說課稿的格式
說課就是全面面闡述和完善教學設(shè)計的過程。下面是有關(guān)說課稿的格式，希望對大家有幫助!
一、自我介紹：姓名、課題
二、說課內(nèi)容
1.說教材
1)教材的地位和作用
�、偎趯W科內(nèi)容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何?②與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系如何?這部分內(nèi)容是學生在學習了哪部分知識的基礎(chǔ)上學習的?是對哪些知識的運用?有什么發(fā)展?又是后面學習哪些知識的基礎(chǔ)?③對學生知識能力方面的培養(yǎng)有什么作用?對學生將來的學習有什么影響?
2.說學情
包括：學生的年齡特點、知識和生活經(jīng)驗、學生認知活動的規(guī)律和學生實際水平狀況
3.教學目標
包括：知識目標：識記、理解、運用、 能力目標、思想覺悟
在對知識掌握的基礎(chǔ)上上升到能力。
依據(jù)：①學生已有的認識基礎(chǔ) ②本課內(nèi)容在教材中的地位、作用 ③課程標準的具體要求
4.教學重點與難點的確立
依據(jù)：①課程標準的具體要求 ②學生實際和社會實際 ③教材的`邏輯結(jié)構(gòu)和教學體系能起到提綱挈領(lǐng)、舉一反三的重點;難點則是因生而異、因校而異的。
5.說教法
依據(jù)：①教學目標，教學重難點 ②學生認知活動的規(guī)律和學生實際水平狀況 ③教師的教學實際水平，要揚長避短。
目的：掌握知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。
采用哪些教的方法?為什么要采用這種教的方法?如何運用這種方法?預計達到什么效果?
6.說學法
依據(jù)：①教學內(nèi)容的性質(zhì) ②學生認知活動的規(guī)律和實際水平
目的：掌握知識、培養(yǎng)學習能力
采用哪些學習方法?為什么要采用這種學習方法?如何運用這種方法?預計達到什么效果?
7.說教學程序
包括：新課導入，新課教學，評價教學效果，鞏固新課。
1)導入
故事、歌曲、名言、明知故問。用什么方法導入?有什么好處?會有什么效果?
2)新課教學
�、� 教師通過什么方式提出哪些問題?如何促進學生積極思考?教師起到什么作用?學生參與到什么程度?哪些是學生獨立完成的?②在新課講解過程中，要培養(yǎng)學生 哪些方面的能力?達到什么目標?學生在學習時可能會出現(xiàn)哪幾種思維結(jié)果?有哪些思維定勢須克服?如果學生沒有按教師的思路去做，有什么補救措施?③如何使學生真正變成學習的主人?
3)評價教學效果
課堂練習和提問如何設(shè)置?設(shè)置哪些問題?為什么要設(shè)置這樣的問題?
4)鞏固新課
把本課知識納入已有的知識系統(tǒng)中，加強知識之間的聯(lián)系。提出一些研究性的問題，啟發(fā)學生思考。
8.說板書設(shè)計
板書如何設(shè)計?為何要這樣設(shè)計?
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