一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告（通用12篇）
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 1
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)。回首本學(xué)期的工作，我感覺(jué)當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，而當(dāng)一名一年級(jí)的教師更不容易，這個(gè)學(xué)期我第一次帶了一個(gè)一年級(jí)班，面對(duì)這些朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，感觸很多�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂常規(guī)
一年級(jí)學(xué)生，走進(jìn)課堂的時(shí)間不長(zhǎng)，剛接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽(tīng)課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開(kāi)始，課堂凌亂，學(xué)生無(wú)序，我大約花了近兩周的時(shí)間來(lái)規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺(jué)自己輕松多了，學(xué)生也聽(tīng)指揮了，學(xué)得也有勁了。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的`能力。對(duì)每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、營(yíng)造氛圍，力求全面發(fā)展
一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是開(kāi)始，所以我覺(jué)得讓他（她）們?cè)谝婚_(kāi)始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語(yǔ)方面全面發(fā)展，對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大益處，于是我堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。再加上我校絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺(jué)得更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物，掛圖，簡(jiǎn)筆畫(huà)，表情，手勢(shì)，表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明。總之，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛�，我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 2
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)學(xué)校研究決定一年級(jí)的第一學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課程。這些孩子都很聰明，學(xué)習(xí)的熱情很高，都能很自覺(jué)的回家背誦詩(shī)歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。陳雷英語(yǔ)的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式有針對(duì)的教授學(xué)生，陳雷英語(yǔ)利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂(lè)學(xué)，暢游在英語(yǔ)的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識(shí)，輕松的上好每一堂課。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一年級(jí)的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有一定的難度，我也曾不知所措過(guò)。但是經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵(lì)，一點(diǎn)小小的表?yè)P(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn)，對(duì)他們?cè)黾右恍┍頁(yè)P(yáng)，課堂秩序變的有條不紊。一年二班調(diào)皮的'學(xué)生較多，學(xué)習(xí)欠積極，課堂紀(jì)律相對(duì)較差。開(kāi)始時(shí)也沒(méi)有注意到，所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語(yǔ)也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì)直接影響教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對(duì)備課我從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講，針對(duì)不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語(yǔ)形體教學(xué)生動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過(guò)程配備大量教具，授課的過(guò)程就會(huì)胸有成竹，游刃有余了。如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
充分備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué)。故而，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言。語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的。陳雷英語(yǔ)也不例外，所以除了課堂講授的詩(shī)歌。字母以外，還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)，要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑。因此，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來(lái)都不敢怠慢。
以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評(píng)指正。在以后的工作中能取得好的成績(jī)。
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 3
xx年上學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。xx年10月6日，我正式來(lái)到天齊小學(xué)工作。雖然自己已不再是一名剛剛參加工作的新教師，但面對(duì)一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境，自己仿佛再一次站到了起跑線上。
本學(xué)期我承擔(dān)的是一、二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)不久的一、二年級(jí)小學(xué)生，我充滿了對(duì)他們的喜愛(ài)。如何做好他們初學(xué)英語(yǔ)的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛剛開(kāi)始教學(xué)工作，我開(kāi)展了以下幾方面工作。
1、教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡(jiǎn)。
�。�1）教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。一二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周三課時(shí)，完成全書(shū)學(xué)習(xí)內(nèi)容共48課時(shí)。而一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí)。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快，可以用刻不容緩來(lái)形容。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度，每課完成3課時(shí)的任務(wù)量，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。
（2）隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點(diǎn)這套教材，第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主，第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴(kuò)展話語(yǔ)、平行學(xué)科知識(shí)和雙向文化等內(nèi)容。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時(shí)是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生對(duì)基本單詞和句型掌握的越牢，對(duì)后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過(guò)各種有趣的課堂活動(dòng)提供真實(shí)自然的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生感知、模仿、交流、改進(jìn)。第二課時(shí)我通常把舊知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)放在一個(gè)重要的位置。通過(guò)多種教學(xué)手段和各種課堂活動(dòng)鞏固舊知，為接下來(lái)的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。
2、課堂教學(xué)方式手段多樣化。
�。�1）課堂教學(xué)的方式。對(duì)于年齡較小剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，注意力難以恒久，是否對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們?cè)谡n堂上帶著輕松愉快的感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂上我采用了大量的TPR教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)大量的英語(yǔ)指令讓學(xué)生聽(tīng)后做，做中說(shuō)，說(shuō)中做，調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。
這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)，在TPR中加入了大量簡(jiǎn)單通俗的歌曲歌謠，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運(yùn)用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，比如播放一段城市生活的錄像，讓學(xué)生猜出這是哪個(gè)城市，這不僅集中了他們的注意力，而且調(diào)動(dòng)了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情。學(xué)生猜出是北京這個(gè)城市之后，我隨即引出本單元的課題Beijing，從而讓學(xué)生掌握這一單詞的詞型和讀法，并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。
游戲是學(xué)生們最喜愛(ài)的活動(dòng)，所以我在課堂活動(dòng)中運(yùn)用的最多，但這些活動(dòng)是否適合一二年級(jí)的小學(xué)生參與，是否能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，并能讓學(xué)生在愉快的游戲中真正學(xué)到有用的知識(shí)是最最關(guān)鍵的問(wèn)題。所以游戲活動(dòng)我本著面向全體、趣味性與實(shí)效性相結(jié)合的要求來(lái)創(chuàng)設(shè)。在課堂實(shí)踐中可以說(shuō)游戲活動(dòng)的教學(xué)效果是喜憂參半，喜的是一部分活動(dòng)真正達(dá)到了我課前預(yù)想的效果，比如在看水果猜單詞小組競(jìng)賽中學(xué)生表現(xiàn)踴躍，小組之間競(jìng)爭(zhēng)提高了他們進(jìn)行活動(dòng)的熱情，在每次猜水果單詞的過(guò)程中就是對(duì)該單詞的一次或多次鞏固記憶。
憂的是一部分游戲還不適合一二年級(jí)的小學(xué)生參與，比如書(shū)上54頁(yè)的BINGO游戲，雖然課前覺(jué)得自己設(shè)想很充分，課上已講好游戲規(guī)則，但大部分學(xué)生還是理解不了游戲怎么玩兒，以至于在活動(dòng)中浪費(fèi)了很多的時(shí)間。這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié)，對(duì)課堂上各種活動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題有一個(gè)整體的預(yù)知，找到較好的解決辦法，同時(shí)每節(jié)課課后要求我對(duì)課上存在的問(wèn)題必須要有反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，制定出有效解決問(wèn)題的辦法，提高課堂游戲活動(dòng)的實(shí)效性。
（2）多種教學(xué)手段的運(yùn)用。來(lái)到天齊小學(xué)，這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。從剛開(kāi)始接觸多媒體不會(huì)制作課件，到業(yè)余時(shí)間的探索學(xué)習(xí)，我已掌握了如何使用教室幻燈和電腦，初步學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)單的課件，并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，同時(shí)收到了一定的教學(xué)效果。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是本學(xué)期的一個(gè)小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具。比如單詞卡片、實(shí)物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的'是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助。為了不耽誤時(shí)間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的教具準(zhǔn)備妥當(dāng)，比如錄音機(jī)的磁帶需要倒好，需要的幻燈、電視和課件提前打開(kāi)等等。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語(yǔ)課的教學(xué)節(jié)奏，為課堂活動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)完成做好了充分的準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)寫字教學(xué)。
記得省教育廳副廳長(zhǎng)孟凡杰在談寫字教學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“一個(gè)孩子如果字寫的好，他的學(xué)習(xí)通常不會(huì)很差，他做什么事情都能認(rèn)真�！蔽蚁胛覀兘處煹呢�(zé)任就是培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成一種做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，寫字教學(xué)就是我們養(yǎng)成他們這種習(xí)慣的最好手段之一。我想這不僅僅是班主任老師的責(zé)任，更是我們課任老師的一種責(zé)任。
（1）規(guī)范自己的書(shū)寫，給學(xué)生做示范。說(shuō)實(shí)話自己很多時(shí)候是一個(gè)比較粗心大意的人，認(rèn)真起來(lái)寫得還可以，但不認(rèn)真起來(lái)就寫得很亂，為了讓我的學(xué)生寫好字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣和做事認(rèn)真的態(tài)度，我正在努力的做到不論寫什么都認(rèn)真，爭(zhēng)取改正自己寫字亂這一毛病。首先是板書(shū)。課前我要求自己對(duì)本課的板書(shū)有一個(gè)大概的設(shè)想，有時(shí)候我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，做到心中有數(shù)。在課上我的板書(shū)努力做到工整、清楚、規(guī)范和美觀。在平時(shí)的教案、聽(tīng)課筆記、教師業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)筆記甚至是會(huì)議記錄中我也一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真的書(shū)寫，爭(zhēng)取做到自己滿意，檢查的領(lǐng)導(dǎo)滿意。
�。�2）規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫，及時(shí)給予正確的評(píng)價(jià)。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書(shū)寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書(shū)寫認(rèn)真、規(guī)范、美觀，并及時(shí)給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)。一二年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英文字母書(shū)寫，尤其是一年級(jí)小學(xué)生很容易和剛學(xué)的拼音混淆，針對(duì)這一情況，我專門用一節(jié)課時(shí)間來(lái)教字母書(shū)寫的筆順、格式。為他們做好示范。平時(shí)課堂教學(xué)遇到愛(ài)混淆的字母，我運(yùn)用多種教法來(lái)讓學(xué)生在音型意上對(duì)其進(jìn)行感知體會(huì)。
在學(xué)生練寫的環(huán)節(jié)我注重對(duì)他們?cè)谡n上和課后的書(shū)寫態(tài)度和書(shū)寫成果給以及時(shí)的評(píng)價(jià)，樹(shù)立書(shū)寫較好的學(xué)習(xí)典型，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步。平時(shí)落筆的英語(yǔ)作業(yè)不多，主要是練習(xí)冊(cè)里的習(xí)題，在上交練習(xí)冊(cè)過(guò)程中我不但要記下答案準(zhǔn)確的學(xué)生名單還要記下那些書(shū)寫較好的學(xué)生名單，在糾正練習(xí)冊(cè)錯(cuò)誤時(shí)給以粘貼獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在總結(jié)學(xué)生的書(shū)寫任務(wù)時(shí)，我關(guān)注細(xì)節(jié)，比如要求學(xué)生寫錯(cuò)了改正時(shí)需要用橡皮蹭干凈，做書(shū)上和練習(xí)冊(cè)中的連線題時(shí)必須用格尺等等。這些看似很羅嗦的要求，時(shí)刻都在提醒著所有學(xué)生必須認(rèn)真完成任務(wù)，爭(zhēng)取做到最好。
4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。
有心理學(xué)家研究認(rèn)為，正常情況下，教師會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的違紀(jì)失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間。這可見(jiàn)課堂紀(jì)律對(duì)教學(xué)活動(dòng)是否有意義是多么的至關(guān)重要。我所教的一二年級(jí)的小學(xué)生很聰明，模仿能力強(qiáng)，接受新知識(shí)較快，但很多學(xué)生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛(ài)分心，需要成人監(jiān)督。這就需要我對(duì)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控。
要使紀(jì)律有保障，最重要的是備好課，讓教學(xué)活動(dòng)具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終，不給愛(ài)分心愛(ài)搞小動(dòng)作的學(xué)生分散注意力的機(jī)會(huì)。對(duì)于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動(dòng)，其它未參與者應(yīng)該如何做，我都在課前已做好安排，活動(dòng)前提出具體要求，這樣就能保證學(xué)生活而不亂。
在平日教學(xué)中我總愛(ài)穿插一些小故事講給孩子們聽(tīng)。這些故事也許是我以前經(jīng)歷的，也許是剛剛發(fā)生的，都很有教育意義。比如課上有的孩子愛(ài)拿著鉛筆回頭，這樣做很不安全，也影響后面同學(xué)聽(tīng)課。隨即我就把自己親身經(jīng)歷的小故事講給他們聽(tīng)。這些故事都不會(huì)很長(zhǎng)，也不會(huì)具體告訴他們必須怎樣做，但是往往這些小故事能讓他們集中精神，引起他們的思考，指導(dǎo)他們?cè)谡n堂上應(yīng)該怎樣做。起到了一定的效果。還有就是對(duì)課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好的部分集體給以較高的評(píng)價(jià)。
幫助一部分學(xué)生做出正確的選擇，帶動(dòng)其他的學(xué)生一起遵守紀(jì)律，這也是我在課堂紀(jì)律管理中常用的策略之一。其實(shí)如何管好課堂紀(jì)律上目前我還是處在摸索中，自己確實(shí)存在著很多的不足。很幸運(yùn)的是本學(xué)期許多班主任老師給予了我積極的支持和幫助�？梢哉f(shuō)我的英語(yǔ)教學(xué)工作能有效順利的進(jìn)行是和很多班主任老師井井有條的班級(jí)管理分不開(kāi)的，在此我要謝謝一二年級(jí)的班主任老師們對(duì)我教學(xué)工作的關(guān)心、支持和幫助。
雖然剛到天齊一學(xué)期，但很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵(lì)。在此，我再一次對(duì)你們表示真誠(chéng)的感謝。眾所周知，天齊是一所名師薈萃的學(xué)校，在短短一學(xué)期里很多同志的工作智慧和奉獻(xiàn)精神都為我樹(shù)立了榜樣，在今后的工作中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取和你們一道為天齊小學(xué)的輝煌添磚加瓦。
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 4
一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生
一年級(jí)學(xué)生初學(xué)攀登英語(yǔ)，按照教學(xué)目標(biāo)要求，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行初步簡(jiǎn)單的交流，逐漸養(yǎng)成敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和興趣。
今年我任教一年級(jí)四個(gè)班的攀登英語(yǔ)，每班有50個(gè)人。由于人多比較難于提高課堂效率。學(xué)生初步接觸攀登英語(yǔ)，剛開(kāi)始比較陌生，但是由于攀登英語(yǔ)的課程設(shè)置有歌曲、游戲、動(dòng)畫(huà)，正好符合這個(gè)階段兒童愛(ài)唱、愛(ài)玩、愛(ài)模仿的年齡特征，所以學(xué)生們的興趣很高，課堂表現(xiàn)也非常積極，漸漸適應(yīng)了攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)模式，也積累了一定的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。由于評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，學(xué)生的小組合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也得到了培養(yǎng)，他們會(huì)為了自己的小組或個(gè)人多得獎(jiǎng)勵(lì)，而遵守課堂常規(guī)，大膽自信地表現(xiàn)。
二、因材施教，掌握難度
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，1班和3班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而2班和3班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，總體來(lái)看，4個(gè)班的成績(jī)基本上持平。
三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。
同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)。按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排，我把每班分成5個(gè)組，4個(gè)班分別以顏色、水果、動(dòng)物為組名，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽(tīng)寫背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫�；蛘呤歉鶕�(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和說(shuō)課，并且上公開(kāi)課。通過(guò)這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解。
在這一年的教學(xué)工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
一年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期即將結(jié)束了，在 這一學(xué)期里，我覺(jué)得自己 在思想、工作、學(xué)習(xí) 個(gè)人素質(zhì)能力等各 方面都進(jìn)步了許多。一學(xué)期來(lái)，我能夠 堅(jiān)持四項(xiàng)原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó) ，熱愛(ài) 教育事業(yè)，熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校 規(guī)章制度，在各個(gè)方面 從嚴(yán)要求自己 ，努力提高自己 的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制 不良風(fēng)氣 的侵蝕。下面就從幾 簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在學(xué)校的工作情況。
一、副班主任工作
本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班和一(2)班兩個(gè)班的副班主任工作。(一)我協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我利用課余時(shí)間配合班主任教育學(xué)生，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。(二)衛(wèi)生工作：一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，學(xué)校要求放學(xué)不能留學(xué)生下來(lái)，因此我組織高年級(jí)的學(xué)生來(lái)幫忙打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們每天都在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)。(三)協(xié)助班主任班主任填寫各種資料和表格手冊(cè)等。由于我把主要精力放在了英語(yǔ)教學(xué)工作中，當(dāng)副班主任，在許多方面還存在著不足。今后我會(huì)努力配合班主任，把副班工作做得更好。
二.學(xué)科教育教學(xué)工作
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)期，我還做好以下幾點(diǎn)工作：
1、 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，靈活運(yùn)用教學(xué)法，如游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等，并把英語(yǔ)兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進(jìn)課堂，把英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合在一
起，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、 開(kāi)展兩人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績(jī)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。我還組織了小組之間的競(jìng)賽，用獎(jiǎng)勵(lì)手段去鼓勵(lì)進(jìn)步明顯的小組，因此學(xué)生對(duì)活動(dòng)的`投入會(huì)更狂熱，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更激烈，學(xué)生取得進(jìn)步也會(huì)更快。
3、 狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、校本研修工作
在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
總之，在新課程背景下的英語(yǔ)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評(píng)等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 5
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的結(jié)束，我對(duì)我所負(fù)責(zé)的高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了全面而深入的總結(jié)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我致力于提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力和自主學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期，我們按照教學(xué)大綱的要求，完成了高中英語(yǔ)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。課程內(nèi)容涵蓋了詞匯擴(kuò)展、語(yǔ)法深化、閱讀理解、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)及寫作技能等多個(gè)方面。通過(guò)系統(tǒng)的.教學(xué)和反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們?cè)谠~匯量、語(yǔ)法準(zhǔn)確性、閱讀速度和理解能力、聽(tīng)力辨識(shí)能力以及口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力上都有了顯著的提升。
二、教學(xué)方法與策略
1. 情境教學(xué)：我注重將英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。
2. 分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊的情況，我實(shí)施了分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每位學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
3. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、交流、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
4. 信息技術(shù)融合：利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。通過(guò)定期的測(cè)試和評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诟鱾�(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，我也收到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的積極反饋，他們對(duì)我的教學(xué)方法和教學(xué)效果表示滿意。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面仍存在較大困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練；部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在下學(xué)期采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)組織英語(yǔ)角、聽(tīng)力競(jìng)賽等活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力；二是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)引入更多有趣的教學(xué)資源和活動(dòng)，如英文歌曲、電影欣賞等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 6
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，我回顧了高一年級(jí)下期的英語(yǔ)教學(xué)工作，深感收獲與反思并存。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
本學(xué)期，我圍繞提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力、培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力等核心目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐，學(xué)生們?cè)谠~匯積累、語(yǔ)法掌握、閱讀理解、聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作技能等方面均取得了顯著進(jìn)步。他們不僅能夠在課堂上流利地用英語(yǔ)交流，還能在閱讀和寫作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出較高的英語(yǔ)水平。
二、教學(xué)方法與創(chuàng)新
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的'過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我還注重利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與課外英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角等，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反思
學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，他們積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)定期的測(cè)試和評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诟鱾�(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步。然而，在取得成績(jī)的同時(shí)，我也意識(shí)到了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面仍存在不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督；部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)缺乏足夠的思考和分析能力。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在下學(xué)期的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和加強(qiáng)。
四、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)致力于提高高一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。我將不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 7
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、取得的經(jīng)驗(yàn)
（一）：在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓
備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
�。ǘ涸谡n堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是初一年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè)學(xué)。
（三）：課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
�。ㄋ模�、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高發(fā)音的.正確性，介紹一定的西方文化，在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
�。ㄎ澹�、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)”，切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深入開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績(jī)追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�、提高教育信息化水平，積極推進(jìn)信息技術(shù)英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)還要抓好
“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”，
“如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力”的研究，結(jié)合實(shí)際要求抓好小學(xué)英語(yǔ)“視、聽(tīng)、說(shuō)”試驗(yàn)課的研究。
�。ㄆ撸�、因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
（八）、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
�。ň牛�、重視作好單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題，小結(jié)以及反饋矯正工作。
針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科大量知識(shí)點(diǎn)需要記憶背誦的特點(diǎn)，經(jīng)常性的復(fù)習(xí)是很有必要的，對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)抓，抓反復(fù)，從而達(dá)到諳熟于心，朗朗上口的程度。
（十）.堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自修，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷充實(shí)提高自己。本學(xué)期，英語(yǔ)教研組全體教師積極參加區(qū)市開(kāi)設(shè)的多種教研活動(dòng)，盡可能多地外出聽(tīng)課，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充實(shí)自己。應(yīng)該說(shuō)，我們學(xué)科組基本上形成了一種積極向上的風(fēng)氣。
二、不足之處：
1.雖然也看了大綱，但是對(duì)于大綱內(nèi)容理解不透。和教材聯(lián)系不起來(lái)。重點(diǎn)基本上可以把握，但是難點(diǎn)把握不好，有時(shí)很難理解學(xué)生為什么會(huì)在那里出錯(cuò)。
2.語(yǔ)法方面，知識(shí)還不夠，講解不夠全面，練習(xí)不夠到位。但是�，F(xiàn)在總的來(lái)說(shuō)淡化語(yǔ)法，
今年的重點(diǎn)放在語(yǔ)法上比重還是大了。明年準(zhǔn)備加重詞匯與詞匯應(yīng)用比例，加強(qiáng)對(duì)于詞匯平日掌握的監(jiān)督力度。今年開(kāi)始時(shí)將詞匯分為每節(jié)十個(gè)時(shí)，學(xué)生還能掌握。后來(lái)放松了檢查，一個(gè)單元一起檢查，學(xué)生說(shuō)太多了，記不住。以至于后來(lái)又個(gè)別學(xué)生，如姜國(guó)欣，檜吉強(qiáng)有些放棄了。
3.上課還是受學(xué)生情緒影響，發(fā)了幾次火。還有就是有時(shí)自己生活沒(méi)有調(diào)解好，將生活中的情緒帶入了課堂。開(kāi)學(xué)初幾個(gè)月對(duì)于學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)有加，后來(lái)一個(gè)月感到疲憊，常�；倚氖榫w不太穩(wěn)定。
三、打算采取的措施
準(zhǔn)備更科學(xué)的作業(yè)。量少質(zhì)精的作業(yè)。
1、深入研究教材教法、形象生動(dòng)教學(xué)。盡力了解大綱內(nèi)容，做到對(duì)教材熟悉。
2、聽(tīng)讀領(lǐng)先，說(shuō)寫在后。鑒于英語(yǔ)是一種表音文字，能聽(tīng)會(huì)讀對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫會(huì)有很大幫助。
3、推行小組合作競(jìng)爭(zhēng)形式在課堂上我極力貫徹“學(xué)生會(huì)的老師能不講就不講，讓學(xué)生多動(dòng)——多動(dòng)筆，多動(dòng)口，多思考，多提問(wèn)，”的原則。將課本中的內(nèi)容分成不同的任務(wù)，分給不同的小組，如在復(fù)習(xí)的時(shí)候采用競(jìng)賽的形式，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
4、講練結(jié)合。爭(zhēng)取學(xué)生能夠得著，練得到位。
5、積極參加教研組活動(dòng)。學(xué)期中英語(yǔ)教研組進(jìn)行教研活動(dòng)期間，認(rèn)真?zhèn)湔n和聽(tīng)課，虛心向前輩學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，從中受益。
甘于吃苦、樂(lè)于吃苦。英語(yǔ)老師是最苦最累的老師，一個(gè)老師教160多個(gè)學(xué)生，其工作量是可想而知的。但是英語(yǔ)組老師還是樂(lè)于吃苦，在上好課、備好課、批改作業(yè)后，把大量的精力投入到補(bǔ)差上。英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科不同，補(bǔ)差一定要老師與學(xué)生面對(duì)面，單詞、句子、課文、練習(xí)，要逐一從讀、說(shuō)輔導(dǎo)開(kāi)始。
盡管我們付出了艱辛的努力，但目前我們的成績(jī)還不是太樂(lè)觀，這需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)和完善自己的教學(xué)，使自己的工作再上一個(gè)層次。
總而言之，英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 8
本學(xué)期，我便定下了自己努力要付諸行動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃和要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作的：
1、和班主任密切合作。功夫不負(fù)有心人，我所任教的一年級(jí)課堂常規(guī)做得越來(lái)越好了，我定期給聽(tīng)讀、表演、課堂表現(xiàn)出色的'孩子以貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，這些方法都取得了成效。
2、一拿到教參、教材，我就認(rèn)真地翻閱了教材，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行大致的了解，并學(xué)習(xí)了教參上的指導(dǎo)思想和目標(biāo)、教法要求等。堅(jiān)持備好課，做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常思考：上什么、怎么上、有沒(méi)有其它的方式上等，讓自己的教學(xué)技能在不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)中變得更嫻熟。
3、為了營(yíng)造良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，也為了更好地進(jìn)行課堂管理，我充分利用四人小組開(kāi)展互助互教。尤其是在復(fù)習(xí)課，較多地發(fā)揮小組的作用。給機(jī)會(huì)讓各小組展示、互評(píng)，受到學(xué)生的喜歡，他們勇躍參與，語(yǔ)言知識(shí)在運(yùn)用、交際中得到較好的理解、鞏固。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)手頭上的這本一年級(jí)英語(yǔ)教材〈兒童英語(yǔ)〉對(duì)學(xué)生而言有點(diǎn)難度。長(zhǎng)長(zhǎng)的說(shuō)唱、歌謠、故事，學(xué)生學(xué)得不輕松，他們沒(méi)學(xué)過(guò)字母，不便于記憶；加之說(shuō)唱較抽象，學(xué)生難理解其意義。僅管在教學(xué)中，我給每個(gè)說(shuō)唱都精心地配上動(dòng)作，但是學(xué)生還是較難上口、記住。因此，一年級(jí)英語(yǔ)需要我用更多的時(shí)間去鉆研。
在學(xué)生與我們的共同努力下，圓滿的完成了一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。期待下個(gè)學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)有更佳表現(xiàn)。
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 9
光陰飛逝，歲月如流。我開(kāi)場(chǎng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作已有五個(gè)年頭。在這些歲月里，付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品味了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)，力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，可以做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年我擔(dān)任的是四六兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，假如不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在理論中積極探究新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷以進(jìn)步教育教學(xué)程度。因此在教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格要求自己做到以下幾點(diǎn)：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。學(xué)生是課堂的主體，因此備課不僅僅要備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反響，而老師又要根據(jù)學(xué)生的反響做出相對(duì)應(yīng)的反響。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就防止了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的`興趣，因此課堂氣氛一定要活潑，以吸引他們的注意力。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。
6、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)場(chǎng)，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深入的理解和尊重。
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。積極參與各級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評(píng)。
三、師德表現(xiàn)
每周按時(shí)參加升旗儀式，積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。在生活舉止方面，正視自己的言行，以身作則。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅(jiān)信擁有安康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到典范作用。
四、科研方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并獲得了很好的教學(xué)效果。積極參加教學(xué)研討以及科研活動(dòng)，積極撰寫論文。
五、今后努力方向
加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。在教學(xué)上狠下功夫，利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步、集中注意力。努力進(jìn)步教育教學(xué)成效。同時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們?cè)诟鞣矫娅@得進(jìn)步。
總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我!
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 10
每個(gè)學(xué)期的時(shí)光總是飛快的流逝著，每當(dāng)回想起孩子們天真無(wú)邪的笑臉時(shí)總是倍感親切，尤其是那看到他們臉上洋溢著進(jìn)步的笑容時(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任的是一年（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，本學(xué)期也將收官，下面來(lái)說(shuō)一說(shuō)收獲及不足：
一、教學(xué)常規(guī)工作
一年級(jí)的孩子好 動(dòng)、專注力不持久、模仿力強(qiáng)，課堂上如若把控不好，十分容易“亂成一鍋粥”，所以剛開(kāi)始的一個(gè)月常規(guī)是教學(xué)工作中的重中之重！表?yè)P(yáng)是永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)的手段，每個(gè)孩子都喜歡被老師表?yè)P(yáng)、被父母夸贊。所以我常常在課堂上樹(shù)立正能量的榜樣，讓孩子們像TA學(xué)習(xí)，榜樣的力量是強(qiáng)大的、是有形的、是潛移默化的。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能主動(dòng)在我上課前調(diào)整好坐姿和集中精神了，也非常在意小組PK，所以每節(jié)課孩子們的.積極性都很高，都能大面積參與課堂活動(dòng)；課后的一起作業(yè)軟件深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生們的聽(tīng)力和認(rèn)讀能力便在無(wú)形中提高了。
二、專業(yè)技能
時(shí)代在發(fā)展、教師也不能閉門造車。本學(xué)期又開(kāi)展了集團(tuán)內(nèi)的教師技能PK 大賽，在此次大賽中，我又通過(guò)聆聽(tīng)參賽教師的磨課，正式上課中，收獲了許多感悟，如：傳統(tǒng)文化的傳承、故事教學(xué)的語(yǔ)境、不搞花架子，夯實(shí)課堂基礎(chǔ)等。
課堂上的教學(xué)面向全體，不能針對(duì)小眾！否則班級(jí)兩極分化的情況則會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。始終要求自己的備課要針對(duì)學(xué)情出發(fā)，做到備目標(biāo)、備學(xué)生、備教材。 積極參加教研會(huì)，虛心聽(tīng)取教育專家、教研員和同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出困惑。力求有一個(gè)困惑就解決一個(gè)困惑。
三、不足之處
1、學(xué)生的指讀習(xí)慣還未培養(yǎng)到位；小老師及小組長(zhǎng)的表率作用還不強(qiáng)，他們的管理能力有待提高；
2、學(xué)生在單詞和課文過(guò)關(guān)上，沒(méi)有督查到位，由組長(zhǎng)檢查，我抽查，在這些過(guò)程上容易存在包庇現(xiàn)象；
3、越是聽(tīng)不懂越是不想聽(tīng)，不斷反復(fù)形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致課堂效率和作業(yè)質(zhì)量低下；
4、復(fù)習(xí)后半段，學(xué)生比較疲乏和懶惰，學(xué)習(xí)上有些懈怠，課堂聽(tīng)講效率降低，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整策略。
奔著happy ending的結(jié)局，可是總有一些做不到位的地方，那就總結(jié)再完善，改進(jìn)再改進(jìn)，力求最好。
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 11
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)攀登英語(yǔ)三個(gè)班及三年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。以下是我這學(xué)期的工作總結(jié)。
一.做好課前準(zhǔn)備工作
�。ㄒ唬┮荒昙�(jí)攀登英語(yǔ)
攀登英語(yǔ)一級(jí)Ｂ的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一級(jí)Ａ學(xué)習(xí)目標(biāo)的延續(xù)，即繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力以及在不同生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，保持學(xué)生愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)、敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。我圍繞這一目標(biāo)認(rèn)真做好備課工作，每一堂課都精心設(shè)計(jì)。每堂課后我都認(rèn)真做反思，及時(shí)糾正課堂中的不足，精益求精。
�。ǘ┤昙�(jí)英語(yǔ)
在三年級(jí)階段，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情。我備課的方針是掌握教材，把握重點(diǎn)，有的放矢。在課前我認(rèn)真閱讀教科參考書(shū)及相關(guān)資料，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃及編寫教案，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)工作，做到因材施教,以點(diǎn)帶面。
二.打造豐富多彩的課堂教學(xué)
�。ㄒ唬┮荒昙�(jí)攀登英語(yǔ)
在攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生跟著教學(xué)視頻跟讀跟唱，學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺(tái)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱歌跳舞中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，最大程度地激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的興趣，鍛煉他們用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)地交流的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，同伴互幫互評(píng)的好習(xí)慣。
�。ǘ┤昙�(jí)英語(yǔ)
在三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，課前我精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境及游戲活動(dòng)，運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，制作一些豐富有趣的實(shí)物教具；在課堂上我運(yùn)用游戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們充滿新鮮感，激發(fā)了他們學(xué)會(huì)語(yǔ)句的愿望。我用英語(yǔ)組織教學(xué)，制定“NoChinese”原則，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行會(huì)話，鍛煉他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
三.以多種評(píng)價(jià)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
�。ㄒ唬┮荒昙�(jí)攀登英語(yǔ)
我充分利用攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)中小組合作的學(xué)習(xí)模式，使孩子們體驗(yàn)到了面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)合作交流的重要性，形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在課堂上，我結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式，如小組之間評(píng)價(jià)，小組內(nèi)成員互評(píng)和自我評(píng)價(jià)等，讓孩子們?cè)谛〗M中相互學(xué)習(xí)、合作，在你追我趕中不知不覺(jué)學(xué)到知識(shí)。
（二）三年級(jí)英語(yǔ)
三年級(jí)的課堂我采用更為詳細(xì)的評(píng)價(jià)機(jī)制和多種層面的方式。如課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成，書(shū)寫整潔，背誦情況等等的評(píng)價(jià)，給學(xué)生客觀多方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)秀的同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)了解自身的缺點(diǎn)；讓待進(jìn)生在了解自身缺點(diǎn)的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都形成競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)，激發(fā)他們的潛力。
四.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平
在業(yè)余時(shí)間，我盡量抽出時(shí)間閱讀與教學(xué)和教育有關(guān)的書(shū)籍，積極參加校內(nèi)校外教研活動(dòng)，參與評(píng)論和探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。此外我還適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，不斷自我完善。
學(xué)無(wú)止境，在今后的教學(xué)工作中，我仍將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)在教學(xué)工作中的不足，做一名孩子們心目中的好老師。
一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 12
這一學(xué)期，我有幸加入我校，擔(dān)任一年級(jí)五班和六班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是一年級(jí)的教學(xué)工作，孩子們大多是剛接觸英語(yǔ)的，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié)，本學(xué)期我主要做了一下幾個(gè)方面的工作：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
每堂課前我都會(huì)認(rèn)真研究教材，備教材，備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)做好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中我以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主，所以在教學(xué)過(guò)程中我將游戲和英語(yǔ)歌謠貫穿于課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)方式也多樣化，如：小紅旗，爬樓梯，得愛(ài)心等，同時(shí)制作各種吸引學(xué)生的教具，如：實(shí)物、模具、圖片、動(dòng)畫(huà)等。每堂課后及時(shí)反思，提高教學(xué)質(zhì)量，做好單元總結(jié)。
二、規(guī)范我的課堂常規(guī)
剛結(jié)束幼兒園生活的一年級(jí)學(xué)生，進(jìn)入課堂的時(shí)間不長(zhǎng)，如何讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)課，做好各項(xiàng)課堂常規(guī)成了我們一年級(jí)教師的首要工作。剛開(kāi)始時(shí)。課堂很亂，無(wú)秩序，經(jīng)過(guò)了大量的時(shí)間一再?gòu)?qiáng)調(diào)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)課堂常規(guī)，慢慢地學(xué)生會(huì)跟著教師來(lái)學(xué)習(xí)了，教師能更好的掌控課堂了，學(xué)習(xí)效率也得到了提高。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`習(xí)慣
課堂中我盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，減少中文的出現(xiàn)。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的聽(tīng)力能力。一年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)很重要，說(shuō)更是重要，在課堂上我會(huì)盡量多讓學(xué)生發(fā)言，課后鼓勵(lì)學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物也能說(shuō)出它的英語(yǔ)，這樣同時(shí)也讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。布置的家庭作業(yè)也是聽(tīng)和指讀每天所學(xué)的內(nèi)容。指讀的同時(shí)提高了學(xué)生的認(rèn)讀技能。
四、提高自身的教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校為了盡快幫助青年教師成長(zhǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量，組織了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)到了很多，如，設(shè)計(jì)怎樣的評(píng)價(jià)、怎樣的教學(xué)游戲能吸引孩子的注意力；怎樣的評(píng)語(yǔ)和激勵(lì)方式能激勵(lì)學(xué)生。我將我學(xué)到的用于實(shí)踐時(shí)，慢慢地我感覺(jué)到我的課堂的掌控越來(lái)越好了，孩子也越來(lái)越喜歡我的英語(yǔ)課了，課堂的效率也越來(lái)越高了。本學(xué)期期末考試（口試40+筆試60），五班：平均分96.92，優(yōu)秀率92.11%，及格率100%。六班：平均分98.43，優(yōu)秀率97.30%，及格率100%。大部分同學(xué)很喜歡英語(yǔ)，也有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是每個(gè)班還是有少數(shù)同學(xué)跟不上，針對(duì)這些情況，我下學(xué)期要做到：
1、更加科學(xué)合理安排教學(xué)活動(dòng)，提高課堂效率。
2、在課堂教學(xué)中，多給潛能生練習(xí)機(jī)會(huì)。
3、早期就實(shí)行各種過(guò)關(guān)（單元過(guò)關(guān)、單詞過(guò)關(guān)），利用早讀時(shí)間，課余時(shí)間，學(xué)生喜歡闖關(guān)，也讓他們多讀多練，教師也更清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)情。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛贰＿�有許多不足之處，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓自己少走彎路，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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