八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案2025（精選4套）
暑假已至，這是一段充滿歡樂(lè)與成長(zhǎng)的時(shí)光。暑假作業(yè)是知識(shí)的延續(xù)，是成長(zhǎng)的階梯。以下是為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案2025，歡迎閱讀。
八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案 1
一、知識(shí)的積累與運(yùn)用。(30分)
1.選出下面字音、形完全正確的一項(xiàng)是( )
A.爛漫(màn) 詰責(zé)(jié) 文縐縐(zōu) 廣袤無(wú)垠(mào)
B.禁錮(gù) 匿名(nì) 眷念(juàn) 冥思暇想(xiá)
C.稽首(qǐ) 荷戟(jǐ) 旸谷(yáng) 鞺鞺鞳鞳(tāng)
D.叱咄(duō) 駢死(pián) 缊袍(wēn) 負(fù)篋曳屣(xiá)
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.托詞 油光可鑒 愚鈍 正襟危座
B.侏儒 粗致濫造 遷徒 不可名狀
C.馳騁 黯然失色 懈怠 翻來(lái)覆去
D.虐待 長(zhǎng)噓短嘆 蒼茫 廣袤無(wú)垠
3.選出下面的解釋完全正確的一項(xiàng)是( )
A.油光可鑒(鑒別) 不遜：無(wú)禮 匿名(隱藏)
B.不可名狀(說(shuō)出) 睥睨：眼睛斜著看 旸谷(日出)
C.脂粉奩(盒子) 器宇：氣概、風(fēng)度 詰責(zé)(談?wù)?
D.無(wú)可置疑(懷疑) 禁錮：束縛，限制 下午霽(陰天)
4.下列各句中，成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.中國(guó)足球隊(duì)首次征戰(zhàn)世界杯，各種新聞媒體連篇累牘，競(jìng)相報(bào)道，佳作紛呈。
B.西部大開(kāi)發(fā)將改變“孔雀東南飛”的狀況，使西部地區(qū)的潛在優(yōu)勢(shì)有了出人頭地的一天。
C.那教練是個(gè)減肥專家，他的理論讓小李茅塞頓開(kāi)。
D.有的學(xué)生無(wú)視學(xué)校金科玉律，迷戀網(wǎng)上游戲聊天，實(shí)在令人擔(dān)憂。
5.根據(jù)課文填空或理解性默寫(xiě)。(10分)
(1)在烏云和大海之間，海燕_____________，_____________。
(2)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的頸聯(lián)是 ， 。
(3)山河破碎風(fēng)飄絮，_____________。
(4)《水調(diào)歌頭》中寫(xiě)出普天下離人心愿的句子是：“_____________，_____________�！�
(5)《山坡羊·潼關(guān)懷古》曲中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)判的句子是_____________。
(6)王安石的《登飛來(lái)峰》里與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是____________________， 。
6.分別仿照畫(huà)波浪線的句子各寫(xiě)一句話，要求語(yǔ)意相關(guān)，句式整齊。(4分)
擁有是美麗的。 這樣燦爛的篇章? (2) ?
7.閱讀下列古詩(shī)句，探究“子規(guī)(杜鵑)”在古詩(shī)文中的文化內(nèi)涵。(3分)
材料一：可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。(秦觀《踏莎行》)
材料二：子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。(王令《送春》)
材料三：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
8..閱讀一定數(shù)量的文學(xué)名著是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求，下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記。(5分)
書(shū)名： 作者： 印象深刻的人物：
閱讀啟示：
二、閱讀理解。(40分)
(一)閱讀下文，完成9—13題(12分)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人
之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
9.下面句子中加粗的詞意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.馬之千里者。 執(zhí)策而臨之。
B.策之不以其道。 道狹草木長(zhǎng)。
C.一食或盡粟一石。 或異二者之為。
D.食之不能盡其材。 不知其能千里而食也。
10.從文中選句填空，選句中要包含例句中加粗的詞，且兩詞用法不能相同(2分)
例：不知其能千里而食也。
11.翻譯下面的句子。(4分)
(1)祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
(2)且欲與常馬等不可得。
12.請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括千里馬的處境或遭遇。(2分)
成語(yǔ)：______________________________________
13.請(qǐng)選擇一個(gè)角度，簡(jiǎn)要談?wù)劚疚慕o你的啟發(fā)。(2分)
_____
(二)閱讀下文，完成14—17問(wèn)題。(14分)
(1)突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見(jiàn)面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，
一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。這道目光就像一把成锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何俺飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。——對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過(guò)無(wú)可置疑的描述。
(2)這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像 x射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)人類面部最富感情的一對(duì)眼睛。可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠�！�
14、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出這兩段文字的主要內(nèi)容。(4分)
(1) (2)
15、第(1)段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了------、------等修辭手法，它有什么表達(dá)作用?(4分)
16、第(2)段中引用高爾基的話，其作用是什么?(3分)
17、作者為什么寫(xiě)自己心中偉人平庸粗鄙的一面?(3分)
(三)閱讀下文，完成18—22題。(14分)
月光啟蒙
母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。
微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮
坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。
童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：
“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的�！�
“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀”
“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)�！� 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但 。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱
蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的'愛(ài)，親人給予的愛(ài)，融為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿�！�
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你�！� “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”
民歌童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀?”
我問(wèn)：“朝哪里猜?”
母親說(shuō)：“朝吃的猜。”
我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀�！� 母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月
18.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空(2分)
(1)將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：
她[甲 ] 地坐在藤椅里，依然那么[乙 ]
19.根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?每空填一字)(2分)
月光下，母親為我 唱 民 歌 → □□□ → □□□ →說(shuō) 謎 語(yǔ)
20.根據(jù)文意，將文中的句子填寫(xiě)完整。(2分)
那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但 。
21.文中畫(huà)線句運(yùn)用了 的修辭方法，表達(dá)效果是 。文中運(yùn)用同樣修辭方法的另一個(gè)句子是 。(5分)
22.對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是( )(3分)
A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。
B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。
C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。
D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩(shī)情。
三、作文。(50分)
題目：生活中充滿_____________
要求：1.先把題目補(bǔ)充完整; 2.文體自定，詩(shī)歌除外，不少于600字;3.有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意。
答案
一(30分)1--4(每小題2分，共8分) C C B C
5(每空1分，共10分)(1)像黑色的閃電，在高傲地飛翔
(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 (3)身世浮沉雨打萍
(4)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
(5)興，百姓苦;亡，百姓苦!
(6)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
6、(每句2分，共4分)示例：失去了甘霖，你還會(huì)有露珠的滋潤(rùn)
司馬遷不失去個(gè)人的名譽(yù)和利益，哪里會(huì)孕育出《史記》這樣輝煌的巨著
7、(3分)古詩(shī)中子規(guī)象征哀怨、凄涼或思?xì)w的情思。
8、(5分)略
二 (共40分)
9、(2分)D
10、(2分)其真無(wú)馬邪?
11、(4分)(1)只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里。
(2)想要跟普通的馬得到同等的待遇尚且辦不到。
12、(2分) 懷才不遇(或“英雄無(wú)用武之地”等)。
13、(2分)略。(可談埋沒(méi)、摧殘人才的現(xiàn)象及危害;可談發(fā)現(xiàn)、選拔、任用人才的方法;可談重用人才，使其才美外現(xiàn)的重要意義等，也可選擇其他角度，符合題意即可)
14、(4分)(1)描寫(xiě)了托爾斯泰目光的銳利
(2)描寫(xiě)了托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)含著豐富的感情。
15、 (4分)比喻、夸張，(2分)作用：突出地表現(xiàn)了托爾斯泰目光的敏銳。(2分)
16、(3分) 從修辭方法上看是夸張，但它恰恰很好地道出了托爾斯泰那種把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位洞察力。
17、(3分)寫(xiě)托爾斯泰外貌平庸、普通的一面，不僅是對(duì)托爾斯泰肖像真實(shí)的刻畫(huà)，同時(shí)也揭示了他是俄國(guó)人民大眾的一員;寫(xiě)他面容粗鄙、丑陋的一面，實(shí)際上是反襯了他眼睛的無(wú)比精美。托爾斯泰就是這么一個(gè)矛盾的人生追求、人生態(tài)度與自己的階級(jí)和身份的矛盾統(tǒng)一，以及他本身的思想也是矛盾統(tǒng)一的。
18、(2分)甲：安詳 乙：慈祥
19、(2分)講故事 唱童謠
20、(2分)精神生活是豐富的
21.比喻(1分)形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母親嗓音的輕柔、甜美(2分) 微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮(或：“月兒彎彎像小船”、“此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”)(2分)
22.(3分)D(3分) A(1分)
古詩(shī)中子規(guī)象征哀怨、凄涼或思?xì)w的情思。
21.(2分)甲：安詳 乙：慈祥 22.(6分)講故事 唱童謠 23.(2分)精神生活是豐富的 24.(5分)比喻(1分)形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母親嗓音的輕柔、甜美(2分) 微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮(或：“月兒彎彎像小船”、“此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”)(2分) 25.(3分)D(3分) A(1分) 26.(8分)觀點(diǎn)(1分) 理由(6分)(寫(xiě)出兩點(diǎn)，每點(diǎn)3分) 語(yǔ)言(1分)原句好的理由：(1)意境更含蓄(2)結(jié)構(gòu)呼應(yīng)更緊密
(3)內(nèi)容上突出了詩(shī)情(4)語(yǔ)言上具有詩(shī)歌的韻味 改句好的理由：(1)直接點(diǎn)明母愛(ài)主旨，更加鮮明地表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)(2)呼應(yīng)開(kāi)頭
八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案 2
一、積累與運(yùn)用（21分）
1、根據(jù)課文填空。（7分,其中1—5每題1分,6題2分）
�。�1）感時(shí)花濺淚，______________。
（2）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中暗喻新舊事物更替的詩(shī)句是______________________,_____________________.
�。�3）酈道元《三峽》中引用的兩句漁歌“______________,____________”與李白詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”描寫(xiě)的意境相似。
�。�4）“興，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社會(huì)的普遍現(xiàn)象。從你所積累的古詩(shī)詞中選出兩句表現(xiàn)“百姓苦”的詩(shī)句：___ ______,_______ ___。
（5）初冬的早晨，小明走出家門(mén)，看到滿樹(shù)的雪枝，不禁感慨地說(shuō)：“真是‘ ， ’。”（《白雪歌送武判官歸京》）
(6) 贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷�。不少�?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“_______________ ，_____________ ” 來(lái)表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情。而王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“______________,_________________” 更是成為了千古名句。
2、下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是：（2分）（ ）
A.緘默(xiān) 恣�。▃ì） 宮闕（què） 鍥而不舍（qiè）
B.妖嬈（ráo） 拮據(jù)（jū） 熾烈（zhì） 惟妙惟肖（xiào）
C.愜意（qiè） 躊躇（chóu） 巷道（hàng） 恃才放曠（shì）
D.尷尬（gāng） 褻瀆（xiè） 禪讓 （shàn） 參差不齊（ch�。�
3、下面文字介紹的是北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館的設(shè)計(jì)。用一個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)這一設(shè)計(jì)，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（ ）
北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”的造型，是中國(guó)筑巢引鳳、對(duì)外開(kāi)放形象的象征，場(chǎng)館灰色的鋼結(jié)構(gòu)框架與紅色的碗狀看臺(tái)吻合了灰墻紅門(mén)的老北京胡同特色。
A.惟妙惟肖 B.巧妙絕倫
C.妙手偶得 D.異想天開(kāi)
4、根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)的需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（ ）
萬(wàn)里長(zhǎng)江橫巨壩，_______ ___
隨著最后一方混凝土入倉(cāng)，三峽大壩澆筑到頂。毛主席“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖”的偉大暢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大壩建成后，防洪標(biāo)準(zhǔn)可以從10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，發(fā)電和航運(yùn)等綜合效益也將得到全面發(fā)揮。
A.錦繡大地笑顏開(kāi) B.銀龍臥波美如畫(huà)
C.萬(wàn)噸巨輪通四海 D.千秋偉業(yè)耀神州
5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平不斷改善。
B.這支優(yōu)美、舒緩的樂(lè)曲把緊張聽(tīng)眾的心情都放松下來(lái)了。
C.我們只要懂得努力讀書(shū)和關(guān)心政治這兩方面緊密結(jié)合的道理就夠了。
D.在奧運(yùn)會(huì)上，他發(fā)揚(yáng)了不怕?tīng)奚㈩B強(qiáng)拼搏，終于奪取了銀牌。
6、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使文段前后連貫、呼應(yīng)。（2分）
人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵； , 。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨； , ；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗。這樣人生也就無(wú)悔了。
7、中外名著常有一個(gè)精妙的開(kāi)頭語(yǔ)，例如俄國(guó)作家_________的《安娜卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中國(guó)作家羅貫中的《___________》中的“話說(shuō)天下大勢(shì),分久必合，合久必分”。（2分）
8、期末語(yǔ)文考試結(jié)束后，假如你的`家長(zhǎng)不停地詢問(wèn)你考試的情況，你既想讓家長(zhǎng)放心，又想趕快轉(zhuǎn)入下一場(chǎng)考試準(zhǔn)備，這時(shí)，你應(yīng)該怎樣回答？（2分）
二、古詩(shī)文閱讀（13分）
（一）詠柳
唐賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
[注釋]絳（tāo）：絲帶。
9、一、二兩句中，詩(shī)人用“碧玉”“綠絲絳”，寫(xiě)出了早春楊柳的哪些特征？（2分）
10、“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）
�。ǘ┭ψT學(xué)謳
【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。
11.解釋下列加粗的詞在文中的意思。（3分）
�、傥�窮青之技（ ）②乃謝求反（ ）③響遏行云（ ）
12.翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之（2分）
譯文： 。
13.這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？（2分）
答：
14.薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？（2分）
答：
三、現(xiàn)代文閱讀：（共40分）
�。ㄒ唬�8分）黑辮子紅絨鞋
時(shí)間會(huì)風(fēng)化記憶，風(fēng)化情感。在布滿荊棘的人生之路上，我已經(jīng)度過(guò)了最寶貴的年華。今天,當(dāng)我步入了不惑之年時(shí),我始終銘記著一位影響我人生軌跡的人.她就是我的姐姐，一位淳樸、平凡的山區(qū)婦女。
我是農(nóng)民的兒子。我的故鄉(xiāng)坐落在寧夏西海固地區(qū)一個(gè)山旮旯里。我們兄弟姐妹6人在那塊小天地里，從童年時(shí)代就見(jiàn)識(shí)了生活的艱辛。記得有一年冬天，終生面朝黃土背朝天的祖母病倒了，醫(yī)生診斷是晚期肺癌。父輩們悄悄地流淚了。年小的孩子們仿佛在同一天里都變得懂事了。我們用盡好言好語(yǔ)安慰奶奶，并且和大人們一道嚴(yán)守著病情的“秘密”。一天深夜，奶奶幾次艱難地嘮叨：“嘴里發(fā)苦�。∠氤渣c(diǎn)清口的東西！”父輩們個(gè)個(gè)囊中空空，只好分頭去借。這時(shí)候的姐姐已經(jīng)是16歲的少女，她留著兩條又黑又長(zhǎng)又粗的辮子，那是她從小就非常珍愛(ài)的。第二天一早，她背著家人偷偷地在磨坊里把辮子剪掉了，雙手捧著它跑進(jìn)了離村子幾十里之遙的供銷社土產(chǎn)收購(gòu)站。
兩條烏黑的辮子放進(jìn)了稱碎銅爛鐵的秤盤(pán)里，她換回了兩瓶罐頭�？墒墙憬愕男⑿慕K于沒(méi)能挽留住祖母的生命。
1975年初冬，我在輟學(xué)多年之后重新走進(jìn)了中學(xué)課堂。然而，貧寒的家境使我無(wú)法住校上課，我只好頂著晨曦和夜幕在崎嶇的山道上來(lái)回奔波。一天放學(xué)后，鋪天蓋地的雨雪封住了去路，但饑腸如鼓，我只好踩著泥濘往回趕。當(dāng)跑進(jìn)家門(mén)店，兩只鞋里全是泥水，母親急忙端下剛剛做完晚飯的鐵鍋，把我那雙濕淋淋的布鞋放在灶膛里烘烤。第二天清早，鵝毛大雪仍在紛紛揚(yáng)揚(yáng)，當(dāng)我端鍋取鞋時(shí)，鞋已不復(fù)存在，只有化為灰燼的鞋子的模樣。正在我難過(guò)流淚之時(shí)，即將要出嫁的姐姐拿出了她心愛(ài)的一雙紅條絨鞋讓我穿上去上學(xué)。紅色的條絨鞋在那白色的世界里分外耀眼�？煲哌M(jìn)學(xué)校時(shí)，我突然意識(shí)到這紅鞋即將給我?guī)?lái)“災(zāi)難性”的羞辱，為避免同學(xué)們的譏笑，我將姐姐最喜歡的紅條絨鞋埋在了雪地里，赤腳走進(jìn)了教室。誰(shuí)知放學(xué)后，我在茫茫雪海里雙手不停地扒開(kāi)厚厚的積雪，苦苦地尋覓，最終也未能找到。當(dāng)我忐忑不安回到家中請(qǐng)求姐姐寬恕時(shí)，姐姐反倒平靜地說(shuō)：“人一輩子要丟失很多的東西。只要丟得值得，就不用傷心�！逼鋵�(shí)，這雙鞋在姐姐眼里，猶如芭蕾舞演員珍惜的紅舞鞋一樣，平日里她自己也輕易不肯穿。
后來(lái)，我走出了大山，姐姐也由少女變成孩子的母親。我們姐弟從此生活在兩個(gè)不同的環(huán)境里。那兩條烏黑的辮子和一雙紅絨鞋卻一直在我的記憶中留下了深深的烙印，這么多年來(lái)，當(dāng)時(shí)的情形還常常在腦海里閃現(xiàn)。
15.請(qǐng)找出作者概括姐姐形象的一句話寫(xiě)在下面，并說(shuō)說(shuō)這句話在文中的作用。
答：
16.回憶姐姐的兩件事，以記敘為主，同時(shí)采用了描寫(xiě)的方法。前一件事側(cè)重
描寫(xiě)，后一件事側(cè)重 描寫(xiě)。（2分）
17.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中兩件事的內(nèi)容。（2分）
�、� ②
18.文章的標(biāo)題和文章的內(nèi)容，為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)辮子的“黑” 和絨鞋的“紅”？請(qǐng)選擇正確的一項(xiàng)。（ ）（2分）
A.來(lái)自作者真實(shí)的記憶。
B.用鮮明色彩給讀者留下深刻印象，突出姐姐的優(yōu)秀品質(zhì)。
C.用鮮明的色彩，象征姐姐美好的形象。
D.辮子本來(lái)就是黑的，絨鞋本來(lái)就是紅的，這是寫(xiě)實(shí)的方法。
19.分析結(jié)尾劃線句子，聯(lián)系文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)是姐姐的什么思想品質(zhì)使作者
終身難忘？（2分）
答: 。
�。ǘ╅喿x下面的文章，完成了16—21題（12分）
高科技解決“衣食住行”
在“神舟”五號(hào)飛船上，航天員的工作、飲食和睡眠都在軌道艙內(nèi)進(jìn)行。那么，航天員在太空的“衣食住行”怎么解決呢？
據(jù)了解，航天員身穿的航天服，都是高科技產(chǎn)品，價(jià)值不菲。航天服用一種特殊的高強(qiáng)度滌綸做成，重約10公斤，價(jià)格相當(dāng)于一輛豪華轎車。由于我國(guó)首次太空旅行沒(méi)有安排出艙活動(dòng)，所以只配備了艙內(nèi)航天服。飛船在軌道飛行時(shí)，航天員可以不穿航天服。艙內(nèi)航天服主要用于救生目的，當(dāng)飛船座艙發(fā)生泄漏、壓力突然降低時(shí)，航天員穿上它，接通艙內(nèi)供氧系統(tǒng)，就能確保安全。
飛船上的飯菜也很有中國(guó)特色，在太空中，航天員照樣可以吃到八寶飯、宮保雞丁和魚(yú)香肉絲，飯后還可飲用一杯中國(guó)式的滋補(bǔ)飲料。航天飛行對(duì)食品有著特殊的要求，航天食品要盡可能地重量輕、體積小、營(yíng)養(yǎng)好、易消化，而且不含殘?jiān)�。我�?guó)的航大食品通常制成一口大小的長(zhǎng)方形、球形和方形等，表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又不會(huì)掉屑，可以避免食物碎屑散落在艙內(nèi)飄浮。航天員一日三餐的食譜由營(yíng)養(yǎng)學(xué)家制定，早、中、晚三餐，三天之內(nèi)不會(huì)重樣。而航天員在飛船上飲水有點(diǎn)像嬰兒喝奶，是通過(guò)壓力將儲(chǔ)水容器中的水?dāng)D入口內(nèi)。
飛船上的“住”，與在地球上大不相同。飛船上沒(méi)有床和被子，也沒(méi)有枕頭，只有一個(gè)睡袋；航天員將睡袋掛在艙壁上，鉆進(jìn)睡袋拉上拉鏈就可以睡覺(jué)。在“神舟”五號(hào)的飛行中，科學(xué)家共為航天員安排了兩次睡覺(jué)時(shí)間，一次為三四個(gè)小時(shí)。為有效處理航天員的便溺物，飛船還設(shè)計(jì)了專門(mén)的收集處理裝置，用氣流沖刷的辦法使便溺物進(jìn)入儲(chǔ)存系統(tǒng)。同時(shí)，氣體被風(fēng)機(jī)吸入除臭裝置，經(jīng)凈化后再送入座艙。
事實(shí)上，航天員并不能像駕駛飛機(jī)那樣駕駛飛船。飛船在軌期間主要由地面依靠預(yù)設(shè)程序進(jìn)行控制，航天員只是輔助地面對(duì)飛船進(jìn)行監(jiān)控、管理和操作。比如，飛船剛?cè)胲墪r(shí)是橢圓形軌道，飛行幾圈后要進(jìn)行變軌，就需要在地面的遙控下變軌。但是，如果飛船自動(dòng)控制的功能出現(xiàn)故障，航天員就要取代自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行人工控制。據(jù)了解。“神舟”五號(hào)飛船裝有52臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，能夠精確調(diào)整飛船飛行姿態(tài)和運(yùn)行軌道。
此次‘神舟”五號(hào)在太空運(yùn)行時(shí)，離不開(kāi)先進(jìn)的通信手段。在飛船返回艙內(nèi)裝有電視攝像頭，飛船對(duì)圖像信息進(jìn)行壓縮后傳回地面，地面收到后經(jīng)過(guò)解壓縮，即可看到連續(xù)而清晰的電視畫(huà)面。同時(shí)，傳輸通道還可同步傳送航天員的話音、身體生理信息以及相關(guān)數(shù)據(jù)。
20.語(yǔ)段的說(shuō)明對(duì)象是 ，說(shuō)明結(jié)構(gòu)是 。（2分）
21.第二節(jié)第二句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）
22.“神州”五號(hào)飛船裝有52臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，選段告訴我們它的調(diào)整作用有哪兩種？（2分）
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23.航天員是怎樣駕駛飛船的？（請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答）（2分）
24.航天員是“國(guó)寶”，地球上的人怎樣才能確認(rèn)他的健康狀況，如何確保他在太空的安全？（請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答）（2分）
25.航天員的便溺物是怎樣巧妙處理的？（2分）
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四.寫(xiě)作（50分，其中卷面和書(shū)寫(xiě)占5分）
26.每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒；有憂傷，有快樂(lè)……身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事，多少想法藏在人的心里，從個(gè)人解不開(kāi)的疙瘩到浩茫連廣宇的思索。
請(qǐng)以“心事”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限；（2）文章不少于600字。
參考答案
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（23分）
1.（1）恨別鳥(niǎo)驚心；（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；（3）長(zhǎng)江三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳 （4）示例：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚； 家田輸稅盡，拾此充饑腸。 （5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（6）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
2、C 3、B、 4、D 5、Ｃ 點(diǎn)撥：Ａ題主謂搭配不當(dāng)，把“改善”改為“提高”或去掉“水平”；Ｂ題次序不當(dāng)，“緊張”一詞應(yīng)直接修飾“心情”；Ｄ題成分殘缺，應(yīng)補(bǔ)上“發(fā)揚(yáng)”的賓語(yǔ)，在“拼搏”后加上“的精神”。6、見(jiàn)到奔騰不息的江河，你只盼無(wú)愧地做浪花中的一滴；雖是一朵，卻能裝扮春天；7.列夫·托爾斯泰《三國(guó)演義》 點(diǎn)撥：這是一道名著考查題，要求平時(shí)注意對(duì)作家、主題、人物及主要情節(jié)的了解。8、爸爸，您放心吧，考得還可以，我要準(zhǔn)備下面的考試，等考試結(jié)束后，再給您詳細(xì)說(shuō)說(shuō)，好嗎？
第二部分、文言文閱讀（共15分）
�。ㄒ唬�4分）9、嫩綠、柔美（2分，寫(xiě)出一點(diǎn)給1分）10、把春風(fēng)比作神奇的剪刀，將無(wú)形的不可捉摸的春風(fēng)形象地描繪出來(lái)了，突出了春風(fēng)給大地萬(wàn)物帶來(lái)了活力。（2分，言之成理即可）
�。ǘ�11.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。
①未窮青之技（學(xué)盡 ）②秦青弗止（不 ）③響遏行云（遏止 ）
12.翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之
譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒(méi)有學(xué)盡秦青的技藝，自認(rèn)為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了 。
13.這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？
答：學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，要謙虛好學(xué)，不能夠淺嘗輒止 。
14.薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？
有，薛譚知錯(cuò)就改，馬上向師傅道歉，并且留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。13分 11.答案：（1）有時(shí) （2）喂（3）郊野。 （共2分。每小題1分）
15.我的姐姐，一位淳樸、平凡的山區(qū)婦女。提示了全文的中心。 16.行動(dòng)，語(yǔ)言。17.①姐姐用心愛(ài)的黑辮子為奶奶換回兩瓶罐頭②姐姐為我上學(xué)獻(xiàn)出心愛(ài)的紅絨鞋。18.B 19.中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
（三）《高科技解決“衣食住行”》
20、 航天員在太空中的“衣食住行”�？偡�
21、作比較，突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明航天員身穿的航天服，都是高科技產(chǎn)品，價(jià)值不菲。
22、飛行姿態(tài)、飛行軌道
23、飛船在軌期間主要由地面依靠預(yù)設(shè)程序進(jìn)行控制，航天員只是輔助地面對(duì)飛船進(jìn)行監(jiān)控、管理和操作。飛船自動(dòng)控制的功能出現(xiàn)故障，航天員就要進(jìn)行人工控制。
24、通過(guò)傳輸通道傳送航天員的話音、身體生理信息以及相關(guān)數(shù)據(jù)，從而確認(rèn)他的健康狀況。當(dāng)飛船座艙發(fā)生泄漏、壓力突然降低時(shí)，航天員穿上特制的用一種特殊的高強(qiáng)度滌綸做成的價(jià)值不菲的高科技航天服，接通艙內(nèi)供氧系統(tǒng)，就能確保安全。
25、設(shè)計(jì)了專門(mén)的收集處理裝置，用氣流沖刷的辦法使便溺物進(jìn)入儲(chǔ)存系統(tǒng)，用風(fēng)機(jī)將氣體吸入除臭裝置凈化后再送入座艙。
第四部分、作文（60分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一類卷：（60—55分）符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確，有文采，標(biāo)點(diǎn)正確，600字以上。
二類卷：（54—48分）符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。
三類卷：（47—42分）基本符合題意，中心基本明確，思想健康，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)言基本通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多，不足600字，但字?jǐn)?shù)相差不大。
四類卷：（41—36分）基本符合題意，中心不明確，內(nèi)容不充實(shí)；結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)句不通順，語(yǔ)病較多，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，字?jǐn)?shù)相差大。
五類卷：（36分以下）不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。
說(shuō)明：
1、評(píng)卷建議采用三人獨(dú)立評(píng)分，取其平均得分的方法，當(dāng)有兩人評(píng)分差距在6分以上（即相差一個(gè)等第以上），應(yīng)交閱卷組相關(guān)負(fù)責(zé)人審核。
2、評(píng)卷以45分為基準(zhǔn)分，酌情增減。鼓勵(lì)給好文章打高分。滿分或36分以下的評(píng)分應(yīng)慎重。
3、符合以下情況中的任何一條，可酌情加1—3分，加至滿分為止。
（1）構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。（2）具有濃郁的個(gè)性色彩。
（3）體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊(yùn)。（4）語(yǔ)言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。
4、錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重現(xiàn)者不計(jì)），不足3個(gè)字不扣，扣完2分為止。若字?jǐn)?shù)不組，因已在分類評(píng)分中有所體現(xiàn)，不作單獨(dú)扣分。
五、書(shū)寫(xiě)（5分）
由專人評(píng)分。卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚即可得滿分，否則酌情扣分。
八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案 3
一、基礎(chǔ)鞏固
1、指出生字注音、解釋都正確的一項(xiàng)( )。
A、陰晦(huì)(昏暗) 愕然(ě)(吃驚) 鄙夷(bǐ)(輕視)
B、黛色(dài)(青黑色) 惘然(wǎng)(心里好像失去了什么)
C、恣睢(zìcuī)(放縱，放任) 寒噤(jìn)(因寒冷而發(fā)生的哆嗦)
D、嗤笑(jìn)(嘲諷) 髀間(pǐ)(大腿)
2、根據(jù)語(yǔ)句的意思，依次填空，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。
① 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和( )的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。
�、� 我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常( )。
�、� 蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住( )起來(lái)。
④ 那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的( )。
A、悲哀 凄涼 氣悶 悲涼
B、凄涼 氣悶 悲涼 悲哀
C、悲涼 悲哀 凄涼 氣悶
D、悲涼 氣悶 悲哀 凄涼
3、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )。
A、《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”這一形象從另一側(cè)面說(shuō)明：隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，小市民階層也日趨困窘。作者對(duì)這一形象給予了無(wú)情的辛辣的諷刺。
B、《故鄉(xiāng)》一文兩次描寫(xiě)閏土的肖像，其作用是表現(xiàn)閏土少年與中年的巨大差異。
C、《故鄉(xiāng)》中的“迅哥兒”即指魯迅自己。
D、“眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅”與“那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了”這兩句前者不是比喻句，后者是比喻句。
4、指出下列各句的修辭手法：
�、� 蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。( )
�、� 我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。( )
�、� 然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。( )
�、� 多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。( )
二、能力演練
閱讀下面文段，回答問(wèn)題：
這來(lái)的便是閏土。口口我一見(jiàn)便知道是閏土，口又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，口口加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：
“老爺!……”
我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。
……我想：我竟與閏土 ① 到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家 ② 起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴�，都如我的`辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
……我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
5、在第一段的方框內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )。
A、既然 就 并且
B、即使 也 何況
C、雖然 而 況且
D、雖然 但 而且
6、在第一段中抽出了一個(gè)短語(yǔ)“這我知道”，現(xiàn)在用“A”代替，把“A”還原到原文中的適當(dāng)位置。
7、給第四段中①②處填上合適的詞。
�、� ______ ② _______
8、第一段以______描寫(xiě)為主，表現(xiàn)了閏土因生活重負(fù)、精神的壓迫而憔悴、蒼老。
9、第二段描寫(xiě)了______，語(yǔ)言描寫(xiě)只有一句，然而“老爺”足以證明“我”與閏土之間童年的純真感情已完全為_(kāi)_____所代替。
10、“辛苦展轉(zhuǎn)”、“辛苦麻木”“辛苦恣睢”的含義是不相同的。“辛苦展轉(zhuǎn)”指______，“辛苦麻木”是指______;“辛苦恣睢”是指______。
11、說(shuō)說(shuō)對(duì)最后一句話的理解。
7、文中畫(huà)線句子突出了什么?
8、上帝從人的眼神中讀到愛(ài)情時(shí)為什么要發(fā)怒?
9、文中“舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會(huì)兒望望火紅的天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情……”一句有什么言外之意?
10、你怎樣理解“從人本身來(lái)說(shuō)，只有能以人的方式去愛(ài)的人，才成為真正的人。如果不善待愛(ài)情，便不能提高到人類美這一高度，就是說(shuō)它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了”這句話?
11、你認(rèn)為愛(ài)情是什么?請(qǐng)你用一兩句話加以詮釋。
三、課外閱讀
閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題：
葉落心底
風(fēng)，在湖面滑過(guò)，在葉間穿過(guò)，引起湖面的一陣漣漪，引起葉子的一陣哆嗦。一片葉子飛旋著，最終落在石椅上。我拿起它一看，是片憔悴的心形樹(shù)葉，上面有很多很多大小不等的洞孔，宛如天空里的星月。“現(xiàn)在不是落葉的季節(jié)，你過(guò)早凋零了�！蔽亦哉Z(yǔ)，分明有一絲莫名的感傷從心頭掠過(guò)。
“在看什么，這么專注?”一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的思緒。扭過(guò)頭一看，是位精神矍鑠、爽朗的老者，蠻有仙風(fēng)道骨的味道，極像那種練太極拳的老翁。
“能讓我看看嗎?”老人笑著問(wèn)。我沒(méi)有理由拒絕，把樹(shù)葉遞過(guò)去。
“噢，是片葉子�？吹媚敲磳Ｗ�，看到什么了?”老人打趣地問(wèn)我�？蓪�(duì)于他的友好態(tài)度，我卻無(wú)動(dòng)于衷。
“一顆心，一顆千瘡百孔的心!”處在“心靈冬季”的我脫口而出。
老人不笑了，怔怔地問(wèn)：“你幾歲了?”
“17歲!”我說(shuō)。
又讓我驚訝了。老人默默注視了我一會(huì)兒，用渾厚而舒緩的聲音問(wèn)我：“想聽(tīng)聽(tīng)我在這片葉子看到了什么嗎?”他并不等我表態(tài)，又接著說(shuō)：“它們?cè)诖猴L(fēng)中發(fā)芽，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。從冰雪消融到現(xiàn)在的春意盎然經(jīng)受了蟲(chóng)咬和風(fēng)雪侵襲，導(dǎo)致你所看到的千瘡百孔。你再抬頭看看，這棵樹(shù)上比這片樹(shù)葉更滄桑的有的是，但為什么惟獨(dú)這片樹(shù)葉落下，其他的樹(shù)葉卻仍堅(jiān)強(qiáng)地掛在枝上?”他用善意的目光詢問(wèn)著我。
但我卻答不出一個(gè)所以然。
“我告訴你，樹(shù)上的那些葉子完全是對(duì)陽(yáng)光、對(duì)泥土、對(duì)雨露充滿了熱愛(ài)!”他頓了頓，又說(shuō)，“對(duì)生命充滿了熱愛(ài)。相比之下，這片樹(shù)葉已對(duì)生命失去了熱望，也就過(guò)早凋零了!”
我整個(gè)人一顫，這片樹(shù)葉，難道就是我嗎?它在不該有落葉的日子里凋零了，而我也不該在應(yīng)綻放的季節(jié)枯萎。是否我太冷漠了?太悲觀了?是否我該像樹(shù)上的那些葉子，堅(jiān)強(qiáng)地承受一切磨難，克服自己的脆弱，熱愛(ài)人生惟一的一次生命?
我忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)：“你在點(diǎn)化我，書(shū)上有這么一句話，我記得�！�
“點(diǎn)化?”老人又開(kāi)始笑了，“算是吧!”他話鋒一轉(zhuǎn)，又說(shuō)，“熱愛(ài)生活，生命才真正的輝煌。在人生的搏擊中，誰(shuí)都無(wú)權(quán)過(guò)早地退場(chǎng)!”
“沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)幸運(yùn)，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)不幸，在人生這條路上，機(jī)會(huì)均等�！睜柡�，我又問(wèn)，“對(duì)不對(duì)?”老人笑了，笑出了聲，然后又說(shuō)：“看來(lái)你還挺容易‘通’的嘛!”
是啊，只有胸中有朝陽(yáng)，才能孕育出五彩的人生。人可以活得平凡、默默無(wú)聞，但是不能活得平庸，活得沉淪，活得虛偽……
“17歲的男孩就該有個(gè)17歲的太陽(yáng)，莫讓年華虛度，也不要讓冷漠鎖住你的心!”老人最后說(shuō)，“這片樹(shù)葉就當(dāng)做一個(gè)紀(jì)念吧。很晚了，該回家了!”
望了望手心中的那片樹(shù)葉，我笑了笑……
一種生活的勇氣涌上心頭。
12、“我”和老人對(duì)落葉的看法是什么?
13、題目“葉落心底”的意義是
14、開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)語(yǔ)言生動(dòng)形象，描寫(xiě)細(xì)膩別致。請(qǐng)你選擇一個(gè)角度加以分析。
15、文中寫(xiě)道：“我整個(gè)人一顫�！闭�(qǐng)問(wèn)：“我”為什么會(huì)“一顫”?
16、“望了望手心中的那片樹(shù)葉，我笑了笑……”其中的省略號(hào)可能省略了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你寫(xiě)一段話表達(dá)出來(lái)。
17、文中有不少富有哲理的話語(yǔ)，請(qǐng)你選擇一處摘錄下來(lái)，并聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)劯形颉?/p>
【參考答案】
1、pōu tǎn sù chà
2、衍 佇 殖 勃
3、⑴ 心神不定的，七上八下的。
�、� 變得什么也沒(méi)有了。形容全部喪失或完全落空。
⑶ 沒(méi)有能比得上的(多含褒義)。
⑷ 憤怒已極，無(wú)法抑制。
4、教育實(shí)踐家和教育理論家《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》
5、愛(ài)情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個(gè)人都不免變成一抔黃土，但愛(ài)情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。
6、愛(ài)情、忠誠(chéng)、堅(jiān)貞。
7、突出了愛(ài)情的美和力量是無(wú)與倫比的。
8、是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)請(qǐng)示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的東西。
9、愛(ài)情在人們中間依然存在。它高于上帝，愛(ài)情的美與力量是無(wú)與倫比的，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。(大意正確即可)
10、一位真正的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)人，學(xué)會(huì)善待，并尊重別人的愛(ài)。也只有像這樣擁有人的精神情操和尊嚴(yán)的人，才能成為真正的人。
11、愛(ài)情是一種雙方的相互奉獻(xiàn)，是一種相濡以沫的默契(只要言之有理皆可)。
12、一顆千瘡百孔的心!樹(shù)上的那些葉子完全是對(duì)陽(yáng)光、對(duì)泥土、對(duì)雨露充滿了熱愛(ài)!相比之下，這片樹(shù)葉已對(duì)生命失去了熱望，也就過(guò)早凋零了!
13、老人對(duì)落葉的理解震撼了“我”，給“我”留下深刻的印象;同時(shí)，落葉給了“我”人生的啟發(fā)，也激發(fā)了“我”生活的勇氣。(意思答對(duì)即可)
14、示例：開(kāi)頭描寫(xiě)用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，比如：描寫(xiě)風(fēng)用“滑”“穿”，描寫(xiě)葉子用“飛旋”，創(chuàng)造出風(fēng)吹落葉飄逸、凄美的意境，使文章更富有感染力。
15、“我”從落葉身上感受到自己的變化，為自己的精神現(xiàn)狀感到吃驚震撼;老人對(duì)落葉的詮釋讓“我”茅塞頓開(kāi)，并深深地為之感動(dòng)。(大意正確即可)
16、示例：我笑了笑，心里默念：謝謝您，老人家。我終于明白了，人活著就為爭(zhēng)口氣，失去了生活的勇氣與熱情，也就沒(méi)有了生活的樂(lè)趣，更不可能創(chuàng)造新的生活，使自己的人生更有意義、更有價(jià)值。
17、示例：“熱愛(ài)生活，生命才真正的輝煌。在人生的搏擊中，誰(shuí)都無(wú)權(quán)過(guò)早地退場(chǎng)!”生命對(duì)于我們每一個(gè)人只有一次，人生的不可輪回要求我們必須熱愛(ài)生活、珍惜生命，腳踏實(shí)地地做好本職工作，并為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的全部力量，即使生活平凡了一些，但我們的生命卻不平庸;即使生活寂寞了一點(diǎn)，但是我們的生命卻不孤獨(dú)。雷鋒甘做一顆平凡的螺絲釘，可是他的名字卻家喻戶曉，婦孺皆知，我們這些中學(xué)生，正處在青春時(shí)期，更應(yīng)該熱愛(ài)生活，頑強(qiáng)拼搏，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案 4
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（共29分）
1、下面注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、杳無(wú)消息（yǎo） 匿名（nì） 畸形（qī） 解剖（pōu）
B、廣袤無(wú)垠（mào） 嬉戲（xī） 管束（sù） 虐待（nüè）
C、頷首低眉（hàn） 污穢（huì） 迸射（bèng） 詰責(zé)（jié）
D、冥思遐想（xiá） 小憩（qì） 姮娥（huán） 滯留（zhì）
2、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) （2分）
A. 鶴立雞群 不可名壯 粗制濫造 任勞任怨
B. 千山萬(wàn)壑 眾目睽睽 莫衷一是 油嘴滑舌
C. 相形見(jiàn)拙 滄海桑田 深惡痛疾 美味佳肴
D. 慷慨大方 繁花似錦 隨機(jī)應(yīng)變 長(zhǎng)噓短嘆
3、下列各句中，加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（2分）
A.2009年是祖國(guó)60周年華誕，屆時(shí)國(guó)人將舉國(guó)彈冠相慶，共同感受偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。
B.亞丁灣海上安全事故頻發(fā)，大家義憤填膺，嚴(yán)厲聲討索馬里海盜丑惡行徑。
C.2009春晚小品《不差錢(qián)》的表演，膾炙人口，“小沈陽(yáng)”一夜之間成為炙手可熱的明星。
D.在經(jīng)歷“修舊如舊”的修復(fù)工程之后，光祿古鎮(zhèn)老街古樸、滄桑的風(fēng)格一如既往。
4、下面這首詩(shī)，所寫(xiě)的節(jié)日是（ ） （2分）
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
A.中秋 B.重陽(yáng) C.端午 D.除夕
5、下列與課題對(duì)應(yīng)的作者或朝代有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉
B、《山坡羊潼關(guān)懷古》——張養(yǎng)浩——宋代
C、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》——?jiǎng)⒂礤a——唐代
D、《送東陽(yáng)馬生序》——宋濂——明初
6.、（4分）《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家羅曼羅蘭�！睹藗鳌窋⑹隽薩_______國(guó)音樂(lè)家貝多芬，________國(guó)畫(huà)家和雕塑家________ ，俄國(guó)作家________ 三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
7、古詩(shī)文默寫(xiě)。（11分）
�。�1）、李煜曾有詩(shī)云“問(wèn)君能有幾多愁，________________”寫(xiě)出了憂愁的繁多、綿延，化無(wú)形為有形，形象生動(dòng)。李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》一詩(shī)中“________________，________________”兩句與這有異曲同工之妙。
(2)、王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩(shī)句描寫(xiě)的那樣________________，________________。
(3)、岑參在《白雪歌送武判官歸京》里用美妙的比喻寫(xiě)北方雪景的句子是
________________，________________。
(4)、常言道“春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫(xiě)春雨和草的兩句詩(shī)是：________________ ，________________ 。
�。�5）、眼見(jiàn)戰(zhàn)亂頻仍，人民食不果腹衣不蔽體，杜甫發(fā)出 ________________ ，________________的吶喊。
8、填入下列句中劃線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是：（ ）（2分）
�。�1）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)________著烏云。
（2）倘使有一雙翅膀，我________做人間的飛蛾。
�。�3）我母親________我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。
A.卷積 愿意 管制 B.卷集 甘愿 管束
C.卷積 甘愿 管束 D.卷集 愿意 管制
9、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《列夫·托爾斯泰》一文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張寫(xiě)出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。
B.《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運(yùn)用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達(dá)得更含蓄、深沉、凝練。
C.《馬說(shuō)》中作者先從反面提出問(wèn)題，“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，再?gòu)恼嬲归_(kāi)議論，由千里馬和伯樂(lè)的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因在于食馬者“其真不知馬也！”。
D.《小石潭記》先寫(xiě)所見(jiàn)景物，然后以特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，再寫(xiě)潭上景物和自己的感受，寫(xiě)出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。
二、文言文閱讀（12分）
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?
10、解釋加粗的詞。（4分）
勝狀：（ ）涯：（ ）備：（ ）極：（ ）
11、把下列語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）
(1)此則岳陽(yáng)樓之大觀也
(2)覽物之情，得無(wú)異乎
12、范仲淹認(rèn)為“遷客騷人”的做法不可取，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)他認(rèn)為古代圣賢的做法是________________，從而表明了他的偉大抱負(fù)是_________________，_______ ____________。（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀（23分）
�。ㄒ唬┣醚�15分）
(1)睡到半夜，忽然覺(jué)得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過(guò)了多久，迷迷糊糊中，我聽(tīng)到了屋前屋后的驚叫聲。睜開(kāi)眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。
(2)好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪了！我顧不上睡覺(jué)，一骨碌爬起來(lái)，小跑著跨出門(mén)。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個(gè)世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見(jiàn)了父親。
(3)父親站在屋對(duì)面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹(shù)枝。每到春天，那些樹(shù)枝就開(kāi)出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋�；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長(zhǎng)大了，泛紅了。父親的笑容也多起來(lái)，有時(shí)不知不覺(jué)就到了樹(shù)下。開(kāi)始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒(méi)完全長(zhǎng)出來(lái)的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報(bào)喜；后來(lái)，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動(dòng)一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹(shù)下守著，守著我們的“書(shū)本”。我們兄弟多，家里又沒(méi)有其它收入，讀書(shū)全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹(shù)下鋪幾床棉絮，說(shuō)這樣落下的果子就不會(huì)摔爛，能賣個(gè)好價(jià)錢(qián)。賣果子的錢(qián)，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書(shū)。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時(shí)候，父親總是拍著我們的頭說(shuō)：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書(shū)本啊，不想讀書(shū)嗎？”我們一起點(diǎn)頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書(shū)本了。 (4)可是，這不是果樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹(shù)做啥呢？我很是不解。
(5)走到父親面前，父親看了看我，說(shuō)：“星期天，多睡會(huì)吧？”
(6)我不回答父親的話，不解地問(wèn)：“你看這樹(shù)干嘛？春天還早�！�
(7)“真的還早么？快了快了！可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹(shù)枝壓斷了好多�！�
(8)我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹(shù)上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。
(9)“回去拿根竹竿來(lái)吧�！备赣H沉吟了一陣，對(duì)我說(shuō)。
(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來(lái)一根稻田里趕鴨子用的長(zhǎng)竿。父親站在樹(shù)下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)……幾十棵果樹(shù)，父親整整敲了一個(gè)上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。
(11)這天晚上，父親問(wèn)我：“今晚還會(huì)下雪嗎？”
(12)“下呀，老師說(shuō)‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！”我說(shuō)。
(13)“我娃兒有長(zhǎng)進(jìn)了，好，那就下吧！”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。
(14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽(tīng)著外面的風(fēng)吹草動(dòng)�！八�，你怎么了？”母親不耐煩了�！澳愣�？這叫聽(tīng)雪！”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會(huì)用詞，雪，是能聽(tīng)的么？
(15)半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問(wèn)他怎么了，父親說(shuō)：“我聽(tīng)到樹(shù)枝又?jǐn)嗔�，一聲連一聲，我得敲雪去�！蔽覀冋f(shuō)這么遠(yuǎn)，聽(tīng)不到，你那是幻覺(jué)，睡吧睡吧。可是父親不理會(huì)我們，拖著竹竿，打著手電就出了門(mén)。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見(jiàn)的已是一束在樹(shù)下晃來(lái)晃去的亮光了�？戳艘粫�(huì)，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。
(16)天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說(shuō)：“一根樹(shù)枝也沒(méi)斷，你們又能上學(xué)了，又有書(shū)本了�！备赣H的牙齒咯咯直響，磕得不聽(tīng)使喚。
(17)第二天，父親就病了。
(18)冬天完了，春天來(lái)了，夏天也來(lái)了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我挑了兩個(gè)又大又甜的桃，捧到父親床前，說(shuō)：“爸，你嘗嘗，好甜呢！”
(19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰(shuí)叫你們吃？這是你們的書(shū)本哪！不想讀書(shū)了？”
(20)“想！”我哭著說(shuō)，“我們沒(méi)吃，只想你吃一個(gè)，你的口味不好！”
(21)父親嘆了口氣，拉過(guò)我，給我擦了一把眼淚，說(shuō)：“揀起來(lái)吧，我吃一個(gè)！”
(22)我看見(jiàn)父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來(lái)。
13、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）
14、選文第（11）段中，父親為什么問(wèn)我“今晚還會(huì)下雪嗎？”（2分）
15、分析選文中加粗詞的表達(dá)效果。（3分）
父親站在樹(shù)下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)……
16、選文第（18）段劃線的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？（3分）
17、請(qǐng)分析選文中“父親”的形象特點(diǎn)。（3分）
(二)中國(guó)館的智慧（14分）
①中國(guó)2010年上海世博會(huì)中國(guó)館由國(guó)家館、地區(qū)館和港澳臺(tái)館三個(gè)部分組成。地區(qū)館和港澳臺(tái)館將為全國(guó)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)及港澳臺(tái)地區(qū)提供展覽場(chǎng)所，展示中國(guó)多民族的風(fēng)采及城市變遷。中國(guó)館將向世界展現(xiàn)中國(guó)的形象，讓世界更直觀地了解中國(guó)。
�、� 中國(guó)國(guó)家館是世博園區(qū)內(nèi)最重要的場(chǎng)館項(xiàng)目之一，是本屆世博會(huì)主辦國(guó)設(shè)計(jì)建造并將永久保留的國(guó)家展館。國(guó)家館作為中國(guó)館的`一部分，位于世博園區(qū)的核心地段，處于南北、東西軸線的交匯處。2010年世博會(huì)期間，中國(guó)國(guó)家館的展示設(shè)計(jì)將充分體現(xiàn)“城市，讓生活更美好”的主題，展示核心內(nèi)容為“城市發(fā)展中的中華智慧”，從中國(guó)城市歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展出發(fā)，展現(xiàn)出一幅偉大的城市文明圖。
③中國(guó)國(guó)家館以“東方之冠”為構(gòu)思主題，取自中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑中的元素——斗拱。16字設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)了中國(guó)文化的深厚積淀：“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓”。主色調(diào)運(yùn)用傳統(tǒng)、沉穩(wěn)的“故宮紅”。
�、苤袊�(guó)館的設(shè)計(jì)理念不僅體現(xiàn)世博會(huì)的主題，也考慮到環(huán)保問(wèn)題。作為上海世博會(huì)的“綠色地標(biāo)”，中國(guó)館在古典大氣的外部造型下，隱藏著許多環(huán)保新技術(shù)，而這些新技術(shù)都是以“節(jié)能”二字為核心要求的。
�、� 國(guó)家館造型層疊出挑，在夏季，上層形成對(duì)下層的自然遮陽(yáng)，就可減少降溫所需的能耗。地區(qū)館外廊為半室外玻璃廊，用被動(dòng)式節(jié)能技術(shù)為地區(qū)館提供冬季保溫和夏季通風(fēng)。地區(qū)館屋頂“中國(guó)館園”還將運(yùn)用生態(tài)農(nóng)業(yè)景觀等技術(shù)有效實(shí)現(xiàn)隔熱。中國(guó)館的制冰技術(shù)的應(yīng)用將大大降低用電負(fù)荷，建筑的節(jié)能系統(tǒng)將使能耗比傳統(tǒng)模式降低25％以上。
�、拗袊�(guó)館還采用了許多太陽(yáng)能技術(shù)。中國(guó)館的頂部、外墻上會(huì)裝有太陽(yáng)能電池，以確保提供強(qiáng)大的能源，有望使中國(guó)館實(shí)現(xiàn)照明用電全部自給。在景觀設(shè)計(jì)層面，加入循環(huán)自潔要素。在國(guó)家館屋頂上設(shè)計(jì)的雨水收集系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)雨水的循環(huán)利用。利用天然的雨水進(jìn)行綠化澆灌和道路沖洗。在地區(qū)館南側(cè)大臺(tái)階水景觀和南面的園林設(shè)計(jì)中，引入小規(guī)模人工濕地技術(shù)，利用人工濕地的自潔能力，在不需要大量用地的前提下，為城市局部環(huán)境提供生態(tài)化的景觀。
⑦中國(guó)館除了展現(xiàn)先進(jìn)的環(huán)保理念，還凝聚著中國(guó)匠人的智慧。在竣工落成的中國(guó)館面前，首先映入眼簾的，便是氣勢(shì)恢宏的中國(guó)館大臺(tái)階。作為中國(guó)館的標(biāo)志性景觀，大臺(tái)階共有76級(jí)踏步，寬度達(dá)到72米，全部采用花崗石“華夏灰”制作而成，呈現(xiàn)出黑白相間的視覺(jué)效果。鋪設(shè)在中國(guó)館大臺(tái)階的石材規(guī)模也是空前的。這種石材總數(shù)達(dá)4700塊，總面積達(dá)9000平方米，其中單塊最重的有800公斤，最輕的也有260公斤。
�、嘧屓朔Q奇的是，這些切割整齊、光滑平整又肌理生動(dòng)的大石階采用的是瀕臨失傳的“三斬斧”工藝，完全由手工，利用特制的斧頭在石材上剁斧而成。平均每厘米的寬度，要斬上7刀，即便每個(gè)工人不間斷地勞作，每天也只能完成1個(gè)多平方米的工作量。整個(gè)中國(guó)館的大臺(tái)階總共超過(guò)了5400萬(wàn)刀，歷時(shí)4個(gè)多月、108道工序，精工而成。這種由手工剁斧制造出來(lái)的紋理，比頂尖機(jī)器加工出來(lái)的紋理還要均勻和細(xì)致，令人瞠目結(jié)舌。
�、釗�(jù)了解，“三斬斧”是一種流行于浙、閩一帶的極其古老的石材手工，因其人工剁斧的時(shí)候，需要初斬、細(xì)斬、終斬三個(gè)工序，才能出現(xiàn)最終的紋理效果，故得此名。
�、馐啦⿻�(huì)后，中國(guó)國(guó)家館將作為中華歷史文化藝術(shù)的展示基地。中國(guó)地區(qū)館將轉(zhuǎn)型為標(biāo)準(zhǔn)展覽場(chǎng)館，與周邊主題館、星級(jí)酒店、世博中心、世博軸和演藝中心共同打造以會(huì)議、展覽、活動(dòng)和住宿為主的現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)聚集區(qū)。
18、第九段中提到“三斬斧”的工藝流程，其作用是什么?(2分)
19、指出下列句中“這”所指代的內(nèi)容。(4分)
�、�。這種石材總數(shù)達(dá)4700塊，總面積達(dá)9000平方米，其中單塊最重的有800公斤，最輕的也有260公斤。
�、谶@種由手工剁斧制造出來(lái)的紋理，比頂尖機(jī)器加工出來(lái)的紋理還要均勻和細(xì)致，令人瞠目結(jié)舌。
20、根據(jù)原文，分條概括2010年上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館在環(huán)境保護(hù)方面采取的措施。每條不超過(guò)15字。 (4分)
21、 關(guān)于“城市，讓生活更美好”的主題，你如何理解，試談?wù)勀愕目捶ǎ?分）
四、作文（50分）
22、看著這個(gè)世界，精彩。奪目。絢麗。
巨人在山巔俯瞰大地，小草在巖間扎下深根，將軍沙場(chǎng)上稱王稱霸，婦女家中編織華裳……無(wú)論大小，無(wú)論高低，萬(wàn)物皆有其特別獨(dú)到的精彩。我也不例外，短短十幾年就留下了太多美好回憶。
我只要選擇明晰的奮勇前行，我就能活出自己，活出自己的精彩。
我要活出我的精彩。
請(qǐng)以《我要活出我的精彩》為題寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限。（２）要寫(xiě)出真情實(shí)感。（3）不少于600字。
�。�4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
答案
1、 C（A、畸B、束D、姮）
2、 （A、狀B、C、絀D、）
3、 A
4、 A
5、 B 張養(yǎng)浩 元代
6、 德、意大利、米開(kāi)朗琪羅、列夫·托爾斯泰
7、 （1）恰似一江春水向東流、舉杯銷愁愁更愁，抽刀斷水水更流。
�。�2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
�。�4）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
�。�5）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
8、 B
9、A、寫(xiě)出了他外表的平庸進(jìn)而反襯他內(nèi)心的不凡。
10、勝景 邊 詳盡 到達(dá)
11、（1）這就是岳陽(yáng)樓雄偉的景象。
�。�2）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧
12、不以物喜，不以己悲
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
《敲雪》
13.父親為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書(shū)費(fèi)保證的杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)而整夜去敲樹(shù)上的雪，最后病倒了。
14.因?yàn)楦赣H怕晚上積雪會(huì)把樹(shù)枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個(gè)交學(xué)費(fèi)（上學(xué)）。（只答怕影響杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)的收成得1分）
15.生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親敲雪時(shí)動(dòng)作的小心翼翼，表現(xiàn)了父親對(duì)這些樹(shù)的細(xì)心與重視，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾個(gè)讀書(shū)、上學(xué)的高度重視，體現(xiàn)了父親對(duì)我們的愛(ài)。
16.景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了杏、李、桃的豐收景象，體現(xiàn)了父親的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，表達(dá)了我們對(duì)父親的愛(ài)和敬仰。
17.關(guān)愛(ài)子女，重視教育，堅(jiān)韌，吃苦耐勞。（答出三點(diǎn)即可41.答題要點(diǎn)：（1）能揭示主旨（2）運(yùn)用議論或抒情的表達(dá)方式（3）語(yǔ)言流暢優(yōu)美。
《中國(guó)館的智慧》
18.展現(xiàn)中國(guó)人獨(dú)特的智慧，突出了中國(guó)館的中國(guó)特色
19.（1）花崗石“華夏灰”
�。�2）“三斬斧”工藝
20.造型層疊出挑，夏季遮陽(yáng)冬季保溫。
采用了太陽(yáng)能技術(shù)。
加入循環(huán)自潔要素。
雨水收集系統(tǒng)，能循環(huán)利用雨水。
人工濕地自潔技術(shù)。
21.結(jié)合選文 聯(lián)系生活實(shí)際有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明。
22.A 基本要求35分，一類卷（45分左右）；二類卷（35分左右）；三類卷（20—30分）；四類卷（20分以下）；
B 特色加分5分，一般可加2—3分，特別突出加5分。
C 不足減分：沒(méi)有標(biāo)題扣2分；每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分；全文一逗到底扣2分；字?jǐn)?shù)不足每50分個(gè)字扣1分，扣完2分為止。
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