護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)[常用15篇]

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1

　　一、神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理安全缺陷環(huán)節(jié)

　　1、人院評(píng)估難以收齊所有資料

　　由于神經(jīng)內(nèi)科患者病種的特殊性，患者病情一般較重，病情變化較快，患者往往在精神、感覺(jué)、意識(shí)、智力和語(yǔ)言等方面存在障礙，故在對(duì)患者進(jìn)行人院評(píng)估時(shí)，易出現(xiàn)漏項(xiàng)。

　　2、對(duì)患者進(jìn)行健康教育難有起色

　　由于神經(jīng)內(nèi)科患者往往在精神、感覺(jué)、意識(shí)、智力和語(yǔ)言等方面存在障礙，甚至有的患者還合并有肝、’腎、心臟等方面的疾病，患者恢復(fù)較慢，對(duì)這些患者進(jìn)行健康時(shí)，難以和患者形成有效溝通，使得健康教育的效果難以顯現(xiàn)。

　　3、對(duì)患者用藥具有一定的難度

　　神經(jīng)內(nèi)科患者大多存在顱內(nèi)壓較高的表現(xiàn)，需要對(duì)患者應(yīng)用脫水劑。目前，臨床上常用125n止或250n止的20%甘露醇藥物為患者降壓，其用藥方式為靜脈快速滴注，每天需要滴注2至6次。若為患者反復(fù)穿刺，易發(fā)生穿刺失敗，若為患者使用留置針，患者易發(fā)生靜脈炎，故給患者用藥具有一定的難度。

　　4、護(hù)理人員之間的綜合素質(zhì)差異較大

　　最近幾年來(lái)，我國(guó)對(duì)醫(yī)院人事制度進(jìn)行了相關(guān)的改革，目前，各級(jí)醫(yī)院中的護(hù)理人員有相當(dāng)一部分是聘用人員，且是家庭中獨(dú)生子女，她們從小就深受父母的溺愛(ài)，無(wú)法適應(yīng)護(hù)理工作，對(duì)護(hù)理工作不敬業(yè)，對(duì)工作待遇不滿(mǎn)意，這些都是工作中的不安全因素。

　　5、護(hù)理人員缺乏職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和法律意識(shí)

　　長(zhǎng)期以來(lái)，很多護(hù)士?jī)H僅“在醫(yī)言醫(yī)”，忽視了對(duì)法律問(wèn)題的重視。另外，醫(yī)院的護(hù)理人員普遍比較年輕，她們?nèi)狈ο鄳?yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)預(yù)防職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和醫(yī)療糾紛的意識(shí)比較薄弱，缺乏對(duì)醫(yī)療差錯(cuò)事故的預(yù)見(jiàn)。

　　6、護(hù)理人員缺乏運(yùn)用新技術(shù)的能力和扎實(shí)的理論功底

　　隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，護(hù)理工作中的需要運(yùn)用新技術(shù)的地方將越來(lái)越多，并且所含技術(shù)的復(fù)雜程度也越來(lái)越高，這無(wú)疑會(huì)加大護(hù)理人員的壓力，增加護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生率。另外，一些護(hù)理人員工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏扎實(shí)的理論功底，對(duì)一些儀器的操作不夠嫻熟，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤或失誤，從而對(duì)護(hù)理安全產(chǎn)生影響。

　　二、管理對(duì)策

　　1、做好有溝通障礙和意識(shí)障礙患者的人院評(píng)估工作

　　對(duì)于在溝通和精神意識(shí)等方面存在障礙的患者，應(yīng)使用特制的護(hù)理評(píng)估表，對(duì)患者可能存在安全隱患的.方面進(jìn)行評(píng)估，如對(duì)可能發(fā)生跌倒、墜床、走失、燙傷以及壓瘡等進(jìn)行記錄，對(duì)患者既往過(guò)敏史和疾病史進(jìn)行調(diào)查，然后囑患者及其家屬多加注意，并讓他們?cè)谠u(píng)估表上簽字。

　　2、廣泛開(kāi)展健康教育工作

　　由于神經(jīng)內(nèi)科患者往往在智力、感覺(jué)、觸覺(jué)、精神等方面存在障礙，降低了患者的生活能力和工作能力，給患者家庭及社會(huì)帶來(lái)了不良影響。據(jù)研究表明，當(dāng)一個(gè)人患病時(shí)，其所在的家庭、社會(huì)成員給予患者的社會(huì)支持，對(duì)患者疾病的恢復(fù)具有較大促進(jìn)作用。因此，為了提高護(hù)理的安全性，應(yīng)向患者廣泛開(kāi)展健康教育，注重以人為本，避免教育的單一性，加強(qiáng)對(duì)患者進(jìn)行示范性教育、計(jì)劃性教育和以點(diǎn)帶面的教育，讓患者能夠通過(guò)圖片、碟片、折頁(yè)、教育手冊(cè)等獲得與疾病相關(guān)的知識(shí)，以使患者能夠從多個(gè)方面獲得良好的情緒體驗(yàn)，促進(jìn)患者及其家屬獲得行為方式的改變。

　　3、加強(qiáng)護(hù)理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

　　為了有效地提高護(hù)理的安全性，必須加強(qiáng)護(hù)理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高護(hù)理人員的自律行為�？刹扇〉拇胧┲饕�有:經(jīng)常對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行法律教育，組織護(hù)理人員對(duì)既往糾紛案例進(jìn)行討論，加強(qiáng)護(hù)理人員的崗前培訓(xùn)工作，對(duì)護(hù)理工作中可能存在的安全隱患進(jìn)行專(zhuān)題教育，從而使護(hù)理人員懂法、守法，不斷提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，從而在工作中防患于未然。

　　4、加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的操作技能培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的教育

　　為了彌補(bǔ)一些護(hù)理人員對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的欠缺和操作技能的不嫻熟，可以通過(guò)每周組織一個(gè)疾病護(hù)理專(zhuān)題，使護(hù)理人員掌握一些疾病的發(fā)生原因和護(hù)理中可能存在缺陷，在每個(gè)月末應(yīng)對(duì)本月所學(xué)的理論知識(shí)和操作技能進(jìn)行考核，從而真正地提高護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　5、加強(qiáng)護(hù)理人員與患者之間的'溝通

　　使患者能夠理解并配合護(hù)理人員的工作，主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改善:①督促護(hù)理人員貫徹和落實(shí)護(hù)患溝通制度，使護(hù)理人員能夠在平時(shí)的工作中主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通，從而有效地提高護(hù)士的溝通技能和技巧。②要求護(hù)理人員認(rèn)真執(zhí)行告知義務(wù)。向患者及其家屬應(yīng)履行的告知內(nèi)容主要有:在患者治療期間可能存在的安全隱患，如走失、燙傷、跌倒、墜床、壓瘡、自殺、傷害他人等;為患者用藥的特殊性，如有的藥物需要較快的滴速，易使患者產(chǎn)生靜脈炎或血管硬化等;患者在運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、智力、精神意識(shí)等方面可能存在的障礙等。③由于醫(yī)院內(nèi)有新聘年輕護(hù)士或有實(shí)習(xí)學(xué)生，他們工作經(jīng)驗(yàn)不足，易出現(xiàn)差錯(cuò)。作為主管護(hù)士，應(yīng)提前告知患者及其家屬牢記自己的用藥、護(hù)理內(nèi)容和治療方案，從而協(xié)助護(hù)理人員完成護(hù)理工作，防止出現(xiàn)差錯(cuò)。

　　6、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)的細(xì)節(jié)管理

　　護(hù)士長(zhǎng)既是其所在病區(qū)的指揮者，也是護(hù)理工作的實(shí)施者，護(hù)士長(zhǎng)必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)操作技能，熟悉本病區(qū)患者的特點(diǎn)，明確護(hù)理職責(zé)，對(duì)每位患者的各階段護(hù)理工作中的薄弱環(huán)節(jié)要做到心知肚明，任何細(xì)節(jié)都不放過(guò)。在對(duì)本科室護(hù)理人員的工作檢查中，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患因素，要立即采取措施，將隱患消除，盡最大可能地保護(hù)患者的安全，避免發(fā)生糾紛。

　　7、貫徹落實(shí)安全管理制度，積極演練專(zhuān)科重點(diǎn)疾病應(yīng)急預(yù)案

　　醫(yī)院的安全管理制度要堅(jiān)決予以落實(shí)，要求每一名護(hù)理人員熟練掌握專(zhuān)科重點(diǎn)疾病的應(yīng)急預(yù)案和處理程序，防止各種意外情況的出現(xiàn)。自患者人院起，護(hù)理人員就要加強(qiáng)對(duì)患者的安全教育，防止患者或其家屬因考慮不周而出現(xiàn)安全問(wèn)題。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)每位患者的健康狀況的監(jiān)控，及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地將患者的狀況記錄下來(lái)，如發(fā)現(xiàn)患者有自殺或自殘傾向時(shí)，應(yīng)將其狀況記錄在病區(qū)一覽表上，交接班時(shí)重點(diǎn)交代下班護(hù)理人員。病區(qū)除了設(shè)立專(zhuān)業(yè)護(hù)理小組外，還應(yīng)成立護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控小組，以對(duì)病區(qū)的護(hù)理工作進(jìn)行管理。2名做好“兩超、三防、四抓”工作，要嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理缺陷管理制度，做好“兩超、三防、四抓”工作，兩超即對(duì)護(hù)理人員和患者進(jìn)行超前監(jiān)督和超前教育，三防即對(duì)易出現(xiàn)的差錯(cuò)進(jìn)行預(yù)想、預(yù)防和預(yù)查，四抓即抓易發(fā)生差錯(cuò)的環(huán)節(jié)、部門(mén)、時(shí)間和人。一旦發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)，要及時(shí)將差錯(cuò)上報(bào)，并采取相應(yīng)的補(bǔ)救辦法。

　　三、小結(jié)

　　護(hù)理安全是護(hù)理工作的首要要求，每個(gè)護(hù)理人員都要對(duì)此給予足夠的重視。然而護(hù)理安全管理的模式并非只有上述方法，希望廣大同行朋友能夠?yàn)榱嘶颊叩陌踩�，為了護(hù)理事業(yè)往前繼續(xù)發(fā)展，愿繼續(xù)對(duì)護(hù)理安全方法和模式進(jìn)行摸索和探討，以減少護(hù)理工作中的糾紛，減少護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2

　　作為一名即將畢業(yè)的護(hù)理學(xué)生，在大學(xué)里學(xué)習(xí)了四年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。今年，我有幸能夠參加一家著名醫(yī)院的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)。

　　在實(shí)習(xí)的第一天，我充滿(mǎn)了期待和緊張。由于之前沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)病人，我對(duì)自己在實(shí)際工作中的表現(xiàn)并不有信心。從第一天開(kāi)始，我就感受到了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的溫暖和支持。我的導(dǎo)師和同事們非常耐心地教我如何進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，例如給病人測(cè)量體溫、血壓等。通過(guò)他們的指導(dǎo)，我很快就掌握了這些基本的護(hù)理技能，并且開(kāi)始主動(dòng)地參與到工作中。

　　除了進(jìn)行常規(guī)護(hù)理工作，我還有機(jī)會(huì)參與到一些特殊的治療過(guò)程中。比如，有一次我參與了一個(gè)病人的手術(shù)準(zhǔn)備工作。雖然只是一個(gè)小小的幫手，但是我深深地感受到了手術(shù)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任和緊張。在手術(shù)室里，每個(gè)人都密切配合，嚴(yán)格按照流程操作，以確保手術(shù)的安全和成功。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)到了守紀(jì)律和保持專(zhuān)業(yè)的重要性。

　　在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我還有幸參與到了一些重癥病房的護(hù)理工作。這些病人需要密切監(jiān)護(hù)和護(hù)理，因此對(duì)護(hù)士的要求也更高。我記得有一次，我參與了一位重癥病人的翻身護(hù)理。由于病人癱瘓，翻身對(duì)她來(lái)說(shuō)非常困難和痛苦。但是，我們團(tuán)隊(duì)共同努力，用專(zhuān)業(yè)的方法和技巧完成了這個(gè)過(guò)程。病人在翻身后，雖然仍然感到疼痛，但是我能看到她的臉上有一絲安慰和感激的笑容。這一刻，我深深感受到了作為護(hù)士的.價(jià)值和意義。

　　除了照顧病人的生理需求，心理護(hù)理也是護(hù)士工作中的重要內(nèi)容。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了一位因車(chē)禍導(dǎo)致嚴(yán)重創(chuàng)傷的年輕女孩。她除了身體上的傷勢(shì)，還面臨著心理創(chuàng)傷的困擾。我在與她交流的過(guò)程中，采取了一些心理護(hù)理技巧，例如傾聽(tīng)、支持和鼓勵(lì)。慢慢地，她開(kāi)始愿意向我敞開(kāi)心扉，分享她的困惑和恐懼。通過(guò)我們的交流和關(guān)心，她逐漸恢復(fù)了信心和勇氣，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。

　　在實(shí)習(xí)的最后一天，我感受到了深深的不舍和對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的感激。這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是教會(huì)我懂得如何與患者建立良好的溝通和信任，以及如何對(duì)病人給予關(guān)懷和支持。我也從導(dǎo)師和同事們身上學(xué)到了堅(jiān)持、責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作等重要素質(zhì)。這些都是我今后成為一名優(yōu)秀護(hù)士所必備的品質(zhì)。

　　實(shí)習(xí)結(jié)束后，我對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了信心和熱愛(ài)。我相信，作為一名護(hù)士，我能夠?yàn)榛颊咛峁┳顑?yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，幫助他們恢復(fù)健康和重拾信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鍛煉自己，成為一名更加出色和專(zhuān)業(yè)的護(hù)士！

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3

　　在醫(yī)學(xué)生的職業(yè)生涯中，實(shí)習(xí)護(hù)理是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)護(hù)理，醫(yī)學(xué)生可以接觸到真實(shí)的患者，學(xué)習(xí)并應(yīng)用從課堂上所獲得的知識(shí)和技能。我也有幸參與了醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)護(hù)理，這段經(jīng)歷不僅讓我磨練了自己的專(zhuān)業(yè)能力，還讓我對(duì)醫(yī)護(hù)工作有了更為深刻的理解。

　　實(shí)習(xí)護(hù)理的第一周，我被分配到了內(nèi)科病房。一進(jìn)入病房，我便感受到了緊張和激動(dòng)。這是我第一次面對(duì)真實(shí)的.病人，我知道我需要盡快適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。上崗之后，我緊緊跟隨著我的指導(dǎo)護(hù)士，觀察和學(xué)習(xí)她們的工作流程。她們耐心地教導(dǎo)我如何進(jìn)行基本護(hù)理，如給患者量體溫、脈搏和血壓等。

　　我在實(shí)習(xí)護(hù)理中學(xué)到的最重要的一點(diǎn)是責(zé)任感。每天，都需要確�；颊叩陌踩�和舒適。有一次，我被指派照顧一位老年患者，他需要定期進(jìn)行輸液治療。我被告知需要經(jīng)常檢查他的輸液瓶，確保輸液速度適當(dāng)并及時(shí)更換瓶子。一次，我忘記了更換輸液瓶而導(dǎo)致患者的輸液延誤了很長(zhǎng)時(shí)間。我深感內(nèi)疚，但我立即向我的指導(dǎo)護(hù)士報(bào)告了情況，并向患者道歉。我從這次經(jīng)歷中明白了責(zé)任的重要性，我不能再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　在實(shí)習(xí)護(hù)理中，有時(shí)還需要處理一些緊急情況。有一次，一個(gè)患者突然出現(xiàn)了嚴(yán)重呼吸困難的癥狀。我當(dāng)時(shí)感到十分害怕和不知所措，但我記得在課堂上學(xué)到的救護(hù)知識(shí)，立即向我的指導(dǎo)護(hù)士匯報(bào)了情況，并迅速準(zhǔn)備相關(guān)急救設(shè)備。最終，成功地幫助了患者恢復(fù)了正常的呼吸。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了在緊急情況下的冷靜、迅速和合作的重要性。

　　除了學(xué)習(xí)和應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，實(shí)習(xí)護(hù)理還讓我感受到了醫(yī)患關(guān)系的重要性。在病房中，我常常見(jiàn)到許多病人因?yàn)榧膊《�感到害怕和焦慮。作為醫(yī)務(wù)人員，不僅要給予患者專(zhuān)業(yè)的治療，還要給予他們溫暖和關(guān)懷。我記得有一位老年病人，他整夜都無(wú)法入睡，我便坐在他床邊，給他講故事，和他聊天，直到他安靜下來(lái)入睡。從那以后，他對(duì)我的出現(xiàn)總是充滿(mǎn)了期待和微笑。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了醫(yī)護(hù)工作不僅僅是治療疾病，更是給予患者關(guān)愛(ài)和溫暖。

　　通過(guò)實(shí)習(xí)護(hù)理，我還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于醫(yī)護(hù)人員的重要性。在病房中，每個(gè)人的工作環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)人的工作都對(duì)患者的康復(fù)起到了重要作用。無(wú)論是醫(yī)生、護(hù)士還是實(shí)習(xí)生，都需要相互配合，相互支持來(lái)提供最好的醫(yī)療服務(wù)。在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我和我的同事們建立了良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，互相幫助，一起克服了許多困難。這種團(tuán)隊(duì)合作精神不僅讓工作變得更加高效，也讓我感到了安心和滿(mǎn)足。

　　小編認(rèn)為，醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)護(hù)理是一個(gè)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展影響深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習(xí)護(hù)理，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了責(zé)任感、冷靜和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信這些經(jīng)歷將成為我以后成為一名合格醫(yī)務(wù)人員的寶貴財(cái)富。我會(huì)珍惜這段經(jīng)歷，并將它們?nèi)谌氲轿业奈磥?lái)職業(yè)生涯之中，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4

　　時(shí)間飛逝，內(nèi)科見(jiàn)習(xí)行將終止，在老師的辛苦指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，我受益頗多�；叵脒@些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，行將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的見(jiàn)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的見(jiàn)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

　　神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房見(jiàn)習(xí)中來(lái)。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交換，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)常常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深入的記住所學(xué)的東西。

　　心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn)，在老師的帶教下，我基本掌控了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的.教學(xué)查房;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;周密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生醫(yī)治;嚴(yán)格實(shí)行三查七對(duì);認(rèn)真實(shí)行靜脈輸液……

　　經(jīng)過(guò)這近二個(gè)月的心內(nèi)科見(jiàn)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷醫(yī)治有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技能�？傊�，在內(nèi)科見(jiàn)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑暖和病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。

　　在見(jiàn)習(xí)進(jìn)程中，我嚴(yán)格遵照醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真實(shí)行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)常�；�，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5

　　1.第一周

　　實(shí)習(xí)第一天上午8點(diǎn)到學(xué)校準(zhǔn)備用物，10點(diǎn)至衛(wèi)生局聽(tīng)簡(jiǎn)報(bào)，下午至衛(wèi)生所，護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)模板。

　　熟悉衛(wèi)生所硬體環(huán)境。

　　認(rèn)識(shí)衛(wèi)生所轄區(qū)之社區(qū)特性。

　　了解衛(wèi)生所各科、室業(yè)務(wù)與護(hù)理人員之角色功能。

　　了解衛(wèi)生所實(shí)習(xí)期間行事歷。

　　見(jiàn)習(xí)學(xué)姊當(dāng)時(shí)執(zhí)行之業(yè)務(wù)，了解工作目的及流程，并適當(dāng)協(xié)助。例如：預(yù)防注射、門(mén)診、家庭訪(fǎng)視與個(gè)案管理、團(tuán)體衛(wèi)教、臨時(shí)重要業(yè)務(wù)、各類(lèi)上級(jí)交辦事項(xiàng)等。

　　家庭訪(fǎng)視個(gè)案(個(gè)案來(lái)源、種類(lèi)不限)，熟悉此案家庭訪(fǎng)視前后的準(zhǔn)備。例如：了解訪(fǎng)視前、中、后流程如何進(jìn)行、復(fù)習(xí)疾病相關(guān)知識(shí)與家庭理論、熟悉個(gè)案?jìng)�(gè)人與家庭相關(guān)資料、個(gè)案管理流程與記錄、可用之社區(qū)資源、各種訪(fǎng)視用物等，并事先聯(lián)系個(gè)案，工作總結(jié)《護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)模板》。

　　運(yùn)用家訪(fǎng)或門(mén)診衛(wèi)教時(shí)間，熟悉及運(yùn)用各類(lèi)個(gè)案管理卡。

　　確定社區(qū)評(píng)估地點(diǎn)。

　　認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)場(chǎng)所之社區(qū)資源與運(yùn)用情形。

　　2.第二周

　　與民眾建立良好人際關(guān)系。

　　收集社區(qū)或團(tuán)體衛(wèi)教資料。

　　熟悉衛(wèi)生所工作內(nèi)容。

　　進(jìn)行家庭訪(fǎng)視、家庭評(píng)估，并依護(hù)理過(guò)程提供家庭護(hù)理。

　　3.第三周

　　完成家庭訪(fǎng)視報(bào)告。

　　完成社區(qū)評(píng)估。

　　完成團(tuán)體衛(wèi)教。

　　了解地段管理與綜合保健業(yè)務(wù)推行現(xiàn)況。

　　見(jiàn)、實(shí)習(xí)學(xué)姊當(dāng)時(shí)執(zhí)行之業(yè)務(wù)，協(xié)助并視情況獨(dú)立執(zhí)行學(xué)姊業(yè)務(wù)。

　　完成各項(xiàng)文書(shū)資料填寫(xiě)。例如：個(gè)案管理卡、各類(lèi)報(bào)表等。

　　完成之書(shū)面作業(yè)請(qǐng)做一式三份，分別繳交給衛(wèi)生局、衛(wèi)生所及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。

　　實(shí)習(xí)結(jié)束前同組同學(xué)須與護(hù)理長(zhǎng)和老師約妥時(shí)間，召開(kāi)實(shí)習(xí)檢討會(huì)，并作一式兩份打字紀(jì)錄，分別繳交老師與衛(wèi)生所。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6

　　我在呼吸科的臨床實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高思考、解決問(wèn)題、工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)；掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的'正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

　　此外，作為一名預(yù)備我與所在實(shí)習(xí)醫(yī)院的取得聯(lián)系，保證離開(kāi)了學(xué)校，不斷向織靠攏，其間我踴躍參加了實(shí)習(xí)單位及各科室組織的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)和有意義。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7

　　有時(shí)機(jī)參加集團(tuán)組織的兩天一夜的愛(ài)與智慧培訓(xùn)，通過(guò)幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的“游戲〞，卻讓我的生命經(jīng)歷了新的歷程。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程給我感動(dòng)很多、感觸很多、感悟也很多。

　　一、沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

　　個(gè)人再?gòu)?qiáng)大，能力都有限，只有融入到團(tuán)隊(duì)里面來(lái)力量才是無(wú)窮的。要形成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)首先必須團(tuán)結(jié)，因?yàn)榇蠹沂恰耙患胰栓暎�最讓人感�?dòng)的總是那

　　一心一意為同一目標(biāo)而努力奮斗的日子，哪怕卑微也值得驕傲，因?yàn)闊o(wú)數(shù)卑微的目標(biāo)積累起來(lái)就是偉大的成就;其次相互之間要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)包容、諒解。團(tuán)隊(duì)成員間要多為對(duì)方改變，不能包容，就兼容，不能理解就諒解，這樣才會(huì)將伙伴們的潛能激發(fā)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人原來(lái)可以做得更好。事實(shí)上，每個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步帶來(lái)的都是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的飛躍，反之，如果大家都漫不經(jīng)心，換來(lái)的那么可能是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的消亡。

　　二、生命需要激情，態(tài)度決定一切。每個(gè)人都應(yīng)該擁有積極主動(dòng)的心態(tài)，做人、做事都要全力以赴。生活中，每個(gè)人要面對(duì)的人、事都太多太多，也許你的激情不在，也許你的態(tài)度有些消極，但對(duì)人要尋求雙贏的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，要多站在對(duì)方角度考慮，少對(duì)別人出“紅牌〞。另外一定要明白自己的責(zé)任，勇于肩負(fù)責(zé)任，主動(dòng)積極投入并全力以赴，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結(jié)果，培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我才知道原來(lái)生命是如此的輕松，什么才是真心英雄。

　　三、生命需要愛(ài)，心要永存愛(ài)，要學(xué)會(huì)珍惜與感恩。

　　光陰如白駒過(guò)隙，也許你已錯(cuò)過(guò)了很多，虛度了太多青春年華，但一定要懂得珍惜剩下的日子，珍惜現(xiàn)在和未來(lái)，珍惜身邊的人和事，珍惜企業(yè)給我們的工作時(shí)機(jī)和展示平臺(tái)。用愛(ài)心去對(duì)待身邊的人，其實(shí)我們的生命里并不缺乏愛(ài)，只是沒(méi)有被喚醒。當(dāng)你真心付出、傳遞愛(ài)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那樣的快樂(lè)。要學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊所有的人，感恩企業(yè)、社會(huì)。感恩我的父母給了我生命，感恩我的老師給了我知識(shí)，感恩我的朋友給了成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感恩我的領(lǐng)導(dǎo)給了我工作的支持與信任，感恩我的同事給了我?guī)椭�，感恩我的�?jìng)爭(zhēng)對(duì)手讓我認(rèn)識(shí)了自我，也讓我知道了如何去面對(duì)人生的坎坷，感恩企業(yè)給了我工作的時(shí)機(jī)與展示平臺(tái)，感恩那些陌生的行人和所有與我擦肩而過(guò)的人，是他們讓我覺(jué)得我不孤單，讓我必須走得更快……

　　我知道我的'感悟也許不是最深，但我深深知道自己的生命已被喚醒，我會(huì)這樣走下去，我相信我的生命會(huì)有新的、更高的開(kāi)始，我會(huì)走得更加沉著、更加快樂(lè)!

　　8月12日，我有幸參加了由達(dá)旗民政局舉辦的養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。來(lái)自各個(gè)街道社區(qū)以及養(yǎng)老院職工共計(jì)100多名養(yǎng)老護(hù)理員相聚在雅馨養(yǎng)老院，懷揣著對(duì)養(yǎng)老護(hù)理的熱愛(ài)，以及對(duì)養(yǎng)老技能水平提高的渴望，在這里勤奮的學(xué)習(xí)。在為期9天的學(xué)習(xí)里，我學(xué)習(xí)到了系統(tǒng)的理論和操作知識(shí)。建淵職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的老師們深入淺出給我們講述了“老年人的生理、心理特點(diǎn)及老年疾病解讀〞、“養(yǎng)老護(hù)理員24小時(shí)操作流程〞“老年人營(yíng)養(yǎng)需求〞等理論知識(shí)，豐富的理論知識(shí)讓我受益匪淺。

　　同時(shí)，老師帶著我們進(jìn)行了實(shí)地操作講解。從臥床老人日常生活照料技能講起，向我們操作演練了“臥床老人床單的換法〞、“協(xié)助老人更換體位〞“幫助助老人吃飯，洗頭〞“等。

　　在這十天的養(yǎng)老護(hù)理員的學(xué)習(xí)期間，讓我感觸頗深。我看到了老護(hù)理員們以和藹的態(tài)度，輕柔的動(dòng)作，充滿(mǎn)愛(ài)心的表情以及略有謙卑的話(huà)語(yǔ)，為老人更換一個(gè)舒適體位，把臟的床單、中單、被套拿掉，換上了干凈床單，然后協(xié)助老人坐上輪椅，出門(mén)曬太陽(yáng)的場(chǎng)景。老吾老，以及人之老，多么和諧的畫(huà)面。我深切的體會(huì)到內(nèi)心受到了作為一名養(yǎng)老護(hù)理員所要付出的艱辛，更重要的是要擁有一份愛(ài)心，同時(shí)也我體會(huì)到了養(yǎng)老護(hù)理這個(gè)行業(yè)所要承當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。

　　隨著老年人口的日益增多，中國(guó)已經(jīng)逐步邁入了老年化人口的社會(huì)，養(yǎng)老問(wèn)題日益凸顯，養(yǎng)老行業(yè)也作為一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，正在冉冉升起。養(yǎng)老行業(yè)的開(kāi)展，離不開(kāi)養(yǎng)老護(hù)理水平的提高。從我國(guó)目前的國(guó)情來(lái)看，我們社會(huì)缺少很多具有高理論水平和高操作水平的養(yǎng)老護(hù)理人員。所以對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員的培養(yǎng)勢(shì)在必行、迫在眉睫。

　　對(duì)于我這個(gè)養(yǎng)老護(hù)理的新丁來(lái)說(shuō)，一切都是新的，也可以說(shuō)就是一片空白。這次養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在為我充了一次電，希望在今后的工作中，能確實(shí)的做好這個(gè)行業(yè)，帶動(dòng)更多的有志之士，推動(dòng)這個(gè)行業(yè)的開(kāi)展。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8

　　我將遵守醫(yī)院和部門(mén)的規(guī)章制度。實(shí)習(xí)。嚴(yán)格按照無(wú)菌操作和三對(duì)七對(duì)，老師對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，所以不要放手。我經(jīng)常給我詳細(xì)解釋許多關(guān)于婦產(chǎn)科的常規(guī)護(hù)理知識(shí)。我學(xué)到了很多常規(guī)操作，例如聽(tīng)胎心音，觸摸收縮和靜脈輸液。

　　在近一個(gè)月的婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)生活中，在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了一些產(chǎn)科常見(jiàn)的護(hù)理操作，這使我逐漸從實(shí)習(xí)生過(guò)渡到護(hù)士，我覺(jué)得臨床工作的特殊性和必要性，我以前在學(xué)校學(xué)到的是理論知識(shí)。現(xiàn)在我聯(lián)系了診所，發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作與想象的不一樣。它不像書(shū)中所寫(xiě)的那么典型。很多時(shí)候，我必須依靠自己的工作經(jīng)驗(yàn)，所以我只需要努力學(xué)習(xí)，然后逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。

　　一眨眼眼睛，一個(gè)月的婦產(chǎn)科生命結(jié)束了�；仡欉@些日子，這是痛苦和快樂(lè)。它酸甜可口。我相信每個(gè)人都有自己的味道。過(guò)去一個(gè)月，他們從婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)生活中受益匪淺。轉(zhuǎn)移主題后，有很多令人失望的事情。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師非常重要。每周實(shí)習(xí)安排也非常有序，以便我們可以逐步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這里，為老師們。表達(dá)衷心的感覺(jué)我特別記得我第一天來(lái)到婦產(chǎn)科。我在一個(gè)護(hù)士站，帶著恐懼和不安的'感覺(jué)。我聽(tīng)老師和老師介紹了婦產(chǎn)科。在我逐漸熟悉環(huán)境之后，我放松了心情。我的老師和老師開(kāi)始了下一次實(shí)習(xí)。

　　總之，我覺(jué)得在這次實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西。在此，我要感謝我的老師，護(hù)理老師和部門(mén)的病人。他們養(yǎng)育了我。給我機(jī)會(huì)，讓我慢慢長(zhǎng)大，本周是我在婦產(chǎn)科的最后一周，雖然我還是學(xué)生，也許我的能力有限，但我用我的努力來(lái)豐富我的知識(shí)和技能，我希望用我的笑容讓病人健康地離開(kāi)，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，努力成為一個(gè)無(wú)聲的歌唱，試圖飛行的天使，長(zhǎng)時(shí)間呆在一個(gè)部門(mén)，我覺(jué)得每個(gè)人都像一個(gè)家庭，老師關(guān)心和教導(dǎo)整個(gè)部門(mén)的合作使繁忙的工作充滿(mǎn)樂(lè)趣。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9

　　在整個(gè)護(hù)理學(xué)習(xí)過(guò)程中，護(hù)理實(shí)習(xí)工作階段往往被認(rèn)為是非常重要且關(guān)鍵的一部分。通過(guò)實(shí)習(xí)工作，學(xué)生可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的護(hù)理工作環(huán)境。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，對(duì)護(hù)理工作有了更深入的理解和體會(huì)。

　　在實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和交流。在護(hù)理工作中，良好的溝通能力是非常重要的，它能夠幫助我們更好地了解患者的需求和感受，提供更加貼心的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)與患者交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他們的痛苦和苦惱，用心去關(guān)注他們的情緒和心理狀態(tài)。在實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)到了如何在面對(duì)不同類(lèi)型的患者時(shí)，靈活運(yùn)用不同的溝通技巧，提高了自己的溝通能力和人際交往能力。

　　在實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了如何有效地協(xié)作與配合。護(hù)理工作往往需要與其他醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行密切合作，共同為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)結(jié)一心，互相支持，才能夠更好地完成工作任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何正確地分工協(xié)作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，尊重他人的意見(jiàn)和想法，共同完成工作目標(biāo)。通過(guò)實(shí)習(xí)工作，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和價(jià)值，更加珍惜與同事之間的合作與友誼。

　　在實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了如何處理復(fù)雜的醫(yī)療情況和突發(fā)事件。護(hù)理工作是一項(xiàng)高度責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的工作，需要護(hù)士具備應(yīng)急處理和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了許多緊急情況和意外事件，如突發(fā)疾病、意外受傷等，需要我迅速做出正確的判斷和決策。通過(guò)實(shí)踐和訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何冷靜應(yīng)對(duì)緊急情況，迅速采取有效的措施，保障患者的安全和健康。在實(shí)習(xí)工作中，我不斷提升自己的應(yīng)急處理能力，增強(qiáng)了自己的抗壓能力和應(yīng)變能力。

　　護(hù)理實(shí)習(xí)工作階段是我護(hù)理學(xué)習(xí)過(guò)程中最為重要和寶貴的一部分。在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還提升了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)踐，我逐漸成長(zhǎng)為一名具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能和高度責(zé)任感的護(hù)士。我相信，在未來(lái)的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的`態(tài)度，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。護(hù)理實(shí)習(xí)工作是我護(hù)理學(xué)習(xí)之路上的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，也是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的起點(diǎn)。感謝實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)定了選擇護(hù)理這個(gè)行業(yè)的信念和決心。希望通過(guò)不懈的努力和奮斗，成為一名稱(chēng)職的護(hù)理工作者，為患者的健康和幸福盡一份力量。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)10

　　我還記得第一次走進(jìn)醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)的緊張和興奮。作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我知道這是我展現(xiàn)自己實(shí)際技能的機(jī)會(huì)，也是我成長(zhǎng)的重要階段。在這次護(hù)理實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

　　在實(shí)習(xí)期間，我參與了各種各樣的護(hù)理工作，包括協(xié)助醫(yī)生為患者提供基本護(hù)理、檢查生命體征、協(xié)助換藥和輸液等。雖然有時(shí)候工作很忙，但我始終保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡力做好每一項(xiàng)工作。通過(guò)實(shí)際操作，我逐漸掌握了護(hù)理技能，提高了自己的護(hù)理水平，也讓我更加深刻地理解了護(hù)士的責(zé)任和使命。

　　在實(shí)習(xí)中，我還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師和同事。他們教會(huì)了我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也不厭其煩地解答我的問(wèn)題。更重要的是，他們教會(huì)了我如何成為一名合格的護(hù)士，包括如何與患者溝通、如何關(guān)心患者、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將伴隨我一生，成為我工作和生活中的寶貴財(cái)富。

　　在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我感到非常滿(mǎn)足和自豪。我不僅在實(shí)踐中學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并努力克服。我明白了護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的.工作，需要我們擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。我也意識(shí)到了自己的潛力和能力，希望在未來(lái)的工作中能夠不斷提升自己，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

　　這次護(hù)理實(shí)習(xí)對(duì)我意義重大。它不僅讓我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也讓我明白了護(hù)理的重要性和價(jià)值。我會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，將其作為努力工作的動(dòng)力，為成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而努力奮斗。希望在未來(lái)的工作中，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為患者信賴(lài)和依靠的好護(hù)士。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)11

　　本人通過(guò)半年多的護(hù)理實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的'醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄。

　　實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)、外、婦、兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

　　通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)12

　　在護(hù)理急診實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我不禁感慨萬(wàn)千。這段時(shí)間，我在忙碌的實(shí)習(xí)生活中成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。下面我將根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷，總結(jié)我的護(hù)理急診實(shí)習(xí)。

　　護(hù)理急診實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的重要性。在急診科，病人的情況時(shí)刻都可能發(fā)生變化，需要我們護(hù)士時(shí)刻保持警惕和敏銳度。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了快速判斷和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，這為我的護(hù)理技能提升提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　　護(hù)理急診實(shí)習(xí)也讓我更加深刻地理解了患者的痛苦和需求。在急診科，我們接觸到的病人可能是因?yàn)橐馔馐軅�，也可能是因�(yàn)橥话l(fā)疾病就醫(yī)。他們來(lái)到急診科，往往是希望得到醫(yī)護(hù)人員的幫助和關(guān)心。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)病人的訴求，給予他們及時(shí)的關(guān)心和安慰，這不僅是我們護(hù)士的工作，更是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。

　　護(hù)理急診實(shí)習(xí)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在急診科，醫(yī)護(hù)人員需要緊密合作，協(xié)調(diào)配合，才能及時(shí)有效地處理各種病情。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了與同事們相互支持、相互幫助，共同面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們不僅能提高工作效率，還能給病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。

　　護(hù)理急診實(shí)習(xí)也讓我對(duì)護(hù)理工作有了更加深入的`認(rèn)識(shí)和理解。在實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了基本的護(hù)理技能，還了解了急救知識(shí)和疾病診療流程。這讓我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的信念和決心，希望通過(guò)自己的努力，為更多的病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

　　護(hù)理急診實(shí)習(xí)是一段充實(shí)而難忘的經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅提升了自己的護(hù)理技能，還深化了對(duì)護(hù)理工作的理解和熱愛(ài)。我相信在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為病人的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。護(hù)理急診實(shí)習(xí)，讓我更加堅(jiān)定了選擇護(hù)理這個(gè)行業(yè)的決心，我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)這個(gè)神圣的職業(yè)！

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)13

　　我是一名XXX大學(xué)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，今年20歲。在本學(xué)期結(jié)束之前，我有幸有機(jī)會(huì)參加了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，這是我第一次親身接觸真正的醫(yī)療環(huán)境和病人。在實(shí)習(xí)期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)。

　　實(shí)習(xí)經(jīng)歷

　　我被分配到一家綜合性醫(yī)院的護(hù)理部門(mén)實(shí)習(xí)。最初的幾天，我主要觀察和學(xué)習(xí)，跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士進(jìn)行工作，熟悉各種醫(yī)療設(shè)備的使用方法和操作流程。隨著時(shí)間的推移，我逐漸獲得了更多的機(jī)會(huì)去進(jìn)行一些基本的護(hù)理工作，如換藥、測(cè)量患者體溫和血壓等。

　　在實(shí)習(xí)期間，我參與了不同科室的工作，包括內(nèi)科、外科和兒科。每個(gè)科室都有不同的特點(diǎn)和工作重點(diǎn)，讓我對(duì)不同病癥的護(hù)理有了更深入的了解。在接觸病人時(shí)，我學(xué)會(huì)了與他們建立聯(lián)系和交流，了解他們的需求和關(guān)切，并給予他們溫暖和關(guān)懷。

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。護(hù)理工作需要多個(gè)人的合作，我們需要相互支持和幫助。我很慶幸自己所在的實(shí)習(xí)醫(yī)院有一支非常友善和專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，他們對(duì)我的指導(dǎo)和幫助讓我感到非常受鼓舞。我們相互分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，共同應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。我深深體會(huì)到，只有大家齊心協(xié)力，才能更好地為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

　　實(shí)習(xí)收獲

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何處理和管理病人的不同情緒和需求。有時(shí)候，病人可能情緒低落、焦慮或憤怒，我們需要用耐心和細(xì)心去傾聽(tīng)他們的痛苦和困難，給予他們支持和鼓勵(lì)。我學(xué)會(huì)了如何與他們建立信任，讓他們感受到我們真誠(chéng)的關(guān)懷。

　　我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下冷靜處理，并迅速做出正確的決策。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了幾個(gè)突發(fā)情況，如病人突然病情惡化或意外事故發(fā)生。在這些緊急情況下，我需要保持冷靜并盡快采取行動(dòng)，為病人提供急救措施并通知醫(yī)生。這需要我具備快速反應(yīng)和處理問(wèn)題的能力。

　　最重要的'是，我意識(shí)到護(hù)理工作需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。醫(yī)學(xué)科技不斷發(fā)展，護(hù)理工作也在不斷變化和進(jìn)步。作為一名護(hù)理學(xué)生，我要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。我打算繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增加自己的臨床經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。

　　總結(jié)

　　這次實(shí)習(xí)是我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加深入地了解到護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我學(xué)會(huì)如何與病人交流和關(guān)懷，如何與團(tuán)隊(duì)合作，以及如何應(yīng)對(duì)緊急情況。我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并決心在將來(lái)的護(hù)理事業(yè)中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信自己有能力成為一名出色的護(hù)士，并為病人的健康作出貢獻(xiàn)。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)14

　　護(hù)理實(shí)習(xí)是每個(gè)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必不可少的教育環(huán)節(jié)，在此期間，學(xué)生將能夠親身接觸到病人，了解他們的病情，并為他們提供護(hù)理服務(wù)。對(duì)于我而言，這次護(hù)理實(shí)習(xí)是我人生中的一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我了解了護(hù)理工作的本質(zhì)，也讓我意識(shí)到了自己的不足之處，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹這次護(hù)理實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和所得。

　　護(hù)理實(shí)習(xí)的第一個(gè)任務(wù)是確認(rèn)患者的基本信息以及詳細(xì)記錄患者的病情，這是整個(gè)護(hù)理工作的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間，我了解到了許多重大疾病的癥狀，如高血壓、糖尿病、心臟病、肝病等等。同時(shí)，我也了解到了如何填寫(xiě)病歷，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和清晰簡(jiǎn)潔都是極其重要的。這對(duì)于未來(lái)的護(hù)理職業(yè)生涯將有極致的重要意義。

　　在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也充分感受到了一個(gè)合格護(hù)士的責(zé)任感。一位病人本來(lái)只是來(lái)看病檢查，結(jié)果不小心摔倒，膝蓋受傷，需要緊急處理。這時(shí)我的同事癱坐在地說(shuō)：“有誰(shuí)來(lái)幫忙！”我立刻沖上去，協(xié)助處理。病人感謝地看著我，我立即感受到我作為護(hù)士的職業(yè)價(jià)值。在后面的日子里，盡管在體力上稍有透支，但我一直認(rèn)為這是我的職業(yè)責(zé)任，這是為生病的人提供應(yīng)有的服務(wù)所需付出的代價(jià)。

　　實(shí)習(xí)提醒我，在護(hù)理職業(yè)中，愛(ài)心是必須具備的品質(zhì)之一，一個(gè)護(hù)士只有充滿(mǎn)愛(ài)心才能真正為病人服務(wù)。在這個(gè)方面，我的表現(xiàn)還有很大的進(jìn)步空間，我也深刻地認(rèn)識(shí)到要不斷提高自己的愛(ài)心能力。

　　在實(shí)習(xí)中，我也體驗(yàn)到了護(hù)理工作中的真實(shí)情況。這個(gè)職業(yè)需要承受巨大的壓力。在高強(qiáng)度的工作環(huán)境中，時(shí)刻面對(duì)著生死與病痛，所以健康的身體和心態(tài)很重要。我們必須要將工作壓力和個(gè)人生活分開(kāi)處理，以健康的態(tài)度對(duì)待工作和生活。

　　在繁忙但有意義的.實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我也同樣理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們?cè)谧o(hù)理工作中需要和醫(yī)生、家屬、各個(gè)科室、同事之間溝通和切磋，相互支持和理解，從而提升整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)更好的醫(yī)療服務(wù)水平。

　　此外，實(shí)習(xí)也讓我磨練了自己的溝通能力。和不同的病人溝通，關(guān)鍵是要了解他們的文化背景和語(yǔ)言習(xí)慣，表達(dá)方式要準(zhǔn)確，態(tài)度要誠(chéng)懇，為患者提供人性化的服務(wù)。這對(duì)于未來(lái)的護(hù)理實(shí)踐是極為重要的。

　　綜上所述，回想起這次護(hù)理實(shí)習(xí)，它讓我學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)技巧，更深刻了解了自己的職業(yè)使命和目標(biāo)。實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我對(duì)護(hù)士這個(gè)責(zé)任重大的職業(yè)有更深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了我的職業(yè)定位和發(fā)展方向。

護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)15

　　臨床護(hù)理教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分，是幫助護(hù)理實(shí)習(xí)生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)護(hù)生）將以往在校學(xué)到的醫(yī)學(xué)、護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)與有關(guān)疾病治療、護(hù)理理論與臨床護(hù)理患者的操作技能相結(jié)合，獲得從事護(hù)理工作所必需的專(zhuān)業(yè)及個(gè)人技能、態(tài)度和行為的過(guò)程，是護(hù)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的重要階段［1］。為了引導(dǎo)護(hù)生順利適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，為今后從事護(hù)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自20xx年以來(lái)，我院護(hù)理部對(duì)臨床教學(xué)進(jìn)行了一系列改革和嘗試，逐步完善了臨床教學(xué)管理，并在臨床帶教中取得了良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　1 健全各級(jí)帶教組織

　　我院成立了醫(yī)院臨床教學(xué)管理體系—護(hù)理部主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)－教學(xué)組長(zhǎng)－帶教老師。由護(hù)理部副主任擔(dān)任總帶教，負(fù)責(zé)制定帶教方案，落實(shí)帶教計(jì)劃，定期征求意見(jiàn)，及時(shí)解決帶教中的困難，各科室成立了由護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)組長(zhǎng)和帶教老師組成的帶教領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)帶教工作的管理、實(shí)施。使臨床教學(xué)層層有人管，確保實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。

　　2 加強(qiáng)臨床師資隊(duì)伍的建設(shè)

　　2.1 搞好教學(xué)組長(zhǎng)和帶教老師的選拔

　　帶教老師是護(hù)生接觸臨床實(shí)踐的啟蒙，他們的師德、師才、師風(fēng)直接影響著護(hù)生的心理和行為。選好帶教老師是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為此，我院打破論資排輩，論資格帶教的舊觀念，通過(guò)科室選拔，護(hù)生反饋，護(hù)理部考核等綜合評(píng)價(jià)，選拔出20名大專(zhuān)以上學(xué)歷、護(hù)師以上職稱(chēng)熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)教學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)、具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和熟練護(hù)理技術(shù)的護(hù)理骨干擔(dān)任教學(xué)組長(zhǎng)，并選拔了一批工作5年以上、護(hù)理師職稱(chēng)以上的護(hù)師擔(dān)任帶教老師，以確保臨床帶教質(zhì)量。

　　2．2 抓好帶教老師的自身建設(shè)

　　科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，新理論、新方法、新知識(shí)層出不窮，作為臨床帶教者，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能掌握護(hù)理的新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)，并傳授給學(xué)生。因此，我院切實(shí)狠抓帶教老師的自身建設(shè)。一是每年在護(hù)生來(lái)院前，舉辦教學(xué)組長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)帶教老師職責(zé)及管理?xiàng)l例、實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例、帶教工作的檢控方法等，并請(qǐng)優(yōu)秀帶教老師介紹帶教的做法與體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的；二是要求教學(xué)組長(zhǎng)按護(hù)理部安排完成二十五項(xiàng)護(hù)理技術(shù)示范，組織護(hù)理教學(xué)查房，參與全院性護(hù)理多媒體教學(xué)講課，各科每個(gè)帶教老師準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)題的講稿，每周為護(hù)生舉辦1～2次科內(nèi)小講課；三是選派優(yōu)秀教學(xué)組長(zhǎng)和教學(xué)骨干參加護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的各類(lèi)短期培訓(xùn)班及院內(nèi)外新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的講座，不斷提高帶教老師的自身素質(zhì)。

　　3 開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)

　　3．1 崗前培訓(xùn)

　　崗前培訓(xùn)可使護(hù)生了解醫(yī)院護(hù)理工作概況，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，減少護(hù)生無(wú)所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁［2］。我院護(hù)理部在每批護(hù)生來(lái)院之后，進(jìn)入臨床科室之前，均要舉辦為期1周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：護(hù)士的素質(zhì)要求，醫(yī)院概況、護(hù)理管理的有關(guān)制度，如實(shí)習(xí)生管理制度、交接班制度、三查七對(duì)制度、護(hù)理安全防范制度等，護(hù)士禮儀與行為規(guī)范，護(hù)理文件管理制度、護(hù)理差錯(cuò)事故的防范等。請(qǐng)醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育，以鞏固護(hù)生的專(zhuān)業(yè)思想，增強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)自豪感，強(qiáng)化護(hù)生的制度意識(shí)和護(hù)理安全意識(shí)，并培養(yǎng)他們良好的服務(wù)意識(shí)。

　　3．2 全院多媒體授課

　　我們組織了由護(hù)理部教學(xué)負(fù)責(zé)人、各科教學(xué)組長(zhǎng)主講的每月一次多媒體授課。授課內(nèi)容為護(hù)士禮儀與規(guī)范服務(wù)、整體護(hù)理概況、護(hù)理程序及其應(yīng)用、健康教育、護(hù)患溝通技巧、護(hù)理差錯(cuò)事故及其防范、護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范及要求、無(wú)菌技術(shù)在護(hù)理工作中的重要性告示等，并進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)和現(xiàn)場(chǎng)答疑，一是培養(yǎng)和提高主講老師的語(yǔ)言表達(dá)、、多媒體制作及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的能力，二是拓展護(hù)生的知識(shí)面。

　　3．3 科內(nèi)小講課

　　科內(nèi)小講課由各科護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)組長(zhǎng)、教學(xué)骨干主講，每周一次。

　　內(nèi)容包括專(zhuān)科護(hù)理操作、專(zhuān)科儀器的使用、專(zhuān)科疾病知識(shí)及護(hù)理、典型病例的教學(xué)查房、整體護(hù)理知識(shí)在專(zhuān)科實(shí)踐中的應(yīng)用、專(zhuān)科健康教育等，使護(hù)生將所學(xué)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，提高對(duì)專(zhuān)科整體護(hù)理、專(zhuān)科技能的認(rèn)識(shí)。

　　3．4 按護(hù)理程序教學(xué)查房

　　我院每季度舉行一次全院性護(hù)理教學(xué)查房，各病區(qū)每月舉行一次。分別由護(hù)理部教學(xué)負(fù)責(zé)人、各科護(hù)士長(zhǎng)和教學(xué)組長(zhǎng)組織。查房中由老師介紹某一專(zhuān)科疾病的病因病理、臨床表現(xiàn)、病人的護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施及護(hù)理效果等，由其他老師和護(hù)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)正確的方面給予肯定和鼓勵(lì)，指出不正確的地方及如何改進(jìn)，并對(duì)專(zhuān)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)帶教老師和護(hù)生思考，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3．5 個(gè)案護(hù)理查房

　　遇有疑難、危重、介放治療手術(shù)病人，護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)組長(zhǎng)及時(shí)組織護(hù)生進(jìn)行查房。床邊講解病人的觀察、護(hù)理?yè)尵纫�點(diǎn)，然后在護(hù)士辦公室進(jìn)行討論、分析，穿插提問(wèn)，引導(dǎo)護(hù)生全面、系統(tǒng)地識(shí)別患者的健康問(wèn)題、護(hù)理要點(diǎn)等，使護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高護(hù)生的`觀察能力、應(yīng)變能力和搶救危重病人的能力。

　　3．6 注重護(hù)生溝通和健康教育能力的培養(yǎng)

　　提高護(hù)患溝通能力是護(hù)理教育者、管理者和護(hù)生為之努力的方向［3］。隨著護(hù)理工作模式的改變，溝通和交流越來(lái)越顯示出其重要性。因此我院護(hù)理部要求護(hù)生在每個(gè)輪轉(zhuǎn)的科室跟隨專(zhuān)科護(hù)士上二周的責(zé)任班，出科前進(jìn)行理論知識(shí)及護(hù)理技術(shù)考試。帶教老師帶領(lǐng)護(hù)生一起進(jìn)行新入院的病人進(jìn)行評(píng)估，入院宣教等，并要求護(hù)生運(yùn)用所學(xué)溝通技巧每天與自己負(fù)責(zé)的病人交流和溝通，了解病人生理、心理、社會(huì)等各方面的問(wèn)題，重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)專(zhuān)科危重病人、出院病人等健康教育落實(shí)，鍛煉護(hù)生的健康教育和溝通能力。

　　4 完善臨床教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

　　有組織有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是臨床教學(xué)質(zhì)量管理的重要步驟。教學(xué)評(píng)價(jià)具有促進(jìn)教育目的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量提高的教育性功效和鑒別質(zhì)量、區(qū)分優(yōu)劣和選拔安置作用和管理性功能，是管理學(xué)反饋原理在教學(xué)領(lǐng)域具體運(yùn)用的一種形式［4］。為此，我院護(hù)理部克服以往只重視對(duì)“學(xué)”的評(píng)價(jià)，而忽視對(duì)“教”的反饋分析的質(zhì)量評(píng)價(jià)缺陷，開(kāi)展了評(píng)教評(píng)學(xué)雙向評(píng)價(jià)活動(dòng)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。

　　4．1 護(hù)生工作情況測(cè)評(píng)

　　每月由教學(xué)組長(zhǎng)和帶教老師共同對(duì)護(hù)生從儀表著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、無(wú)菌觀念、基礎(chǔ)理論、操作能力、健康教育能力等方面進(jìn)行量化評(píng)分，記載于實(shí)習(xí)手冊(cè)上，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給護(hù)生，使護(hù)生能夠及時(shí)了解自己的不足，不斷改正，不斷提高。

　　4．2 教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

　　我院由護(hù)理部組織，對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的重視教學(xué)工作程度、教學(xué)周計(jì)劃講課完成情況、出科考試的嚴(yán)謹(jǐn)性等及對(duì)帶教老師的敬業(yè)精神、為人師表、服務(wù)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)理論、業(yè)務(wù)水平、操作規(guī)范、言傳教、關(guān)心同學(xué)、帶教能力多方面進(jìn)行評(píng)定、總結(jié)、分析，并及時(shí)反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　　4．3 動(dòng)態(tài)教學(xué)評(píng)價(jià)

　　4．3．1 召開(kāi)座談會(huì) 在實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們召開(kāi)護(hù)生和教學(xué)組長(zhǎng)座談會(huì)及教學(xué)小結(jié)會(huì)，廣泛征求護(hù)生和帶教老師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善護(hù)理教學(xué)。

　　4．3．2 加強(qiáng)護(hù)理部—科室—護(hù)生之間的溝通 護(hù)理部定期下科室檢查帶教落實(shí)情況，了解護(hù)生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等，各科教學(xué)組長(zhǎng)在護(hù)生出科前召開(kāi)總結(jié)會(huì)，收集學(xué)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖?jiàn)與建議，指出護(hù)生在實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的方法和努力方向，有效促進(jìn)了教與學(xué)質(zhì)量的提高。

　　5 效果及體會(huì)

　　我們?cè)鴮?duì)護(hù)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，97%以上的護(hù)生滿(mǎn)意我院的臨床帶教，96%的護(hù)生對(duì)醫(yī)院教學(xué)管理和科室教學(xué)工作滿(mǎn)意，96%的護(hù)生認(rèn)為老師對(duì)帶教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心護(hù)生，有較豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和較高的帶教能力。

　　我院護(hù)理部高度重視教學(xué)工作，組織護(hù)理骨干參與臨床教學(xué)，在院內(nèi)形成了一個(gè)參與教學(xué)者光榮，視參加教學(xué)者為己任的良好氛圍。帶教老師通過(guò)帶教，深刻體會(huì)到帶教既是對(duì)護(hù)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程，也是自己再學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。教學(xué)評(píng)教有效促進(jìn)了師生綜合素質(zhì)的提高，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

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