講童話故事教學反思

　　童話故事是孩子們感興趣的話題，他們對童話都無比的著迷，但是看童話和講童話又是兩碼事，很多孩子都很怯場，尤其是在沒有充分準備的情況下。這次口語交際正好提供了讓孩子們鍛煉的機會，所以，我想應該好好利用。為了讓所有的孩子參與進來，我以留作業(yè)的方式，提前一天布置任務。每人準備一個童話故事，選的內容不要太長，選生動有趣的。而且提出了講故事的質量關：流利，有感情，有表情，聲音響亮，如果能加上動作就更好了。可以請爸爸媽媽當評委，也可以和小伙伴一起準備。

　　由于有了充分的準備，孩子們在比賽時也沒有那么緊張了，有幾個孩子的表現(xiàn)更是可圈可點，不僅故事講得很流利，而且加上了自編的動作，博得了其他小伙伴熱烈的掌聲。

　　最后，“故事大王”在孩子們的積極表現(xiàn)中誕生了。

【講童話故事教學反思】相關文章：

講童話故事口語交際教學設計07-14

小班講童話故事11-29

給孩子講的童話故事07-17

給寶寶講的童話故事12-25

給嬰兒講的童話故事08-30

給兒童講的童話故事11-26

童話故事教學反思09-10

給孩子講睡前的童話故事10-15

給小朋友講的童話故事05-13