢?
也是初讀《日記》時(shí)，筆者就想起卡夫卡的《變形記》——一個保險(xiǎn)公司小職員看自身、他人、社會時(shí)那種莫名的不安，被卡夫卡自己運(yùn)用表現(xiàn)主義手法繪成人變甲蟲的荒誕畫。魯迅同卡夫卡一樣，向內(nèi)挖掘的力度和深度驚人。不同的是卡夫卡寫自己卻充當(dāng)了旁觀者，魯迅寫別人卻站在了自白者的角度。性格不同，民族不同，地域不同，問題不同，所以作品角度不同，這無可厚非。
上文提到：《日記》是魯迅較為簡單直白的作品，雖然比后起之秀冰心的問題小說深刻，卻比不上他后來的諸如《阿Q正傳》等頗圓熟的作品。所謂“第一個吃螃蟹的人是勇士”，筆者認(rèn)為，這勇士(《日記》)不一定是強(qiáng)者。
可不管姜子牙的漁具有否魚鉤，總歸他是釣到了周文王。即使《狂人日記》不那么成熟，魯迅也以大無畏的開山精神，為后來者辟出一片新天地。他是斗士，也是旗手，還是守護(hù)者。
當(dāng)代青年，尤其是文藝工作者，具備了這種開山精神么?當(dāng)代人擺脫了偽裝自閉、唯求自保的處世態(tài)度了么?是不是封建社會消亡，封建愚昧落后的觀念就真正消失于當(dāng)代人的心中了呢?當(dāng)代人能否變“吃人”贏利為協(xié)作贏利呢?能否建起一個富有民主、法治精神的自由國度呢?但愿“狂人”形象能給當(dāng)代人以啟示，讓當(dāng)代人以健康向上的態(tài)度去看世界，而非如“狂人”一般病態(tài)扭曲。希望“吃人”的社會已遠(yuǎn)去，我們將迎來和諧美好的未來。
讀書日記 篇5
我愛讀書，因?yàn)樽x書給我?guī)頍o限樂趣。在無聊時(shí)，書充實(shí)了我的生活，帶走了我的無趣；在氣惱時(shí)，書安撫了我的心情，送去了我的怒氣；在高興時(shí)，書送來了我的歡笑，帶來了我的歡樂；在孤獨(dú)時(shí)書，書豐富了我的心堂，告別了我的孤單。讀一本好書便是與高尚的人做心的交流，讀一本好書便是一次對心靈的洗滌。
課間時(shí)分，我翻開《三劍客》，為達(dá)太安高超的劍術(shù)而喝彩；被安妮皇后善良的心靈所感動，被亞多士、波爾多士、亞勒彌士這三位在長槍隊(duì)出了名的三劍客的友誼和膽量所征服，也為卡基納首相最后的改變而高興。書中主人公之一的達(dá)太安敢于向三劍客挑戰(zhàn)，敢獨(dú)身一人潛入敵國面會敵國首相白金漢伯爵，這種勇氣，這種膽量，不得不讓人佩服。讀了這本書不但給我?guī)順啡ぃ�給我?guī)砹藷o限的收獲。
中午，飯前的半小時(shí)總會被我抓住，再痛痛快快地到書海中遨游一番。翻開《閩都別記》，我的思緒便又被牽走了，臨水夫人陳靖姑四處斬妖除魔；閩王誼公主林慶云智慧過人；冷家烈女冷應(yīng)貂堅(jiān)貞純潔。一篇篇故事動人心弦，引人入勝。它讓我認(rèn)識了福州文化的.精品，給我?guī)砹藷o限的樂趣。
這樣一日復(fù)一日，一年又一年，讀書成了我生活的一部分，在書海中遨游成了我生活中最大的樂趣。
讀一本好書，收獲許多新的知識；讀一本好書，便會有不少新的認(rèn)識。既然“聰明人和好書交朋友”，既然“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們?yōu)槭裁床蛔鲆粋�聰明人？為什么不踏上進(jìn)步的階梯？為什么不去體會書給我們帶來的樂趣呢？
讓我們走進(jìn)書的世界，共同接受讀書對我們心靈的凈化吧！讓我們走進(jìn)書的天堂，共同體會讀書給我們帶來的無限樂趣吧！
讀書日記 篇6
生活里沒有書籍，好像沒有了陽光;智慧里沒有書籍，好比鳥兒沒有了翅膀。書是良師，是益友，是一個無所不能的哲人。
從小時(shí)候起，我就和書結(jié)下了不解之緣。從漫游書海中，嘗到了不少快樂與甜頭。記得上一年級的時(shí)候，我和媽媽一起去時(shí)代超市買東西。走到了少兒讀物區(qū)，里面好多書哦!看著五顏六色的圖書封面 ，我的腿都拉不動了，就鬧著媽媽給我買一本《格林童話》。此后，只要一有空，我就津津有味地看起書，不認(rèn)識的字就依靠拼音。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己讀拼音的.速度越來越快，越來越熟練。讀的課外書 越來越多，認(rèn)識得的字自然越來越多了。在一次考試中，許多同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)識字造成了錯誤，而我卻考了100分。因?yàn)槲視吹枚�，明白了好多字的意思，得到了老師的表揚(yáng)，贏得了同學(xué)們羨慕的眼光， 我心里美滋滋的，好高興哦!
如今，我漸漸的長大了，不再是個幼稚無知的小孩。因此，對書的選擇有所不同。除了讀老師推薦給我們的書外，還讀過許多名著，如《西游記》、《水滸傳》、《愛的教育》等。我最喜歡看《愛的教 育》，這本書很有教育性，讓我知道了人與人之間要和睦相處;讓我懂得了人要有愛心，要愛老師、愛同學(xué)、愛親人…
由于我愛讀書，增長了許多知識。有一次，爸爸和媽媽爭論美國現(xiàn)任總統(tǒng)是黑人白人時(shí)，我大聲說：“你們別爭了，是白人。”聽了我的話，爸爸媽媽都露出了驚訝的神態(tài)：“你怎么知道的?”我自豪 的回答：“我看報(bào)紙知道的呀!”聽了這話，爸爸媽媽會心地笑了笑，夸我是個愛學(xué)習(xí)的好孩子，還獎勵了我好幾本書呢!更讓我高興的是，讀書讓我的作文水平提高了許多，老師還在課堂上讀我的作 文呢!
讀書給了我無窮無盡的快樂，從中我明白了許多的道理，書，永遠(yuǎn)是我的朋友。
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