養(yǎng)成教育黑板報(bào)主題
習(xí)慣，這個(gè)詞看起來(lái)平平凡凡，卻蘊(yùn)含著豐富的道理，如何才能養(yǎng)成好習(xí)慣?
養(yǎng)成教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有一句名言說(shuō)得好：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。無(wú)論在生活中、還是在學(xué)習(xí)中，我們都有一些良好的習(xí)慣和一些壞習(xí)慣伴隨著我的成長(zhǎng)，下面聽(tīng)聽(tīng)我的行為習(xí)慣吧!
我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：做不完作業(yè)不吃飯。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就堅(jiān)持了這個(gè)好習(xí)慣。每天放學(xué)回到家后，我就先放下書(shū)包，立刻寫(xiě)作業(yè)，直到寫(xiě)完再吃飯;有時(shí)，媽媽很早就做熟了飯，而爸爸也回來(lái)了，我就讓他們先吃，爸爸媽媽看我那刻苦勁，每一次都等著我。從此，我們?nèi)揖宛B(yǎng)成了：我做不完作業(yè)不吃飯的好習(xí)慣。但是倔強(qiáng)和持之以恒始終伴隨著我成長(zhǎng)。不耐煩則是我最大的毛病。
每當(dāng)作業(yè)很多，天也快黑時(shí)，由于心急，我總是會(huì)不耐煩，看到什么都不順眼，把玩具、練習(xí)本等統(tǒng)統(tǒng)扔到地上，再上去踩上幾腳，發(fā)泄心里的火氣，這樣，我還是火冒三丈。媽媽在一旁又心急又心疼，媽媽耐心地對(duì)我說(shuō)：“不管做什么事，都要有耐心，只要有耐心和決心，沒(méi)有辦不成的事。”這時(shí)。
我就盡力地讓自己平靜下來(lái)，這段時(shí)間是漫長(zhǎng)的。現(xiàn)在，我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。當(dāng)別人指出你的缺點(diǎn)時(shí)，你要及時(shí)的改正，并要取長(zhǎng)補(bǔ)短，記�。褐已阅娑嘁恍﹥�(yōu)點(diǎn)，少一些缺點(diǎn)，有著堅(jiān)定的信心，這樣會(huì)讓自己更加完善。在我的周?chē)�，我還發(fā)現(xiàn)有一些不好的習(xí)慣，比如：有的同學(xué)上課愛(ài)搞小動(dòng)作。
當(dāng)老師往黑板上寫(xiě)字時(shí)，有的同學(xué)就借此機(jī)會(huì)在下面和周?chē)耐瑢W(xué)竊竊私語(yǔ);有的同學(xué)一會(huì)兒摸橡皮，一會(huì)兒摸鋼筆;有的同學(xué)腦子里正想著家里有什么好玩的、好吃的等。這樣老師講的內(nèi)容就沒(méi)有被他們消化。再比如：有的同學(xué)吃完?yáng)|西后，把垃圾袋隨手丟進(jìn)草叢里，讓清潔人員再去撿。這種習(xí)慣很普遍，無(wú)論是大人還是小孩，隨處可見(jiàn)。
我想：良好的習(xí)慣，不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中長(zhǎng)期漸漸養(yǎng)成的。讓我們一起加油，改掉這些壞習(xí)慣吧!
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