季羨林《夾竹桃》教案

時(shí)間：2025-12-21 00:33:08 季羨林

季羨林《夾竹桃》教案

　　引導(dǎo)語(yǔ)：《夾竹桃》是國(guó)學(xué)大師季羨林寫(xiě)的一部小散文，被收錄入小學(xué)語(yǔ)文課本里，下面是小編為大家整理的季羨林《夾竹桃》教案，供大家參考。

季羨林《夾竹桃》教案

　　一、出示畫(huà)面，引導(dǎo)觀察

　　1、老師給大家?guī)?lái)了兩盆美麗的花，知道它的名字嗎?

　　板書(shū)：夾(jiā)竹桃

　　請(qǐng)注意這里的“夾”讀第一聲。

　　2、有沒(méi)有同學(xué)對(duì)“夾竹桃”這個(gè)名字感興趣的?

　　(葉片像竹，花朵如桃，因而叫“夾竹桃”)

　　3、你們喜歡“夾竹桃”嗎?

　　我不喜歡。據(jù)我了解，夾竹桃的葉、花、莖、皮都有毒。

　　4、不過(guò)，我國(guó)當(dāng)代著名教育家、語(yǔ)言學(xué)家季羨林先生跟你們一樣喜歡夾竹桃，他甚至為夾竹桃專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章。

　　你們能不能從他的文章中受到啟發(fā)，說(shuō)服我跟你們一起去愛(ài)它呢?

　　二、瀏覽課文，初知大意

　　1、昨天，老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，都采用了利用總結(jié)句概括主要內(nèi)容的方法。先來(lái)檢查一下生字詞的掌握情況�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，回顧一下課文大意，注意讀音準(zhǔn)確到位。

　　2、交流課文大意。

　　3、通過(guò)讀書(shū)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課文中出現(xiàn)頻率最多的一個(gè)字?

　　板書(shū)：花

　　4、對(duì)。在季先生的筆下，濃墨重彩展示的是夾竹桃的“花”。你們覺(jué)得它美，也在于“花”。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真默讀一遍課文，找出文中直接寫(xiě)夾竹桃“花”的自然段，在開(kāi)頭畫(huà)上三角符號(hào)，然后讀讀這些自然段，看看夾竹桃的花有什么特點(diǎn)?

　　5、學(xué)生回答：(2)(4)(5)(花的特點(diǎn)暫不討論)

　　6、接下來(lái)，就讓我們共同走進(jìn)夾竹桃花的世界，去欣賞她、品味她……

　　三、學(xué)習(xí)(2)

　　1、誰(shuí)愿意帶我們先到季先生家的大門(mén)內(nèi)，看看哪兩盆夾竹桃呢?

　　指讀(2)

　　2、你看到了哪兩盆夾竹桃了嗎?

　　用“——”畫(huà)出直接描寫(xiě)花的語(yǔ)句，多讀幾遍，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)夾竹桃的花給你留下了什么印象。

　　3、學(xué)生板書(shū)：(1)奇妙有趣

　　4、這“奇妙有趣”體現(xiàn)在哪里?

　　5、學(xué)生討論：紅色—火;白色—雪;不相容(水火不容)—融洽—成語(yǔ)：交相輝映

　　板書(shū)(2)花色

　　6、要讀出這景象的奇妙有趣。

　　7、自由練讀，指名讀

　　四、學(xué)習(xí)(3)(4)

　　1、過(guò)渡：(2)對(duì)夾竹桃的花已經(jīng)作了細(xì)致的描寫(xiě)，為什么接下來(lái)在(4)中還有寫(xiě)夾竹桃的“花”呢?這其中必有緣由。誰(shuí)來(lái)帶我們進(jìn)行第四自然段。

　　2、這段寫(xiě)了什么，用最簡(jiǎn)練的文字來(lái)概括?

　　板書(shū)(3)韌性可貴

　　3、再讀一遍，把你讀懂的詞句下劃上“——”，然后用幾個(gè)字在邊上寫(xiě)上自己的感受。

　　4、同座位交流

　　5、全班交流：誰(shuí)先來(lái)談?wù)勛约旱母惺?

　　(1)又開(kāi)出，又長(zhǎng)出; 你的感受—花期長(zhǎng)

　　為了更準(zhǔn)確地表現(xiàn)花期長(zhǎng)，你們認(rèn)為我們可以拿哪一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)下手呢(句號(hào)改省略號(hào))

　　(2)看不出，也看不出，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷(真令人敬佩)

　　板書(shū)(4)花期長(zhǎng)

　　(3)無(wú)不奉陪：

　　這句話(huà)使我們聯(lián)系到了第幾自然段?(第3)

　　先請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，看看這一自然段有什么特別之處?

　　6、了解到夾竹桃花期很長(zhǎng)這一特點(diǎn)后，你對(duì)它又有了什么新的感受?(書(shū)上哪個(gè)詞對(duì)韌性給出了總結(jié)性的評(píng)價(jià)?)

　　板書(shū)：韌性可貴

　　7、自由讀(4)揣摩如何讀好這段話(huà)。

　　指讀、評(píng)議

　　8、請(qǐng)4位同學(xué)分句讀，其他同學(xué)閉眼想象夾竹桃一年三季，花開(kāi)不落的可貴韌性。

　　9、試背

　　五、設(shè)置疑念

　　夾竹桃花色奇妙有趣，花期之長(zhǎng)，韌性可貴。難怪你們和季先生一樣喜歡它。我也有點(diǎn)愛(ài)上了它。

　　不過(guò)，夾竹桃的妙處還不止于此，月光下的夾竹桃別有一番情趣，等著你們帶我去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)略它月下?lián)渌访噪x的風(fēng)姿呢?

　　板書(shū)(5)花影

　　六、作業(yè)

　　大自然中其實(shí)還有許多植物也有夾竹桃這樣的韌性，拿起你手中的筆，先去發(fā)現(xiàn)、觀察，然后把你喜歡的那種植物的韌性寫(xiě)成一個(gè)小片段。

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