《老人與海鷗》課文的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-11-28 02:28:50 老人與海

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《老人與海鷗》課文的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。

　　2 、抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。

　　德育目標(biāo)：感受人與動(dòng)物之間的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)用較快的速度閱讀課文，抓住描寫海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語句進(jìn)行理解感悟，體會蘊(yùn)含其中的深厚感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。

　　課時(shí)：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、課前三分鐘展示：

　　關(guān)于熱愛大自然的古詩；2、名言警句；3、小故事大道理；4、海鷗老人的資料；5、人與動(dòng)物的故事。

　　二、復(fù)習(xí)引入

　　1、聽寫詞語；2、課文為我們講述了幾個(gè)場景，分別是什么？

　　三、品讀課文，感悟深情（海鷗對老人的送別）

　　師引言：老人十年如一日，風(fēng)雨無阻，照顧、喂養(yǎng)海鷗，和海鷗結(jié)下了深厚的情誼。可是有一天，老人去世了……當(dāng)老人的遺像出現(xiàn)在湖邊的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了。

　　1、請同學(xué)們快速默讀課文第15—17自然段，想一想，海鷗的哪些舉動(dòng)讓你意想不到，畫出令你感動(dòng)的句子。

　　2、匯報(bào)自學(xué)所得，教師相機(jī)點(diǎn)撥。（抓住重點(diǎn)詞句，感悟海鷗對老人的一片深情）。

　　3、結(jié)合課文，跟同學(xué)討論：為什么會發(fā)生這樣的事？（根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感悟）

　　4、此時(shí)此刻假如你就在美麗的翠湖邊??你想對遺像中的老人說什么對那些海鷗說什么？對地球上所有的人們和動(dòng)物說些什么？完成下列練習(xí)：

　　我想對老人深情地說：?? ??。

　　我想對海鷗深情地說：?? ??。

　　我想對地球上所有的人們和動(dòng)物說：??

　　5、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

　　四、拓展延伸，想象寫話

　�。�1）假如你是一只老人曾經(jīng)喂養(yǎng)過的海鷗，面對天堂里的親人——老人，你會對他說些什么

　�。�2）假如你是天堂里的老人，回憶與“兒女們”海鷗相伴的一幕幕，面對悲痛欲絕的海鷗，你會對它們說些什么？（選擇其中一個(gè)角色完成寫話）

　　（3）有人為這個(gè)感人的故事寫了一副對聯(lián)，但是沒完成，請你幫忙：

　　上聯(lián)：老人愛海鷗如（）無（）無（）下聯(lián)：海鷗戀老人似()有（）有（）

　　橫批：()與（）

　　(4)如今，昆明市民為了紀(jì)念這位衣著簡樸、愛鷗情深的老人，在翠湖湖畔筑了一座銅像，這也是第一座平民塑像。想一想，這銅像的塑立，是希望什么？

　　五、開心作業(yè)（根據(jù)自己的實(shí)際選擇完成）

　　1、在文中的插圖處把自己對老人想說的話寫下來。

　　2、推薦閱讀《軍犬黑子》、《我的野生朋友》

　　3、寫一寫你和小動(dòng)物之間的故事或辦一張”人與動(dòng)物和諧相處”的手抄報(bào)

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